Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 163

Q3738971

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738971 Pedagogia

No contexto da atuação do Auxiliar de Recreação Infantil, os registros de ocorrências devem:

A

Construir matriz analítica das dinâmicas institucionais e intersubjetivas.

B

Produzir narrativas descritivas que capturem nuances das interações educacionais.

C

Documentar sistematicamente as experiências infantis, possibilitando acompanhamento do desenvolvimento e comunicação institucional.

D

Elaborar dispositivos de mapeamento dos processos formativos.

E

Criar mecanismos de interpretação das experiências pedagógicas.

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Q3738968

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738968 Pedagogia

Os jogos coletivos representam importantes estratégias pedagógicas no desenvolvimento infantil. Considerando essa perspectiva, analise as seguintes afirmações:

I.Os jogos coletivos possibilitam a construção de habilidades socioemocionais, favorecendo a compreensão de regras e dinâmicas de cooperação.
II.As atividades recreativas devem priorizar exclusivamente o desenvolvimento motor, desconsiderando aspectos psicossociais.
III.A mediação pedagógica nos jogos coletivos contribui para o desenvolvimento de estratégias de resolução de conflitos.

É correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

II, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3738966

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738966 Pedagogia

Na estruturação de processos educacionais no Núcleo de Educação Infantil, os princípios fundamentais de integração profissional compreendem:

A

Desenvolvimento de estratégias interpretativas multilaterais, compreensão contextual das dinâmicas institucionais, ressignificação dos processos comunicacionais e mobilização de saberes relacionais.

B

Verticalização de processos, neutralidade relacional, uniformização metodológica e controle burocrático.

C

Processos colaborativos de médio alcance, integração interdisciplinar limitada, compartilhamento seletivo de saberes e flexibilidade metodológica condicionada.

D

Articulação pontual entre equipes, mediação institucional contextualizada, reconhecimento das heterogeneidades profissionais e práticas de negociação dialógica.

E

Diálogo institucional, autonomia pedagógica, corresponsabilidade formativa e construção coletiva de estratégias educacionais.

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Q3738965

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738965 Pedagogia

Sobre a resolução de conflitos infantis, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A mediação de conflitos requer abordagem sistemática e empática.

PORQUE

II.Os desentendimentos entre crianças representam oportunidades significativas de aprendizagem social e emocional.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3738964

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738964 Pedagogia

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as dimensões da relação profissional com as respectivas características:

Primeira coluna: dimensão

1.Comunicação
2.Vínculo afetivo
3.Cuidado pedagógico

Segunda coluna: características

(__)Estabelecimento de confiança e segurança emocional.
(__)Escuta sensível e diálogo respeitoso.
(__)Mediação das experiências de aprendizagem.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

3 − 1 − 2.

B

1 − 2 − 3.

C

1 − 3 − 2.

D

2 − 3 − 1.

E

2 − 1 − 3.

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Q3738963

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738963 Pedagogia

A organização do ambiente recreativo infantil demanda compreensão multidimensional das interações entre espaço, objeto e sujeito. Considerando essa perspectiva, analise as seguintes proposições:

I.O planejamento do espaço deve integrar estética, funcionalidade, segurança e possibilidades de exploração.
II.A higienização dos materiais constitui procedimento essencial para prevenção de riscos à saúde infantil.
III.Os objetos lúdicos devem promover a provocação pedagógica, superando a mera padronização e estimulando a ressignificação criativa dos elementos materiais pelo sujeito infantil.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

I, apenas.

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Q3738962

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738962 Pedagogia

A dimensão social do brincar constitui elemento fundamental no desenvolvimento infantil. Considerando essa perspectiva, analise as seguintes afirmações:

I.As brincadeiras coletivas contribuem para a construção de habilidades sociais, permitindo às crianças compreender diferentes papéis e dinâmicas de interação.
II.A interação durante o brincar deve ser sempre mediada diretamente pelo adulto, garantindo o controle total das relações estabelecidas.
III.O jogo simbólico representa um importante instrumento de aprendizagem social, possibilitando a experimentação de diferentes contextos e relações.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3738960

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738960 Pedagogia

O contexto inclusivo na educação infantil demanda estratégias pedagógicas específicas. Considerando essa perspectiva, analise:

I.O brincar inclusivo pressupõe adaptações nos espaços, materiais e estratégias para garantir participação de todas as crianças.
II.As diferenças individuais devem ser compreendidas como potencialidades que enriquecem as experiências coletivas.
III.A inclusão limita-se à presença física da criança no ambiente educacional, sem necessidade de modificações substantivas.

É correto o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

II, apenas.

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Q3738959

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738959 Pedagogia

Considerando os elementos fundamentais da recreação infantil, analise o diagrama conceitual: Dimensão Física − Dimensão Emocional − Dimensão Social.

Sobre a inter-relação dessas dimensões, é correto afirmar que:

A

Somente a dimensão física representa elemento significativo na recreação infantil.

B

Apenas as dimensões física e emocional são relevantes para o desenvolvimento infantil.

C

As três dimensões são interdependentes, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança.

D

A dimensão social deve ser minimizada para evitar conflitos entre crianças.

E

As dimensões podem ser trabalhadas isoladamente sem prejuízo para o desenvolvimento.

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Q3738958

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Auxiliar de Recreação Infantil |

Q3738958 Pedagogia

Considerando o espaço lúdico como contexto educativo, analise as seguintes afirmações:

I.O ambiente do brincar deve possibilitar à criança processos de criação, experimentação e transformação de materiais.
II.Os espaços lúdicos precisam contemplar tanto ambientes internos quanto externos, reconhecendo a natureza como potencial contexto educativo.
III.A organização do espaço deve priorizar a padronização e o controle absoluto das atividades, minimizando possíveis imprevistos.

É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

I e II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3738942

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738942 Pedagogia

Segundo O Cotidiano da Pré−Escola (Série Idéias 7, FDE), a qualidade da experiência pré-escolar depende da maneira como o professor organiza e media as interações, de modo que o cotidiano se torne espaço de aprendizagens significativas e de construção de valores.
Nesse sentido, avalie as afirmações a seguir e registre V para as afirmativas verdadeira e F para as falsas:

(__)A mediação docente no cotidiano da pré-escola implica favorecer situações em que as crianças possam interagir, cooperar e elaborar sentidos coletivamente, transformando as atividades em experiências de aprendizagem vinculadas à vida social e cultural.

(__)O papel do professor consiste em assegurar que as atividades planejadas sejam cumpridas de acordo com uma sequência previamente estabelecida, de forma que a rotina se converta em garantia de disciplina e previsibilidade no processo de aprendizagem.

(__)O professor deve priorizar atividades que introduzam gradativamente conteúdos acadêmicos, garantindo que a transição para o ensino fundamental ocorra sem lacunas, ainda que isso exija reduzir o tempo destinado a experiências de socialização e brincadeira.

Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:

A

F,V, V.

B

V, V, F.

C

V, F, V

D

V, F, F.

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Q3738940

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738940 Pedagogia

Na obra Qualidade em Educação Infantil, Zabalza discute que a qualidade no atendimento às crianças pequenas não pode ser reduzida a padrões uniformes de controle, mas deve ser compreendida em sua dimensão pedagógica, social e ética. Considerando esse referencial, assinale a alternativa que traduz corretamente a concepção do autor.

A

A noção de qualidade pressupõe o reconhecimento de que o trabalho com a infância envolve múltiplas dimensões — pedagógicas, sociais e culturais —, devendo o professor articular práticas que integrem cuidado, aprendizagem e valores democráticos em contextos de interação.

B

O alcance da qualidade educativa depende prioritariamente da aplicação de metodologias consistentes e sistemáticas, que permitam a padronização das práticas docentes, de modo a reduzir as disparidades entre diferentes instituições de Educação Infantil.

C

A avaliação da qualidade em Educação Infantil deve centrar-se em indicadores objetivos, como infraestrutura física, materiais didáticos e cumprimento de normas, pois esses fatores asseguram condições básicas para o desenvolvimento integral das crianças.

D

A concepção de qualidade está diretamente vinculada à capacidade da escola em assegurar a preparação das crianças para o ensino fundamental, de forma que os objetivos pedagógicos da pré-escola se organizem em torno da antecipação de conteúdos escolares.

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Q3738939

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738939 Pedagogia

Nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil, a brincadeira é apresentada como espaço privilegiado de elaboração simbólica, no qual a criança recria experiências, assume papéis e generaliza conhecimentos. A partir dessa concepção, pode-se afirmar que:

A

a função pedagógica da brincadeira consiste em assegurar momentos de socialização e descontração, cabendo ao professor apenas a tarefa de disponibilizar materiais e tempo, já que qualquer intervenção externa poderia comprometer a autonomia da atividade lúdica.

B

a atividade lúdica mobiliza a imaginação e a linguagem simbólica, permitindo que a criança transforme elementos da realidade em situações novas, nas quais papéis sociais, regras e objetos adquirem significados diferentes daqueles que possuem no cotidiano imediato.

C

o jogo, quando introduzido com objetivos didáticos, constitui a forma mais autêntica de brincar na escola, pois permite unir a espontaneidade infantil a metas pedagógicas previamente definidas, garantindo aprendizagens específicas no decorrer da atividade.

D

a brincadeira deve ser compreendida como repetição simbólica da realidade imediata, na qual a criança reorganiza as experiências vividas sem alterar substancialmente o sentido das ações, mantendo-se próxima ao contexto original que lhe deu origem.

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Q3738938

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738938 Pedagogia

A Educação Infantil, segundo Bassedas, Huguet e Solé, deve ser concebida como espaço de experiências formativas em que ensinar e aprender se constituem em processos indissociáveis. Considerando as proposições das autoras, pode-se afirmar que:

A

a aprendizagem infantil resulta da vivência de situações variadas, nas quais o professor atua como mediador que orienta a exploração de objetos e contextos, possibilitando que a criança formule hipóteses e reorganize saberes, mas sempre em referência a intencionalidades pedagógicas previamente delineadas.

B

o ensino, nessa perspectiva, deve ser estruturado em percursos progressivos que assegurem a generalização de conceitos fundamentais, uma vez que a função da Educação Infantil consiste em organizar os saberes iniciais de forma cumulativa, a fim de garantir bases sólidas para o ensino posterior.

C

o processo educativo se fortalece quando as atividades propostas privilegiam a convivência harmônica, reduzindo a exposição a conflitos cognitivos ou sociais, já que tais situações tendem a gerar instabilidade emocional, comprometendo o desenvolvimento equilibrado das aprendizagens.

D

o trabalho docente é mais eficaz quando evita intervir diretamente nas produções infantis, permitindo que as crianças desenvolvam suas próprias estratégias de significação, de modo a preservar a espontaneidade como condição privilegiada da construção do conhecimento.

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Q3738937

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738937 Pedagogia

Na perspectiva apresentada por Vinha, o desenvolvimento moral da criança é compreendido como processo ativo, atravessado pelas interações sociais e pela mediação do educador. Considerando esse quadro teórico, assinale a alternativa que melhor traduz o papel do professor na constituição da moralidade infantil.

A

A atuação docente deve garantir a internalização progressiva das regras sociais vigentes, orientando os alunos para que reconheçam sua obrigatoriedade, ainda que não compreendam plenamente os fundamentos que justificam sua validade.

B

A intervenção pedagógica mais significativa ocorre quando o professor cria condições para que os conflitos interpessoais se tornem objeto de reflexão coletiva, de modo que a criança passe a compreender a legitimidade das normas a partir da cooperação e da negociação.

C

A mediação adequada consiste em reduzir situações que possam gerar tensões ou divergências entre os pares, priorizando a preservação da harmonia relacional como requisito para que a criança desenvolva adesão espontânea às normas estabelecidas.

D

O papel do educador é assegurar a imparcialidade no tratamento das situações de grupo, uma vez que a experiência da igualdade formal constitui o eixo central para que a criança reconheça princípios universais de justiça e respeito mútuo.

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Q3738936

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738936 Pedagogia

A autonomia, segundo o RCNEI - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, não é apenas uma competência a ser desenvolvida, mas um princípio que orienta a ação educativa. Para que a criança possa construir sua autonomia, é necessário que o ambiente institucional favoreça o exercício _____________________, permitindo que ela tome decisões, experimente responsabilidades e compreenda os limites e possibilidades de sua ação no coletivo.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto.

A

da liberdade plena de escolha, como expressão da individualidade irrestrita

B

do protagonismo espontâneo, ainda que desvinculado de regras e mediações adultas

C

da conformidade adaptativa, como resposta às expectativas normativas do grupo

D

do autogoverno situado, articulado às dimensões éticas e às interações sociais

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Q3738935

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738935 Pedagogia

Nos estudos de Tizuko Morchida Kishimoto acerca do papel do jogo na educação infantil, propõe-se uma visão integrada entre o lúdico e o educativo, superando reducionismos que limitam o brincar a mero recurso pedagógico.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.O jogo, enquanto fenômeno cultural e simbólico, só mantém seu caráter educativo quando preserva as condições de liberdade, imaginação e motivação interna próprias da atividade lúdica.
PORQUE
II.A subordinação do jogo a objetivos instrucionais definidos externamente pelo professor transforma a ação lúdica em tarefa heterônoma, anulando a intencionalidade e o potencial de construção autônoma de sentido pela criança.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Q3738933

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738933 Pedagogia

Em "Pré-escola, tempo de educar", Thiessen e Beal propõem compreender a Educação Infantil como espaço de formação integral, no qual o brincar, a interação e a mediação docente se articulam à construção de sentidos culturais e cognitivos. Considerando esse entendimento, é correto afirmar que:

A

O brincar é concebido como atividade que mobiliza tanto a imaginação quanto a aprendizagem de regras sociais, permitindo à criança explorar papéis, negociar significados e desenvolver competências cognitivas, em um processo orientado pela intencionalidade pedagógica.

B

As atividades da pré-escola são relevantes principalmente quando garantem a transmissão de valores e comportamentos considerados adequados, já que a função do educador é orientar os alunos para padrões de socialização que mantenham a harmonia no ambiente escolar.

C

A função do professor na pré-escola consiste, sobretudo, em assegurar estabilidade de rotinas, regulando a convivência coletiva para que a disciplina se torne hábito, ainda que isso implique restringir momentos de espontaneidade em prol da adaptação escolar.

D

A experiência pré-escolar deve estruturar-se em práticas organizadas que introduzam progressivamente conteúdos acadêmicos, pois a familiarização antecipada com noções escolares formais é condição para que a criança enfrente com segurança os desafios do ensino fundamental.

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Q3738932

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738932 Pedagogia

O RCNEI - Referencial Curricular para Educação Infantil, ao discutir a formação pessoal e social, vincula a avaliação pedagógica à dimensão do cuidado e à organização do tempo educativo, evitando tanto a escolarização precoce quanto a fragmentação entre rotinas de higiene, alimentação, brincadeiras e aprendizagens. Esse documento ainda preconiza a avaliação deve ser concebida como:

A

uma observação integrada das condutas infantis em diferentes contextos, buscando apreender sentidos atribuídos pelas próprias crianças; nesse quadro, o cuidado é compreendido como prática indissociável da educação, mas sua organização temporal deve preservar delimitações claras entre momentos de atenção corporal e de atividades cognitivas.

B

um acompanhamento permanente dos processos individuais e coletivos, devendo identificar padrões de desenvolvimento e compará-los a marcos de referência previamente definidos; o cuidado, embora reconhecido, é considerado suporte periférico, com função primordial de assegurar condições físicas para as aprendizagens escolares.

C

uma análise reflexiva do percurso das crianças em situações de interação, cabendo ao professor elaborar registros interpretativos que subsidiem decisões coletivas de planejamento; o cuidado é visto como dimensão que se torna pedagógica apenas quando intencionalmente planejada, não sendo educativa em sua ocorrência espontânea.

D

um processo contínuo que integra registros e observações sistemáticas, orientando a organização dos tempos e espaços; o cuidado, nesse contexto, é tomado como prática educativa que articula segurança, afeto e socialização, constituindo-se em eixo que potencializa aprendizagens formais e informais.

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Q3738930

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Birigui - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3738930 Pedagogia

Starepravo defende o jogo como recurso pedagógico significativo para o ensino de números e operações, destacando sua dimensão cognitiva, social e cultural. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa que mais se aproxima da concepção defendida pela autora.

A

A utilização de jogos em Matemática exige que o professor os insira em contextos planejados, de forma que a criança mobilize estratégias, elabore hipóteses e confronte resultados, transformando a atividade lúdica em espaço de produção de significados e não apenas de reprodução de regras.

B

O jogo contribui para a aprendizagem matemática ao organizar experiências que reforçam a fixação de conceitos previamente apresentados, funcionando como instrumento motivacional que consolida, de maneira lúdica, conteúdos já trabalhados em sala de aula.

C

O potencial pedagógico do jogo reside no fato de proporcionar um ambiente competitivo, em que a busca pelo resultado imediato gera engajamento e disciplina, assegurando que a aprendizagem ocorra pelo esforço em superar adversários em situações desafiadoras.

D

A função educativa do jogo está diretamente vinculada ao domínio das instruções fornecidas, uma vez que a internalização das regras garante que a criança aprenda a respeitar limites e, por meio da repetição correta das operações, consolide sua compreensão numérica.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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