Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.823 questões
Ano: 2022
Banca:
INSTITUTO MAIS
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
INSTITUTO MAIS - 2022 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor de Educação Básica I – PEB I – Educação Básica |
Q2384976
Pedagogia
De acordo com Ferreiro, assinale a alternativa que
apresenta uma mudança necessária para enfrentar as
bases novas da alfabetização inicial.
Q2265021
Pedagogia
A exigência da distribuição das classes em fileiras,
com alunos em ordem, tem como objetivo garantir a
obediência dos alunos e uma melhor utilização do
tempo. Essa organização cria espaços funcionais e
hierárquicos. A escola torna-se assim “[...] um espaço
fechado, recortado, vigiado em todos os seus pontos,
onde os indivíduos estão inseridos num lugar físico,
onde os menores movimentos são controlados, onde
todos os acontecimentos são registrados [...]”
(FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão.
Petrópolis: Vozes, 1977.p. 174).
Assinale a alternativa que indica a que o texto faz referência.
Assinale a alternativa que indica a que o texto faz referência.
Ano: 2022
Banca:
Colégio Pedro II
Órgão:
Colégio Pedro II
Prova:
Colégio Pedro II - 2022 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2258455
Pedagogia
Muitos educadores, apesar de apoiarem a implementação e desenvolvimento de ações que visem
à prevenção do uso indevido e do abuso de drogas, não admitem como responsabilidade de sua
prática pedagógica a abordagem dessa temática em sala de aula, nem se sentem seguros para
tratar do assunto com os seus estudantes.
Uma das estratégias de intervenção para enfrentar de pedagogicamente essa questão no contexto escolar é
Uma das estratégias de intervenção para enfrentar de pedagogicamente essa questão no contexto escolar é
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Gonçalves - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Gonçalves - MG - Monitor Escolar |
Q2258231
Pedagogia
“Todas as fases da vida humana necessitam do contexto lúdico,
o qual apresenta variados valores, dependendo de cada idade.
Para as crianças e os adolescentes, a finalidade dos jogos e das
brincadeiras é pedagógica, visando proporcionar satisfação ao
estudar e aprender.”
(Maurício, 2008.)
No processo ensino e aprendizagem, o jogar e o brincar poderão contribuir, EXCETO:
(Maurício, 2008.)
No processo ensino e aprendizagem, o jogar e o brincar poderão contribuir, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jundiaí - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor I |
Q2212566
Pedagogia
Gisele, professora de Educação Infantil, tem em sua sala
duas alunas que são irmãs gêmeas. Em certa ocasião,
ouviu uma delas convidando a outra para “brincarem de
ser irmãs”. A situação a fez recordar de suas leituras de
Vygotsky, que discute um caso semelhante em A formação social da mente. É correto afirmar que, na perspectiva do autor,
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197903
Pedagogia
Em conformidade com MÈREDIEU, sobre o desenho
infantil e a escrita, marcar C para as afirmativas Certas, E
para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta
a sequência CORRETA:
(_) Engendrada pelo desenvolvimento da função simbólica na criança, a evolução do desenho independe da evolução da linguagem e da escrita.
(_) A escrita exerce uma verdadeira fascinação sobre a criança, e isso ocorre antes de ela própria poder traçar verdadeiros signos.
(_) É só a partir dos 6 anos que a criança produz a escrita fictícia.
(_) Engendrada pelo desenvolvimento da função simbólica na criança, a evolução do desenho independe da evolução da linguagem e da escrita.
(_) A escrita exerce uma verdadeira fascinação sobre a criança, e isso ocorre antes de ela própria poder traçar verdadeiros signos.
(_) É só a partir dos 6 anos que a criança produz a escrita fictícia.
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197902
Pedagogia
De acordo com OLIVEIRA, em relação à parceria com a
família na educação da criança, assinalar a alternativa
INCORRETA:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197901
Pedagogia
De acordo com KISHIMOTO e FORMOSINHO, no âmbito
de uma pedagogia da infância transformativa, preconiza-se
um planejamento pedagógico que conceitualiza a criança
com agência, que lê o mundo e o interpreta, que constrói
saberes e cultura, que participa como pessoa e como
cidadão na vida da família, da escola e da sociedade. Os
ofícios de aluno e professor são reconstruídos com base na
reconceitualização da pessoa como detentora de agência: a
pessoa do aluno e a pessoa do professor. Os processos vitais
para promover a participação são a observação, a escuta e a:
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197900
Pedagogia
Conforme Silva, Zesiger e Ajuriaguerra em Política
Nacional de Alfabetização, a produção de escrita abrange
diferentes níveis. Em relação a esses níveis, numerar a 2ª
coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Nível da letra. (2) Nível da palavra. (3) Nível da frase. (4) Nível do texto.
(_) Refere-se à organização do discurso e envolve processos que não são específicos da língua escrita, como a memória episódica, o processo sintático e semântico.
(_) Envolve operações mentais que permitem saber, por exemplo, que /mãw/ se escreve “mão” (e não “maum”).
(_) Envolve a planificação, a programação e a execução de movimentos da escrita.
(_) Envolve a ordem das palavras, as combinações entre as palavras e a pontuação.
(1) Nível da letra. (2) Nível da palavra. (3) Nível da frase. (4) Nível do texto.
(_) Refere-se à organização do discurso e envolve processos que não são específicos da língua escrita, como a memória episódica, o processo sintático e semântico.
(_) Envolve operações mentais que permitem saber, por exemplo, que /mãw/ se escreve “mão” (e não “maum”).
(_) Envolve a planificação, a programação e a execução de movimentos da escrita.
(_) Envolve a ordem das palavras, as combinações entre as palavras e a pontuação.
Ano: 2022
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arroio do Padre - RS
Prova:
OBJETIVA - 2022 - Prefeitura de Arroio do Padre - RS - Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q2197897
Pedagogia
De acordo com CRAIDY e KAERCHER, sobre o brincar,
analisar os itens abaixo:
I. As crianças, em geral, não são capazes de explorar, nas brincadeiras de faz de conta, as diferentes representações de situações difíceis que vivenciaram.
II. Por meio do faz de conta, as crianças podem melhor compreender ou reorganizar situações difíceis de suportar.
III. Por meio do faz de conta, a criança pode, também, reviver situações que lhe causam excitação, alegria, medo, tristeza, raiva ou ansiedade.
Está(ão) CORRETO(S):
I. As crianças, em geral, não são capazes de explorar, nas brincadeiras de faz de conta, as diferentes representações de situações difíceis que vivenciaram.
II. Por meio do faz de conta, as crianças podem melhor compreender ou reorganizar situações difíceis de suportar.
III. Por meio do faz de conta, a criança pode, também, reviver situações que lhe causam excitação, alegria, medo, tristeza, raiva ou ansiedade.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEE-PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - SEE-PE - Professor - História |
Q2121963
Pedagogia
Considerando as competências e habilidades previstas para o
componente curricular história no Currículo de Pernambuco para
os ensinos fundamental e médio e para a área de ciências
humanas e sociais aplicadas no ensino médio, julgue o item subsequente.
As competências e habilidades propostas para os anos iniciais do ensino fundamental se apresentam como um desafio, visto que têm como demanda a formação de um sujeito social logo no início do processo de escolarização.
As competências e habilidades propostas para os anos iniciais do ensino fundamental se apresentam como um desafio, visto que têm como demanda a formação de um sujeito social logo no início do processo de escolarização.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116942
Pedagogia
Sobre a literacia familiar, conforme apresentada no Plano
Nacional de Alfabetização (BRASIL, 2019), é correto afirmar que se trata de
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116936
Pedagogia
Barbosa (2007) cita a contribuição de Berger e Luckmann
no postulado de que a realidade é interiorizada por meio
de uma construção social (em um processo denominado
“socialização”). Assinale a alternativa que traz a afirmativa correta como decorrência dessa perspectiva teórica.
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Francisco Morato - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Francisco Morato - SP - Professor Titular de Educação Básica |
Q2116929
Pedagogia
Para Soares (2004), a “desinvenção da alfabetização”
denomina a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116796
Pedagogia
O respeito à singularidade e ao ritmo de cada criança é
um princípio norteador do documento Orientação Curricular da Educação Infantil (Secretaria Municipal de Educação de Rio Claro). Nele, propõese uma prática que
favorece esse respeito, descrita como “o oferecimento
simultâneo de várias atividades que podem ser realizadas individualmente ou em pequenos grupos, propiciando a participação ativa das crianças nesta organização”.
A qual prática se refere o documento?
A qual prática se refere o documento?
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116789
Pedagogia
Frade, Araújo e Glória (2018, p.63) afirmam que a “multimodalidade é entendida como o uso de variados modos
de representação que se articulam para a construção do
sentido do texto”. Para as autoras, como esse conceito
de multimodalidade se relaciona com o advento da cultura digital e os desafios da alfabetização?
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116783
Pedagogia
Dentre os eixos que propõem Sasseron e Carvalho
(2011) a respeito da alfabetização científica, está a compreensão da natureza das ciências e dos fatores éticos e
políticos que circundam sua prática. Esse eixo, no âmbito
do ensino de ciências nos anos iniciais do Fundamental,
deve ser trabalhado de modo a
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116781
Pedagogia
A entrada da criança (e também do adulto analfabeto)
no mundo da escrita ocorre simultaneamente por esses
dois processos: pela aquisição do sistema convencional
de escrita; e pelo desenvolvimento de habilidades de uso
desse sistema em atividades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita (adaptado de
SOARES, 2004). Como se denominam esses dois processos, respectivamente?
Ano: 2022
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - VUNESP - 2022 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Professor de Educação Básica 1 (Quadro 1) |
Q2116775
Pedagogia
Moran (2015) observa que, na sala de aula, lidamos hoje
com uma geração acostumada a jogar. Nesse contexto,
o autor defende que
Ano: 2022
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor para Séries Iniciais |
Q2115319
Pedagogia
O dia a dia das creches e pré-escolas é repleto de atividades
organizadas por educadores que, de uma maneira ou de outra,
lidam com o espaço e o tempo a todo o momento. Como organizar tempos de brincar, de tomar banho, de se alimentar, de
repousar de crianças de diferentes idades nos espaços das salas
de atividades, do parque, do refeitório, do banheiro, do pátio?
É tarefa dos educadores organizar o espaço e o tempo das escolas infantis, sempre considerando o objetivo de proporcionar o
desenvolvimento das crianças. No Referencial Curricular do
Estado do Paraná, este tema é um dos cinco campos de experiência recomendados para a educação infantil. Está em acordo
com suas orientações:
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