Questões de Concurso
Comentadas sobre educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 15.429 questões
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Atendente de Creche |
Q2041711
Pedagogia
Sobre a hora do banho dos bebês, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a
alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Pode-se deixar o bebê sozinho na banheira com água para brincar. ( ) Na hora de trocar as roupas, não se deve deixar o bebê ou criança sozinho em lugares altos (como cama, trocador, sofá), pois poderá cair.
( ) Pode-se deixar o bebê sozinho na banheira com água para brincar. ( ) Na hora de trocar as roupas, não se deve deixar o bebê ou criança sozinho em lugares altos (como cama, trocador, sofá), pois poderá cair.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Atendente de Creche |
Q2041710
Pedagogia
Em conformidade com GOLDSCHMIED e JACKSON,
analisar a sentença abaixo:
A eficácia dos arranjos para guardar materiais para o brincar ordenadamente é essencial. Para permitir que as educadoras ajam como facilitadoras, as coisas devem ser guardadas, até onde for possível, em prateleiras abertas, de forma que as crianças possam alcançar as coisas por si mesmas, ou ver o que está disponível e pedir o que desejam (1ª parte). Uma sala para bebês precisa combinar uma sensação de espaço amplo com intimidade, permitindo movimentos livres para as crianças que se movimentam e uma área mais tranquila para os bebês que ainda não possuem essa capacidade (2ª parte).
A sentença está:
A eficácia dos arranjos para guardar materiais para o brincar ordenadamente é essencial. Para permitir que as educadoras ajam como facilitadoras, as coisas devem ser guardadas, até onde for possível, em prateleiras abertas, de forma que as crianças possam alcançar as coisas por si mesmas, ou ver o que está disponível e pedir o que desejam (1ª parte). Uma sala para bebês precisa combinar uma sensação de espaço amplo com intimidade, permitindo movimentos livres para as crianças que se movimentam e uma área mais tranquila para os bebês que ainda não possuem essa capacidade (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Atendente de Creche |
Q2041709
Pedagogia
Em conformidade com PEREIRA et al., marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA:
( ) A função da escola na Educação Infantil não é a de ser um substituto para uma mãe ausente, mas de suplementar e ampliar o papel que, nos primeiros anos, só a mãe ou o pai desempenham. Sabe-se que a partir do estabelecimento de uma boa relação da criança com seus pais, sua personalidade estruturarse-á gradualmente e será possível uma satisfatória relação desta criança com o mundo externo.
( ) O controle esfincteriano é uma das aquisições mais importantes do segundo e terceiro anos de vida, junto com outras aquisições como a linguagem, a marcha, e outras funções motoras. Ter condições de controlar os esfíncteres, nessa idade, serve de modelo para o controle motor em geral, para as sensações de domínio e prazer na expulsão ou na retenção das fezes. É um momento que lhe ajudará a discriminar o mundo interno do mundo externo, reforçando o conceito de individuação.
( ) A função da escola na Educação Infantil não é a de ser um substituto para uma mãe ausente, mas de suplementar e ampliar o papel que, nos primeiros anos, só a mãe ou o pai desempenham. Sabe-se que a partir do estabelecimento de uma boa relação da criança com seus pais, sua personalidade estruturarse-á gradualmente e será possível uma satisfatória relação desta criança com o mundo externo.
( ) O controle esfincteriano é uma das aquisições mais importantes do segundo e terceiro anos de vida, junto com outras aquisições como a linguagem, a marcha, e outras funções motoras. Ter condições de controlar os esfíncteres, nessa idade, serve de modelo para o controle motor em geral, para as sensações de domínio e prazer na expulsão ou na retenção das fezes. É um momento que lhe ajudará a discriminar o mundo interno do mundo externo, reforçando o conceito de individuação.
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |
Q2041685
Pedagogia
Considerando-se MOYLES sobre o jogo e o brincar, é
INCORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |
Q2041680
Pedagogia
De acordo com MOYLES, as crianças exibem muitos
traços ao brincar, especialmente se o adulto souber quais
são as diferentes oportunidades lúdicas que deve oferecer
às crianças em termos de aprendizagem. Para brincar de
modo efetivo, as crianças precisam de:
I - Oportunidades lúdicas planejadas com a ajuda dos
adultos.
II - Estímulo e encorajamento para fazer e aprender mais.
III - Brinquedos criativos com design moderno e
tecnologia.
Está(ão) CORRETO(S):
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2018
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Nonoai - RS
Prova:
OBJETIVA - 2018 - Prefeitura de Nonoai - RS - Pedagogo |
Q2041678
Pedagogia
Segundo Celia in SUKIENNIK sobre o brincar, analisar
a sentença abaixo:
O que há de maravilhoso no faz de conta é a possibilidade de transferir o acontecimento real para uma ideia que pode ser jogada no pensamento, sem leis, compromissos ou riscos, na mais absoluta liberdade que o ser humano possui que é a de pensar (1ª parte). A atividade lúdica não permite ao indivíduo o conhecimento. As hipóteses verdadeiras são testadas no brincar, infantil ou científico e depois confirmadas pela realidade (2ª parte). O brincar, portanto, está na base do aprender, do conhecer-se, do sentir-se e ser alguém no mundo (3ª parte).
A sentença está:
O que há de maravilhoso no faz de conta é a possibilidade de transferir o acontecimento real para uma ideia que pode ser jogada no pensamento, sem leis, compromissos ou riscos, na mais absoluta liberdade que o ser humano possui que é a de pensar (1ª parte). A atividade lúdica não permite ao indivíduo o conhecimento. As hipóteses verdadeiras são testadas no brincar, infantil ou científico e depois confirmadas pela realidade (2ª parte). O brincar, portanto, está na base do aprender, do conhecer-se, do sentir-se e ser alguém no mundo (3ª parte).
A sentença está:
Ano: 2018
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Toritama - PE
Prova:
ADM&TEC - 2018 - Prefeitura de Toritama - PE - Professor dos Anos Iniciais |
Q2041398
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. Os alunos, ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, deparam-se com uma variedade de situações que envolvem conceitos e fazeres científicos, o que impede o desenvolvimento de observações, análises, argumentações e descobertas. II. A avaliação escolar deve repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os alunos, ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, deparam-se com uma variedade de situações que envolvem conceitos e fazeres científicos, o que impede o desenvolvimento de observações, análises, argumentações e descobertas. II. A avaliação escolar deve repetir a prática tradicional limitada a avaliar apenas os resultados finais traduzidos em notas ou conceitos.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010946
Pedagogia
O desenvolvimento infantil é parte fundamental do
desenvolvimento humano. Vale ressaltar que o
desenvolvimento infantil é um processo que engloba
quatro aspectos básicos, sendo eles:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010945
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: conhecimento de mundo (volume 03), é
apresentado que os conteúdos na educação infantil
devem ser organizados e definidos em função das
diferentes realidades e necessidades, de forma a que
possam ser, de fato, significativos para as crianças. Os
conteúdos deverão ser selecionados em função dos
seguintes critérios:
I. Grau de significado para a criança.
II. Relevância social e vínculo com as práticas sociais significativas.
III. Possibilidade que oferecem de construção de uma visão de mundo integrada e relacional.
IV. Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimento a respeito do mundo social e natural.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
I. Grau de significado para a criança.
II. Relevância social e vínculo com as práticas sociais significativas.
III. Possibilidade que oferecem de construção de uma visão de mundo integrada e relacional.
IV. Possibilidade de ampliação do repertório de conhecimento a respeito do mundo social e natural.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010944
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: formação pessoal e social (volume 02) ressalta
que a ação do professor de educação infantil, como
mediador das relações entre as crianças e os diversos
universos sociais nos quais elas interagem, possibilita
a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à
tomada de decisões, à construção de regras, à
cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a
si mesmas e ao outro, assim como desenvolver
sentimentos de justiça e ações de cuidado para
consigo e para com os outros. De acordo com o
Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: formação pessoal e social (volume 02), em
relação às regras, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Paraíso do Norte - PR
Prova:
FAFIPA - 2018 - Prefeitura de Paraíso do Norte - PR - Professor - Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q2010943
Pedagogia
No Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil: introdução (volume 01), é descrito que a
prática da educação infantil deve se organizar de modo
que as crianças desenvolvam as seguintes
capacidades:
I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas inépcias e ignorância de suas limitações.
II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III. Estabelecer vínculos indiferentes e de troca com adultos e crianças, debilitando sua autoestima e reduzindo elevadamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV. Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, desacatando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.
V. Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
VI. Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
VII. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.
VIII. Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de desinteresse, desrespeito e passividade frente a elas e desvalorizando a diversidade.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
I. Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais dependente, com desconfiança em suas inépcias e ignorância de suas limitações.
II. Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar.
III. Estabelecer vínculos indiferentes e de troca com adultos e crianças, debilitando sua autoestima e reduzindo elevadamente suas possibilidades de comunicação e interação social.
IV. Estabelecer e reduzir cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, desacatando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e indiferença.
V. Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do meio ambiente e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação.
VI. Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades.
VII. Utilizar as diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas ideias, sentimentos, necessidades e desejos e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva.
VIII. Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de desinteresse, desrespeito e passividade frente a elas e desvalorizando a diversidade.
Assinale a alternativa que apresenta as assertivas CORRETAS:
Ano: 2018
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Sítio Novo - RN
Prova:
FUNCERN - 2018 - Prefeitura de Sítio Novo - RN - Professor de Educação Física |
Q2004565
Pedagogia
Os conteúdos formam um conjunto de conhecimentos ou formas culturais, cuja assimilação e apropriação pelos alunos são consideradas essenciais para o seu desenvolvimento e socialização. Para Barroso e Darido (2009), a Educação Física deve valorizar as três dimensões dos conteúdos, são elas
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |
Q1801912
Pedagogia
Nas práticas pedagógicas dos professores
alfabetizadores é fundamental destacar que o modo
como é concebido o processo de alfabetização e
letramento pode fazer a diferença de todo o
encaminhamento metodológico em sala de aula. Assinale a opção que está em DESACORDO com os
conceitos de alfabetização e letramento.
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |
Q1801906
Pedagogia
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil (1998), brincar de estátuas é um
exemplo de jogo em que, por meio do contraste entre
som e silêncio, se desenvolve a expressão corporal, a
concentração, a disciplina e a atenção. A tradicional
brincadeira das cadeiras é outro exemplo de jogo que
pode ser realizado com as crianças na escola. Sobre os jogos em sala de aula, assinale a afirmação FALSA:
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Pedagogo |
Q1801905
Pedagogia
É uma palavra que tem conceito recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas
há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode
ser interpretado como decorrência da necessidade de
configurar e nomear comportamentos e práticas
sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassagem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de
aprendizagem da língua escrita perseguido,
tradicionalmente, pelo processo de alfabetização”. A concepção faz referência à(ao):
Ano: 2018
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Patos - PB
Prova:
EDUCA - 2018 - Prefeitura de Patos - PB - Professor de Educação Básica II - Português |
Q1799134
Pedagogia
“É uma palavra que tem conceito recente, introduzido na linguagem da educação e das ciências linguísticas
há pouco mais de duas décadas. Seu surgimento pode
ser interpretado como decorrência da necessidade de
configurar e nomear comportamentos e práticas
sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem
o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de
aprendizagem da língua escrita perseguido,
tradicionalmente, pelo processo de alfabetização”. A concepção faz referência à(ao):
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Monitor de Educação Infantil Creche |
Q1790546
Pedagogia
Nas creches, pré-escolas ou escolas onde funcionam
turmas de educação infantil, os cuidados com a
alimentação das crianças são muito importantes.
Analise as afirmativas sobre a alimentação e saúde e
assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A função da comida é suprir as necessidades
nutricionais do indivíduo, e está dissociada das
relações sociais ou culturais da criança.
( ) É necessário observar a especificidade de cada
criança em relação à idade, ao tipo de alimento e
à quantidade que ela pode consumir.
( ) A comida oferecida à criança deve ter uma
aparência atrativa, preferencialmente colorida,
orientando uma composição nutricional rica.
( ) Ao introduzir um novo alimento, deve-se misturar a
comida no prato da criança, para evitar que ela o
identifique e o rejeite.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Monitor de Educação Infantil Creche |
Q1790545
Pedagogia
A educação deve ser um fator de promoção e proteção da
saúde, bem como deve estimular a criação de estratégias
para a conquista dos direitos de cidadania.
Acerca da relação entre higiene, saúde e educação,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Monitor de Educação Infantil Creche |
Q1790544
Pedagogia
Considere o caso hipotético a seguir.
Luana é monitora de uma turma de educação infantil.
Diariamente, ao receber as crianças na escola, ela não
conversa com os pais e/ou responsáveis para evitar
transmitir às famílias informações sobre as crianças.
Sobre a ação da monitora Luana, pode-se afirmar que
está
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Ervália - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Ervália - MG - Monitor de Educação Infantil Creche |
Q1790542
Pedagogia
Considere o caso hipotético a seguir.
Sabendo que o adulto ajuda a estruturar o campo das
brincadeiras na vida das crianças, na instituição infantil,
a monitora Paula diariamente organiza materiais para
as brincadeiras de faz de conta, determina o tema da
brincadeira, define os papéis e os companheiros com os
quais cada criança vai brincar e observa atentamente se
todas estão se divertindo dentro das regras.
Sobre a ação da monitora Paula é correto afirmar que está
Conheça nossos planos