As ideias de Decroly se baseiam na perspectiva de que as crianças apreendem o mundo com base em uma visão das partes, que posteriormente pode se organizar em um todo.

As ideias de Decroly afirmavam que a criança teria liberdade e autonomia em sala de aula para fazer as coisas como, por exemplo, escolher suas brincadeiras, mas o que estudar fica a critério do professor.

As ideias de Decroly recomendavam um trabalho centrado no aluno e não no professor, e almejava que as crianças precisavam aprender a viver em sociedade e não simplesmente a ter acesso a conhecimentos voltados à sua formação profissional.

As ideias de Decroly buscava trabalhar com atividades que viessem ao encontro dos seus interesses, em que ela pudesse observar, associar e expressar o que vivenciava. Esta etapa requer esforço do professor, podendo ser considerada uma etapa para verificar a experiência própria de cada aluno.