Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 139

Q3804159

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804159 Pedagogia

Com base nas características do desenvolvimento afetivo, assinale a alternativa que apresenta uma informação CORRETA.

A

O desenvolvimento afetivo ocorre apenas quando a criança começa a frequentar a escola.

B

A afetividade não interfere na forma como a criança lida com emoções ou constrói vínculos.

C

A criança desenvolve vínculos afetivos apenas com pessoas da mesma faixa etária.

D

O ambiente familiar tem pouca influência no desenvolvimento socioafetivo.

E

O afeto, o acolhimento e o diálogo dos cuidadores favorecem autoestima, segurança e relações saudáveis.

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Q3804157

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Auxiliar de Creche |

Q3804157 Pedagogia

Tendo em vista as contribuições dos jogos e das brincadeiras para o desenvolvimento infantil, assinale a alternativa que NÃO corresponde a essas contribuições.

A

Os jogos reduzem a curiosidade das crianças e diminuem o interesse por novas aprendizagens.

B

As brincadeiras favorecem a criatividade, permitindo que a criança explore ideias e possibilidades.

C

O brincar fortalece habilidades cognitivas, sociais, motoras e emocionais.

D

Jogos e atividades lúdicas ajudam a criança a relacionar o aprendizado ao contato social.

E

Propostas criativas, como contação de histórias, podem estimular motivação e imaginação.

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Q3802528

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Regular |

Q3802528 Pedagogia

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever:

A

O afastamento gradual das práticas lúdicas, priorizando exclusivamente conteúdos curriculares.

B

A progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo.

C

A adoção de práticas avaliativas rígidas que garantam disciplina e rendimento escolar.

D

A redução das atividades exploratórias para introdução imediata da leitura e escrita formal.

E

A uniformização dos métodos entre os dois segmentos para garantir resultados em larga escala.

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Q3802410

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3802410 Pedagogia

Ao considerar as múltiplas dimensões do desenvolvimento infantil sob a ótica da Psicologia da Educação, torna-se fundamental compreender a criança como sujeito ativo, constituído historicamente nas interações sociais e culturais. Entretanto, a incorporação crítica desses referenciais teóricos à prática educativa requer uma análise das tensões entre os modelos explicativos do desenvolvimento e as condições concretas do cotidiano escolar. Diante disso, é mais coerente afirmar que:

A

a aprendizagem escolar, por sua natureza formal e sistemática, deve se basear em metodologias neutras que reduzam interferências emocionais, a fim de garantir a progressão do desenvolvimento intelectual a partir de estímulos invariáveis.

B

as etapas do desenvolvimento cognitivo são invariáveis e universais, sendo papel do educador adaptar os conteúdos ao estágio específico de cada criança, limitando os desafios propostos às suas capacidades imediatamente observáveis.

C

o desenvolvimento infantil ocorre de modo linear e cumulativo, sendo cada estágio determinado por características universais da maturação biológica, o que torna os aspectos culturais e sociais elementos acessórios no processo de aprendizagem.

D

a dimensão afetiva do desenvolvimento é indissociável da dimensão cognitiva, e qualquer separação entre ambas compromete a compreensão integral da criança e, por consequência, o planejamento pedagógico sensível às suas necessidades relacionais e emocionais.

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Q3802405

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3802405 Pedagogia

Embora o desenvolvimento da linguagem oral esteja intrinsecamente relacionado a fatores biológicos, cognitivos e socioculturais, é no ambiente escolar que esse processo pode ser intencionalmente ampliado por meio de interações significativas e de práticas discursivas que valorizem o diálogo, a escuta e a pluralidade de vozes. A atuação do professor como mediador da linguagem deve considerar a diversidade linguística das crianças e favorecer a emergência de múltiplas formas de expressão, inclusive aquelas não padronizadas. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

A

A restrição das atividades orais à função de suporte para a alfabetização escrita, dada sua natureza eminentemente provisória e auxiliar no percurso de apropriação da linguagem escolarizada.

B

O redirecionamento das práticas orais escolares para o uso da norma culta padrão desde os primeiros anos, como forma de garantir equidade linguística e preparar os alunos para contextos formais de comunicação social.

C

A promoção de ambientes linguísticos plurais que reconheçam a legitimidade das variações linguísticas no processo de aprendizagem, sem com isso negar a necessidade de acesso crítico à norma padrão como recurso discursivo situado.

D

A valorização das manifestações orais espontâneas das crianças como estágio transitório a ser progressivamente substituído por formas linguisticamente adequadas, de acordo com critérios normativos escolares previamente definidos.

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Q3802403

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3802403 Pedagogia

A concepção de infância como categoria histórica e cultural implica uma reconfiguração dos modos de organizar a experiência educativa voltada à criança pequena.
Nesse sentido, com base nas perspectivas teóricas contemporâneas sobre a infância e a educação infantil no Brasil, e considerando as mediações entre discurso normativo e prática pedagógica, identifique a alternativa que expressa uma crítica consistente ao deslocamento epistemológico promovido pelas diretrizes atuais para a Educação Infantil.

A

A priorização da construção de vínculos afetivos e de experiências sensoriais no cotidiano da educação infantil, como princípio formativo, resulta de um consenso teórico consolidado entre os principais teóricos da pedagogia da infância, o que permite afirmar uma uniformidade conceitual entre teoria e prática.

B

A incorporação de experiências lúdicas nos currículos da educação infantil, como preconiza a Base Nacional Comum Curricular, garante, em termos concretos, a superação da visão escolarizante que historicamente permeia essa etapa, consolidando práticas centradas na escuta ativa e no protagonismo infantil.

C

A proposta de centralidade da criança, ainda que amparada por marcos legais, frequentemente assume contornos simbólicos, sendo instrumentalizada como retórica que coexiste com dispositivos organizacionais que reforçam formas de regulação pedagógica orientadas por parâmetros externos à lógica do desenvolvimento infantil.

D

A valorização das interações e do brincar como eixos estruturantes da prática pedagógica demonstra que a legislação recente conseguiu dissolver as heranças disciplinares herdadas do modelo escolar seriado, instaurando um campo educativo desvinculado de pressões normativas e mensurações padronizadas.

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Q3802399

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Calçado - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3802399 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 5/2009, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, representa um marco normativo que tensiona as práticas pedagógicas historicamente vinculadas a uma lógica escolar-formalizante e instaura novos compromissos com a criança como sujeito de direitos, situada em tempo e espaço sociais concretos. Todavia, a implementação dos princípios das DCNEI nas instituições demanda mais do que adesão formal: implica uma revisão profunda dos dispositivos simbólicos e estruturais que organizam a experiência educativa, bem como:

A

a articulação entre os eixos das interações e das brincadeiras, tal como formulada nas diretrizes, estabelece um paradigma de base relacional para o currículo da Educação Infantil, o que confronta concepções que subordinam a experiência à antecipação de competências escolares.

B

a concepção da infância como fase de desenvolvimento global, prevista nas DCNEI, exige que os planejamentos pedagógicos se apoiem em descritores evolutivos objetivos, que garantam o alinhamento entre as experiências infantis e as metas educacionais definidas institucionalmente.

C

a consideração do contexto sociocultural das crianças nas propostas das DCNEI contribui para o reconhecimento da diversidade, mas deve ser interpretada com cautela para não comprometer a unidade pedagógica nacional e a coerência metodológica nas instituições.

D

a valorização das práticas de escuta e participação infantil, nos termos propostos pelas DCNEI, deve ser compreendida como dispositivo metodológico complementar à atuação do professor, sem que isso implique reorganização da lógica curricular vigente.

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Q3800141

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800141 Pedagogia

A organização dos espaços na Educação Infantil deve favorecer experiências estéticas, criativas e expressivas. Considere as afirmações a seguir:
I. A Educação Infantil precisa promover a participação das crianças em tempos e espaços para a produção, manifestação e apreciação artística, de modo a favorecer o desenvolvimento da sensibilidade, da criatividade e da expressão pessoal das crianças.
II. A oferta de espaços planejados para vivências artísticas não influencia na educação das crianças.

Assinale a alternativa correta:

A

As afirmações I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

B

As afirmações I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

C

A afirmação I é verdadeira, e a II é falsa.

D

A afirmação I é falsa, e a II é verdadeira.

E

As afirmações I e II são falsas.

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Q3800140

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800140 Pedagogia

O desenvolvimento da linguagem oral na primeira infância envolve múltiplos aspectos que se articulam nas interações cotidianas. Assinale a alternativa que apresenta uma ideia correta:

A

As primeiras interações do bebê acontecem apenas por meio da fala articulada.

B

Progressivamente, as crianças vão ampliando e enriquecendo seu vocabulário e demais recursos de expressão e de compreensão, apropriando-se da língua materna – que se torna, pouco a pouco, seu veículo privilegiado de interação.

C

A participação em histórias e conversas é pouco relevante para o desenvolvimento infantil.

D

O processo de aquisição da língua materna ocorre de maneira isolada, sem relação com o grupo social.

E

A expressão corporal não faz parte das primeiras formas de comunicação do bebê.

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Q3800139

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800139 Pedagogia

Os processos de desenvolvimento das crianças envolvem convivência, ludicidade e expressão em múltiplas linguagens. Relacione cada item da coluna da esquerda ao enunciado correspondente da coluna da direita.
I. Conviver II. Brincar III. Expressar
a) Ampliar e diversificar seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
b) Atuar como sujeito sensível e criativo, manifestando sentimentos, opiniões, descobertas e dúvidas em diferentes linguagens.
c) Ampliar o conhecimento de si e do outro, respeitando culturas e diferenças entre as pessoas.

Indique a alternativa que estabelece as relações corretamente:

A

I – b; II – c; III – a.

B

I – c; II – a; III – b.

C

I – a; II – b; III – c.

D

I – a; II – c; III – b.

E

I – b; II – a; III – c.

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Q3800138

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800138 Pedagogia

As práticas pedagógicas na Educação Infantil são organizadas para favorecer o desenvolvimento integral das crianças. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta a didática e metodologia desta etapa da Educação Básica:

A

A rotina baseada exclusivamente em atividades individuais e silenciosas.

B

Os eixos estruturantes das práticas pedagógicas na Educação Infantil são as interações e a brincadeira, experiências nas quais as crianças podem construir e apropriar-se de conhecimentos por meio de suas ações e interações com seus pares e com os adultos, o que possibilita aprendizagens, desenvolvimento e socialização.

C

A antecipação de conteúdos formais da alfabetização como foco central da prática.

D

O uso exclusivo de materiais digitais como principal forma de ensino.

E

A substituição do brincar por exercícios repetitivos para aumentar o desempenho.

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Q3800137

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800137 Pedagogia

A concepção contemporânea de Educação Infantil integra ações de cuidado e práticas educativas, reconhecendo que todas as crianças possuem necessidades que devem ser atendidas pelas instituições escolares. Avalie as afirmativas a seguir:
( ) A noção de “educare” expressa a integração entre ações de cuidado e processos de educação.
( ) O cuidado deve ser oferecido apenas às crianças menores de 1 ano.
( ) Alimentar, lavar, trocar, proteger e consolar fazem parte dos objetivos educacionais da creche.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – F – V

D

F – V – V

E

V – V – V

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Q3800136

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800136 Pedagogia

A interação durante o brincar favorece múltiplas aprendizagens importantes para o desenvolvimento integral das crianças. Avalie as afirmativas a seguir:

I – Durante o brincar, é possível identificar a expressão dos afetos das crianças.
II – As brincadeiras infantis não têm relação com a resolução de conflitos.
III – A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

Assinale a alternativa correta.

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas III está correta.

D

Apenas I e II estão corretas.

E

Apenas II e III estão corretas.

Q3800134

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800134 Pedagogia

A escola contemporânea precisa reconhecer e articular as diferentes culturas que compõem a experiência das crianças. Observe o trecho a seguir e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Uma escola que seja __________, mas não excludente. Uma escola que possa “escutar” as crianças e se construir para e com elas.

A

rígida

B

hierárquica

C

homogênea

D

uniforme

E

plural

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Q3800131

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800131 Pedagogia

As culturas da infância são marcadas por elementos próprios que emergem das interações entre as crianças em seus grupos. Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna:
Alguns princípios geradores das culturas da infância são : a interatividade, a ludicidade, a __________ do real e a reiteração.

A

seriação

B

repetição

C

reiteração

D

fantasia

E

classificação

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Q3800130

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800130 Pedagogia

A concepção contemporânea de infância reconhece que as crianças são sujeitos ativos, capazes de participar e expressar-se por diferentes linguagens no cotidiano da creche.
Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta uma ideia presente no trecho:

A

As crianças devem ser tratadas como objetos da ação adulta, pois ainda não são capazes de participar de decisões.

B

As crianças sabem menos que os adultos e, por isso, devem apenas observar silenciosamente.

C

As crianças são competentes, capazes de organizar suas vidas e de participar – com suas diferentes linguagens – nas tomadas de decisões acerca dos temas que lhe dizem respeito.

D

A participação infantil precisa ser limitada para evitar conflitos no grupo.

E

As crianças só podem se comunicar adequadamente por meio da linguagem oral.

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Q3800129

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800129 Pedagogia

A infância não é vivida de forma uniforme; trata-se de uma experiência construída socialmente, marcada pela diversidade de contextos e de vivências. Avalie as afirmativas a seguir:

( ) A pluralidade das infâncias precisa ser compreendida em sua conexão com a pluralidade de socializações humanas.
( ) As crianças existem como seres abstratos e generalizáveis, apresentando sempre as mesmas características.
( ) Crianças, em variados tempos e espaços, viveram a sua experiência de infância de modos muito diferenciados, portanto a infância é uma experiência heterogênea.

Assinale a alternativa correta.

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

V – F – F

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Q3800126

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800126 Pedagogia

Bianca está se preparando para um concurso público na área da educação e criou uma caixinha de perguntas para revisar a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Uma das perguntas sorteadas da caixinha foi: "É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, quantas horas diárias?"
Qual das alternativas abaixo está correta de acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009?

A

Três horas diárias.

B

Quatro horas diárias.

C

Cinco horas semanais.

D

Seis horas mensais.

E

Sete horas diárias.

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Q3800124

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor de Creche Escola |

Q3800124 Pedagogia

Durante um curso de formação continuada, o professor Sérgio, com base na Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, destacou que na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve:

A

iniciar conteúdos acadêmicos formais com foco em provas padronizadas.

B

promover avaliações classificatórias para reorganizar os agrupamentos por faixa etária.

C

adotar exclusivamente métodos expositivos e avaliações somativas.

D

prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

E

focar na introdução de métodos formais e diretos de ensino, com ênfase na escrita e leitura.

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Q3799601

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor I - Educação Infantil |

Q3799601 Pedagogia

Na educação infantil, o papel da escola inclui favorecer condições que aproximem as crianças do processo de aprendizagem, permitindo que raciocinem e explorem conceitos de forma significativa. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma prática coerente com esse objetivo.

A

Estabelecer atividades exclusivamente repetitivas e descontextualizadas da realidade infantil.

B

Priorizar métodos baseados apenas na memorização, sem uso de situações concretas.

C

O aluno precisa ser movido, a fim de aproximar-se do conhecimento, estando motivado a isso. Nesse caso, o papel da escola é organizar situações que coloquem a criança diante de conceitos que se tornem práticos e concretos para que possa explorar as suas características essenciais e raciocinar sobre os passos da resolução.

D

Limitar o contato das crianças com materiais variados para evitar distrações.

E

Reduzir a autonomia dos estudantes na resolução de problemas cotidianos.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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