Questões de Pedagogia - Funções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados para Concurso - Página 11

Q4113131

Ano: 2025 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Bom Sucesso - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |

Q4113131 Pedagogia

Conforme Sanmartí (2009), a avaliação deve constituir um processo regular durante a aprendizagem, sendo devidamente planejada.

Tendo como referência as reflexões da autora sobre a avaliação, é correto afirmar que

A

a avaliação qualificadora deve viabilizar informação que proporcione a identificação das dificuldades e erros, bem como a compreensão de suas causas.

B

a seleção dos instrumentos de avaliação a serem utilizados precisa ser feita em conformidade com os objetivos da avaliação e do tipo de conteúdo a ser avaliado.

C

para a prevenção dos fracassos dos alunos, é preciso propor atividades de avaliação com finalidades qualificadoras e seletivas.

D

a avaliação somativa é realizada durante o processo de aprendizagem, tendo finalidade reguladora da aprendizagem e do ensino.

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Q4110283

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol |

Q4110283 Pedagogia

¿Cuál es la relación entre la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y los principios de evaluación educativa según la teoría de la evaluación escolar??

A

El BNCC prescribe solo contenido, sin considerar los procesos de evaluación; la evaluación escolar debe ser independiente del BNCC y seguir estándares externos.

B

El BNCC guía el plan de estudios alineado con las competencias, y la evaluación escolar debe medir no solo el contenido, sino también las competencias, la importancia y la progresión de los estudiantes a lo largo del tiempo.

C

La teoría de la evaluación escolar recomienda evitar las evaluaciones formativas; el BNCC favorece solo las pruebas sumativas para certificar el dominio del contenido.

D

El BNCC elimina la necesidad de criterios de evaluación claros; La evaluación escolar debe basarse únicamente en la observación informal del profesor.

E

La evaluación escolar según la teoría de la evaluación no está relacionada con el concepto de currículo; el BNCC trabaja de forma independiente, sin implicaciones para las prácticas de evaluación.

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Q4110282

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Espanhol |

Q4110282 Pedagogia

En relación a la Base Curricular Común Nacional (BNCC) y los principios de evaluación escolar, marque la alternativa que mejor represente la relación entre estos dos conceptos en el contexto de la evaluación del aprendizaje.

A

BNCC establece contenidos rígidos y estandarizados, mientras que la evaluación escolar debe ser exclusivamente sumativa, centrada en la nota final del alumno.

B

BNCC fomenta la evaluación solo con fines de clasificación y selección, mientras que los principios de la evaluación escolar abogan por su uso solo para la certificación.

C

BNCC y la evaluación escolar no tienen relación directa, ya que uno se ocupa del plan de estudios y el otro de la gestión escolar.

D

BNCC prioriza el desarrollo de competencias y habilidades, y la evaluación escolar debe ser formativa, continua y orientadora del proceso de aprendizaje.

E

BNCC recomienda que la evaluación se realice apenas mediante pruebas tradicionales, y los principios de evaluación defienden la exclusividad del uso de pruebas objetivas.

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Q4109729

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso |

Q4109729 Pedagogia

Durante o planejamento e a avaliação no ensino religioso, o docente deve considerar não apenas os conteúdos e competências cognitivas, mas também os aspectos socioemocionais que permeiam o desenvolvimento integral dos estudantes. A BNCC propõe uma abordagem que valoriza a reflexão crítica, o respeito à diversidade e o fortalecimento da empatia e da autonomia. Nesse sentido, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A avaliação no ensino religioso deve priorizar o domínio de conteúdos religiosos específicos, como doutrinas e tradições, para garantir a fidelidade às matrizes religiosas.

( ) A prática docente reflexiva no ensino religioso contribui para a construção de ambientes de aprendizagem que promovem o respeito mútuo, o diálogo inter-religioso e o desenvolvimento da empatia.

( ) A BNCC orienta que o ensino religioso deve contribuir para o desenvolvimento de competências socioemocionais, como a escuta ativa, a resolução de conflitos e a valorização da diversidade.

( ) A avaliação de impacto no ensino religioso deve considerar indicadores de desenvolvimento socioemocional, como a capacidade de argumentação ética e o respeito às diferentes crenças.

( ) O planejamento no ensino religioso, segundo a BNCC, deve centrar-se na transmissão de valores religiosos específicos, com menor ênfase na formação ética e cidadã dos estudantes.

A

V – F – V – F – V.

B

F – V – V – V – F.

C

V – V – F – F – V.

D

F – F – V – V – F.

E

F – V – F – V – F.

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Q4109722

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Ensino Religioso |

Q4109722 Pedagogia

No planejamento do ensino religioso, a avaliação transcende a simples verificação de conteúdo, buscando mensurar também o desenvolvimento de outras competências. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

As rubricas são instrumentos inadequados para o ensino religioso, pois dificultam a avaliação de aspectos subjetivos como valores e atitudes.

B

A avaliação no ensino religioso deve se limitar à memorização de conteúdos religiosos, evitando critérios relacionados à ética e à convivência.

C

O uso de rubricas no ensino religioso compromete a espontaneidade dos alunos, pois impõe padrões rígidos de comportamento e expressão.

D

As rubricas são ferramentas eficazes para avaliação formativa e somativa no ensino religioso, pois permitem mensurar competências como diálogo, respeito à diversidade e postura ética com clareza e equidade.

E

A avaliação formativa se aplica com ressalvas ao ensino religioso, já que essa disciplina não possui objetivos de aprendizagem mensuráveis.

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Q4108735

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Indígena - Língua Kaingang - Letras |

Q4108735 Pedagogia

Em uma escola indígena, o professor deseja respeitar o tempo e o percurso de aprendizagem de cada criança, planejando atividades a partir de seus saberes prévios, acompanhando seu desenvolvimento ao longo do tempo e identificando os avanços ao final de um ciclo. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas (RCNEI), esse processo avaliativo deve contemplar diferentes momentos. Com base nessa perspectiva, relacione os três tipos de avaliação descritos no RCNEI com suas respectivas finalidades e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Avaliação diagnóstica. 2. Avaliação contínua. 3. Avaliação final.
( ) Visa compreender os conhecimentos prévios, valores e atitudes dos alunos ao início de um processo.
( ) Ocorre ao longo do processo, permitindo ajustes no planejamento de ensino e na atuação pedagógica.
( ) Realiza-se ao término de uma etapa, permitindo observar avanços e dificuldades para replanejamento futuro.

A

1 – 2 – 3.

B

2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 1 – 2.

E

1 – 3 – 2.

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Q4100006

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Franco da Rocha - SP Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Professor de Educação Básica |

Q4100006 Pedagogia

Com base na obra “Documentação pedagógica e avaliação na educação infantil” de Júlia Oliveira Formosinho, a documentação pedagógica tem como objetivo principal:

A

Favorecer a construção de práticas pedagógicas reflexivas e humanizadoras, tornando visíveis os processos de aprendizado das crianças.

B

Classificar as crianças em níveis de desempenho para avaliação quantitativa em larga escala.

C

Fornecer informações detalhadas para preenchimento periódico de instrumentos avaliativos normativos.

D

Estabelecer critérios fixos e padronizados para a reforma da avaliação na educação infantil.

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Q4097321

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Psicopedagogo NACA/CAPSI |

Q4097321 Pedagogia

A equidade do direito à educação é um ponto discutido há bastante tempo, e as intervenções que são feitas para que isso ocorra, apesar de diversificadas, por muitas vezes ainda causam uma diferenciação pedagógica. A busca por formas mais efetivas para a garantia do sucesso escolar dos alunos com dificuldades, é um processo contínuo e inacabado. Leia atentamente as opções abaixo e assinale a alternativa INCORRETA.

A

A reprovação é um forte preditivo para novas reprovações e para o abandono, já que indivíduos repetentes têm maiores chances de abandonar os estudos.

B

Um dos impactos positivos da repetência é que os alunos repetentes aprendem mais que aqueles sempre aprovados; da mesma forma que repetir um ano escolar traz muita chance de aprendizado dos conteúdos do ano anterior, principalmente se não houver estratégia específica de trabalho com os alunos nessa situação.

C

Os efeitos da repetência são particularmente prejudiciais entre os jovens de famílias com menos recursos, pois há relação entre as características socioeconômicas dos alunos e o risco de reprovação, que é maior quanto mais baixo for o nível socioeconômico.

D

O risco de uma nova reprovação se agrava quando ela ocorre nos anos iniciais da escolarização, e essa experiência precoce aumenta a probabilidade de ocorrer novamente.

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Q4096783

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4096783 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4096782

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4096782 Pedagogia

Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa:

A

Tem como objetivo acompanhar o progresso do aluno durante o processo de ensino.

B

Substitui a necessidade de avaliações formativas e diagnósticas.

C

É usada apenas para calcular médias finais dos alunos.

D

Tem caráter classificatório e é aplicada ao término de um período de ensino.

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Q4096781

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q4096781 Pedagogia

Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação diagnóstica tem caráter punitivo, identificando os alunos que não alcançaram os objetivos.

B

A avaliação diagnóstica é realizada apenas no início do ano letivo.

C

A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico.

D

O objetivo da avaliação diagnóstica é selecionar os alunos mais aptos para avançar de nível.

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Q4096763

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q4096763 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4096762

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q4096762 Pedagogia

Ainda no contexto das avaliações, a avaliação somativa:

A

Tem como objetivo acompanhar o progresso do aluno durante o processo de ensino.

B

Substitui a necessidade de avaliações formativas e diagnósticas.

C

É usada apenas para calcular médias finais dos alunos.

D

Tem caráter classificatório e é aplicada ao término de um período de ensino.

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Q4096761

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - História |

Q4096761 Pedagogia

Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação diagnóstica tem caráter punitivo, identificando os alunos que não alcançaram os objetivos.

B

A avaliação diagnóstica é realizada apenas no início do ano letivo.

C

A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico.

D

O objetivo da avaliação diagnóstica é selecionar os alunos mais aptos para avançar de nível.

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Q4096421

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |

Q4096421 Pedagogia

No contexto escolar, a avaliação não deve ser confundida com um ato punitivo ou de simples classificação dos alunos. Ela desempenha uma função essencial de análise do percurso das ações educativas, possibilitando ajustes necessários ao processo. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor contempla o verdadeiro papel da avaliação:

A

Servir como mecanismo de competição entre os alunos.

B

Dimensionar o que se vai construir no planejamento.

C

Criticar e acusar profissionais que não cumpriram suas funções.

D

Subsidiar a construção ou redimensionamento de projetos.

E

Funcionar como prova final para classificar os alunos.

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Q4096382

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB I - Professor de Ensino Fundamental |

Q4096382 Pedagogia

Ao deparar-se com uma nova turma, o professor realiza uma avaliação que lhe permite conhecer o perfil dos alunos, identificar seus conhecimentos prévios e verificar se atendem ao nível esperado para o ano ou série, a fim de planejar estratégias adequadas às suas necessidades. Essa prática exige a aplicação de uma:

A

Avaliação formativa.

B

Avaliação somativa conclusiva.

C

Avaliação diagnóstica.

D

Avaliação contínua.

E

Avaliação baseada em feedbacks.

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Q4096097

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096097 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4096095

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Música |

Q4096095 Pedagogia

Em relação aos princípios da avaliação diagnóstica, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação diagnóstica tem caráter punitivo, identificando os alunos que não alcançaram os objetivos.

B

A avaliação diagnóstica é realizada apenas no início do ano letivo.

C

A avaliação diagnóstica permite identificar dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico.

D

O objetivo da avaliação diagnóstica é selecionar os alunos mais aptos para avançar de nível.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4096047

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096047 Pedagogia

A respeito da superação da reprovação escolar, é CORRETO afirmar que:

A

A reprovação escolar pode ser combatida por meio de avaliações formativas e intervenções pedagógicas adequadas.

B

A reprovação é o único instrumento capaz de garantir a qualidade do ensino.

C

A promoção automática é uma prática eficiente para superar as desigualdades educacionais.

D

A reprovação não interfere na evasão escolar, desde que o currículo seja adequado.

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Q4096046

Ano: 2025 Banca: CONSULPAM Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Libras |

Q4096046 Pedagogia

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Questões de Concurso Sobre funções da avaliação escolar e a análise dos resultados em pedagogia

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