Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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Q4241449 Pedagogia
Atividades lúdicas contribuem favoravelmente no processo de aprendizagem. É fundamental para o desenvolvimento global (motor, afetivo, cognitivo e social) que a criança brinque. Sendo assim, as atividades lúdicas têm sido utilizadas de maneira direcionadas para os atendimentos psicopedagógicos. Relacione os autores e suas respectivas reflexões sobre a importância do brincar, associando a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1
1. Huizinga.
2. Froebel.
3. Kishimoto.
4. Vygotsky.

Coluna 2
( ) O brincar é compreendido como uma ação livre que pode ser iniciada e conduzida pela própria criança, proporcionando prazer, é envolvente, relaxa, ensina regras, desenvolve habilidades e as linguagens e possibilita a criação de um mundo imaginário.
( ) Cultivou o conceito de Jardim de Infância, cuja concepção de brincar é estar livre em contato com a natureza, com brinquedos como bola, cilindros, cubos e melodias fáceis.
( ) A atividade do brincar é fundamentalmente relacionada ao desenvolvimento psíquico, pode ampliar as possibilidades de agir sobre o mundo. Seus estudos foram desenvolvidos em crianças com deficiência.
( ) A ludicidade é uma condição inerente ao ser humano, denominada de homo ludes. Ela precisa encontrar ressonância tanto no meio infantil quanto no meio adulto. Uma das singularidades da ludicidade está relacionada à inutilidade enquanto finalidade pragmática pelo mundo do trabalho.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q4240757 Pedagogia
O lúdico é um recurso metodológico de suma importância para auxiliar a aprendizagem. A ludicidade se define pelas ações do brincar que são organizadas em três eixos, são eles:
Alternativas
Q4240750 Pedagogia
Os direitos de aprendizagem asseguram condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao tripé, considerado elementos indispensáveis no cotidiano das crianças para que seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento sejam garantidos: 
Alternativas
Q4240714 Pedagogia
A primeira infância é um período crucial no qual ocorre o desenvolvimento de estruturas e circuitos cerebrais, bem como a aquisição de capacidades fundamentais que permitirão o aprimoramento de habilidades futuras mais complexas. Este período compreende a fase de:
Alternativas
Q4240713 Pedagogia
Atualmente a dimensão da literatura infanto-juvenil é muito mais ampla e importante, pois proporciona à criança e ao jovem um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutível.
Nesse sentido, julgue os itens a seguir em relação às contribuições da literatura infanto-juvenil:

I.O contato com a literatura infanto-juvenil estimula uma maior aptidão para a aprendizagem.
II.Contribui para o desenvolvimento da autonomia e da criatividade.
III.Desenvolve as habilidades de ler, interpretar e escrever textos.
IV.Acumula repertório significativo de leituras que contribuirá para a formação de argumentos e opiniões.

É CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q4240712 Pedagogia
Os Referenciais Curriculares Nacionais - RCNs para a Educação Infantil foram desenvolvidos em 3 volumes com o intuito de apresentar uma série de reflexões em relação à educação, no que diz respeito aos objetivos, aos conteúdos, às práticas e orientações para o ensino. Nesse sentido, para o RCN, a Educação Infantil tem como principal objetivo:
Criar condições para o ________ de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do fragmento:
Alternativas
Q4240711 Pedagogia
 A Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica deve seguir os princípios estabelecidos em suas diretrizes, os quais são definidos no artigo 6º que preconiza que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:
Éticos: da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades;
Políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática e
Estéticos: da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais (BRASIL, 2009, p. 2).

Esses princípios estão vinculados à Base Nacional Comum Curricular por meio da definição de seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento (Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecer-se.) os quais pretendem assegurar as condições para que as crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir significados sobre si, os outros e o mundo social e natural (BRASIL, 2017, p. 35).

Considerando tais abordagens, os direitos de conhecer -se e conviver relacionam-se aos princípios: 
Alternativas
Q4240710 Pedagogia
Qual a concepção de criança apresentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil? 
Alternativas
Q4240709 Pedagogia
Segundo Magda Soares (2009), na educação infantil, além das atividades lúdicas as crianças devem também ter acesso às atividades de introdução ao sistema alfabético e suas convenções, a alfabetização, bem como às práticas sociais de uso da leitura e da escrita, o letramento. Nesse sentido, é CORRETO afirmar em relação ao letramento: 
Alternativas
Q4240708 Pedagogia
Em relação à ludicidade, registre C, para certo, ou E, para errado:
(__)Contribui na aprendizagem e conhecimento da criança. (__)Possibilita criatividade, interação social e crescimento sadio. (__)Desenvolve o potencial cognitivo, motor e social.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4240707 Pedagogia
Conforme os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil, a função do professor é, EXCETO: 
Alternativas
Q4240706 Pedagogia
O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela Lei nº 13.005/2014 definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira neste período e estabeleceu 20 metas a serem cumpridas na vigência. Que meta consiste na "universalizar, até 2016, a educação infantil na pré-escola para as criança (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE"?
Alternativas
Q4239664 Pedagogia
Durante a infância o processo de aprendizagem não pode ser desenvolvido da mesma forma que se dá nas outras faixas etárias, por isso, o profissional de educação deve lançar mão de metodologias de trabalho como a que se utiliza dos jogos e das brincadeiras para para aguçar fantasia e a imaginação, oferecendo à criança as aprendizagens que a escola pode lhe proporcionar. Essa metodologia é chamada de: 
Alternativas
Q4239658 Pedagogia
"Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural".
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110 518_versaofinal_site.pdf

A organização curricular da Educação Infantil está estruturada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em cinco campos de experiência, cuja definição se encontra no trecho acima e entre os quais citamos "Corpo, gestos e movimentos". Qual das alternativas abaixo explica de forma sucinta a abordagem deste campo de experiência?
Alternativas
Q4239652 Pedagogia
Ao definir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, a Bases Nacional Comum Curricular (BNCC) cita a construção da identidade pessoal, social e cultural do indivíduo, que está relacionada ao direito de:
Alternativas
Q4239047 Pedagogia
Na definição dos Direitos de Aprendizagem, a BNCC cita o "brincar", que mesmo não tendo aparente relação com um processo de aprendizagem, é justificado afirmando-se que: 
Alternativas
Q4239046 Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil o desenvolvimento integral da criança está vinculado à construção de conhecimentos que são proporcionados pela prática educativa. Esse Referencial analisa o desenvolvimento sob dois âmbitos, que são: 
Alternativas
Q4238997 Pedagogia
 É uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998). Além disso, também é considerada como um eixo norteador do trabalho educativo-pedagógico.
A qual alternativa o texto acima refere-se? Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4238996 Pedagogia
As interações funcionam como um dos eixos norteadores do trabalho educativo-pedagógico dos professores em sala de aula. Sobre esse assunto marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4238990 Pedagogia
A conservação do material pedagógico é um assunto que pode ser trabalhado tanto no ambiente escolar quanto no ambiente familiar. Abaixo estão alguns exemplos de conservação do material pedagógico, EXCETO: 
Alternativas
Respostas
11521: D
11522: C
11523: B
11524: D
11525: A
11526: A
11527: A
11528: C
11529: D
11530: D
11531: C
11532: D
11533: D
11534: C
11535: A
11536: C
11537: D
11538: D
11539: D
11540: D