Questões de Concurso
Sobre emilia ferrero em pedagogia
Foram encontradas 213 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |
Q2167351
Pedagogia
De acordo com Luckesi, no que se refere à avaliação, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |
Q2167348
Pedagogia
“O aprendizado do indivíduo não pode ser dissociado do contexto histórico, social e
cultural em que está inserido. Para aprender, elaborar conhecimentos e para se autoconstruir, o ser
humano precisa interagir com outros membros de sua espécie, com o meio e também com a cultura”.
O trecho se refere a qual teórico?
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163334
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Para Libâneo, a avaliação é um componente do processo
de ensino que envolve a verificação e a qualificação dos
resultados obtidos e o objetivo final desse processo é
exclusivamente determinar quais alunos irão progredir de
ano.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Orlândia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Orlândia - SP - Psicopedagogo |
Q2161352
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky partiram do pressuposto da
teoria piagetiana – de que todo conhecimento possui uma
origem – e, pelo método clínico de Piaget, observaram uma
centena de crianças e seu funcionamento do sistema de
escrita. Elas queriam entender como as crianças se apropriam
da cultura escrita, criando a obra intitulada de “Psicogênese da
Língua Escrita”, introduzida no Brasil por volta dos anos 1980. O
fato de questionarem e considerarem o que as crianças sabem
antes da alfabetização modificou toda a forma de pensar da
época e ainda hoje tais ideias embasam muitos profissionais.
Diversas práticas construtivistas foram lançadas no dia a dia da
sala de aula por influência da Psicogênese da Língua Escrita.
Nessa obra, as autoras criticam os métodos utilizados para alfabetização e afirmam que há uma “verdadeira escrita inibida
pelos métodos tradicionais”, visto que estes utilizam a cópia
como ferramenta fundamental. “A verdadeira escrita (...)seria a
escrita espontânea: aquela que proporcionaria à criança pensar
sobre as regras que constituem o sistema de escrita.”
(PICOLLI; CAMINI, 2013.)
Diante do exposto, analise a imagem a seguir:
(Disponível em: https://www.google.com/search?q=imagens+de+ hipoteses+de+escrita&tbm=isch&ved=2ahUKEwjeyNPS1738AhWOrpUC HaaUBDEQ2cCegQIABAA&oq=IMAGENS+HIPOTESES+&gs_lcp=CgNpbW cQARgAMg.)
Considerando as hipóteses da língua escrita segundo a “Psicogênese da Língua Escrita”de Emília Ferreiro e AnaTeberosky, infere-se que a imagem representa a hipótese:
(PICOLLI; CAMINI, 2013.)
Diante do exposto, analise a imagem a seguir:
(Disponível em: https://www.google.com/search?q=imagens+de+ hipoteses+de+escrita&tbm=isch&ved=2ahUKEwjeyNPS1738AhWOrpUC HaaUBDEQ2cCegQIABAA&oq=IMAGENS+HIPOTESES+&gs_lcp=CgNpbW cQARgAMg.)
Considerando as hipóteses da língua escrita segundo a “Psicogênese da Língua Escrita”de Emília Ferreiro e AnaTeberosky, infere-se que a imagem representa a hipótese:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Espanhol |
Q2127392
Pedagogia
Sobre as contribuições de Emília Ferreiro para a
educação, preencha os parênteses com V (verdadeiro)
ou F (falso). Em seguida, marque a alternativa
CORRETA.
(__)Desenvolveu uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. (__)Enfatiza o desenvolvimento ao longo do processo de alfabetização. (__)Destaca as características de cada fase e como a criança as desenvolve durante o processo de alfabetização.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Desenvolveu uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. (__)Enfatiza o desenvolvimento ao longo do processo de alfabetização. (__)Destaca as características de cada fase e como a criança as desenvolve durante o processo de alfabetização.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2127347
Pedagogia
Analise o que se informa a seguir:
"Ler e escrever são atos linguísticos e, portanto, a compreensão da natureza da escrita, de suas funções e usos é indispensável a esse processo". A criança, desde muito cedo, já tem conhecimentos sobre o funcionamento da linguagem oral e isto pode se constituir como base para a futura compreensão do funcionamento do texto escrito (...) "A leitura é um processo interativo, onde interagem diversos níveis de conhecimento, é uma fonte de prazer, satisfação pessoal, de realização, que serve de grande estímulo e motivação para a criança tanto na escola quanto no ambiente familiar".
Disponível em: http://www2.unemat.br/revistafaed/content/vol/vol_16/artigo_16/133_152.pdf) - (P.3 e 6) - (Adaptado)
Os dados contidos na informação identificam a visão de:
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2127340
Pedagogia
Segundo Emília Ferreiro (2008), ler e escrever é um ato comunicativo verbal, que pode sofrer mudanças culturais relacionadas ao sistema alfabético que determina diferenças na organização da língua escrita e falada e que gera uma "determinada expectativa". Elas são responsáveis pela comunicação escrita, falada, auditiva e visual, tal comunicação linguística verbal é responsável por registrar informações sobre atualidades até informações históricas, por isso a importância do acesso à educação com qualidade para todos.
Disponivel em: http://docs.uninove.br/arte/fac/publicacoes/pdf/v6- 2016/ARTIGO-FABIANA-alfabetiza%C3%A7%C3%A3o.pdf) - (P.4) - (Adaptado)
A expressão "determinada expectativa" refere-se à:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Balneário Pinhal - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Balneário Pinhal - RS - Professor I |
Q2116139
Pedagogia
Sobre o processo de alfabetização, analise a sentença abaixo:
“Defende a ideia de que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente. Para isso as crianças devem percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitua no objeto da sua atenção”.
As características acima definem a teoria defendida pelo(a) autor(a):
“Defende a ideia de que antes mesmo de iniciar o processo de alfabetização tal qual nós conhecemos, as crianças já trazem consigo algum conhecimento que vai sendo construído desde o momento em que nascem, por isso elas são capazes de interpretar o ensino que recebem, transformando a escrita convencional dos adultos, produzindo assim uma escrita diferente. Para isso as crianças devem percorrer para compreender as características, o valor e a função da escrita, desde que esta se constitua no objeto da sua atenção”.
As características acima definem a teoria defendida pelo(a) autor(a):
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Imbituva - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Imbituva - PR - Professor: Educação Infantil |
Q2104369
Pedagogia
Leia atentamente a frase a seguir: “A
escrita não é um produto escolar, mas sim um
objeto cultural, resultado do esforço coletivo
da humanidade. Como objeto cultural, a
escrita cumpre diversas funções de
existência”. A frase acima é atribuída à:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
IBFC - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Psicopedagogo |
Q2067872
Pedagogia
A extensa pesquisa realizada por Ferreiro e
Teberosky (1999), aponta que o processo de
aquisição da língua escrita envolve múltiplos
fatores, os quais não se encontram muito bem
esclarecidos nos materiais didáticos e
documentos norteadores, quando se parte do
fato de que a sala de aula é um espaço
heterogêneo e multicultural, no qual os alunos
manifestam diferentes habilidades e trazem
bagagens singulares para a aprendizagem da
língua escrita. Considerando as autoras, no
tocante ao processo de desenvolvimento a
língua escrita, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Provas:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português
|
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física |
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Inglês |
Q2028800
Pedagogia
Ferreiro (2016) pensa rupturas e continuidades na leitura
e na escrita contemporâneas, ante o avanço das tecnologias digitais, particularmente dos dispositivos portáteis.
Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que defende a autora sobre o silêncio e a solidão em sua relação com a leitura.
Tendo isso em vista, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que defende a autora sobre o silêncio e a solidão em sua relação com a leitura.
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital n° 002 |
Q4303179
Pedagogia
As etapas presentes no processo de alfabetização
como as denominadas pré-silábica, silábica e silábica-alfabética foram difundidas pelos estudos realizados
por:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
Q4264519
Pedagogia
Os estudos de Emília Ferreiro, Ana
Teberosky e seus colaboradores, sobre a
aquisição da escrita (ou sobre a psicogênese
da escrita), fornecem uma excelente base para
fundamentar discussões de natureza
metodológica. As principais ideias que
sustentam a psicogênese da língua escrita
são:
( ) O termo alfabetização designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.
( ) A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola; desde que, em seu meio, ela entra em contato com a linguagem escrita, começa seu processo de aprendizado.
( ) Uma criança letrada se traduz em saber ler e escrever.
( ) A alfabetização compreende a decodificação e assimilação dos signos linguísticos.
Classifique as assertivas em (V) para verdadeira e (F) para falsa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) O termo alfabetização designa o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.
( ) A criança não começa a aprender a escrita apenas quando entra para escola; desde que, em seu meio, ela entra em contato com a linguagem escrita, começa seu processo de aprendizado.
( ) Uma criança letrada se traduz em saber ler e escrever.
( ) A alfabetização compreende a decodificação e assimilação dos signos linguísticos.
Classifique as assertivas em (V) para verdadeira e (F) para falsa e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - Edital nº 2 |
Q4240748
Pedagogia
Emília afirma que a construção do conhecimento da
leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora
aberta à interação social, na escola ou fora dela. Neste
processo, a criança passa por etapas, com avanços e
recuos, até se apossar do código linguístico e dominá-lo.
De acordo com a teoria exposta no livro "Psicogênese
da Língua Escrita", a autora destaca que toda criança
passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
Pré-silábica, Silábica, Silábico-alfabética e Alfabética.
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que define a fase silábico - alfabética.
Analise os itens a seguir e assinale a alternativa que define a fase silábico - alfabética.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 2 |
Q4239053
Pedagogia
Emília Ferreiro defende a ideia de que o processo de
alfabetização precisa levar a criança a se apropriar da
leitura e, com isso, critica instrumentos que conduzem a
aprendizagem por meio de um sistema mecanizado,
sendo o principal deles:
Ano: 2022
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Curitibanos - SC
Prova:
EPL Concursos - 2022 - Prefeitura de Curitibanos - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q4225402
Pedagogia
O realismo nominal é uma característica do
pensamento infantil em função do qual a criança
expressa dificuldades em dissociar o signo da coisa
significada (PIAGET, 1967). Os estudos realizados por
Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1999) possibilitaram
uma análise que considera os caminhos percorridos
pelas crianças no desenvolvimento da aprendizagem
da leitura e da escrita. Sobre o Realismo Nominal,
assinale (V) para as proposições verdadeiras e (F) para
as proposições falsas e depois escolha a alternativa
que corresponda a sequência correta.
( ) A criança concebe como distintos o objeto (significado) e a palavras que o denomina (significante).
( ) O teste do Realismo Nominal foi desenvolvido para identificar a capacidade da criança em analisar os sons e a compreensão de que representa da fala.
( ) Sua base principal requer que a criança focalize sua atenção na palavra enquanto uma sequência de sons e não no objeto ao qual a palavra se refere.
( ) A criança concebe como distintos o objeto (significado) e a palavras que o denomina (significante).
( ) O teste do Realismo Nominal foi desenvolvido para identificar a capacidade da criança em analisar os sons e a compreensão de que representa da fala.
( ) Sua base principal requer que a criança focalize sua atenção na palavra enquanto uma sequência de sons e não no objeto ao qual a palavra se refere.
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |
Q4217612
Pedagogia
Médica e pedagoga, o legado pedagógico dessa grande pensadora é extenso e se materializa na sua Pedagogia
Científica. Para ela, a vida psíquica da criança deve expandir-se livremente, a partir de seus interesses e
preferências. Para isso, cabe ao educador afastar os perigos e oferecer brinquedos apropriados que estimulem o
desenvolvimento, conseguido segundo as possibilidades da própria criança. “Entre as ideias que fundamentam o
seu método pedagógico destacam-se [...] as etapas do desenvolvimento pelas quais passa o ser humano desde
o nascimento até os 18 anos: pequena infância (de 0 a 6 anos), grande infância (dos 6 aos 12 anos) e
adolescência (dos 12 aos 18 anos)”. (ARAÚJO; ARAÚJO, 2007, p. 118). Esse trecho refere-se a:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor da Educação Infantil - Classe SL |
Q4217608
Pedagogia
Mesmo que a finalidade precípua da Educação Infantil não seja a alfabetização das crianças, elas necessitam
entrar em contato com a leitura e escrita mediante experiências de aprendizagens significativas, pois, como
afirma Oliveira (2011), a questão colocada hoje para a Educação Infantil é como isso será feito. Nesse sentido,
sobre a escrita alfabética, a partir da visão da Psicogênese, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Beneditinos - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Beneditinos - PI - Professor dos Anos Iniciais – Classe SL |
Q4217560
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky, na tentativa de explicar os processos e as formas através das quais a criança
aprende a ler e a escrever, desenvolverem, por dois anos, uma pesquisa experimental com crianças de 4 a 6
anos de idade, cujos resultados estão discutidos no livro Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO;
TEBEROSKY, 1985). Sobre os resultados a que chegaram essas estudiosas por meio de tal pesquisa, julgue os
itens a seguir.
I. As crianças possuem conceitualizações sobre a natureza da escrita muito antes da intervenção de um ensino sistemático;
II. As conceitualizações construídas pelas crianças antes do ensino sistemático são arbitrárias, isto é, não possuem uma lógica interna;
III. Os processos de conceitualização, independentes da situação escolar, na hipótese das pesquisadoras, determinarão em grande medida os resultados finais da aprendizagem escolar;
IV. O grande problema da aprendizagem da leitura e da escrita está relacionado à escolha do método mais eficaz conforme a situação social da criança.
Assinale a opção CORRETA:
I. As crianças possuem conceitualizações sobre a natureza da escrita muito antes da intervenção de um ensino sistemático;
II. As conceitualizações construídas pelas crianças antes do ensino sistemático são arbitrárias, isto é, não possuem uma lógica interna;
III. Os processos de conceitualização, independentes da situação escolar, na hipótese das pesquisadoras, determinarão em grande medida os resultados finais da aprendizagem escolar;
IV. O grande problema da aprendizagem da leitura e da escrita está relacionado à escolha do método mais eficaz conforme a situação social da criança.
Assinale a opção CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Herval - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Herval - RS - Profissional do Magistério - Séries Iniciais |
Q4168274
Pedagogia
Em conformidade com FERREIRO, analisar a sentença
abaixo:
No caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados; o novo código não faz senão encontrar uma representação diferente para os mesmos elementos e as mesmas relações (1ª parte). No caso da criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados (2ª parte).
A sentença está:
No caso da codificação, tanto os elementos como as relações já estão predeterminados; o novo código não faz senão encontrar uma representação diferente para os mesmos elementos e as mesmas relações (1ª parte). No caso da criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados (2ª parte).
A sentença está:
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