Questões de Concurso
Comentadas sobre educação, sociedade e prática escolar em pedagogia
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“A educação tem duas funções principais numa sociedade capitalista: a produção das qualificações necessárias ao funcionamento da economia, e a formação de quadros e a elaboração de métodos para um controle político.”
Mészáros, in Marx e a Teoria da Alimentação, 1981.
Tendo por base as discussões referentes às concepções teóricas e práticas correlatas que fundamentam a educação, a afirmação citada indica que:
De acordo com a abordagem de Bernard Lahire, na obra “Sucesso escolar nos meios populares” (1997), analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A despeito da ausência de capital cultural ou de uma ação voluntária de transmissão de um capital cultural existente, os conhecimentos escolares podem ser apropriados pelas crianças, e tal processo pode ser sociologicamente analisado.
PORQUE
II. Há casos específicos passíveis de compreensão pela Sociologia sem dispersar as razões ou disseminar as causas ao infinito.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A Política Nacional de Ensino Médio, Lei nº 14.945/2024, prevê a ampliação da carga horária da Formação Geral Básica (FGB) e o retorno dos componentes curriculares da disciplina de Sociologia. Conforme as Orientações Curriculares Nacionais, que estiveram em vigor até a Reforma do Ensino Médio, Lei nº 13.415/2017, “[...] sempre estão presentes nos conteúdos de ensino da Sociologia temas ligados à cidadania, à política em sentido amplo (quando, muitas vezes no lugar da Sociologia stricto sensu, os professores trazem conteúdos, temas e autores da _____________) e mesmo contrastes com a organização política de sociedades tribais ou simples (quando, então, é a _______________ que vem ocupar o lugar da Sociologia). [...] A Sociologia, como espaço de realização das _______________ na escola média, pode oferecer ao aluno, além de informações próprias do campo dessas ciências, resultados das pesquisas as mais diversas, que acabam modificando as concepções de mundo, a economia, a sociedade e o outro, isto é, o diferente – de outra cultura” (BRASIL, 2006).
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/globalizacao.htm
A globalização influencia nas práticas educativas e na reformulação dos conteúdos da Educação. Marque a alternativa que enumera como a globalização interfere na educação:
( ) O relacionamento depende das perspectivas culturais, econômicas, ideológicas dos diferentes atores (docentes, gestores, pais, famílias e moradores) da escola.
( ) A situação do relacionamento entre a escola, família e comunidade, está alheio as políticas educacionais e a gestão escolar local.
( ) O relacionamento pode instituir uma cultura escolar onde as famílias possam ser valorizadas através de estratégias de promoção e inclusão social.
( ) A legislação pode estabelecer uma abordagem que anule a presença de conflitos na relação entre a escola, família e comunidade.
Assinale a sequência, de cima para baixo, correta.
Ao analisar a construção social do conhecimento, em quais situações as representações sociais tornam-se objetivas?
Na educação, o conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de identidades socioculturais dos educandos recebe o nome de:
Durante a educação básica, segundo a Base Nacional Comum Curricular, os estudantes devem desenvolver dez competências gerais, que pretendem assegurar, como resultado do seu processo de aprendizagem e desenvolvimento:
Leia o texto a seguir.
[...] concebida como uma prática social, uma atividade humana e histórica que se define no conjunto das relações sociais, no embate de grupos ou classes sociais, sendo ela mesma forma específica de relação social.
Fonte: FRIGOTTO, G. Educação e a crise do capitalismo real. 6 ed. São Paulo: Cortez, 2003.
Nessa perspectiva histórico-social, o sujeito dos processos educativos aqui é o
Essas forças aumentam e diminuem, respectivamente, em termos
(Rousseau, Emílio ou Da Educação, adaptado)
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas no excerto adaptado.
I – daquilo que ela poderia ser. II – daquilo que ela deveria ser. III – do que ela já foi. IV – do que ela nunca será.
Essa anáise reflexiva deve considerar os itens:
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