Questões de Concurso Sobre educação infantil em pedagogia

Foram encontradas 15.823 questões

www.qconcursos.com
Q3788812
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788812 Pedagogia
Embora a brincadeira seja eixo estruturante da Educação Infantil, algumas práticas pedagógicas a reduzem a momentos de recreação sem objetivos definidos. Tal abordagem contradiz as DCNEI, que defendem que as atividades lúdicas devem ser planejadas para promover múltiplas aprendizagens, integrando aspectos cognitivos, sociais e emocionais.
Alternativas
Q3788793
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788793 Pedagogia
A brincadeira é eixo estruturante do currículo, mas isso não significa que qualquer atividade lúdica, sem intencionalidade pedagógica, seja suficiente para promover o desenvolvimento integral. Cabe ao professor selecionar experiências que, ainda que pareçam espontâneas, estejam vinculadas a objetivos formativos claros.
Alternativas
Q3788791
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788791 Pedagogia
Falar em competência leitora na Educação Infantil não significa antecipar o ensino formal da decodificação, mas sim criar experiências que despertem o interesse pela linguagem escrita e oral. A simples exposição a letras e palavras não caracteriza, por si só, um trabalho voltado ao desenvolvimento de leitores críticos.
Alternativas
Q3788785
Pedagogia Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Professor de Anos Iniciais |
Q3788785 Pedagogia
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), o planejamento deve respeitar o ritmo biológico, emocional e social da criança. Contudo, em determinadas situações excepcionais, quando previamente previstas no planejamento coletivo e com a justificativa de favorecer experiências formativas coletivas, admite-se ajustar a rotina para priorizar atividades que envolvam todo o grupo, desde que tal adaptação não comprometa cuidados essenciais, como alimentação e descanso.
Alternativas
Q3788783
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788783 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação deve ser feita por meio de instrumentos padronizados que garantam critérios objetivos de análise do desempenho infantil, permitindo comparação entre turmas e identificação de crianças que não estejam acompanhando o desenvolvimento esperado. Essa sistemática é necessária para assegurar o direito à aprendizagem e evitar subjetividades no processo avaliativo.
Alternativas
Q3788782
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Educação Infantil , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788782 Pedagogia
A escuta sensível é uma das competências relacionais essenciais para o profissional da educação. Mesmo quando a criança não verbaliza suas emoções, o adulto deve estar atento a gestos, expressões faciais e alterações comportamentais, utilizando essas pistas para promover intervenções cuidadosas que favoreçam a construção de vínculos e a aprendizagem.
Alternativas
Q3788780
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788780 Pedagogia
A atuação do auxiliar de educação no Ensino Fundamental é limitada à organização do espaço físico e apoio administrativo-pedagógico, sendo inadequado que esse profissional participe de momentos de leitura, contação de histórias ou outras práticas formativas, sob risco de extrapolar suas atribuições legais e comprometer a condução pedagógica do professor titular da turma.
Alternativas
Q3788778
Pedagogia Legislação da Educação , Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica , Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788778 Pedagogia
Diante de um episódio de mordida entre crianças em fase de adaptação à creche, a auxiliar de sala afasta imediatamente a criança que mordeu, repreende-a com veemência para que entenda a gravidade da ação e informa à família que a criança agressora precisará passar por acompanhamento psicológico. Essa postura, embora amparada pelo bom senso, desconsidera os princípios do acolhimento, da compreensão do desenvolvimento infantil e da orientação não punitiva previstos pelas Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
Alternativas
Q3788777
Pedagogia Legislação da Educação , Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Base Nacional Comum Curricular - BNCC
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788777 Pedagogia
A BNCC aponta que a ludicidade, o cuidado e a interação devem ser considerados como eixos fundamentais das práticas pedagógicas na Educação Infantil. Nesse sentido, o brincar não deve ser tratado como “tempo livre” ou “recompensa pelo bom comportamento”, mas sim como um direito da criança e parte estruturante da proposta curricular, demandando planejamento intencional e acompanhamento por parte da equipe docente e dos auxiliares.
Alternativas
Q3788776
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788776 Pedagogia
No cotidiano escolar, é comum que o auxiliar de educação participe do momento de alimentação das crianças, o que exige não apenas cuidado com a higiene e organização do espaço, mas também sensibilidade para respeitar o tempo e o ritmo de cada criança. Apesar disso, é permitido — e até recomendado — insistir para que a criança termine toda a refeição, mesmo contra sua vontade, como forma de estabelecer disciplina alimentar e prevenir desperdícios.
Alternativas
Q3788774
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Educação e Ludicidade , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788774 Pedagogia
Em um contexto de sala multietária, uma auxiliar de educação observa que crianças de 1 ano e meio tendem a explorar o ambiente por meio da oralidade e da manipulação de objetos, enquanto crianças de 5 anos demonstram preferências por jogos simbólicos e narrativas complexas. Com base nessas observações, a auxiliar sugere à professora que os momentos de brincadeira sejam separados por faixa etária, evitando interações entre crianças de diferentes níveis de desenvolvimento para não prejudicar a organização das atividades.
Alternativas
Q3788769
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Educação Infantil , Alfabetização e Letramento
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788769 Pedagogia
No processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental, o papel do auxiliar de educação é secundário e deve restringir-se a tarefas operacionais, como controle de entrada, auxílio na higiene e distribuição de materiais, visto que a mediação pedagógica compete exclusivamente ao  professor regente, não sendo recomendável que o auxiliar intervenha no processo de ensino-aprendizagem.
Alternativas
Q3788765
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem , O Cuidar na Educação Infantil
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788765 Pedagogia
Em uma situação cotidiana de creche, uma criança de dois anos chora após cair enquanto corre no pátio. A auxiliar de sala aproxima-se, acolhe a criança e descreve o que aconteceu com palavras simples, ajudando-a a nomear seus sentimentos e reconhecer o que houve. Esse tipo de intervenção, embora aparentemente trivial, é altamente significativo para o desenvolvimento da linguagem e da regulação emocional, contribuindo para a formação da identidade e da empatia. 
Alternativas
Q3788764
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788764 Pedagogia
Durante uma formação continuada voltada ao trabalho dos auxiliares de educação, discutiu-se que a organização do ambiente escolar deve ser pensada de forma a favorecer a autonomia das crianças pequenas, garantindo que elas tenham acesso livre a brinquedos, materiais de higiene e objetos pessoais. Nesse contexto, entende-se que o papel do auxiliar é o de manter tudo higienizado e organizado, mesmo que isso signifique guardar rapidamente os brinquedos fora do alcance, tão logo as crianças terminem de brincar, para evitar desordem no espaço.
Alternativas
Q3788762
Pedagogia Educação Infantil , Referencial Curricular para a Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788762 Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil reconhece o brincar como eixo estruturante da ação pedagógica. Contudo, ao tratar das diferentes linguagens, destaca-se a importância de garantir propostas organizadas por faixas etárias e eixos temáticos, de forma a minimizar a ocorrência de interações espontâneas entre crianças de diferentes idades, as quais podem gerar conflitos e prejudicar a autonomia infantil.
Alternativas
Q3788761
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788761 Pedagogia
No que tange à alimentação na creche, a introdução alimentar, mesmo em crianças menores de 1 ano, deve obedecer a um cardápio padronizado e rígido, sem considerar particularidades culturais, religiosas ou recomendações médicas individuais, uma vez que a uniformização do cardápio garante equidade nutricional no atendimento coletivo.
Alternativas
Q3788760
Pedagogia Educação Infantil , Avaliação Educacional , Avaliação Escolar e suas Implicações Pedagógicas ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788760 Pedagogia
A avaliação na Educação Infantil deve ser contínua, processual e qualitativa, visando compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, sendo vedado qualquer tipo de retenção ou classificação por desempenho. Assim, mesmo que não se utilize notas, é imprescindível que o educador realize registros sistemáticos das observações, refletindo sobre sua prática e reorientando suas intervenções pedagógicas.
Alternativas
Q3788758
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788758 Pedagogia
Embora as práticas pedagógicas com crianças de 0 a 3 anos devam priorizar o desenvolvimento da oralidade e o contato com a linguagem, é necessário evitar atividades com histórias e desenhos, pois a interpretação simbólica só se consolida após os 4 anos, tornando essas estratégias ineficazes para a faixa etária atendida pelas creches.
Alternativas
Q3788757
Pedagogia Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788757 Pedagogia
A noção de cuidar e educar como práticas indissociáveis na rotina da Educação Infantil está fundamentada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e compreende que momentos como o banho, a alimentação e a troca de fraldas também são oportunidades educativas, nas quais o adulto atua como mediador, promovendo interações e aprendizagens significativas.
Alternativas
Q3788756
Pedagogia Educação Infantil , A Organização do Tempo e do Espaço na Educação Infantil , Educação e Ludicidade ,
Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Cristalândia do Piauí - PI - Psicopedagogo |
Q3788756 Pedagogia
Ao organizar o espaço físico de uma sala de creche, a disposição dos móveis e materiais deve priorizar a estética visual, o silêncio e a manutenção da ordem, mesmo que isso limite o acesso livre dos bebês e crianças pequenas aos brinquedos e objetos do cotidiano, uma vez que o excesso de estímulos visuais pode prejudicar o foco e o vínculo com os adultos.
Alternativas
Respostas
2401: C
2402: C
2403: C
2404: C
2405: E
2406: C
2407: E
2408: C
2409: C
2410: E
2411: E
2412: E
2413: C
2414: E
2415: E
2416: E
2417: C
2418: E
2419: C
2420: E
www.qconcursos.com