Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
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Texto I

(Disponível em: https://mundodashq.blogspot.com/2011/10/o-machucado-1.html.)
Texto II
Ao observar as crianças em salas de alfabetização, notamos que para algumas o ensino da língua parece algo distante e abstrato demais para elas. Percebemos que muitos professores partem do que consideram ser o mais simples para o entendimento das crianças; isso é, iniciam o ensino pelas letras, vogais e consoantes e a junção destas para formar as sílabas.
[...] Somente depois é que as crianças têm o contato com o texto real, com o material escrito que circula na sociedade.
[...] Defendemos a ideia de que a língua deve ser apresentada com toda a sua complexidade para a criança. E deve desafiar a criança a alcançar outros níveis.
(AGUIAR; GIROTTO, 2015, p. 53.)
O processo de aquisição da leitura e da escrita a partir dos textos apresentados deverá:
I. Ser planejado a partir do ensino do alfabeto e progredir gradativamente para sílabas e palavras.
II. Ser feito a partir de um contexto significativo para a criança, possibilitando o seu exercício do sentido desse processo.
III. Ser estimulado a partir da leitura de “mundo” em que a criança poderá se perceber como parte dele.
IV. Superar o plano totalmente abstrato e, partir de situações reais, a criança se permitindo perceber a função social da escrita.
Está correto o que se afirma apenas em
Observe a imagem a seguir.

(Por Izaura Araújo. Em: 20/08/2019.)
Segundo os autores Ferreiro e Teberosky (1999), os indicadores mais claros das explorações que as crianças realizam para compreender a natureza da escrita são suas produções espontâneas. [...] A psicogênese da escrita possui cinco níveis: pré-silábico; silábico (com ou sem valor sonoro); silábico-alfabético; e, alfabético.
Em relação à psicogênese da escrita e, ainda, considerando a imagem anterior, em qual nível a criança se encontra?
Observe a imagem a seguir.

(Disponível em http://fotomelia.com/wp-content/uploads/edd/2015/06.)
Sabemos que a brincadeira na educação infantil estimula a criatividade e o desenvolvimento das crianças de forma plena,
assim como a maturidade emocional. Sobre a importância das brincadeiras, é INCORRETO afirmar que:
(BOSSO, 2022, s/p.)
Em relação à avaliação na educação infantil, é correto afirmar que:
(PATUZZO; GONÇALVES, 2019, s/p. Adaptado.)
Sobre as múltiplas linguagens na educação infantil, é correto afirmar que é preciso
(SANTOS, et al. 2022, p. 24.)
Considerando que cada criança é diferente uma da outra, os profissionais que trabalham com as crianças, incluindo o auxiliar de creche, devem
(LINS, SILVA, LINS, CARNEIRO, 2014, p. 128. Adaptado.)
Em relação à criança e à infância atualmente, assinale o correto.
Observe a imagem a seguir.

(Disponível em: https://br.freepik.com/fotos-vetores-gratis/educacao-brincadeira/21.)
Sobre o uso de brinquedos na educação infantil, é correto afirmar que:
(CORDAZZO; VIEIRA, 2007, p. 92. Adaptado.)
A partir da diferenciação entre jogo e brincadeira e sua forma de acontecer na educação infantil, analise as afirmativas a seguir.
I. A característica social da brincadeira, de acordo com a perspectiva sociocultural, é vista como uma mola propulsora para o desenvolvimento infantil.
II. Pela brincadeira, a criança, sem intencionalidade, estimula uma série de aspectos que contribuem tanto para o desenvolvimento individual do ser quanto para o social.
III. A cognição e o desenvolvimento intelectual são exercitados em jogos em que a criança possa testar, principalmente, a relação causa-efeito.
IV. Quando a criança está jogando com o grupo é necessária uma organização realizada pelos profissionais, porque a criança é incapaz de fazê-la.
Está correto o que se afirma apenas em
(CAMILO, 2022, s/p.)
Em relação aos espaços na educação infantil, é evidenciada sua importância, para além dos cuidados com materiais pontiagudos ou perigosos ao alcance das crianças, bem como a limpeza e a organização do local. Quanto aos espaços na creche, é correto afirmar que:
(MEC/BNCC, 2018, s/p. Adaptado.)
Considerando a aproximação entre creche e família, analise as afirmativas a seguir.
I. Os professores e demais profissionais devem buscar conhecer as condições de vida das crianças fora da creche.
II. As famílias devem ser convidadas para participar apenas das comemorações importantes que acontecem na creche, como dia das crianças etc.
III. É fundamental que as famílias conheçam os projetos pedagógicos e participem de algumas atividades desenvolvidas junto às crianças.
IV. A creche precisa abrir espaços de escuta e participação das famílias em reuniões, comissões, conselhos etc.
Está correto o que se afirma apenas em
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base nesses estudos.
( ) Juntamente com outras habilidades, a consciência fonológica é capaz de predizer fortemente o sucesso na alfabetização, ou seja, quanto melhor for a consciência fonológica em crianças pequenas, melhor será o seu desempenho no estágio de aprender a ler e a escrever. ( ) Reconhecer e produzir rimas compõe um dos níveis de consciência fonológica. ( ) Contar, pronunciar, sintetizar e segmentar sílabas em palavras de forma escrita é uma das habilidades que compõe a consciência fonológica. ( ) A consciência fonêmica, ou seja, o entendimento de que cada palavra falada pode ser concebida como uma série de fonemas, é considerada, por alguns autores, como um dos níveis da consciência fonológica.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.