Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 164

Q3738927

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738927 Pedagogia

O RCNEI - Referencial Curricular para Educação Infantil atribui ao movimento um papel estruturante no desenvolvimento infantil, articulando dimensões expressivas, instrumentais e culturais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta a concepção preconizada no documento.

A

A expressividade corporal, ao se manifestar em gestos, posturas e brincadeiras, é compreendida como parte da cultura construída historicamente, e sua apropriação pela criança ocorre mediante interações que integram aspectos motores, sociais e afetivos.

B

O movimento deve ser planejado de modo a favorecer a autonomia corporal das crianças, mas sem sobrepor-se à função central da Educação Infantil, que é promover aprendizagens sistematizadas por meio de atividades predominantemente cognitivas.

C

A dimensão motora infantil é reconhecida como espontânea e, portanto, cabe ao professor assegurar espaços físicos seguros e materiais adequados, evitando interferir na condução das ações corporais para não comprometer sua autenticidade.

D

A mediação pedagógica do movimento deve priorizar atividades organizadas em intervalos específicos, assegurando que as crianças mantenham equilíbrio entre períodos de mobilidade e momentos de atenção estática voltada às tarefas intelectuais.

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Q3738926

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738926 Pedagogia

Zabalza argumenta que a qualidade na Educação Infantil deve ser entendida como construção coletiva, que envolve tanto a organização pedagógica quanto a corresponsabilidade social. Nesse contexto, qual das alternativas está em consonância com sua concepção?

A

O conceito de qualidade encontra sua base na adoção de parâmetros de eficiência administrativa, que organizam a rotina escolar e garantem maior previsibilidade das ações educativas, reduzindo o impacto das variações culturais no ambiente da pré-escola.

B

A definição de qualidade em Educação Infantil implica reconhecer a importância da participação de diferentes atores — professores, famílias, gestores e comunidade —, de modo que os critérios avaliativos sejam fruto de diálogo e corresponsabilidade social.

C

A qualidade do trabalho pedagógico é assegurada quando os professores aplicam metodologias de ensino previamente estruturadas, de modo que o planejamento individual do docente se sobreponha às influências externas e garanta uniformidade no processo de aprendizagem.

D

A busca por qualidade deve orientar-se prioritariamente pela adaptação das crianças às normas institucionais, uma vez que a integração plena ao coletivo depende da conformidade com regras previamente estabelecidas pelo corpo docente.

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Q3738925

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738925 Pedagogia

Kamii, fundamentada em Piaget, problematiza a ideia de que o número possa ser ensinado como conteúdo acabado e defende que sua compreensão emerge de processos construtivos próprios da criança, que vez que:

A

a aprendizagem do número decorre da coordenação de ações lógicas, como classificação e seriação, por meio das quais a criança elabora relações de inclusão, ordem e correspondência, em um processo que depende de sua atividade autônoma diante das situações propostas.

B

o desenvolvimento do pensamento numérico exige que o ambiente educativo privilegie materiais estruturados, cuja manipulação conduza a conclusões previsíveis, garantindo que a experiência concreta prepare a criança para a posterior formalização abstrata.

C

o conceito de número é fortalecido quando a criança domina algoritmos de cálculo elementar, pois a prática reiterada desses procedimentos favorece a construção de significados, integrando a experiência operatória com a estruturação progressiva do raciocínio lógico.

D

a construção do número envolve a internalização progressiva de convenções sociais, razão pela qual o papel do professor consiste em organizar atividades que reforcem o uso padronizado dos símbolos numéricos, de modo que a criança reconheça a estabilidade cultural desses registros.

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Q3738924

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738924 Pedagogia

De acordo com Goldschmied, o atendimento em creches deve ser concebido como um espaço educativo singular, que articula cuidado, afeto e aprendizagem de forma integrada. Considerando a perspectiva das autoras, assinale a alternativa que está de acordo com a concepção defendida por elas.

A

O trabalho do adulto com crianças de 0 a 3 anos precisa contemplar o atendimento físico-afetivo como base fundante do processo educativo, mas não se confunde com a mediação intencional de experiências cognitivas, as quais emergem predominantemente da exploração espontânea da criança.

B

A rotina de creche deve garantir segurança e previsibilidade, organizando tempos e espaços de forma estruturada, mesmo que isso reduza a possibilidade de variação, pois a estabilidade constitui o elemento central para que as crianças desenvolvam vínculos de confiança.

C

A mediação pedagógica na primeira infância deve concentrar-se em reduzir tensões e conflitos na convivência coletiva, uma vez que a exposição frequente a tais situações tende a comprometer a construção de vínculos estáveis e, por consequência, a consolidação de aprendizagens iniciais.

D

A qualidade do atendimento em creche está associada à criação de contextos que articulam cuidados cotidianos e situações lúdicas, em que a interação responsiva do adulto sustenta o desenvolvimento integral, valorizando tanto a iniciativa da criança quanto a intencionalidade pedagógica.

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Q3738923

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738923 Pedagogia

O RCNEI - Referencial Curricular para Educação Infantil concebe identidade e autonomia como dimensões indissociáveis da formação pessoal e social da criança, construídas no entrelaçamento de cuidado, convivência e brincadeira, em contextos atravessados pela diversidade cultural. À luz desse marco, assinale a alternativa inteiramente compatível com o documento.

A

Embora reconheça a heteronomia na infância, o RCNEI desaconselha a participação das crianças na elaboração de regras; por isso, recomenda que o professor prescreva normas estáveis e mantenha as brincadeiras como intervalo recreativo, sem compor objetivos formativos; as práticas de cuidado funcionam como suporte logístico, e a avaliação classifica comportamentos segundo obediência e cumprimento de rotinas.

B

A autonomia é tratada como objetivo terminal da etapa, a ser atingido pela internalização de regras externas e pela substituição de rotinas de cuidado por tarefas autoexecutáveis; a avaliação, de caráter principalmente somativo, verifica se a criança já "ultrapassou" a heteronomia, priorizando padronização de condutas e controle de desempenho ao invés de participação ativa.

C

Em razão da centralidade da diversidade cultural, supõe-se uma neutralidade axiológica da instituição, que deve evitar intervir em preconceitos trazidos pelas famílias; o reconhecimento de identidades requer que a escola não regulamente regras de convivência, limitando-se à mediação de conflitos pontuais, sem prescrever critérios éticos compartilhados nem articular intencionalmente cuidado e educação.

D

A identidade é relacional e tem na família a primeira matriz de socialização; a instituição amplia repertórios, articulando cuidado e educação (alimentação, higiene, repouso, brincadeiras) como experiências educativas; a oposição pode operar como recurso de diferenciação do eu; a autonomia orienta as ações (não é fim terminal), com participação infantil na negociação de regras, escolhas progressivas e avaliação formativa baseada em observações e registros.

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Q3738902

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738902 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), no volume 3, trata do eixo "Conhecimento de Mundo", que se organiza em seis âmbitos de experiência. Qual das seguintes alternativas apresenta um objetivo do âmbito "Natureza e Sociedade" que está em desacordo com as orientações do documento?

A

Promover a exploração de diferentes objetos e fenômenos do ambiente, levando as crianças a identificar suas propriedades, a fazer comparações e a perceber algumas transformações de que são parte.

B

Proporcionar experiências que permitam às crianças estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e o de outros grupos, valorizando a diversidade e o respeito às diferentes culturas.

C

Incentivar a memorização dos nomes de todos os planetas do sistema solar e das classificações taxonômicas dos seres vivos, priorizando o conhecimento científico formal em detrimento da exploração e da observação direta do ambiente.

D

Estimular a curiosidade das crianças sobre o mundo natural e social, promovendo a interação direta com fenômenos, seres vivos e manifestações culturais, e incentivando a formulação de perguntas e a elaboração de explicações próprias.

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Q3738901

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738901 Pedagogia

Ana Ruth Starepravo propõe o uso de jogos como estratégia central para o ensino de Matemática, defendendo que eles criam um contexto significativo para a construção dos conceitos. Para a autora, a intervenção do professor durante a prática com os jogos é fundamental. Qual das seguintes intervenções é INCOMPATÍVEL com a perspectiva pedagógica apresentada na obra?

A

Observar atentamente as estratégias utilizadas pelas crianças durante o jogo, identificando suas hipóteses sobre os conceitos matemáticos envolvidos e utilizando essas informações para planejar as próximas intervenções e discussões.

B

Promover, após a realização do jogo, um momento de conversa com o grupo todo, socializando as diferentes estratégias utilizadas pelas crianças, discutindo as dificuldades encontradas e sistematizando os conhecimentos matemáticos que emergiram da atividade.

C

Propor variações nas regras do jogo ou nos materiais utilizados, a fim de criar novos desafios cognitivos que provoquem as crianças a refletir sobre suas estratégias e a desenvolver novas formas de pensar sobre o problema.

D

Interromper o jogo a cada jogada para corrigir imediatamente os erros de contagem ou de cálculo das crianças, fornecendo a resposta correta para garantir que o procedimento seja memorizado e o jogo prossiga sem equívocos.

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Q3738899

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738899 Pedagogia

Miguel Zabalza analisa a qualidade na Educação Infantil como um construto complexo, que transcende a simples verificação de aspectos estruturais. Segundo o autor, a qualidade é definida por um conjunto de dimensões inter-relacionadas que abrangem desde o projeto pedagógico até o clima relacional da instituição. Nessa perspectiva, qual alternativa expressa um indicador de processo essencial para a avaliação da qualidade em um Centro de Educação Infantil?

A

A quantificação do número de brinquedos por criança e a metragem quadrada da área externa, considerando que a dotação de recursos materiais e a adequação do espaço físico são os únicos determinantes da qualidade do atendimento oferecido.

B

A aplicação de testes padronizados ao final de cada semestre para mensurar o desenvolvimento cognitivo e de linguagem das crianças, utilizando os resultados como o principal critério para julgar a eficácia do trabalho docente e da proposta curricular da instituição.

C

A observação e análise do clima geral da instituição, verificando a qualidade das interações estabelecidas entre educadores e crianças, o nível de bem-estar, a alegria e o envolvimento de todos nas atividades, compreendendo que as relações constituem o recurso fundamental do trabalho pedagógico com crianças pequenas.

D

A verificação do cumprimento rigoroso de um cronograma de atividades pré-definido e aplicado de forma homogênea a todas as turmas, entendendo que a padronização dos processos garante a eficiência e a equidade no ensino.

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Q3738898

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738898 Pedagogia

Em "Pré Escola, tempo de educar", as autoras discutem a importância do planejamento e da avaliação como processos contínuos e articulados, que dão sentido à prática pedagógica. Analise as afirmativas a seguir, sobre a concepção de avaliação defendida na obra:

I.A avaliação deve ser um processo diagnóstico e contínuo, realizado por meio da observação e do registro sistemático das manifestações das crianças, a fim de compreender seus processos de desenvolvimento e aprendizagem.
II.A finalidade principal da avaliação na pré-escola é classificar as crianças em "aptas" ou "inaptas" para o ingresso no Ensino Fundamental, utilizando instrumentos como provas e testes de prontidão.
III.Os registros de avaliação servem como base para o (re)planejamento da ação pedagógica, permitindo que o professor ajuste suas propostas às necessidades e aos interesses do grupo e de cada criança.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

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Q3738896

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738896 Pedagogia

Elinor Goldschmied propõe, além do "Cesto dos Tesouros", outra atividade fundamental para crianças que já andam com segurança: o "Jogo Heurístico". Analise as afirmativas a seguir, que descrevem os princípios e a organização desta prática:

I.O Jogo Heurístico oferece a crianças de 1 a 2 anos uma grande quantidade de materiais diversificados e não estruturados (como cones, anéis, correntes, caixas), dispostos em diferentes pontos da sala, para que explorem livremente as possibilidades de combinação, classificação e seriação dos objetos.
II.A atividade se divide em três fases distintas: a preparação do material pelo educador, a exploração livre dos objetos pelas crianças sem a interferência do adulto, e a arrumação conjunta do material, na qual as crianças são incentivadas a guardar os objetos classificando-os em seus respectivos sacos ou caixas.
III.O objetivo principal do Jogo Heurístico é ensinar às crianças os nomes corretos e as funções de cada objeto, devendo o educador intervir constantemente para nomear os materiais e demonstrar a forma "certa" de brincar com eles.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

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Q3738895

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738895 Pedagogia

Miguel Zabalza, ao discutir o profissionalismo docente na Educação Infantil, destaca competências específicas que o educador deve possuir. Para o autor, a relação com as crianças pequenas é o recurso fundamental do trabalho pedagógico. A esse respeito, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A competência relacional do educador de crianças pequenas exige uma postura de proximidade e cordialidade, em oposição à frieza e ao distanciamento, para o estabelecimento de vínculos afetivos positivos que deem segurança à criança.
(__)O perfil profissional do educador infantil requer um manejo seguro da dinâmica do grupo, sendo capaz de estabelecer limites claros e manter a estabilidade das relações, garantindo um ambiente previsível e organizado.
(__)A principal competência do educador é o domínio aprofundado dos conteúdos acadêmicos a serem transmitidos, sendo as características pessoais e a capacidade de interação com as crianças aspectos secundários na definição de seu profissionalismo.
(__)A capacidade de quebrar a formalidade e a originalidade na proposição de atividades são características importantes, pois permitem ao educador responder de forma criativa e sensível às necessidades e interesses das crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V, V, F, V.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, V, F.

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Q3738894

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738894 Pedagogia

As autoras Bassedas, Huguet e Solé analisam a organização do tempo na Educação Infantil como um elemento curricular fundamental, que transmite valores e influencia diretamente a qualidade das experiências das crianças. Analise as afirmativas a seguir sobre uma organização do tempo que favorece a aprendizagem e o bem-estar infantil:

I.A organização do tempo deve garantir um equilíbrio entre momentos de atividade intensa e de calma, entre propostas que exigem maior concentração e outras mais expansivas, e entre atividades individuais, em pequenos grupos e com o grupo todo.
II.A rotina deve ser planejada com flexibilidade, permitindo que os tempos previstos para as atividades possam ser alargados ou modificados em função do envolvimento das crianças e dos acontecimentos imprevistos, superando a rigidez de um cronograma fixo.
III.Os momentos de cuidados pessoais, como alimentação e higiene, devem ser vistos apenas como tarefas de rotina a serem executadas da forma mais rápida possível, sem que sejam considerados como oportunidades de aprendizagem e de interação individualizada.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3738893

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738893 Pedagogia

Ana Ruth Starepravo defende a resolução de problemas como eixo do ensino de Matemática, diferenciando "problemas convencionais" de "situações-problema". De acordo com a perspectiva da autora, qual das seguintes propostas caracteriza uma verdadeira situação-problema?

A

Propor à turma o desafio de descobrir quantas combinações de uniformes podem ser feitas com três camisetas e duas bermudas de cores diferentes, antes de ensinar o algoritmo da multiplicação, permitindo que as crianças busquem suas próprias estratégias de resolução (desenho, listagem, etc.).

B

Formular um problema no qual os dados numéricos são apresentados de forma clara e na ordem em que devem ser utilizados, e cuja pergunta final induz diretamente à operação que deve ser executada para encontrar a única resposta correta.

C

Apresentar uma lista de exercícios de adição com reserva, cuja técnica já foi exaustivamente ensinada e treinada, para que os alunos apliquem o algoritmo memorizado e fixem o procedimento.

D

Entregar uma folha de exercícios de múltipla escolha sobre as tabuadas, na qual os alunos devem apenas identificar o resultado correto para cada operação, visando a verificar a rapidez e a precisão da memorização.

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Q3738889

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738889 Pedagogia

A organização do ambiente da sala na Educação Infantil é um elemento curricular que reflete a concepção de criança e de aprendizagem do educador. Bassedas, Huguet e Solé defendem uma organização que promova a autonomia, a interação e a exploração. Analise as afirmativas a seguir sobre os princípios dessa organização espacial:

I.O espaço da sala deve ser polivalente e flexível, organizado em diferentes "cantos" ou áreas de interesse (como casinha, construções, artes, leitura), com materiais acessíveis para que as crianças possam escolher suas atividades e interagir em pequenos grupos.
II.A organização do material deve ser de responsabilidade exclusiva do professor, que deve guardá-lo em armários trancados, distribuindo-o apenas nos momentos de atividades dirigidas, para garantir a ordem e a conservação dos recursos.
III.O ambiente deve ser esteticamente agradável e acolhedor, com a exposição dos trabalhos das crianças nas paredes, valorizando suas produções e construindo uma identidade visual para o grupo, que se reconhece naquele espaço.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q3738887

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738887 Pedagogia

O documento da série "Ideias" sobre o cotidiano da pré-escola discute a importância de uma rotina que seja, ao mesmo tempo, estruturante e flexível, garantindo segurança às crianças sem engessar a prática pedagógica. Nesse contexto, qual das seguintes práticas corresponde a uma organização da rotina que atende a esses princípios?

A

Planejar a rotina com uma sucessão de atividades dirigidas, predominantemente em folha, nas quais todas as crianças realizam a mesma tarefa ao mesmo tempo, visando a otimizar o tempo e garantir que todo o conteúdo programado seja cumprido.

B

Organizar a rotina em torno de grandes blocos de tempo que prevejam momentos diversificados, como a acolhida, as atividades em grupo, a brincadeira livre nos cantos, as experiências externas e os cuidados pessoais, permitindo que a duração de cada momento se ajuste ao interesse e ao envolvimento das crianças.

C

Estruturar o dia a partir de uma sequência fixa e imutável de atividades, com horários rigorosamente controlados pelo professor, a fim de treinar as crianças para a disciplina e os hábitos que serão exigidos no Ensino Fundamental.

D

Eliminar qualquer tipo de rotina ou sequência de atividades, deixando que o dia transcorra de forma totalmente espontânea, a partir das demandas imediatas das crianças, para não limitar sua liberdade e criatividade.

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Q3738875

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |

Q3738875 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura em voz alta, um aluno lê fluentemente, mas não consegue explicar o sentido do texto. A coordenadora questiona a professora sobre a pertinência de manter a mesma metodologia de ensino da leitura. Nessa situação, o enfoque adequado para superar o problema se apoia em:

A

Valorizar a leitura como prática social, integrando atividades que permitam ao aluno atribuir significados ao texto a partir de sua realidade e de seus saberes prévios.

B

Insistir em práticas de decodificação repetitiva, pois a automatização da leitura levará, com o tempo, à compreensão.

C

Centralizar a intervenção na análise gramatical detalhada, já que a estrutura linguística garante a construção de sentido.

D

Trabalhar com textos mais curtos e simplificados, evitando que o aluno enfrente desafios interpretativos que possam frustrá-lo.

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Q3738713

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Física |

Q3738713 Pedagogia

Teresa Lleixà Arribas, ao abordar a Educação Física para crianças de 3 a 8 anos, enfatiza a importância de uma abordagem global do movimento, que considere as dimensões motora, afetiva e cognitiva de forma integrada. Analise as afirmativas a seguir sobre a prática pedagógica nessa faixa etária:

I.O planejamento das aulas deve partir de um tema ou centro de interesse que seja significativo para as crianças, organizando as atividades de forma a permitir a exploração, a experimentação e a expressão por meio de diferentes linguagens.

II.O objetivo principal da Educação Física nessa fase é o ensino precoce das técnicas esportivas, devendo o professor utilizar métodos diretivos para garantir a execução correta dos gestos e preparar as crianças para competições.

III.A avaliação deve ser processual e qualitativa, realizada por meio da observação atenta e do registro das manifestações da criança durante as atividades, focando em seu processo de desenvolvimento global e não em resultados padronizados.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II e III, apenas.

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Q3738677

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Monitor de Transporte Escolar |

Q3738677 Pedagogia

As crianças encontram-se em uma fase de vida em que dependem intensamente do adulto para sua sobrevivência e precisam ser cuidadas e educadas. Analise as afirmativas a seguir:

I. As crianças precisam ser auxiliadas nas atividades que não puderem realizar sozinhas e ser atendidas em suas necessidades básicas físicas e psicológicas.
II. As crianças pequenas não precisam de atenção especial por parte do adulto em momentos peculiares de sua vida, pois nesses momentos elas podem agir com independência e total autonomia.

Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3738523

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Especial |

Q3738523 Pedagogia

Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (RCNEI) estruturam o trabalho pedagógico em dois eixos: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. Analise as afirmativas a seguir sobre os âmbitos de experiência que compõem o eixo Conhecimento de Mundo:

I.O âmbito "Movimento" propõe que a criança amplie sua expressividade por meio da apropriação progressiva da imagem global de seu corpo, desenvolvendo o controle sobre seus gestos e movimentos.

II.O âmbito "Artes Visuais" tem como objetivo principal o treino da coordenação motora fina por meio da cópia de desenhos e do preenchimento de figuras mimeografadas, visando à preparação para a escrita.

III.O âmbito "Linguagem Oral e Escrita" valoriza a participação das crianças em diversas situações de interação social nas quais possam ampliar sua capacidade comunicativa, incluindo o contato com a cultura escrita desde cedo.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q3738501

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |

Q3738501 Pedagogia

Leia o excerto abaixo:

Nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação é compreendida como acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o documento aponta que a forma privilegiada de coleta de informações é _____________, pois permite analisar os processos de aprendizagem em sua dinâmica.

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

A

supervisão técnico-burocrática

B

padronização de desempenho

C

planejamento estratégico participativo

D

avaliação por observação/registro

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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