Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 142

Q4258090

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor Pedagogo |

Q4258090 Pedagogia

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) par ao que se afirma no que se refere à brincadeira no desenvolvimento infantil e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Brincar não é uma dinâmica interna do indivíduo, mas uma atividade dotada de uma significação social precisa que, como outras, necessita de aprendizagem.

( ) A finalidade da brincadeira na escola é ser uma ferramenta essencial para o desenvolvimento integral da criança, abrangendo as áreas cognitiva, afetiva, social, física e emocional.

( ) A brincadeira é um mero passatempo, ela ajuda no desenvolvimento das crianças, promovendo processos de socialização e descoberta do mundo.

( ) Por meio da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade. Nos jogos, a criança começa a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ ou pelo grupo.

( ) O professor usa a brincadeira sem intencionalidade pedagógica nada mais é do que quando o professor planeja ao acaso as brincadeiras para que elas ajudem as crianças a aprender coisas importantes. Basta deixar a criança brincar à vontade.

A

V – V – F – V – F.

B

V – V – V – V – F.

C

F – V – F – V – V.

D

V – F – V – F – V.

E

F – F – F – V – V.

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Q4256687

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor de Educação Física |

Q4256687 Pedagogia

Pesquisas indicam que o brincar, na Educação Infantil, contribui de forma significativa para o desenvolvimento integral da criança. Nesse sentido, assinale a alternativa que melhor representa esse papel.

A

O brincar deve ser entendido como perda de tempo pedagógico.

B

O brincar é uma atividade natural, mas que não deve ser explorada no espaço escolar.

C

O brincar contribui para o desenvolvimento motor, cognitivo, social e emocional da criança.

D

O brincar deve ser utilizado apenas em situações de indisciplina, como forma de controle.

E

O brincar pode ser usado como substituto de atividades avaliativas formais.

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Q4256549

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |

Q4256549 Pedagogia

A LDB, no Art. 31, estabelece regras comuns para a organização da Educação Infantil, incluindo a frequência mínima exigida para as crianças na pré-escola. Este percentual é de

A

75% (setenta e cinco por cento) do total de horas, o mesmo exigido para o Ensino Fundamental.

B

80% (oitenta por cento) do total de horas, para garantir a adaptação à vida escolar.

C

50% (cinquenta por cento) do total de horas, por ser uma etapa não obrigatória.

D

40% (quarenta por cento) do total de horas, por ser uma etapa não obrigatória.

E

60% (sessenta por cento) do total de horas.

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Q4256544

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |

Q4256544 Pedagogia

Na estruturação do Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referencial Curricular do Paraná apresenta uma característica específica que se soma aos campos de experiências da BNCC para orientar o trabalho pedagógico. Sobre essa característica, assinale a alternativa correta.

A

A substituição dos campos de experiências por componentes curriculares disciplinares, antecipando o Ensino Fundamental.

B

A organização dos objetivos apenas pelos agrupamentos de faixas etárias (bebês, crianças bem pequenas), sem o detalhamento por idade.

C

A exclusão dos eixos “interações e a brincadeira”, por considerá-los implícitos nas práticas.

D

A inclusão de “saberes e conhecimentos” como elementos que, associados aos campos de experiências, marcam a intencionalidade das práticas docentes.

E

A fusão dos cinco campos de experiências em apenas três eixos temáticos para simplificar o planejamento.

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Q4256538

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |

Q4256538 Pedagogia

Sobre a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, de acordo com o Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Mandirituba/PR, assinale a alternativa correta.

A

Para garantir a continuidade do percurso educativo da criança, é preciso antecipar os conteúdos e as rotinas do Ensino Fundamental na pré-escola para preparar as crianças para a nova etapa, focando na alfabetização formal.

B

Para garantir a continuidade do percurso educativo da criança, é necessário manter as mesmas práticas da Educação Infantil no 1º ano, sem introduzir novas formas de sistematização, para evitar uma ruptura brusca.

C

Para garantir a continuidade do percurso educativo da criança, é preciso estabelecer um equilíbrio entre as mudanças e a continuidade das aprendizagens, construindo a nova etapa com base no que os alunos já sabem e são capazes de fazer, evitando a fragmentação do trabalho pedagógico.

D

Para garantir a continuidade do percurso educativo da criança, é necessário realizar uma avaliação classificatória ao final da Educação Infantil para agrupar os alunos no Ensino Fundamental de acordo com o nível de prontidão para a alfabetização.

E

Para garantir a continuidade do percurso educativo da criança, é preciso focar exclusivamente no acolhimento afetivo das crianças no início do Ensino Fundamental, deixando a introdução de novos conteúdos para o segundo semestre letivo.

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Q4256535

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |

Q4256535 Pedagogia

Conforme descrito no Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Mandirituba/PR, os três instrumentos de avaliação utilizados para as crianças da Educação Infantil em Mandirituba são:

A

prova trimestral, boletim com notas e conselho de classe.

B

portfólios, Parecer Descritivo e Ficha Individual de Desenvolvimento.

C

Avaliação Diagnóstica, Prova Paraná e Prova Brasil.

D

autoavaliação do aluno, relatório do professor e ata de reunião com os pais.

E

atividades permanentes, projetos didáticos e sequências didáticas.

Q4256532

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Professor |

Q4256532 Pedagogia

Conforme o Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Mandirituba/PR, assinale a alternativa que apresenta quais são os dois eixos norteadores que estruturam as práticas pedagógicas na Educação Infantil.

A

A avaliação e o planejamento.

B

O cuidar e o educar.

C

As interações e as brincadeiras.

D

A leitura e a escrita.

E

Os projetos e as sequências didáticas.

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Q4255612

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255612 Pedagogia

No Organizador Curricular para a Educação Infantil, o Referencial detalha os objetivos de aprendizagem para cada faixa etária. Para o grupo de crianças de 2 anos, dentro do Campo de Experiência "Corpo, Gestos e Movimentos", qual é um dos objetivos de aprendizagem específicos listados sob o código (EI02CG04) "Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo"?

A

Comunicar desejos e necessidades utilizando, gradativamente, gestos e movimentos.

B

Construir sua linha do tempo com auxílio da família.

C

Reconhecer e nomear as figuras geométricas planas.

D

Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário.

E

Sentar-se no assento sanitário por alguns minutos.

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Q4255611

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255611 Pedagogia

O Referencial Curricular do Paraná articula os princípios básicos da Educação Infantil (Éticos, Políticos e Estéticos) com os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no documento, qual é a correlação correta entre um princípio e seus direitos associados?

A

Os princípios estéticos estão contemplados nos direitos de brincar e explorar.

B

Os princípios éticos estão associados aos direitos de expressar e participar.

C

Os princípios políticos estão relacionados aos direitos de conhecer-se e conviver.

D

Os princípios estéticos correspondem aos direitos de conviver e participar.

E

Os princípios políticos estão contemplados nos direitos de brincar e conhecer-se.

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Q4255609

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255609 Pedagogia

No eixo de Música, o RCNEI critica práticas que utilizam a música apenas como suporte para outros fins (formar hábitos, memorizar conteúdos) e defende uma abordagem que a trate como linguagem. Sobre as práticas pedagógicas alinhadas com a concepção de “fazer musical” proposta pelo RCNEI para crianças de 4 a 6 anos, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. Propor um jogo de improvisação a partir de um tema, como “fundo do mar”, onde as crianças exploram os timbres de diferentes materiais para representar os animais e organizam os sons no tempo para sonorizar a história.
II. Utilizar canções com gestos estereotipados para ensinar as crianças a escovar os dentes, memorizando a sequência correta dos movimentos.
III. Organizar uma “bandinha rítmica” com instrumentos de qualidade sonora deficiente, onde as crianças devem imitar mecanicamente os ritmos marcados pelo professor para desenvolver a coordenação motora.
IV. Realizar exercícios descontextualizados de discriminação auditiva, pedindo que as crianças se transformem em passarinhos ao ouvir sons agudos e em elefantes ao ouvir sons graves.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas IV e V estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255608

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255608 Pedagogia

O RCNEI critica a ideia de que a alfabetização é um processo de aquisição de um código de transcrição da fala e propõe uma nova perspectiva. Sobre a concepção de aprendizagem da linguagem escrita defendida pelo documento, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança elabora ________ sobre o que a escrita representa, participando ativamente de práticas sociais de leitura e escrita com _________.

A

rabiscos / imaginação

B

grafemas / intenção

C

letras / precisão

D

formas / independência

E

hipóteses / sentido

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Q4255607

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255607 Pedagogia

Conforme descrito no eixo de Artes Visuais no RCNEI, uma “sequência de atividades” é

A

a organização de um ateliê na sala, onde diariamente as crianças podem escolher livremente entre desenhar, pintar ou modelar, desenvolvendo seu percurso individual de criação.

B

a construção de uma maquete da cidade como produto final, que envolve pesquisa, planejamento, coleta de materiais e negociação entre professores e crianças sobre as etapas de trabalho.

C

a proposta de várias etapas de trabalho complementares com o objetivo específico de fazer as crianças avançarem na representação da figura humana, incluindo observação do corpo, análise de obras de arte e desenhos a partir de interferências no papel.

D

a leitura diária de uma história pelo professor, sempre no mesmo momento da rotina, para criar um hábito e um ambiente de prazer em relação à literatura.

E

a realização de uma apresentação de dança tradicional para a comunidade, que envolve pesquisar a dança, aprender os passos, confeccionar as roupas e planejar o evento.

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Q4255606

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255606 Pedagogia

Segundo o RCNEI, qual é a concepção fundamental sobre o movimento na educação infantil, contrapondo-se a algumas práticas correntes?

A

O movimento deve ser visto como uma forma de gastar a energia física das crianças em curtos intervalos, para que depois elas possam se concentrar nas atividades em sala de aula.

B

O movimento é compreendido como uma linguagem que permite às crianças expressar sentimentos, emoções e pensamentos, constituindo-se em uma cultura corporal que vai além do simples deslocamento no espaço.

C

O movimento deve ser suprimido para garantir a ordem e a disciplina, pois a agitação e os gestos atrapalham a aprendizagem e a atenção das crianças.

D

O movimento deve ser trabalhado por meio de sessões de estimulação individual e mecânica, especialmente com bebês, para garantir o desenvolvimento motor correto, manipulando seus corpos de forma passiva.

E

O principal objetivo do trabalho com movimento é o desenvolvimento de habilidades pré-esportivas, ensinando desde cedo os gestos corretos para práticas como futebol, natação e dança.

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Q4255605

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255605 Pedagogia

O RCNEI defende a superação de uma visão assistencialista, integrando as dimensões do cuidar e do educar. Sendo assim, assinale a alternativa que melhor exemplifica essa concepção, transformando um cuidado essencial em uma ação educativa intencional.

A

Para garantir a higiene, a troca de fraldas é feita de forma rápida e padronizada por um funcionário específico, enquanto o professor aguarda com o resto do grupo na sala de atividades.

B

No momento da refeição, o professor incentiva a criança a tentar se alimentar sozinha, permite que ela explore os alimentos, nomeia o que está sendo servido e aproveita a situação para promover a interação, a autonomia e a aprendizagem.

C

A hora do sono é rigidamente controlada, e todas as crianças são obrigadas a dormir no mesmo horário para garantir o descanso físico, independentemente das necessidades individuais e dos rituais de cada uma.

D

O banho é visto apenas como uma necessidade de higiene, sendo realizado de forma mecanizada para otimizar o tempo, sem permitir que as crianças brinquem ou explorem o momento.

E

As crianças são mantidas em berços ou cercados durante a maior parte do dia para garantir sua segurança, o que limita severamente as oportunidades de exploração do ambiente e de interação com os colegas.

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Q4255604

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255604 Pedagogia

O RCNEI enfatiza que a construção da identidade e da autonomia se dá por meio de interações sociais, nas quais a criança utiliza diversos recursos para se diferenciar do outro. Sobre o recurso da “oposição” como um elemento fundamental nesse processo de diferenciação, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) Uma criança observa atentamente a outra montando um quebra-cabeça e, em seguida, tenta reproduzir os mesmos movimentos para montar um quebra-cabeça igual.
( ) Duas crianças brincam de “casinha”, assumindo os papéis de mãe e filho, recriando cenas do cotidiano familiar e negociando as regras da brincadeira entre si.
( ) Uma criança de aproximadamente dois anos, ao ser solicitada pelo professor para guardar os brinquedos, responde sistematicamente com “não!” e se recusa a realizar a tarefa, afirmando seu próprio desejo em contraponto ao do adulto.

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

F – V – F.

D

V – F – F.

E

F – F – V.

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Q4255603

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255603 Pedagogia

O RCNEI propõe uma organização dos conteúdos em três categorias: conceituais, procedimentais e atitudinais. Com base nas definições e na proposta de integração do documento, assinale a alternativa que descreve uma prática pedagógica que articula corretamente essas três naturezas de conteúdo.

A

Durante a organização de uma horta na instituição, as crianças aprendem conceitos sobre o desenvolvimento das plantas, desenvolvem procedimentos como preparar a terra e regar, e cultivam atitudes como a cooperação no trabalho em grupo e o cuidado com o meio ambiente.

B

O professor dedica momentos distintos da rotina para cada tipo de conteúdo: segunda-feira para os conceituais (ensinar sobre os animais), quarta-feira para os procedimentais (desenhar animais) e sexta-feira para os atitudinais (conversar sobre o respeito aos animais).

C

O professor foca nos conteúdos atitudinais, acreditando que valores como respeito e solidariedade são os mais importantes e que os conhecimentos conceituais e procedimentais serão aprendidos de forma incidental e não precisam ser planejados.

D

A prática se concentra em conteúdos procedimentais, como ensinar as crianças a amarrar os sapatos, por ser uma ação concreta e necessária à autonomia, entendendo que o aprendizado de conceitos é muito abstrato para essa faixa etária.

E

O professor ensina um conteúdo conceitual, como as cores, e avalia se a criança aprendeu por meio de um conteúdo procedimental, que é a capacidade de colorir um desenho dentro dos limites, sem considerar os aspectos atitudinais envolvidos.

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Q4255602

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255602 Pedagogia

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil critica algumas práticas correntes sobre o ensino da linguagem escrita e propõe uma nova abordagem. Sobre a concepção de aprendizagem da linguagem escrita defendida pelo documento, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.
I. A aprendizagem da escrita depende da “prontidão” da criança, que é alcançada por meio da maturação biológica e do desenvolvimento de pré-requisitos, como a coordenação perceptivo-motora, trabalhada em exercícios mimeografados.
II. A escrita deve ser ensinada como um sistema de codificação, partindo-se do ensino sequencial das letras e sílabas, associando sons e grafias por meio de repetição e memorização, para só depois formar palavras e frases.
III. A aprendizagem da escrita é um processo de construção de conhecimento no qual a criança, como sujeito ativo, elabora hipóteses sobre o que a escrita representa e como ela funciona, por meio da participação em práticas sociais de leitura e escrita.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4255601

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255601 Pedagogia

O RCNEI distingue três modalidades de organização do tempo didático: atividades permanentes, sequência de atividades e projetos de trabalho. Considerando as definições apresentadas no documento, assinale a alternativa que descreve uma situação que exemplifica corretamente um “projeto de trabalho”.

A

A realização diária de uma roda de conversa, na qual as crianças podem relatar suas vivências e escutar as dos colegas, garantindo uma constância necessária para o desenvolvimento da oralidade.

B

Uma série de atividades planejadas pelo professor com o objetivo específico de fazer as crianças avançarem na representação da figura humana por meio do desenho, oferecendo desafios com diferentes graus de complexidade.

C

A organização de um “canto do faz-de-conta” na sala, com materiais e brinquedos disponíveis para as crianças utilizarem livremente em suas brincadeiras, sendo esta uma atividade oferecida com frequência regular.

D

A elaboração de um livro de receitas da turma, que parte do interesse das crianças, envolve diversas etapas como pesquisa com as famílias, escrita dos textos, ilustração e tem como produto final visível o próprio livro, podendo ter uma duração variável.

E

A prática de sessões de estimulação individual com bebês, com exercícios de deslocamento e manipulação corporal, para dispender energia física e desenvolver a coordenação motora.

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Q4255600

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255600 Pedagogia

Segundo o RCNEI e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), sobre a concepção de avaliação na educação infantil, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
A avaliação é compreendida como um ________ de acompanhamento e registro do desenvolvimento infantil, com função ________ para auxiliar o professor a ajustar sua prática, sem o objetivo de ________.

A

processo / formativa / promoção

B

método / somativa / reprovação

C

meio / social / avaliação

D

instrumento / exploratória / observação

E

registro / sensorial / investigação

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Q4255599

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Mandirituba - PR Prova: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Mandirituba - PR - Educador Infantil |

Q4255599 Pedagogia

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a estrutura do documento está organizada em âmbitos de experiência e eixos de trabalho. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta corretamente essa organização.

A

O RCNEI é composto por três volumes, sendo o primeiro um documento de Introdução e os outros dois divididos nos eixos de trabalho: Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.

B

A estrutura se organiza em dois âmbitos de experiência, sendo eles “Formação Pessoal e Social” e “Conhecimento de Mundo”, que por sua vez agrupam os diversos eixos de trabalho, como Identidade e Autonomia, Movimento, Música, entre outros.

C

O documento divide-se em três âmbitos principais: um de Introdução teórica, um de Formação Pessoal e Social e um de Conhecimento de Mundo, cada um correspondendo a um volume da coleção.

D

A organização do Referencial é feita exclusivamente por eixos de trabalho, que são sete no total: Identidade e autonomia, Movimento, Artes visuais, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade, e Matemática.

E

O RCNEI propõe uma organização curricular baseada em componentes curriculares (Objetivos, Conteúdos, Orientações didáticas), sem se subdividir em âmbitos ou eixos, para garantir a integração do conhecimento.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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