Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 124

Q3848096

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Auxiliar de Creche |

Q3848096 Pedagogia

No contexto da rotina diária da creche, o auxiliar possui atribuições que contribuem para a organização do ambiente, a segurança infantil e a qualidade do trabalho pedagógico. Considerando essas atribuições, é CORRETO afirmar que o auxiliar de creche deve:

A

Utilizar os materiais de forma livre, sem necessidade de organização após o uso, deixando a responsabilidade pela guarda para outro momento ou profissional.

B

Realizar a higienização dos materiais apenas em situações excepcionais, sem incorporá-la à rotina diária de cuidado e prevenção.

C

Guardar apenas os materiais que considerar mais importantes, desconsiderando orientações institucionais e a necessidade de padronização do espaço.

D

Delegar a organização e o cuidado com os materiais exclusivamente a outros profissionais, sem envolvimento direto em sua manutenção.

E

Zelar pela conservação, organização e correto armazenamento dos materiais e equipamentos utilizados, assegurando sua durabilidade, higiene e disponibilidade para o uso cotidiano pelas crianças e pela equipe.

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Q3848095

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Auxiliar de Creche |

Q3848095 Pedagogia

Sobre os cuidados com a limpeza e asseio das dependências da creche, analise as assertivas.

I.A limpeza do ambiente contribui para a saúde das crianças.
II.O asseio dos espaços é responsabilidade exclusiva da equipe de limpeza.
III.Ambientes organizados favorecem a segurança infantil.
IV.O auxiliar deve zelar pelo espaço que utiliza com as crianças.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas III e IV.

B

Apenas II e IV.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3845892

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845892 Pedagogia

Nas instituições de Educação Infantil, a rotina constitui um fator de (X) , pois orienta as ações das crianças e dos professores, favorecendo a antecipação e a organização das situações que podem ocorrer no cotidiano escolar.
Fonte: Bilória e Metzner (2013) apud SILVA, Brenda Francisco et al. A rotina na educação infantil: uma experiência do PIBID por meio da teoria histórico-cultural.
Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) no texto.

A

improvisação

B

controle

C

repetição mecânica

D

rigidez

E

segurança

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Q3845891

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845891 Pedagogia

Observe o trecho da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):

"Essa concepção de criança como ser que observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social não deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo."

De acordo com o texto, analise as alternativas e assinale a opção CORRETA.

A

A Educação Infantil deve ser permeada pelo processo espontâneo, com práticas baseadas no senso comum, sem a necessidade de conceitos sistematizados.

B

O papel da escola limita-se a permitir que a criança aprenda sozinha, por meio de experiências cotidianas não orientadas.

C

Existe a necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola.

D

O desenvolvimento infantil ocorre de forma natural, sendo desnecessária a mediação pedagógica do professor.

E

As aprendizagens das crianças devem acontecer livremente, sem planejamento ou objetivos educativos definidos.

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Q3845890

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845890 Pedagogia

Em qualquer ser humano — e especialmente na criança — imaginação, sensibilidade e inteligência são dimensões integradas, sendo o imaginário fundamental para um desenvolvimento equilibrado e harmonioso.
Fonte: Held (1980) apud Duarte, J.A. O jogo e a criança - estudo de caso. Escola Superior de Educação João de Deus. Dissertação de mestrado, 2009.

Portanto, qual é a relação que se estabelece entre o jogo e o texto apresentado? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O jogo tem função recreativa desvinculada da relação com o imaginário.

B

As atividades lúdicas reduzem a criatividade, impondo padrões de comportamento.

C

O jogo limita o imaginário infantil, pois direciona as ações a regras fixas.

D

O brincar afasta a criança do desenvolvimento intelectual e emocional.

E

O jogo enriquece o imaginário e cria desafios para as crianças.

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Q3845889

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845889 Pedagogia

Hoje existem muitos alimentos que não contribuem para a saúde, especialmente quando substituem refeições principais, como salgadinhos, biscoitos, refrigerantes, balas e bombons. Diante desse contexto, julgue os itens a seguir:

I.Não é responsabilidade dos profissionais que atuam na alimentação das crianças ensinar sobre alimentação saudável nem orientar as famílias.
II.É fundamental reconhecer e compreender a importância da alimentação saudável para o crescimento e o desenvolvimento infantil.
III.A criança precisa aprender a identificar o que é adequado ou inadequado para sua saúde.

Assinale a alternativa que contenha os itens CORRETOS.

A

I e III apenas.

B

III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

II apenas.

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Q3845888

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845888 Pedagogia

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a conduta de oposição pode ocorrer em diferentes contextos do desenvolvimento infantil, variando em intensidade conforme as características pessoais da criança, o grau de liberdade oferecido pelo meio e o momento do seu desenvolvimento. Em algumas fases, essa oposição pode se manifestar de forma mais intensa e frequente.
Sobre a oposição no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Por meio da oposição, a criança pode afirmar seu ponto de vista.

B

Opor-se significa diferenciar-se do outro.

C

A oposição constitui um recurso no processo de construção do sujeito.

D

Garante a adaptação da criança às regras impostas pelos adultos.

E

A oposição expressa a afirmação dos próprios desejos.

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Q3845883

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845883 Pedagogia

No que se refere à organização dos espaços educativos na Educação Infantil, de acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a pracinha, o supermercado, a feira, o circo, o zoológico, a biblioteca e a padaria devem ser compreendidos de que forma? Assinale a alternativa CORRETA.

A

São locais que podem enriquecer e potencializar as aprendizagens das crianças.

B

São ambientes externos à escola, sem relação com os objetivos pedagógicos.

C

São espaços destinados apenas à recreação, sem intencionalidade educativa.

D

Funcionam como locais de distração, sem vínculo com o processo de aprendizagem.

E

Devem ser utilizados somente para lazer, não contribuindo para o desenvolvimento infantil.

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Q3845191

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845191 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil, conforme as concepções formativas e processuais contemporâneas, implica compreender os modos pelos quais a criança participa, age e elabora sentidos no cotidiano educativo. Sobre esse processo, à luz da legislação e das abordagens críticas da área, assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação deve ser realizada com base em indicadores que permitam observar a progressão das aprendizagens, desde que essa análise parta de referenciais definidos previamente, garantindo rastreabilidade das metas pedagógicas.

B

A observação deve orientar-se pela escuta das manifestações infantis, construindo registros que expressem as singularidades do processo vivido, sem subordinar os percursos aos marcos de desempenho padronizados.

C

O planejamento avaliativo exige que o professor articule critérios de aferição que possibilitem inferências sobre a apropriação gradual das competências esperadas, equilibrando objetividade técnica e sensibilidade pedagógica.

D

A função da avaliação consiste em produzir informações analíticas sobre a evolução comportamental e cognitiva da criança, articulando a coleta sistemática de dados a parâmetros de desenvolvimento socialmente reconhecidos.

E

Ao registrar os processos de aprendizagem, o educador deve priorizar a dimensão relacional da criança com o objeto de conhecimento, utilizando parâmetros comparativos que revelem avanços diante de experiências similares.

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Q3845190

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845190 Pedagogia

A presença do lúdico na prática educativa da Educação Infantil transcende sua função de entretenimento, constituindo-se como dimensão essencial da experiência formativa da criança. As práticas que incorporam o brincar e o jogo devem, portanto, ser intencionalmente organizadas e reconhecidas em sua complexidade. À luz das teorias educacionais contemporâneas e das diretrizes curriculares, assinale a alternativa CORRETA.

A

A incorporação do jogo à rotina escolar deve obedecer a critérios de funcionalidade pedagógica, priorizando propostas lúdicas que favoreçam o domínio de conteúdos escolares e a assimilação de regras sociais.

B

A atividade lúdica, quando articulada a contextos de investigação e de interação simbólica, permite à criança produzir sentidos sobre o mundo e construir conhecimentos em experiências significativas.

C

O valor formativo do brincar reside na capacidade de oferecer à criança momentos de alívio emocional e prazer sensorial, cumprindo papel compensatório em relação à exigência cognitiva das demais atividades escolares.

D

O jogo simbólico configura um estágio transitório da infância, sendo substituído progressivamente por formas racionais de organização do pensamento, que requerem estruturas didáticas mais sistematizadas.

E

A mediação docente no momento do brincar deve manter-se discreta, garantindo que a liberdade expressiva da criança não seja comprometida por orientações que possam interferir na autenticidade da atividade lúdica.

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Q3845189

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845189 Pedagogia

A organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil compreende múltiplas dimensões que envolvem o tempo, o espaço, as interações e as experiências significativas da criança pequena. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A

A organização do tempo e do espaço deve considerar as necessidades e interesses das crianças, reconhecendo a rotina como um instrumento de segurança afetiva e de construção de vínculos e aprendizagens.

B

A divisão do espaço em ambientes setorizados deve priorizar a manutenção da ordem e da vigilância, limitando a circulação autônoma das crianças como forma de garantir a segurança física e emocional.

C

O trabalho pedagógico na Educação Infantil deve centrar-se na transmissão de conteúdos escolares de forma gradual, como preparação para o ensino fundamental, reforçando a função propedêutica da etapa.

D

O espaço educativo deve ser estruturado prioritariamente para o desenvolvimento de atividades dirigidas, com foco no controle das ações infantis e no reforço das aprendizagens formalizadas.

E

A rotina deve ser cuidadosamente planejada para promover a antecipação de comportamentos desejáveis, sendo a previsibilidade um fator que inibe desvios e garante disciplina desde os primeiros anos.

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Q3845187

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845187 Pedagogia

A concepção contemporânea de desenvolvimento infantil, ancorada nas teorias histórico-culturais e nas evidências empíricas da neurociência e da linguística aplicada, reconfigura o papel da linguagem na constituição das funções cognitivas superiores. Considerando essa perspectiva, avalie as proposições sobre a aquisição da linguagem oral nos primeiros anos de vida e seu impacto no processo de escolarização e assinale a alternativa CORRETA.

A

O uso ativo da linguagem em contextos de mediação intencional contribui para a formação do pensamento reflexivo, sendo a interação verbal elemento fundante da emergência de funções como a atenção voluntária e a memória lógica.

B

A aquisição da linguagem no contexto escolar é predominantemente reflexo da maturação biológica, sendo a mediação docente um fator de reforço, mas não estrutural, para o avanço das capacidades simbólicas do aluno.

C

Crianças expostas a um vocabulário restrito em suas interações cotidianas tendem a compensar essa limitação no ambiente escolar, desde que tenham acesso a materiais didáticos adequados, ainda que sem suporte pedagógico direto.

D

A linguagem, embora relevante, não constitui um instrumento determinante no desenvolvimento de operações mentais complexas, pois estas se consolidam de modo autônomo a partir de experiências espontâneas da criança.

E

A capacidade de narrar e organizar experiências pela linguagem oral emerge apenas após o domínio pleno da escrita, razão pela qual sua estimulação anterior tende a ser limitada em termos de significância cognitiva.

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Q3845186

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845186 Pedagogia

A prática pedagógica na Educação Infantil é orientada por diferentes concepções de educação que expressam visões de sujeito, conhecimento e aprendizagem. As teorias educacionais que fundamentam essas práticas produzem efeitos diretos na organização do trabalho docente, nas interações em sala e nas escolhas metodológicas.

Considerando os fundamentos das principais abordagens pedagógicas e seu reflexo na ação educativa, bem como a coerência com uma concepção crítico-superadora, assinale a alternativa CORRETA.

A

A ação pedagógica deve focar a intervenção estruturada do professor, garantindo a transmissão eficaz de conteúdos culturalmente validados, com vistas à apropriação gradual do saber escolar por parte do aluno.

B

O trabalho educativo deve viabilizar a reconstrução dos saberes populares no espaço escolar, reforçando os valores do senso comum como instrumentos legítimos de elaboração da autonomia crítica.

C

A pedagogia voltada à infância exige o afastamento das estruturas escolares tradicionais, substituindo-as por vivências livres e espontâneas que preservem a originalidade da criança como sujeito de direitos.

D

A mediação educativa deve problematizar a realidade vivida pelos sujeitos, promovendo a leitura crítica do mundo e articulando os saberes escolares à

E

A função docente consiste em adaptar o conteúdo às etapas evolutivas do aluno, respeitando os limites de cada fase do desenvolvimento e oferecendo estímulos adequados a sua capacidade cognitiva.

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Q3845185

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845185 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o planejamento e os projetos pedagógicos assumem papel essencial na garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. À luz dos fundamentos legais e teóricos que regem a prática pedagógica nessa etapa, assinale a alternativa CORRETA.

A

A adoção de projetos como metodologia de ensino na Educação Infantil é recomendável apenas para os anos finais dessa etapa, visto que crianças pequenas ainda não dispõem de habilidades de abstração compatíveis com a lógica de investigação dos projetos.

B

O planejamento na Educação Infantil deve ser organizado com base em conteúdos escolares estruturados previamente, visando garantir que a criança adquira, de forma progressiva, as habilidades necessárias ao letramento formal desde o início da vida escolar.

C

A elaboração de projetos pedagógicos deve ser pautada pela organização disciplinar do conhecimento, assegurando a introdução precoce de áreas como ciências, matemática e gramática, em formatos adaptados à linguagem infantil.

D

Os projetos pedagógicos devem ter como ponto de partida os temas prescritos pelo currículo nacional, buscando assegurar linearidade no desenvolvimento das competências cognitivas propostas para a faixa etária.

E

O planejamento pedagógico deve contemplar a intencionalidade educativa, ser flexível e atento às experiências, curiosidades e modos de ser da criança, articulando os direitos de aprendizagem com situações lúdicas e investigativas.

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Q3845183

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral - Prof. de 1º ao 5º Ano - Edital nº 1 PSS |

Q3845183 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o desenho é compreendido como uma forma privilegiada de expressão, organização do pensamento e mediação com o mundo. Ao considerar os processos gráficos da criança pequena, tanto sob a perspectiva da arte-educação quanto da psicogênese do desenho, é necessário reconhecer sua função para além da estética ou da representação figurativa. Com base nesse entendimento, a partir de uma abordagem contemporânea da produção gráfica infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

A proposta de atividades gráficas na Educação Infantil deve priorizar a reprodução de formas padronizadas, permitindo que a criança treine habilidades motoras e desenvolva senso de ordem visual.

B

O desenho na infância apresenta-se como linguagem simbólica com autonomia própria, cuja leitura exige compreensão das intencionalidades subjetivas que escapam a categorias exclusivamente evolutivas ou estéticas.

C

O grafismo infantil, ao espelhar elementos da realidade, constitui evidência do progresso cognitivo da criança, sendo desejável que a figuração objetiva seja incentivada progressivamente ao longo das etapas do desenvolvimento.

D

A leitura dos desenhos infantis deve priorizar a fidelidade às convenções visuais do mundo adulto, de forma a promover a passagem gradual da expressão simbólica à comunicação objetiva.

E

O traçado da criança, embora expressivo, deve ser orientado pelo adulto no sentido de incorporar formas reconhecíveis, pois isso contribui para o avanço das noções espaciais e para a aprendizagem formal de estruturas visuais.

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Q3844987

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral (Pré Escolar - Prof. Educação Infantil) - Edital nº 1 PSS |

Q3844987 Pedagogia

Na Educação Infantil, a questão dos limites e da disciplina mobiliza debates sobre autoridade, liberdade, respeito mútuo e responsabilidade, exigindo dos educadores uma escuta atenta e intencionalidade formativa. À luz dessa abordagem e das diretrizes pedagógicas contemporâneas, assinale a alternativa CORRETA.

A

A noção de limite deve ser construída em função da autonomia infantil, sendo os combinados e regras propostos preferencialmente pelos próprios alunos, de modo a fomentar o senso de autorregulação e participação cidadã.

B

A gestão da convivência na Educação Infantil implica o reconhecimento das emoções infantis, a escuta das intenções das crianças e o acolhimento dos conflitos como parte formativa das relações, sem recorrer à lógica punitiva ou à culpabilização.

C

As intervenções educativas voltadas ao comportamento devem promover a reflexão das crianças sobre seus atos, ainda que, em determinados casos, seja necessário recorrer a estratégias disciplinares corretivas que assegurem o bom andamento da rotina escolar.

D

A mediação dos conflitos na Educação Infantil deve priorizar a reparação do comportamento desviante por meio da explicitação clara das consequências de cada ato, garantindo que as crianças compreendam a lógica das sanções educativas.

E

O exercício da autoridade docente exige o uso equilibrado de estratégias de controle do comportamento, com o objetivo de estabelecer padrões mínimos de respeito e organização compatíveis com a rotina coletiva da escola.

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Q3844986

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral (Pré Escolar - Prof. Educação Infantil) - Edital nº 1 PSS |

Q3844986 Pedagogia

A avaliação na Educação Infantil, ao contrário do que ocorre em outras etapas da Educação Básica, deve assumir um caráter formativo, contínuo e processual, voltado à compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento infantil, sem objetivo de promoção ou retenção. Considerando esse entendimento e as normativas vigentes, assinale a alternativa CORRETA.

A

A observação direta e os registros pedagógicos devem orientar a construção de instrumentos avaliativos capazes de identificar eventuais defasagens no desenvolvimento, a fim de subsidiar ações corretivas e de apoio pedagógico imediato.

B

A avaliação em Educação Infantil deve considerar as múltiplas formas de expressão da criança, reconhecendo o valor formativo do brincar e das interações no cotidiano, sem subordinar o processo a metas fechadas de desempenho.

C

A sistematização dos processos avaliativos deve atender às exigências da Base Nacional Comum Curricular, assegurando que os registros contemplem a progressão nos campos de experiência por meio de indicadores quantificáveis de aprendizagem.

D

A adoção de estratégias avaliativas requer o alinhamento entre os objetivos de ensino e os resultados esperados, permitindo que o professor monitore o cumprimento das metas pedagógicas sem prejuízo da singularidade infantil.

E

A avaliação na Educação Infantil deve organizar-se por meio de relatórios semestrais que descrevam os avanços das crianças em relação aos eixos curriculares e aos objetivos definidos para cada faixa etária, com base em critérios de desempenho previamente estabelecidos.

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Q3844985

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral (Pré Escolar - Prof. Educação Infantil) - Edital nº 1 PSS |

Q3844985 Pedagogia

A brincadeira é linguagem fundante da infância, mediadora de significações e aprendizagens que envolvem o corpo, a emoção, a cultura e o pensamento simbólico. No campo educacional, a valorização do lúdico exige compreender o jogo como experiência formadora e não apenas como atividade recreativa, implicando a construção de sentidos partilhados entre crianças, professores e contextos socioculturais. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.

A

As linguagens expressivas no contexto da brincadeira oferecem subsídios ao desenvolvimento das habilidades cognitivas e comunicativas, desde que orientadas à superação dos obstáculos conceituais previstos nos campos de experiência da BNCC.

B

O jogo simbólico é uma forma de linguagem expressiva que articula fantasia e realidade, permitindo à criança reconstruir vivências por meio de narrativas subjetivas, ainda que careça de valor formativo se não houver intencionalidade docente explícita.

C

A presença do lúdico no cotidiano escolar favorece a emergência de múltiplas linguagens geradoras, constituindo-se como campo de significação e elaboração simbólica das experiências infantis em ambientes que respeitam a autoria e a imaginação.

D

O jogo na Educação Infantil adquire relevância quando associado a metas pedagógicas claras, sendo mais eficaz quando se estrutura a partir de roteiros previamente definidos que promovam desafios compatíveis com os objetivos de aprendizagem.

E

O brincar, quando utilizado como recurso metodológico, deve ser intencionalmente orientado pelo educador com vistas à sistematização dos conteúdos curriculares, garantindo o aproveitamento pedagógico de cada experiência lúdica.

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Q3844983

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral (Pré Escolar - Prof. Educação Infantil) - Edital nº 1 PSS |

Q3844983 Pedagogia

O trabalho pedagógico na Educação Infantil demanda uma compreensão integrada entre os processos de desenvolvimento infantil, a organização intencional dos espaços e das rotinas e a função social da escola como lugar de cuidado e educação. Diante disso e dos princípios da educação infantil em sua dimensão ética, estética e política, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento das atividades deve estar centrado em metas de aprendizagem claramente definidas, que orientem a criança à aquisição de competências específicas, facilitando a transição para o ensino fundamental.

B

A proposta pedagógica da Educação Infantil deve considerar o desenvolvimento infantil em sua totalidade, concebendo o espaço e o tempo como elementos constitutivos da experiência que provocam, acolhem e qualificam a ação das crianças no mundo.

C

A organização dos espaços deve priorizar a funcionalidade didática e o controle visual do ambiente, possibilitando ao professor intervir com agilidade nos comportamentos que demandam ajustes disciplinares ou redirecionamento da atenção.

D

A rotina na Educação Infantil deve assegurar previsibilidade às ações pedagógicas, estruturando o tempo com base em atividades fixas que garantam estabilidade emocional à criança e evitem dispersão nas propostas educativas.

E

A delimitação de zonas de aprendizagem em sala permite a distribuição das crianças segundo seus ritmos e interesses, desde que mantido o foco nas tarefas pedagógicas orientadas pelo professor a partir dos objetivos de aprendizagem semanais.

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Q3844982

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor para a Escola em Tempo Integral (Pré Escolar - Prof. Educação Infantil) - Edital nº 1 PSS |

Q3844982 Pedagogia

A construção da Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica no Brasil resultou de um processo histórico de lutas sociais e normatizações legais que envolveram diretrizes curriculares, políticas públicas e reorganização do sistema de ensino. Considerando as diretrizes nacionais, os marcos legais e os fundamentos teórico-políticos da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.

A

As políticas educacionais voltadas à Educação Infantil devem priorizar a expansão da oferta e o atendimento em tempo integral, ainda que, para isso, seja necessário adotar modelos de gestão centrados na racionalização dos recursos e na padronização dos serviços educacionais.

B

A organização curricular da Educação Infantil deve assegurar a articulação entre os campos de experiência e os componentes curriculares da etapa seguinte, observando os princípios da continuidade e da progressão estabelecidos pelo regime de colaboração entre os entes federativos.

C

A institucionalização da Educação Infantil como etapa da Educação Básica implicou a necessidade de redefinir seus objetivos, articulando-os aos indicadores de desempenho nacional, de forma a integrar essa etapa aos padrões de qualidade estabelecidos para o ensino fundamental.

D

A implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil implica reconhecer a especificidade pedagógica dessa etapa, assegurando a indissociabilidade entre educar e cuidar, bem como a participação ativa de todos os sujeitos do processo educativo na gestão da unidade.

E

A gestão democrática da Educação Infantil deve garantir o direito de voz às famílias e à comunidade, respeitando os princípios do sistema de ensino, sem comprometer a autonomia técnica dos profissionais da educação nem interferir nas decisões pedagógicas internas.

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Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

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