Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Inf...
Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil é um documento que:
1. Pretende delimitar parâmetros de qualidade suficientemente amplos para abarcar diferenças regionais, flexíveis para permitir que as manifestações culturais locais tenham espaço para se desenvolver, específicos para favorecer a criação de uma base nacional, de fácil aplicação e monitoramento a fim de possibilitar sua adoção e, consequentemente, consolidar essa base comum.
2. Utilizou um tom afirmativo que incentivou as participações críticas, que tornou as proposições objetivas, permitindo a identificação ou contraposição clara de leitores.
3. Optou, deliberadamente, por abordar parâmetros de qualidade somente para as instituições de Educação Infantil, dadas as possibilidades que essa perspectiva oferece de controle social recíproco das instâncias envolvidas no cuidado e na disciplina da criança.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.
B - São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
Correto 1 e 2 - Não somente para Educação Infantil, mas também para os sistemas educacionais, consta no documento pag. 9.
A alternativa correta é a B - São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
A afirmativa 1 está correta pois os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil têm por objetivo estabelecer um conjunto de critérios que assegurem a qualidade da educação oferecida às crianças nesta etapa de ensino. Este documento é elaborado de forma a ser abrangente e respeitar as diferenças culturais e regionais, sendo flexível o suficiente para acomodar essas diferenças enquanto mantém especificidades que possibilitam a formação de uma base nacional comum. Ele é pensado para ser de fácil aplicação e monitoramento, com o intuito de que seja amplamente adotado e contribua para a consolidação de uma qualidade homogênea em todo o país.
A afirmativa 2 também está correta. Ela destaca a maneira como os Parâmetros foram escritos, com um tom que busca promover a participação crítica dos leitores. O documento foi redigido de forma objetiva, permitindo que as proposições sejam claras e que aqueles que o leem possam identificar-se com o conteúdo ou, se for o caso, apresentar contrapontos baseados em argumentos sólidos.
Por outro lado, a afirmativa 3 não é correta. Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil não se focam somente nas instituições de Educação Infantil com o intuito de exercer um controle social recíproco nas instâncias envolvidas no cuidado e na disciplina da criança. O documento não trata apenas de controle social, mas abarca uma série de diretrizes que visam a melhoria da qualidade da educação como um todo, incluindo aspectos pedagógicos, estruturais e de desenvolvimento integral da criança.
Assim, o conhecimento do conteúdo dos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil é essencial para compreender essa questão. É importante notar que este documento está alinhado a políticas educacionais mais amplas, como o Estatuto da Criança e do Adolescente e a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), que também valorizam a qualidade e a equidade na educação para todos.