Questões de Pedagogia - Emilia Ferrero para Concurso - Página 5

Q2377752

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Professor de Ensino Fundamental I |

Q2377752 Pedagogia

O Construtivismo é uma teoria da Psicologia e foi utilizado por Emília Ferreiro e Ana Teberosky na década de 1980 para compreender como se dá o percurso vivenciado pela criança na tentativa de compreender como a escrita funciona.

Com relação ao Construtivismo como concepção de aprendizagem ou como pedagogia da alfabetização, o aprendiz não é visto como um sujeito que

A

aprenderá a partir de um método ou terá uma única direção como determinante da aprendizagem, em que o professor precisará conduzir o processo do aprendiz.

B

tem acesso à escrita na sociedade antes de passar por um processo sistemático de ensino na escola.

C

tem um processo lógico de pensamento, de modo que cada “erro” de escrita que produz indica uma hipótese sobre o conteúdo do sistema alfabético de escrita.

D

constrói conhecimentos em situação espontânea, desde que conviva com o sistema de escrita e obtenha algumas informações sobre seu funcionamento.

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Q4372571

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Psicopedagogo |

Q4372571 Pedagogia

Acerca do processo de construção da escrita, Ferreiro (1981) apontou a existência de uma sequência de hipóteses elaboradas e reelaboradas pelas crianças a respeito de como se escrevem as palavras. A respeito da Psicogênese da Língua Escrita, é correto afirmar que:

A

O processo de construção da escrita é precedido por uma fase na qual as crianças supõem que estão escrevendo quando, na realidade, estão desenhando ou fazendo rabiscos e garatujas, atividades que não se relacionam com a alfabetização e o letramento por prescindirem da função simbólica.

B

O processo de construção da escrita pelas crianças se inicia com a hipótese pré-silábica (quando as crianças ainda não supõem que a escrita representa a fala) e finaliza com a hipótese alfabética (quando as crianças percebem a relação fonema-grafema).

C

A hipótese silábica consiste na suposição de que a sílaba das palavras não pode ser considerada uma unidade, uma vez que se compõe de elementos menores, dando início à compreensão de que há uma correspondência entre a letra escrita (grafema) e o som pronunciado (fonema).

D

A hipótese silábico-alfabética consiste na suposição de que cada letra corresponde ao registro de uma sílaba oral, sendo a partir daí que as crianças passam a estabelecer correspondências entre a quantidade de sílabas da palavra falada e a quantidade de sinais gráficos da palavra escrita.

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Q4272751

Ano: 2023 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vargem Alta - ES Prova: IDCAP - 2023 - Prefeitura de Vargem Alta - ES - Profissional do Magistério – Docência – Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q4272751 Pedagogia

Emilia Ferreiro realizou diversos estudos acerca do processo de alfabetização da criança, explicando os processos e as formas mediante as quais a criança chega a ler e escrever. Segundo Ferreiro (1996, p.24): "O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social (Teoria de Vygotsky). Mas as práticas sociais assim como as informações sociais, não são recebidas passivamente pelas crianças". Atualmente, muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica. De acordo com suas experiências com crianças, Ferreiro (1999, p.44-7), esquematiza algumas propostas fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial. - Restituir a língua escrita seu caráter de objeto social; - Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível; - Permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua escrita, nos mais variados contextos; - Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.
(O Processo de Alfabetização da criança segundo Emília Ferreiro (soescola.com)).

Sobre as ideias defendidas por Ferreiro, marque a alternativa INCORRETA:

A

Na aprendizagem inicial, as práticas utilizadas são, muitas vezes, baseadas na junção de silabas simples, com a utilização da fonética e dos sons para a formação das palavras.

B

A leitura e a escrita são sistemas construídos paulatinamente; as primeiras escritas feitas pelos educandos no início da aprendizagem devem ser consideradas como produções de grande valor, porque, de alguma forma, é considerada uma interpretação em conjunto com o esforço merecido para atingir certo objetivo.

C

As mais conhecidas formas tradicionais de alfabetização consistem em métodos nos quais o professor é o mediador e facilitador transmitindo seus conhecimentos aos seus alunos.

D

Todo professor deve supervalorizar a criança, supondo que, de imediato, ela compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.

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Q3714195

Ano: 2023 Banca: AUCTOR Consultoria Órgão: Prefeitura de Chácara - MG Prova: AUCTOR Consultoria - 2023 - Prefeitura de Chácara - MG - Professor Municipal I |

Q3714195 Pedagogia

O MÉTODO FÔNICO OU FONÉTICO foi desenvolvido na França e na Alemanha, parte da relação direta entre o fonema e o grafema e foi muito utilizado no Brasil. Começa sempre dos sons mais simples para os mais complexos, das vogais para as consoantes. Por fim, formam-se as sílabas e as palavras. Assinale uma desvantagem quando o educador opta por este método.

A

Ao aproximar fonemas e grafemas, o método estabelece relação direta entre a escrita e a fala, outra característica básica de sistemas alfabéticos, abrindo caminho para a codificação e a decodificação dos textos.

B

Como o sistema de escrita é uma representação complexa, e a abordagem fônica, sozinha, pode não dar conta dela. Em nossa língua a relação letras e sons variam muito.

C

Desenvolver o conhecimento sistemático do alfabeto em textos com sentido e com o uso de materiais como letras móveis, através da memorização.

D

Sendo o método um meio-termo entre as práticas sintéticas e as analíticas, permite trabalhar em unidades menores, sem dissociá-las do significado. O aluno aprende estratégias de leitura inteligente e associa a leitura com prazer e informação.

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Q2425989

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q2425989 Pedagogia

Emília Ferreiro é uma renomada pesquisadora na área da educação, muito conhecida por suas contribuições para a teoria que enfatiza a importância da participação do aluno no seu processo de aprendizagem. Qual das alternativas abaixo cita a corrente à qual Emília Ferreiro está associada é a?

A

Pedagogia Tradicional.

B

Pedagogia Montessoriana.

C

Pedagogia Waldorf.

D

Pedagogia Construtivista.

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Q2345308

Ano: 2023 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Novo Gama - GO Prova: Itame - 2023 - Prefeitura de Novo Gama - GO - Professor - Educação Básica (Pedagogo) |

Q2345308 Pedagogia

Falar sobre alfabetização e letramento, é dar destaque a Emília Ferreira. Uma notável educadora na área da aprendizagem relacionando a leitura e a escrita, seus métodos foram revolucionários e deixaram um legado importante no âmbito da educação, passando o seu nome a ser ligado na teoria:

A

Interacionismo;

B

Liberalismo;

C

Construtivismo;

D

Tradicionalista

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Q2337717

Ano: 2023 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santana do Piauí - PI Prova: IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor - Fundamental I |

Q2337717 Pedagogia

Tendo como fundamento a teoria desenvolvida por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em seu livro Psicogênese da língua escrita (Porto Alegre: Artes Médicas, 1986), é correto afirmar o que se segue:

A

Visto que a escrita é um sistema de representação da linguagem falada, a criança aprende a escrever quando compreende o sistema.

B

Visto que a escrita é um sistema de representação do pensamento, a criança aprende a escrever quando aprende a textualizar o que ela pensa.

C

Visto que a escrita é uma técnica de desenho, a criança aprende a escrever quando aprende a desenhar as letras.

D

Visto que a escrita é uma representação exata da fala, a criança aprende a escrever quando codifica com exatidão a própria fala.

E

Visto que a escrita é um sistema de representação das emoções, e a criança aprende a escrever expressando suas emoções.

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Q2313891

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Psicopedagogo |

Q2313891 Pedagogia

Ferreiro e Teberosky, na década de 1980, realizaram uma pesquisa sobre a psicogênese da linguagem escrita, na qual descrevem um conjunto de características sobre como a criança aprende a ler e escrever. Sobre essa temática, analisem-se as afirmativas abaixo.
I - A pesquisa das autoras teve como resultado um novo método de ensino-aprendizagem para trabalhar a leitura e escrita das crianças.
II - Para as autoras, a linguagem escrita é um sistema simbólico de representação da realidade, sendo assim, é preciso entender a lógica que a criança utiliza na construção da leitura e/ou como as crianças pensam e organizam seus conceitos a respeito da leitura e escrita.
III - Segundo as autoras, a criança, ao desenvolver a escrita, passa por uma sequência de níveis: no primeiro nível, denominado de hipótese pré-silábica, a criança relaciona o contexto sonoro com o contexto gráfico do material apresentado.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II, apenas.

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Q2313859

Ano: 2023 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Parauapebas - PA Prova: FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Pedagogo |

Q2313859 Pedagogia

Sobre o pensamento de Emilia Ferreiro, leia as assertivas abaixo e analise-as como Verdadeiras ou Falsas.
( ) Sua nova abordagem de alfabetização no Brasil passou a ser conhecida como construtivista e se tornou a principal referência teórica do discurso educacional relacionado com alfabetização.
( ) Para a pesquisadora, a língua escrita deve ser entendida como um sistema de representação da linguagem, concepção que se opõe àquela em que a língua escrita é considerada como codificação e decodificação da linguagem.
( ) Ela se opõe ao conceito de alfabetização entendido como a aprendizagem de duas técnicas diferentes (codificar e decodificar a língua escrita), em que o professor é o único informante autorizado.
( ) A aprendizagem por ela proposta, considerada, também, aprendizagem conceitual, dá-se por meio da interação entre o objeto de conhecimento (a língua escrita) e o sujeito cognoscente (que quer conhecer).
A sequência correta é

A

V, V, V, V.

B

F, V, V, V.

C

F, V, F, F.

D

V, F, V, V.

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Q2280725

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Iporã do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Educação Especial do Ensino Fundamental - Habilitado e Não Habilitado |

Q2280725 Pedagogia

Emília Ferreiro é uma renomada psicóloga e pesquisadora argentina cujo trabalho influenciou significativamente a educação brasileira, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento da leitura e da escrita em crianças. Qual das alternativas abaixo cita uma das principais contribuições de Emília Ferreiro para a compreensão desse processo?

A

A defesa da ideia de que a alfabetização deve ser ensinada de forma tradicional, com ênfase na repetição e memorização.

B

A teoria de que as crianças aprendem a ler e escrever apenas quando atingem uma idade específica e um certo nível de maturidade cognitiva.

C

A promoção de métodos de ensino padronizados que não levam em consideração as diferenças individuais das crianças.

D

A concepção de que as crianças constroem ativamente seu conhecimento sobre a linguagem escrita, passando por estágios de desenvolvimento e hipóteses sobre a escrita.

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Q2264007

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental - Habilitado |

Q2264007 Pedagogia

Sobre a característica principal dos ensinamentos de Emília Ferreiro, está correto:

A

Ferreiro identificou que, antes de entenderem a correspondência fonema-grafema, as crianças passam por uma fase em que acreditam que a quantidade de letras em uma palavra está relacionada ao tamanho do objeto que ela representa.

B

Ferreiro argumenta contra a correção excessiva dos erros dos alunos durante o processo de alfabetização, pois eles são uma parte natural da aprendizagem da língua.

C

De acordo com Ferreiro, entre os 2 e 7 anos de idade, as crianças estão no estágio pré-operacional, no qual elas começam a desenvolver a linguagem e podem pensar simbolicamente, mas ainda são limitadas no raciocínio lógico.

D

Ferreiro defendia que a educação deveria ser um processo de conscientização, onde os alunos são encorajados a questionar e refletir sobre sua realidade, em vez de serem meros receptores passivos de conhecimento.

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Q2244417

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Português |

Q2244417 Pedagogia

Emília Ferreiro é uma psicóloga e pesquisadora argentina conhecida por suas contribuições no campo da psicologia da aprendizagem e da alfabetização. Seu trabalho revolucionou a compreensão sobre como as crianças aprendem a ler e escrever, questionando concepções tradicionais e propondo uma abordagem construtivista (in: AZENHA, 2004. Adaptado).
Assinale a opção que contenha uma das contribuições desta teórica para educação.

A

Aprendizado colaborativo.

B

Papel do contexto social.

C

Internalização.

D

Aprendizagem significativa.

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Q2231829

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sapezal - MT Prova: SELECON - 2023 - Prefeitura de Sapezal - MT - Professor Graduado |

Q2231829 Pedagogia

Segundo Magda Soares (2003), a alfabetização, em uma perspectiva mais ampla, pode ser definida como multifacetada, pois compreende conhecimentos linguísticos, produção de texto e formação do leitor. Para Emília Ferreiro (1999), ela acontece ancorada na seguinte tríade:

A

antecipação, decodificação e inferência

B

ensino, aprendizagem e objeto do conhecimento

C

objeto do conhecimento, hipóteses de escrita e hipóteses de leitura

D

estratégias de leitura, hipóteses de escrita e práticas sociais de uso da língua escrita

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Q2212167

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Espumoso - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Espumoso - RS - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais |

Q2212167 Pedagogia

Quem fez a pesquisa sobre o processo de construção da leitura e da escrita, mapeando o processo que cada indivíduo percorre para aquisição da língua escrita?

A

Emília Ferreiro.

B

Vygotsky.

C

Piaget.

D

Montessori.

E

Celso Vasconcellos.

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Q2205520

Ano: 2023 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Peruíbe - SP Prova: VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |

Q2205520 Pedagogia

É correto afirmar que Ferreiro (1993), em Reflexões sobre alfabetização, afirma e defende que

A

o período silábico-alfabético é relevante pois, apenas nessa fase a criança irá compreender a distinção entre o modo de representação icônico e o não icônico e, também, é apenas nesse período que o estudante inicia a fonetização da escrita.

B

no período pré-silábico a totalidade das crianças demonstram não estabelecer diferenciação nos planos interfigural ou intrafigural das palavras, sendo que essa habilidade será adquirida apenas quando o estudante alcançar a escrita alfabética.

C

em virtude da imaturidade das crianças, o letramento e o ensino da leitura e escrita devem iniciar somente no primário (ensino fundamental), sendo que a escola de educação infantil e a sala de aula da pré-escola devem estar isentas de qualquer traço de língua escrita.

D

a hipótese silábica é muito importante por duas razões, pois ela permite obter um critério geral para regular as variações na quantidade de letras que devem ser escritas, e centra a atenção da criança nas variações sonoras entre as palavras.

E

a condição primordial para que a criança avance no processo de escrita e leitura é o conhecimento do nome das letras, devendo o professor apresentá- -las estritamente de forma individual e seguindo a ordem que as letras aparecem no alfabeto, em uma sequência crescente do “fácil” ao “difícil”.

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Q2203835

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE Provas: FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras | FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |

Q2203835 Pedagogia

Segundo a concepção da Psicogênese da Língua Escrita, de Ferreiro e Teberosky, todas as crianças desenvolvem hipóteses semelhantes sobre o funcionamento da escrita alfabética na medida em que têm contato e ganham familiaridade.
Essas hipóteses são, na ordem,

A

pré-silábica, silábica e alfabética.

B

fônica, silábica e alfabética.

C

fônica, alfabética e global.

D

silábica, alfabética e global.

E

pré-silábica, silábica e fônica.

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Q2197047

Ano: 2023 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Junco do Seridó - PB Prova: FUNCERN - 2023 - Prefeitura de Junco do Seridó - PB - Professor – Educação Infantil |

Q2197047 Pedagogia

A metodologia interacionista defende que fatores orgânicos e ambientais exercem influência no processo de desenvolvimento dos seres humanos, inclusive em sua formação educacional. Em outras palavras, o conhecimento é resultado da combinação entre fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do cotidiano de cada aluno. O principal teórico dessa vertente educacional é

A

Emilia Ferreiro.

B

Jean Piaget.

C

Lev Vygotsky.

D

Paulo Freire.

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Q2180558

Ano: 2023 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2023 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I |

Q2180558 Pedagogia

Nos últimos 30 anos, os estudos da psicolinguista argentina Emilia Ferreiro tiveram muita influência sobre a educação brasileira. A partir de meados dos anos 1980, a divulgação de suas obras no Brasil causou um grande impacto sobre a concepção que se tinha em relação ao processo de alfabetização. Em relação aos estudos de Emilia Ferreiro, assinale a alternativa correta:

A

Seus estudos levaram a conclusões que validaram os métodos tradicionais de ensino da leitura e da escrita.

B

O nome de Emilia Ferreiro passou a ser ligado ao construtivismo.

C

As pesquisas de Emilia Ferreiro, ignoram o foco nos mecanismos cognitivos relacionados à leitura e à escrita.

D

As descobertas de Emilia Ferreiro levaram à conclusão de que as crianças não possuem um papel ativo no aprendizado.

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Q2168086

Ano: 2023 Banca: UFSC Órgão: UFSC Prova: UFSC - 2023 - UFSC - Pedagogo/Supervisão Educacional |

Q2168086 Pedagogia

Suas pesquisas abordam questões concernentes ao funcionamento cognitivo: a centralidade dos processos psicológicos superiores no funcionamento típico da espécie humana; o papel dos instrumentos e símbolos culturalmente desenvolvidos e internalizados pelo indivíduo, no processo de mediação entre sujeito e objeto do conhecimento; as relações entre pensamento e linguagem; a importância dos processos de ensino-aprendizagem na promoção do desenvolvimento e os processos metacognitivos. Trata-se de:

A

Jean Piaget.

B

Lev Vygotsky.

C

Maria Montessori.

D

Henri Wallon.

E

Emília Ferreiro.

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Q2167767

Ano: 2023 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Sobral - CE Provas: UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Matemática | UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Ciências | UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - História | UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Língua Portuguesa |

Q2167767 Pedagogia

São diversas as teorias e correntes pedagógicas que abordam o processo de ensino-aprendizagem na Didática. Para José Carlos Libâneo, considerado uma das maiores referências nesse campo de estudo, existem dois tipos de abordagens do processo de ensino-aprendizagem: Pedagogias Progressista e Liberal. Diante disso, assinale a opção que define corretamente as abordagens progressista e liberal de ensino-aprendizagem.

A

Pedagogia progressista (conservadora; renovada progressista; renovada não diretiva); Pedagogia liberal (libertadora; libertária; de conteúdos).

B

Pedagogia progressista (libertadora; libertária; de conteúdos); Pedagogia liberal (conservadora; renovada progressista; renovada não diretiva).

C

Pedagogia progressista (libertadora; libertária; de conteúdos); Pedagogia liberal (tradicional; seletiva; meritocrática).

D

Pedagogia progressista (conservadora; tradicional; de conteúdos); Pedagogia liberal (conservadora; renovada progressista; renovada não diretiva).

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Questões de Concurso Sobre emilia ferrero em pedagogia

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