A avaliação na Educação Infantil possui características próprias, diferenciando-se das práticas avaliativas tradicionais do ensino fundamental. Considerando os pressupostos legais e pedagógicos que orientam essa etapa da educação básica, assinale a alternativa que expressa corretamente o conceito de avaliação na Educação Infantil.

A Educação Infantil constitui a primeira etapa da Educação Básica e deve ser organizada de forma a respeitar as especificidades do desenvolvimento infantil. Considerando os princípios legais e pedagógicos que orientam essa etapa, assinale a alternativa CORRETA que define os objetivos da Educação Infantil no contexto escolar contemporâneo. 

Considerando o desenvolvimento cognitivo da criança pré-escolar, analise as assertivas relacionadas às situações que favorecem o pensamento operacional concreto.

I.Atividades de classificação, seriação e comparação contribuem para o desenvolvimento do raciocínio lógico.

II.O pensamento operacional concreto se desenvolve apenas por meio de explicações verbais abstratas.

III.A manipulação de objetos concretos favorece a construção de conceitos matemáticos iniciais.

IV.Jogos e desafios estimulam a resolução de problemas e a reflexão infantil.

É CORRETO o que se afirma em: 

O crescimento e o desenvolvimento infantil envolvem aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais, ocorrendo de forma integrada e contínua. Considerando esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA.

O desenvolvimento da linguagem oral na Educação Infantil depende de práticas intencionais que favoreçam a ampliação do repertório vocabular das crianças. Relacione as estratégias pedagógicas (Coluna A) aos seus efeitos no desenvolvimento da linguagem (Coluna B).

Coluna A

I.Leitura diária de histórias diversificadas.

II.Rodas de conversa mediadas pelo professor.

III.Uso de músicas, parlendas e cantigas.

IV.Correção constante e punitiva da fala infantil.

V.Nomeação de objetos e ações no cotidiano escolar.

Coluna B

A.Pode inibir a participação e a expressão espontâneada criança.

B.Contribui para a associação entre palavras, objetos e ações.

C.Favorece a aquisição de novos significados e estruturas linguísticas.

D.Desenvolve ritmo, memorização e ampliação do vocabulário.

E.Amplia a compreensão e a produção oral em contextos sociais.

Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

Analise as assertivas sobre as linguagens da criança pré-escolar no contexto da Educação Infantil.

I.A criança se expressa por meio de diferentes linguagens, como a oral, a corporal, a musical, a plástica e a dramática.

II.As linguagens infantis devem ser trabalhadas de forma integrada, respeitando os modos próprios de expressão da criança.

III.A linguagem oral deve ser priorizada em detrimento das demais, por ser considerada superior no processo educativo.

IV.As múltiplas linguagens favorecem a comunicação, a imaginação e a construção de sentidos sobre o mundo.

É CORRETO o que se afirma em:

Uma escola fundamentada na teoria de Jean Piaget organiza suas práticas pedagógicas considerando os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que expressa o princípio de uma escola piagetiana na Educação Infantil.

A educação artística na Educação Infantil desempenha papel fundamental no desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade e da expressão infantil. Considerando os princípios pedagógicos que orientam essa área do conhecimento, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a função da educação artística na pré-escola.

O uso de materiais de sucata na Educação Infantil amplia as possibilidades de criação e estimula a imaginação das crianças. Associe as práticas pedagógicas (Coluna A) aos seus principais benefícios educativos (Coluna B).
Coluna A I.Utilização de caixas, garrafas e rolos recicláveis. II.Construção de brinquedos com materiais reutilizados. III.Propostas de montagem coletiva com sucata. IV.Exploração livre dos materiais sem orientação. V.Mediação do professor durante o processo criativo.
Coluna B A.Estimula a criatividade e a imaginação infantil. B.Desenvolvimento de cooperação e trabalho em grupo. C.Favorece a consciência ambiental e o reaproveitamento. D.Pode gerar frustração pela ausência de intencionalidade pedagógica. E.Amplia as possibilidades de criação e reflexão sobre o fazer. 

Assinale a alternativa com a associação CORRETA: 

O trabalho com números na Educação Infantil deve respeitar o desenvolvimento cognitivo da criança, considerando suas experiências prévias, o caráter lúdico das aprendizagens e a importância da interação com o meio. Nesse contexto assinale a alternativa CORRETA que define como a prática deve favorecer a construção do conceito de número. 

O trabalho com Ciências na Educação Infantil deve respeitar a curiosidade natural das crianças e favorecer a investigação do mundo ao seu redor. Nesse sentido, assinale a alternativa que expressa corretamente a importância do ensino de Ciências nessa etapa.

A criança pré-escolar (3 a 5 anos) vive uma fase crucial de expansão social, saindo do núcleo familiar para interagir intensamente com pares no ambiente escolar.

Conforme a relação da criança pré-escolar com o meio social no contexto da Educação Infantil analise as afirmativas e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.

I.A convivência social contribui para a construção da identidade da criança.

II.As interações sociais não interferem no desenvolvimento cognitivo infantil.

III.A escola é um espaço privilegiado para a vivência de regras e combinados.

IV.O contato com diferentes culturas amplia a compreensão do mundo social.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Na Educação Infantil, a estimulação para a leitura deve ocorrer de forma lúdica e significativa, respeitando o desenvolvimento infantil. Considerando esse princípio, assinale a alternativa que representa prática pedagógica CORRETA para a pré-escola.

Analise as afirmativas sobre as metodologias ativas no contexto da Educação Infantil e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__)As metodologias ativas colocam a criança como protagonista do processo de aprendizagem.

(__)Nessas metodologias, o professor atua como mediador e organizador das experiências.

(__)As metodologias ativas excluem a necessidade de planejamento pedagógico.

(__)A participação ativa favorece a autonomia e o pensamento crítico desde a infância.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Analise as afirmativas relacionadas ao atendimento educacional de crianças provenientes de contextos com poucas oportunidades de estímulo cultural e educacional e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso.

(__)A escola deve atuar como espaço de ampliação de experiências, oferecendo estímulos variados e significativos.

(__)Crianças de ambientes pouco estimuladores possuem limitações permanentes de aprendizagem.

(__)O professor deve planejar intervenções que considerem a realidade sociocultural da criança.

(__)A interação com outras crianças contribui para o desenvolvimento cognitivo e social. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Em uma turma heterogênea, o Auxiliar de Sala de Aula percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem vem sendo frequentemente excluído das atividades em grupo. Considerando os princípios que regem o ensino, a conduta mais adequada do auxiliar é: