Questões de Concurso
Sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 16.344 questões
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787126
Pedagogia
De acordo com a concepção de criança, que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e se apropria do conhecimento por meio de interações com o mundo físico e social, assinale a alternativa que corresponde à orientação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Infantil:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787124
Pedagogia
Nessa perspectiva, o professor atua como mediador entre as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e promovendo espaços e situações de aprendizagem que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios e aos conteúdos dos diferentes campos do saber. Na instituição de Educação Infantil, o professor é, portanto, o parceiro mais experiente, cuja função é garantir um ambiente educativo rico, prazeroso, saudável e inclusivo, oferecendo experiências variadas que promovam o desenvolvimento integral das crianças.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.?1: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Diante do exposto, assinale a alternativa que contém o conteúdo programático que mais se aproxima do texto:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Vol.?1: introdução. Brasília: MEC/SEF, 1998.
Diante do exposto, assinale a alternativa que contém o conteúdo programático que mais se aproxima do texto:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787123
Pedagogia
Na Educação Infantil, a criança é compreendida como sujeito histórico e de direitos, que, por meio de suas interações e práticas cotidianas, constrói sua identidade, produz cultura e desenvolve diferentes formas de conhecimento. Assinale a alternativa que melhor descreve essa concepção:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787119
Pedagogia
De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, além da família nuclear, que é constituída pelo pai, mãe e filhos, proliferam hoje as famílias monoparentais, nas quais apenas a mãe ou o pai está presente. Existem, ainda, as famílias que se reconstituíram por meio de novos casamentos e possuem filhos advindos dessas relações. Há, também, as famílias extensas, comuns na história brasileira, nas quais convivem na mesma casa várias gerações e/ou pessoas ligadas por parentescos diversos. É possível ainda encontrar várias famílias coabitando em uma mesma casa. Enfim, parece não haver limites para os arranjos familiares na atualidade. O respeito à diversidade cultural, social e familiar reconhece que os arranjos familiares podem variar significativamente na atualidade. De acordo com o texto, é possível afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787117
Pedagogia
Na Educação Infantil, a rotina diária é fundamental para organizar o tempo didático, compreendendo os cuidados, brincadeiras e situações de aprendizagem orientadas. Considerando o planejamento e a execução das atividades pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787115
Pedagogia
Na Educação Infantil, o desenvolvimento das diversas formas de linguagem é fundamental para a construção do conhecimento e das habilidades comunicativas das crianças. Assinale a alternativa que melhor descreve as contribuições das diferentes linguagens:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3787114
Pedagogia
Sobre o papel das brincadeiras na Educação Infantil e
sua relação com o desenvolvimento das crianças e a
organização pedagógica, avalie as afirmativas a seguir:
(__)As brincadeiras constituem um eixo estruturante da prática pedagógica e devem ser planejadas considerando objetivos claros, sem perder a espontaneidade e a iniciativa das crianças.
(__)A observação das brincadeiras é um recurso importante para compreender hipóteses, modos de agir e relações que as crianças estabelecem, contribuindo para o planejamento dos educadores.
(__)As brincadeiras simbólicas, como faz de conta, não são consideradas essenciais para o desenvolvimento cognitivo, pois priorizam aspectos sociais e afetivos, e não a construção de conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
(__)As brincadeiras constituem um eixo estruturante da prática pedagógica e devem ser planejadas considerando objetivos claros, sem perder a espontaneidade e a iniciativa das crianças.
(__)A observação das brincadeiras é um recurso importante para compreender hipóteses, modos de agir e relações que as crianças estabelecem, contribuindo para o planejamento dos educadores.
(__)As brincadeiras simbólicas, como faz de conta, não são consideradas essenciais para o desenvolvimento cognitivo, pois priorizam aspectos sociais e afetivos, e não a construção de conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pouso Redondo - SC
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |
Q3787105
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o
documento que expressa a identidade e as
intencionalidades de uma instituição escolar. Numa
perspectiva crítica e democrática de construção, qual é o
principal significado do PPP para o trabalho docente na
Educação Infantil?
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Pouso Redondo - SC
Prova:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Pouso Redondo - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |
Q3787104
Pedagogia
O desenvolvimento humano é um dos
pilares da Educação Infantil. De acordo com a teoria
sociointeracionista de Lev Vygotsky, o desenvolvimento
das funções psicológicas superiores (como a linguagem, a
memória voluntária e o pensamento abstrato) é
impulsionado principalmente pelo(a):
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787010
Pedagogia
Bomtempo (em Kishimoto, Jogo, brincadeira, brinquedo
e a educação, 2017) reflete sobre a brincadeira de faz
de conta – suas características e significados. Entre as
diferentes formas como as crianças se engajam em jogos
de papéis, encontra-se uma modalidade popular de simulação, que é a brincadeira de super-herói.
Assinale a alternativa correta quanto à posição da autora a respeito desse tipo de jogo imaginativo.
Assinale a alternativa correta quanto à posição da autora a respeito desse tipo de jogo imaginativo.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Sorocaba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3787008
Pedagogia
Rosemberg (“Políticas de Educação Infantil e avaliação”,
2013) estuda políticas de avaliação da Educação Infantil.
No entendimento da autora, é correto afirmar que
No entendimento da autora, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785348
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil, conforme as
orientações das Diretrizes Curriculares Nacionais e da
BNCC, deve ser elaborado a partir dos interesses das
crianças e das interações com os seus pares e adultos,
respeitando as especificidades locais e regionais.
Todavia, para garantir a uniformidade dos processos
pedagógicos, as escolas devem seguir estritamente os
parâmetros estabelecidos pelos sistemas de ensino,
não podendo incluir elementos curriculares que não
estejam previstos nas normativas nacionais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785344
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, o tempo e o
espaço escolares devem ser organizados de forma a
favorecer as múltiplas interações e experiências das
crianças, promovendo sua autonomia e criatividade.
Entretanto, tal organização deve considerar,
prioritariamente, a lógica disciplinar e conteudista, a
fim de assegurar a progressão adequada das
aprendizagens em direção ao Ensino Fundamental,
evitando lacunas que comprometam o futuro
rendimento escolar.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785342
Pedagogia
No contexto da Educação Infantil, a Base
Nacional Comum Curricular propõe que o
desenvolvimento da competência leitora deve se
iniciar com o ensino explícito do código alfabético e
com a sistematização da decodificação de palavras,
visto que tais habilidades são fundamentais para o
sucesso nas etapas subsequentes da escolarização,
conforme defendido também pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785335
Pedagogia
O processo de ensino-aprendizagem na Educação
Infantil deve priorizar a aquisição de competências
socioemocionais, valorizando a afetividade e o
desenvolvimento de vínculos, conforme enfatizado
pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e pela BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785333
Pedagogia
Em relação ao planejamento pedagógico na
Educação Infantil, considere: trata-se de uma
atividade estritamente técnica e instrumental, que visa
exclusivamente à organização racional das etapas do
processo de ensino-aprendizagem, sendo, portanto,
desnecessária qualquer reflexão ética ou política
sobre o papel social da escola enquanto espaço de
formação cidadã.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785331
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares
Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação deve
ser contínua e diagnóstica, com foco na observação
do desenvolvimento integral da criança, sem objetivo
classificatório ou de retenção, respeitando os
diferentes ritmos e trajetórias da infância.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785327
Pedagogia
O desenvolvimento da competência leitora na
Educação Infantil deve ser promovido, sobretudo,
mediante práticas de ensino formal da decodificação
e reconhecimento de palavras, conforme preveem as
orientações da BNCC.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785326
Pedagogia
O currículo da Educação Infantil deve ser pautado
pela homogeneização de práticas pedagógicas, visando assegurar a equidade e a igualdade de
oportunidades para todas as crianças,
independentemente de suas especificidades
socioculturais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de São João da Varjota - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de São João da Varjota - PI - Professor Nível I - Educação Infantil e Anos Iniciais |
Q3785324
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil defendem que o brincar é uma
atividade secundária no cotidiano escolar, uma vez
que o foco principal deve recair sobre a aprendizagem
dos conteúdos previstos na BNCC.
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