Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.796 questões
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - Prefeitura de Vista Alegre do Alto - SP - Coordenador Pedagógico |
Q3344106
Pedagogia
Oliveira (2002) afirma que “considerando a criança um
agente ativo de seu processo de desenvolvimento, o professor infantil faz a mediação entre ela e o meio, utilizando os diversos recursos básicos disponíveis”. A autora
afirma e defende que, entre esses recursos, devem estar
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Sobradinho - BA
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C01 - Professor I |
Q3342809
Pedagogia
De caráter normativo a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) é um documento que define,
orienta e organiza um conjunto de
aprendizagens essenciais para serem
desenvolvidos pelos alunos ao longo das etapas
e modalidades da Educação Básica.
Disponível em: http://basenacionalcomum.me c.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 jan. 2024
Considerando a temática em foco no que tange a etapa da Educação Infantil e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento no campo de experiência relativo à “o eu, o outro e o nós”, avalie as afirmações a seguir.
I. Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
II. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
III. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
IV. Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
V. Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
É CORRETO o que se afirma em:
Disponível em: http://basenacionalcomum.me c.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 jan. 2024
Considerando a temática em foco no que tange a etapa da Educação Infantil e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento no campo de experiência relativo à “o eu, o outro e o nós”, avalie as afirmações a seguir.
I. Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
II. Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
III. Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
IV. Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
V. Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Sobradinho - BA
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2024 - Prefeitura de Sobradinho - BA - Professor C01 - Professor I |
Q3342807
Pedagogia
No campo da educação básica nos anos iniciais
da escolarização os princípios pedagógicos do
processo de alfabetização e a relevância do
letramento no contexto das práticas sociais da
leitura e da escrita, tem sido objeto de constante
aperfeiçoamento e inovações para o professor
alfabetizador. O que atenta, na concretização de
duas aprendizagens singulares que se
entrecruzam de forma simultânea, ou seja,
alfabetizar letrando.
Disponível em: https://doi.org/10.55905/in litterasv8n1-004. Acesso em: 20 jan. 2024.(adaptado).
A partir do contexto apresentado sobre os processos de alfabetização e/ou letramento, avalie as afirmações a seguir.
I. Alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional de escrita.
II. O processo de letramento ocorre através do desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e de escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
III. Centrado nos pressupostos epistemológicos, fica a evidência de que não se pode pensar em alfabetização, distanciando das práticas de letramento, pois uma complementa a outra.
É CORRETO o que se afirma em:
Disponível em: https://doi.org/10.55905/in litterasv8n1-004. Acesso em: 20 jan. 2024.(adaptado).
A partir do contexto apresentado sobre os processos de alfabetização e/ou letramento, avalie as afirmações a seguir.
I. Alfabetização é o processo de aquisição do sistema convencional de escrita.
II. O processo de letramento ocorre através do desenvolvimento de habilidades de uso desse sistema em atividades de leitura e de escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
III. Centrado nos pressupostos epistemológicos, fica a evidência de que não se pode pensar em alfabetização, distanciando das práticas de letramento, pois uma complementa a outra.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Fátima do Sul - MS
Prova:
MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Fátima do Sul - MS - Assistente de Transporte Escolar |
Q3341809
Pedagogia
De acordo com a Resolução n.º 5, de 17 de dezembro de 2009, da Câmara de Educação Básica do Conselho
Nacional de Educação do Ministério da Educação, a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de
conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito à:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Monitor Escolar |
Q3339415
Pedagogia
Considerando os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil, de acordo com a
Base Nacional Comum Curricular, os espaços, tempos,
quantidades, relações e transformações, estão
contemplados como:
Q3339138
Pedagogia
Texto associado
O texto seguinte servira de base para responder a questão.
Com o objetivo de proteger os direitos fundamentais de liberdade e de privacidade e o livre desenvolvimento da personalidade da pessoa natural, em 14 de agosto de 2018, por meio da Lei nº 13.709, o Governo Federal institui a Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD. Com os avanços da tecnologia em todos os âmbitos da vida, é cada vez mais imperativo a garantia da segurança e a privacidade.
Sobre a LGPD e a relação desta com o contexto escolar, responda as questões que seguem:
LGPD, 2018
Os resultados do Censo 2022 sobre a alfabetização, no
nosso país, revelaram que, das 163 milhões de pessoas
de 15 anos ou mais de idade, 151,5 milhões sabiam ler e
escrever um bilhete simples e 11,4 milhões não sabiam.
Isso representa uma taxa de alfabetização de 93% para
esse grupo contra 7,0% da taxa de analfabetismo
(imagem ilustrativa) (IBGE, 2024).
Fonte: Censo 2022, IBGE. Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No Censo de 2022, em comparação ao Censo de 2010, houve um aumento na taxa de alfabetização no pais.
(__)Conforme dados do Censo 2022, houve uma queda na taxa de analfabetismo do pais e ela ocorreu em todas as faixas etárias, excetuando-se os grupos de idade de 15a 19 anos.
(__)Por unidade da federação, as maiores taxas de alfabetização foram registradas em Santa Catarina.
(__)Dos mais de 5,5 mil municípios brasileiros, São João do Oeste, no extremo oeste catarinense, é a cidade com a menor taxa de analfabetismo do pais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Fonte: Censo 2022, IBGE. Ao encontro dessa temática, analise as afirmações a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)No Censo de 2022, em comparação ao Censo de 2010, houve um aumento na taxa de alfabetização no pais.
(__)Conforme dados do Censo 2022, houve uma queda na taxa de analfabetismo do pais e ela ocorreu em todas as faixas etárias, excetuando-se os grupos de idade de 15a 19 anos.
(__)Por unidade da federação, as maiores taxas de alfabetização foram registradas em Santa Catarina.
(__)Dos mais de 5,5 mil municípios brasileiros, São João do Oeste, no extremo oeste catarinense, é a cidade com a menor taxa de analfabetismo do pais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |
Q3338131
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas psicomotricidade
da criança, apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(_)A estruturação espacial nasce com o indivíduo, porém, deve ser estimulada até que a criança tome consciência total do seu corpo em relação ao ambiente.
(_)O aperfeiçoamento da lateralidade ocorre somente influenciado pela dominância cerebral que tem relação com a força e precisão de um lado do corpo.
(_)A manipulação de objetos pela criança é essencial para que ela interaja e forme imagens mentais, consiga abstrair conceitos, e no futuro fazer referência a coisas e situação que não estão visíveis aos seus olhos naquele momento.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(_)A estruturação espacial nasce com o indivíduo, porém, deve ser estimulada até que a criança tome consciência total do seu corpo em relação ao ambiente.
(_)O aperfeiçoamento da lateralidade ocorre somente influenciado pela dominância cerebral que tem relação com a força e precisão de um lado do corpo.
(_)A manipulação de objetos pela criança é essencial para que ela interaja e forme imagens mentais, consiga abstrair conceitos, e no futuro fazer referência a coisas e situação que não estão visíveis aos seus olhos naquele momento.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Três Barras - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Física |
Q3338127
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas ao Currículo Base
da Educação Infantil e Fundamental do Território
Catarinense, apresentadas a seguir. Registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(_)No Currículo Base do Território Catarinense, a infância é compreendida como categoria social e histórica, de modo que sejam respeitadas e valorizadas as diversas formas de viver essa fase da vida.
(_)A criança é traduzida como um ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social.
(_)Dentro do Currículo de Base, as brincadeiras são definidas como pontos assistenciais das práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
(_)No Currículo Base do Território Catarinense, a infância é compreendida como categoria social e histórica, de modo que sejam respeitadas e valorizadas as diversas formas de viver essa fase da vida.
(_)A criança é traduzida como um ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social.
(_)Dentro do Currículo de Base, as brincadeiras são definidas como pontos assistenciais das práticas pedagógicas.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2024 - SED-SC - Professor - Língua Portuguesa e Literatura/Português |
Q3336719
Pedagogia
Segundo Rojo (2012, p. 13), “diferente do conceito de letramentos (múltiplos), que não faz senão apontar para a
multiplicidade e variedade das práticas letradas, valorizadas ou não nas sociedades em geral, o conceito de
multiletramentos – é bom enfatizar – aponta para dois tipos específicos e importantes de multiplicidade presentes
em nossas sociedades, principalmente urbanas, na contemporaneidade: a multiplicidade cultural das populações e a
multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e se comunica”.
A respeito dos multiletramentos, então, analise as afirmações a seguir:
I. Adotar uma perspectiva em diálogo com os multiletramentos nas aulas de língua portuguesa requer que o professor amplie o leque de gêneros em sala de aula, abrangendo variadas estéticas, com gêneros variados; como exemplos, temos: stop motions, mashups e animes.
II. Os gêneros abordados, nesta perspectiva, muitas vezes, constituem-se como multimodais ou multissemióticos.
III. Embora a pedagogia dos multiletramentos seja bastante atual e consistente, ela não é compatível com as salas de aula, que, muitas vezes, não dispõem de tecnologias digitais.
IV. Trabalhar com a pedagogia dos multiletramentos requer a adoção de práticas situadas, críticas e reflexivas nas quais os estudantes, para além de consumirem textos, possam analisá-los criticamente.
É correto o que se afirma em:
A respeito dos multiletramentos, então, analise as afirmações a seguir:
I. Adotar uma perspectiva em diálogo com os multiletramentos nas aulas de língua portuguesa requer que o professor amplie o leque de gêneros em sala de aula, abrangendo variadas estéticas, com gêneros variados; como exemplos, temos: stop motions, mashups e animes.
II. Os gêneros abordados, nesta perspectiva, muitas vezes, constituem-se como multimodais ou multissemióticos.
III. Embora a pedagogia dos multiletramentos seja bastante atual e consistente, ela não é compatível com as salas de aula, que, muitas vezes, não dispõem de tecnologias digitais.
IV. Trabalhar com a pedagogia dos multiletramentos requer a adoção de práticas situadas, críticas e reflexivas nas quais os estudantes, para além de consumirem textos, possam analisá-los criticamente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Ibirataia - BA
Prova:
IDCAP - 2024 - Prefeitura de Ibirataia - BA - Professor para as Escolas do Campo |
Q3335717
Pedagogia
Em relação aos cuidados com a alimentação em
creches, considerando a segurança alimentar e as
necessidades nutricionais específicas das crianças, qual
das alternativas abaixo descreve a prática mais completa e adequada?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332888
Pedagogia
Observe cada afirmativa abaixo, marque a
alternativa concernente.
I - Por meio da brincadeira, a criança desenvolve sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica.
II - O brincar pode ser considerado como uma atividade que reflete os estados internos dos sujeitos diante da realidade vivida ou imaginada.
III - As emoções que decorrem das brincadeiras dependem especificamente das variáveis psicológicas que caracterizam cada criança.
IV - Os jogos voltados a fins educacionais devem ter como eixo o entretenimento.
V - No contexto educacional, o jogo corrobora com o desenvolvimento da criança pré-escolar, pois vai de encontro ao modo intuitivo que caracteriza o aprendizado nessa faixa etária.
I - Por meio da brincadeira, a criança desenvolve sua capacidade cognitiva, emocional, social e psicológica.
II - O brincar pode ser considerado como uma atividade que reflete os estados internos dos sujeitos diante da realidade vivida ou imaginada.
III - As emoções que decorrem das brincadeiras dependem especificamente das variáveis psicológicas que caracterizam cada criança.
IV - Os jogos voltados a fins educacionais devem ter como eixo o entretenimento.
V - No contexto educacional, o jogo corrobora com o desenvolvimento da criança pré-escolar, pois vai de encontro ao modo intuitivo que caracteriza o aprendizado nessa faixa etária.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332887
Pedagogia
De acordo com Brasil (2010), as propostas
pedagógicas das instituições de educação infantil
devem respeitar cinco princípios estéticos. Um
desses princípios foi destacado por meio de qual
alternativa?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332885
Pedagogia
Para compreender o desenvolvimento e a
aprendizagem da criança de 0 e 3 anos, é
importante reportar às teorias que abordam sobre
o tema. Assim, um dos pontos abordados por
Gobbi e Appezzato, refere-se à pedagogia da
infância de Froebel que possui os atributos
abaixo descritos. No entanto, uma alternativa
está incompleta, destaque-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332882
Pedagogia
Tomando como embasamento o texto elaborado
pelo Ministério da Educação, intitulado:
“Política Nacional de Educação Infantil: pelo
direito das crianças de zero a seis anos à
educação”, observa-se a fragilidade e a
inconsistência de grande parte das propostas e
das práticas em educação infantil que decorre de
qual das características abaixo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332880
Pedagogia
Algumas características concernentes ao jogo
infantil foram descritas abaixo. Assinale a
alternativa que condiz com a seguinte
especificidade: as crianças estão mais dispostas a
ensaiar novas combinações de ideias e de
comportamentos em situações de brincadeira que
em outras atividades não recreativas. A ausência
de pressão do ambiente cria um clima propício
para investigações necessárias à solução de
problemas.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332874
Pedagogia
Dentro das perspectivas teóricas propostas por
Paulo Fochi, observa-se que a criança pode
brincar sozinha e tirar proveito disso. A
hipótese é esta: a atividade autônoma, escolhida
e realizada pela criança - atividade originada de
seu próprio desejo - é uma necessidade
fundamental do ser humano desde seu
nascimento. Dentro dessa sistemática, quais são
as duas variáveis consideradas como condições
sine qua non da satisfação dessa necessidade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332873
Pedagogia
A partir do Parecer CNE/CEB n. 20/2009,
observa-se que os projetos para a educação
infantil, que visam assegurar às crianças a
manifestação de seus interesses, desejos e
curiosidades, valorizando as produções
individuais e coletivas, em que se trabalha a
autonomia para a escolha de brincadeiras e de
atividades, para a realização de cuidados pessoais
diários, trabalham quais dos princípios abaixo?
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332870
Pedagogia
Ao analisar o contexto do desenvolvimento e da
aprendizagem da criança de 0 a 3 anos, é possível
tomar por parâmetro a obra de Judit Falk. Em
conformidade com os ponderamentos pertinentes
à obra da referida autora: Educar os três
primeiros anos: a experiência de Lóczy,
depreende-se:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332868
Pedagogia
Em observância aos aspectos teóricos e práticos
que norteiam o documento Parâmetros Nacionais
de Qualidade para a Educação Infantil, leia as
asserções abaixo e assinale a alternativa correta.
I – Dentre os parâmetros estabelecidos pelo referido documento, um parâmetro de qualidade questionável é a formação específica das professoras e dos professores de Educação Infantil.
II - Os indicadores de qualidade deverão ser definidos em níveis progressivos de exigência sempre em sentido vertical (local, regional e nacional).
III – Ao definir os parâmetros de qualidade, o intuito é estabelecer um padrão mínimo que garanta a efetividade das ações educacionais no contexto da educação infantil.
IV - Para subsidiar a tomada de decisões sobre conteúdo, estrutura, formato e estilo de apresentação do referido documento foi feita uma análise sistêmica e pontual da realidade brasileira, uma vez que cada país possui sua própria realidade e dessa forma não é possível estabelecer parâmetros comparativos.
V - É inviável dissociar as dimensões cognitivas e afetivas das interações sociais.
I – Dentre os parâmetros estabelecidos pelo referido documento, um parâmetro de qualidade questionável é a formação específica das professoras e dos professores de Educação Infantil.
II - Os indicadores de qualidade deverão ser definidos em níveis progressivos de exigência sempre em sentido vertical (local, regional e nacional).
III – Ao definir os parâmetros de qualidade, o intuito é estabelecer um padrão mínimo que garanta a efetividade das ações educacionais no contexto da educação infantil.
IV - Para subsidiar a tomada de decisões sobre conteúdo, estrutura, formato e estilo de apresentação do referido documento foi feita uma análise sistêmica e pontual da realidade brasileira, uma vez que cada país possui sua própria realidade e dessa forma não é possível estabelecer parâmetros comparativos.
V - É inviável dissociar as dimensões cognitivas e afetivas das interações sociais.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Pedreira - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Pedreira - SP - Professor Titular de Educação Básica I |
Q3332867
Pedagogia
De acordo com Brasil (2006), o documento
Parâmetros Nacionais de Qualidade para a
Educação Infantil (volumes 1 e 2) busca
responder com uma ação efetiva aos anseios da
área, da mesma forma que cumpre com a
determinação legal do Plano Nacional de
Educação, que exige a colaboração da União para
atingir o objetivo de “Estabelecer parâmetros de
qualidade dos serviços de Educação Infantil,
como referência para [...]”. Em complemento
literal, quais são as ações que são definidas como
referência pelo respectivo documento?
Conheça nossos planos