Questões de Concurso Sobre emilia ferrero em pedagogia

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Q2022907 Pedagogia
Um dos níveis de aprendizagem proposto por Emília Ferrero caracteriza-se pela correspondência entre a representação escrita das palavras e suas propriedades sonoras, que representa a descoberta de que a quantidade de letras com que se vai escrever uma palavra pode corresponder à quantidades de partes que se reconhece na emissão oral. Em geral, para a criança, uma grafia corresponde a cada sílaba. Esse nível do processo de alfabetização é denominado
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Q1954935 Pedagogia
Em seu livro “Com todas as letras”, Emília Ferreiro afirma que “a aquisição da língua escrita inclui a aprendizagem de um código, porém não se reduz a ele” (2005, p.75). Assim, num processo de alfabetização, as crianças devem:
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Q1944724 Pedagogia
Tia Carla pediu aos seus alunos do Grupo IV que escrevessem nomes de animais com a primeira letra do seu nome. Veja abaixo a escrita das crianças: 
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Segundo as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky sobre a psicogênese da língua escrita, é CORRETO afirmar que os estudantes da turma de Tia Carla estão na fase 


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Q1904680 Pedagogia

Analise a concepção teórica apresentada no fragmento a seguir:


"A construção do conhecimento da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora aberta à interação social, na escola ou fora dela. Nesse processo, a criança passa por etapas, com avanços e recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo".


Assinale a alternativa CORRETA em relação ao teórico que aborda a concepção apresentada no fragmento.

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Q4326231 Pedagogia

A obra de Emília Ferreiro dá conta de sua crença de que o desenvolvimento da escrita não pode ser sistematizado por meio de técnicas mecanizadas. O que defende a autora neste sentido?

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Q4326150 Pedagogia
A partir da década de 1980, as concepções sobre o ensino da alfabetização foram abaladas pelas pesquisas sobre a Psicogênese da Língua Escrita e permitiu aos professores refletirem sobre o como a criança aprende e o que ela pensa e sabe sobre o uso da língua oral e escrita. Os alcances advindos dos estudos sobre a Psicogênese da Língua romperam com a crença de que a inserção no mundo da leitura só poderia ocorrer após o domínio do sistema de escrita, sendo este pré-requisito para o contato com textos de gêneros variados.
Essa concepção aponta que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente. Para isso as crianças devem percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitua no objeto da sua atenção.

A teoria sobre a Psicogênese da Língua Escrita, apresentada no fragmento, são abordagens relacionadas aos estudos e pesquisas de quais teóricos?
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Q4326127 Pedagogia
Considerar que o conhecimento pode ser construído é a base da proposta pedagógica defendida por Emília Ferreiro e tão bem difundida no Brasil por Paulo Freire. Para eles, é papel da educação permitir que o indivíduo utilize sua aprendizagem para construir sua própria identidade. O pensamento pedagógico defendido por estes autores é o:
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Q4325957 Pedagogia
A utilização de materiais diversos, como revistas, livros e jornais, no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita, foi defendida por Emília Ferreiro por acreditar que: 
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Q4114797 Pedagogia
Sobre o sistema de escrita alfabético Magda Soares (2001) afirma que, um trabalho sistemático não pode ser feito apenas através da leitura e da produção de textos. São atividades necessárias para turmas de alfabetização em que os alunos estão se apropriando do sistema de escrita:
I - A comparação entre palavras quanto à quantidade de letras e sílabas e a presença de letras e sílabas iguais. II - Levar o aluno a perceber o significado da palavra escrita e não a sua pauta sonora, pois não há relação entre fonema/grafema.
Marque a alternativa CORRETA:
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Q2423247 Pedagogia

De acordo com Emilia Ferreiro, a criança passa por um processo de aquisição de escrita baseado em cinco níveis de hipóteses: pré-silábica, intermediário, hipótese silábica, hipótese silábicoalfabética e hipótese alfabética. No nível de hipótese ___________, a criança começa a ter consciência de que existe alguma relação entre a pronúncia e a escrita, além de começar a desvincular a escrita das imagens, dos números e das letras. A hipótese de escrita que completa CORRETAMENTE a lacuna é:

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Q2410569 Pedagogia

Os teóricos que entendem a escrita enquanto uma representação da linguagem, tais como Emília Ferreiro e Ana Teberosky, defendem que:

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Q2016601 Pedagogia
Emilia Ferreiro estudou e trabalhou com Piaget e teve grande relevância no processo educacional brasileiro. Qual foi a importância das ideias de Emilia?
Marque a alternativa correspondente.
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Q2016529 Pedagogia
A partir de 1974, Emilia desenvolveu na Universidade de Buenos Aires uma série de experimentos com crianças que deu origem às conclusões apresentadas em _______________da Língua Escrita, assinado em parceria com a pedagoga espanhola Ana Teberosky e publicado em 1979.
Marque a alternativa CORRETA que completa o espaço acima.
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Q2015783 Pedagogia
A pesquisadora argentina Emilia Ferreiro Schavi desenvolveu suas pesquisas com Jean Piaget e aperfeiçoou a chamada epistemologia genética. O grande foco de Emilia Ferreiro está: 
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Q2015763 Pedagogia
[...] é bem difícil imaginar que uma criança de 4 ou 5 anos, que cresce num ambiente urbano no qual vai reencontrar, necessariamente, textos escritos em qualquer lugar (em seus brinquedos, nos cartazes publicitários ou nas placas informativas, na sua roupa, na TV, etc.) não faça nenhuma ideia a respeito da natureza desse objeto cultural até ter 6 anos e uma professora à sua frente.
(FERREIRO & TEBEROSKY. Psicogênese da Língua escrita, 1999, p. 29).
Segundo Emília Ferreiro, para aprender a ler e a escrever é preciso apropriar-se desse conhecimento, através da reconstrução do modo como ele é produzido. Dessa maneira, defende-se que:
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Q2009876 Pedagogia

Emilia Ferreiro, em suas pesquisas, afirma que é importante o docente conhecer a psicogênese da língua escrita para compreender a forma e o processo pelos quais as crianças aprendem a leitura e a escrita, para a compreensão dos erros construtivos característicos das fases em a criança se encontra e para propor desafios a seus alunos.


Qual alternativa apresenta um conceito que integra a teoria psicogenética? 

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Q1880223 Pedagogia

Pensadores da educação

        A educação envolve muito mais que a aula concedida nas escolas de todo o mundo. Sustentando todo o trabalho educacional que é realizado por um professor em sala de aula, existem inúmeros pensadores que passaram anos refletindo sobre a arte e o ofício de educar.

        Os pensamentos e as reflexões sobre a educação acontecem no mundo desde a Grécia Antiga, e desde esse tempo surgiram diversas correntes de pensamentos que influenciaram a forma de educar.

Internet:<https://cultura.culturamix.com>.

Acerca dos grandes pensadores que contribuíram para que a educação fosse, de fato, valorizada e reconhecida na sociedade brasileira, julgue o item.


Emília Ferreiro desenvolveu uma experiência com crianças que permitiu a criação da psicogênese da língua escrita. Essa profissional exerceu grande influência sobre a abordagem educacional no Brasil, influenciando as normas governamentais brasileiras expressas por meio dos Parâmetros Nacionais de Educação.

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Q1877121 Pedagogia
Mais do que dividir conhecimento, os agrupamentos produtivos são uma importante metodologia para estimular a participação e engajamento dos alunos. Para eles, é mais interessante uma troca horizontal (aluno com aluno) do que vertical (professor com aluno). Essa metodologia é defendida por Piaget, Vygostky e Emilia Ferreiro, pois para eles a sala de aula é composta:
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Q1876141 Pedagogia
A autora Emília Ferreiro defende que o processo de aprendizagem e alfabetização de uma criança ocorre de forma gradual, considerando, EXCETO:
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Q1854637 Pedagogia
Acerca das críticas quanto à influência da estrutura econômico-social capitalista na escola, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Respostas
141: C
142: D
143: E
144: D
145: B
146: D
147: B
148: C
149: B
150: B
151: B
152: C
153: B
154: A
155: A
156: A
157: C
158: B
159: A
160: A