Questões de Pedagogia - Educação Infantil para Concurso - Página 266

Q3323870

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Infantil |

Q3323870 Pedagogia

Uma das funções sociais da educação infantil está relacionada aos processos de cuidar e educar, que devem ser desenvolvidos de forma integrada e complementar. Nesse contexto, a prática pedagógica de um professor de educação infantil deve priorizar:

A

A promoção do desenvolvimento integral da criança, considerando suas necessidades físicas, emocionais, sociais e cognitivas, de modo a garantir uma aprendizagem significativa.

B

A oferta de atividades que visem exclusivamente a alfabetização precoce, promovendo uma preparação antecipada para o ensino fundamental.

C

A adaptação das crianças aos horários e rotinas estabelecidos pela escola, com foco na disciplina e obediência.

D

A divisão entre atividades de cuidado e de aprendizagem, onde o professor foca somente no ensino e o auxiliar de sala nas atividades de higiene e alimentação.

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Q3323818

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Educação Física |

Q3323818 Pedagogia

A relação entre recreação, jogo, brincadeira e brinquedo é fundamental para a compreensão do desenvolvimento humano, especialmente na infância. O brincar é uma atividade essencial na infância, reconhecida como uma das formas mais naturais e significativas de aprendizado e desenvolvimento. Por meio do brincar, as crianças exploram o mundo ao seu redor, exercitam a criatividade e desenvolvem habilidades físicas, sociais, emocionais e cognitivas. A seguir, estão apresentadas algumas afirmativas sobre esses conceitos. Assinale "V" para as afirmativas verdadeiras e "F" para as falsas:

( ) A recreação é uma prática essencialmente ligada ao lazer, sendo vista apenas como um tempo livre para atividades não estruturadas, sem relação com a educação formal.
( ) O jogo é caracterizado por um conjunto de regras que orientam a competição, enquantoabrincadeira é uma forma de expressão livre, onde os participantes podemimprovisar e adaptarasregras conforme desejarem.
( ) Brinquedos são objetos que podem ser utilizados tanto em contextos recreativos quantoeducacionais, podendo desempenhar um papel significativo no desenvolvimento emocional,cognitivo e social das crianças.
( ) A distinção entre jogo e brincadeira é puramente semântica, já que ambos se referem a atividades recreativas, sendo irrelevante considerar suas funções educacionais distintas no desenvolvimento infantil.

A alternativa que compreende a ordem correta é:

A

V - V - V – F.

B

V - F - V – V.

C

F - V - V – F.

D

F - F - V – V.

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Q3321638

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica II - Educação Física |

Q3321638 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta a dança na educação infantil de uma forma diferente das unidades temáticas tradicionais. A dança é entendida como tendo uma linguagem artística própria que se constitui por práticas corporais rítmico-expressivas, sendo enfocada nas aulas de educação física, componente curricular obrigatório que pertence, justamente, à área de linguagens, ao lado de disciplinas como língua portuguesa, língua inglesa e arte, nos termos da BNCC.

Com base no texto, qual é o papel da dança no desenvolvimento das crianças nos primeiros anos da educação básica?

A

A dança é apresentada como uma atividade opcional e não essencial na educação infantil.

B

A dança é vista apenas como uma forma de entretenimento sem impacto no desenvolvimento infantil.

C

A dança é ensinada exclusivamente nas aulas de arte e não nas aulas de educação física.

D

A dança é uma prática corporal rítmico-expressiva que contribui para o desenvolvimento global das crianças.

E

A dança é apresentada como uma unidade temática separada na BNCC para a educação infantil.

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Q3320884

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Maravilha - SC Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor Arte |

Q3320884 Pedagogia

Considerando os Campos de Experiência apresentados pela Base Nacional Comum Curricular–BNCC, para a Educação Infantil, assinale a alternativa que melhor descreve uma abordagem adequada para o trabalho com atividades artísticas em sala de aula:

A

Ao explorar atividades artísticas, é importante incentivar as crianças a experimentar diferentes materiais e expressar suas ideias e sentimentos, promovendo a autoconfiança e a socialização.

B

O trabalho com atividades artísticas na Educação Infantil deve promover o desenvolvimento de técnicas precisas, sem permitir que as crianças experimentem livremente, para promover habilidades motoras específicas.

C

Atividades artísticas devem ser apresentadas apenas de forma teórica para evitar possíveis confusões e sujeira em sala de aula.

D

O uso de atividades artísticas na Educação Infantil não é recomendado, pois exige habilidades avançadas que as crianças ainda não desenvolveram.

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Q3320802

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Diretor de Escola |

Q3320802 Pedagogia

A dinâmica escolar, concernente à primeira etapa da educação básica, compreendida a partir dos “Parâmetros Nacionais de Qualidade da Educação Infantil”, possibilita pontuar alguns aspectos, como os destacados abaixo, afora.

A

Os indicadores de qualidade da educação infantil possuem dois níveis de progressão: um vertical e outro horizontal.

B

Os parâmetros de qualidade delimitados pelo referido documento têm como característica o fato de serem amplos e não específicos, uma vez que o Brasil é marcado pela diversidade.

C

A escola possui como sujeito o aluno, e como objeto fundamental o ensino nas diferentes áreas através da aula.

D

No que se refere à Educação Infantil, a origem do debate sobre a qualidade foi marcada pela abordagem psicológica.

E

Para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta uma série de aspectos que as crianças possuem desde que nascem, como por exemplo, o fato de serem indivíduos humanos, parte da natureza animal, vegetal e mineral.

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Q3320778

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3320778 Pedagogia

Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente, os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância devem centrar sua atenção na detecção de sinais de risco para o desenvolvimento psíquico, bem como para o acompanhamento que se fizer necessário. Nesse sentido, que tipo de formação, eles deverão receber?

A

formação específica e permanente

B

formação técnica e pontual

C

formação global e continuada

D

formação acadêmica e técnica

E

formação pedagógica e científica

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Q3320768

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Assistente Técnico Pedagógico |

Q3320768 Pedagogia

De acordo com a BNCC, são cinco campos de experiências da Educação Infantil, nos quais as crianças podem aprender e se desenvolver. Cada um desses campos de experiências é composto por uma série de variáveis. Nesse sentido, foram descritas abaixo as variáveis que compõem um desses campos, exceto:

A

Espaços

B

Tempos

C

Quantidades

D

Relações

E

Manutenções

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Q3320204

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Educação Física |

Q3320204 Pedagogia

Em relação ao comportamento esperado no desenvolvimento motor na terceira infância, analise a descrição a seguir:

As crianças conseguem calcular e interceptar o trajeto de pequenas bolas lançadas de longe. As meninas desenvolvem maior velocidade (5,0 a 5,5 metros/segundos) (Camargos, Lehnen e Cortinaz, 2019).

Esse comportamento é esperado, aproximadamente, aos:

A

05 anos.

B

15 anos.

C

06 anos.

D

10 anos.

E

14 anos.

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Q3320198

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor IV - Educação Física |

Q3320198 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir:

I.O jogar é um dos sucedâneos mais importantes do brincar.

II.O jogo é uma brincadeira que evoluiu.

III.O jogar é o brincar em um contexto de regras e com um objetivo predefinido.

IV.O jogar é uma brincadeira organizada, convencional, com papéis e posições demarcadas.

É correto o que se afirma em

A

III e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3319351

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Monitor de Transporte Escolar |

Q3319351 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta ação recomendada para garantir a segurança física e a mobilidade dos alunos no ambiente escolar:

A

Realizar treinamentos regulares de evacuação em caso de emergência.

B

Instruir os alunos sobre o uso adequado dos equipamentos de proteção individual no ambiente de trabalho.

C

Ensinar os alunos a descerem escadas sem usar corrimãos.

D

Deixar os alunos correrem em áreas escorregadias ou molhadas.

E

Oferecer orientações sobre práticas seguras, como atravessar a rua ou utilizar equipamentos esportivos, não ajuda a prevenir acidentes e lesões.

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Q3318988

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor III (40H) |

Q3318988 Pedagogia

A BNCC do Ensino Fundamental − Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões, em uma atitude ativa na construção de conhecimentos. Nesse período da vida, as crianças estão vivendo mudanças importantes em seu processo de desenvolvimento que repercutem em suas relações consigo mesmas, com os outros e com o mundo.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.

As características dessa faixa etária demandam um trabalho no ambiente escolar que se organize em torno dos interesses manifestos pelas crianças, de suas vivências mais imediatas para que, com base nessas vivências, elas possam, progressivamente, ampliar essa compreensão, o que se dá:

A

Pela mobilização de operações cognitivas cada vez mais complexas e pela sensibilidade para apreender o mundo, expressar-se sobe ele e nele atuar.

B

Pelos pontos de equilibração e acomodação a serem trabalhados pela escola assim que o aluno entra no Ensino Fundamental.

C

Pelo mobilização de conhecimentos e habilidades que o aluno adquire na Educação Infantil e progressivamente amplia no Ensino Fundamental.

D

Pelas manifestações sociais e culturais que devem ser disponibilizadas ao aluno após a fase de alfabetização.

E

Pela mediação entre o currículo e o convívio social que os alunos desenvolvem durante os anos iniciais do Ensino Fundamental.

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Q3318832

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor II (40H) |

Q3318832 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, podemos pensar o termo 'cuidar' num sentido mais extenso, como um ato de valorização da criança, de modo a contribuir em seu desenvolvimento como ser humano e em suas capacidades, identificando e correspondendo às suas necessidades essenciais, ligadas à questão da alimentação, higiene, saúde, vestuário, pelos quais todos os seres humanos estão subjugados. Isso inclui o interesse pelo que a criança sente e pensa com relação ao mundo e com relação a ela mesma.
Fonte: CUIDAR E EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR DE ASSISTENTES E PROFESSORES DE CRIANÇAS PEQUENAS. ANDRÉIA PONCIANA DE JESUS. Acesso em: https://dspace. doctum.edu.br/

Conforme ressaltado no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil cuidar da criança é, sobretudo:

A

Dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e aprendizagem cognitiva, compreendendo sua pluralidade, identificando e respondendo ao seu equilíbrio social e cultural.

B

Dar atenção a ela como pessoa que necessita de um olhar específico acerca do ambiente em que se desenvolve, compreendendo sua pluralidade, identificando e respondendo às suas necessidades coletivas.

C

Dar atenção a ela como pessoa que requer uma abordagem personalizada em relação ao ambiente em que cresce e aprende, reconhecendo sua diversidade e pluralidade, identificando e atendendo às suas demandas em conjunto.

D

Dar atenção a ela como pessoa que necessita de uma atenção individualizada considerando o contexto em que se desenvolve cognitivamente, valorizando sua variedade, identificando e respondendo às suas necessidades plurais de forma colaborativa.

E

Dar atenção a ela como pessoa que está num contínuo crescimento e desenvolvimento, compreendendo sua singularidade, identificando e respondendo às suas necessidades.

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Q3318827

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor II (40H) |

Q3318827 Pedagogia

Maria é uma educadora da Educação Infantil em uma escola pública que adotou a abordagem de "Projetos de trabalho" como parte de sua metodologia pedagógica. Essa abordagem prioriza a construção do conhecimento de maneira contextualizada, através de projetos que envolvem os alunos em investigações, pesquisa e ação prática.
O método de trabalho por projetos é reconhecido como uma das abordagens metodológicas mais apropriadas e eficazes para a implementação de práticas educativas na Educação Infantil, devido ao seu objetivo de:

A

Valorizar a aprendizagem mnemônica de aspectos da informação, com a perspectiva de que esses aspectos constituem uma base para novas aprendizagens.

B

Reconhecer a importância da memorização de informações como base para futuras aprendizagens.

C

Expandir o conhecimento das crianças, proporcionar mais oportunidades de aprendizado e incentivar a curiosidade pelo saber.

D

Organizar os conteúdos de forma lógica, sequencial e progressiva, de acordo com a previsão dos estudantes, facilitando sua compreensão.

E

Dar mais sentido à aprendizagem a partir do que os docentes já sabem e compartilhar saberes anteriores com as crianças.

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Q3318824

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Guabiruba - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Guabiruba - SC - Professor II (40H) |

Q3318824 Pedagogia

Maria Silva é uma professora de educação infantil que trabalha em uma creche pública em uma comunidade urbana de baixa renda. A creche atende crianças de 0 a 3 anos de idade, cujos pais trabalham durante o dia. Maria é responsável por uma turma de crianças com idades entre 1 e 2 anos. Maria enfrenta diariamente o desafio de conciliar o cuidar e o educar na rotina das crianças da creche.
O caso de Maria Silva ilustra os desafios e as complexidades envolvidas no cuidar e no educar na educação infantil. É fundamental reconhecer e valorizar o papel dos professores nesse processo, oferecendo-lhes o apoio necessário para que possam realizar seu trabalho de forma eficaz e significativa.
Em relação ao cuidar e ao educar ,as Diretrizes Curriculares para Educação Infantil orientam que:

A

É fundamental compreender que o desenvolvimento, a aquisição de conhecimento e a formação do indivíduo não ocorrem de maneira isolada e fragmentada, mas sim de forma integrada, por isso, é necessário reconhecer que cuidar e educar estão interconectados, porém devem ser distinguidos.

B

É essencial entender que o desenvolvimento, a aquisição de conhecimento e a formação do indivíduo não acontecem de forma isolada, porém de maneira segmentada, portanto, é preciso compreender que cuidar e educar são interligados, mas devem ser separados.

C

O desenvolvimento e a formação do indivíduo não se desdobram de maneira separada e desconexa, mas de maneira integrada, logo, é importante reconhecer que cuidar e educar estão entrelaçados, embora devam ser discernidos para que o professor atue de maneira eficiente.

D

Cuidar e educar implica reconhecer que o desenvolvimento, a construção dos saberes, a constituição do ser humano não ocorre em momentos e de maneira compartimentada, portanto, o ato de cuidar e educar são indissociáveis

E

O desenvolvimento e a aquisição de conhecimento não acontecem de forma independente, mas sim de maneira interligada, por isso, é crucial entender que cuidar e educar estão entrelaçados, embora seja necessário distingui-los para que o professor possa desempenhar sua função de forma eficaz.

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Q3318466

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Barro Preto - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Barro Preto - BA - Professor Educação Infantil |

Q3318466 Pedagogia

Sobre a leitura, este processo significa que o leitor deve:

Marque a alternativa correta.

A

A primeira etapa é a compreensão, pode ser definida como o momento em que o receptor reconhece os símbolos escritos, ligando-os a um significado.

B

A segunda etapa, a da interpretação, completa-se a partir da primeira. Realiza-se quando o leitor percebe as informações que o texto oferece, tornando-se capaz de aprofundar a leitura, percebendo as ideias principais, a temática, e realizando mecanismos de inferências. Em resumo, é quando o leitor “lê as entrelinhas”.

C

Atuar de forma passiva sobre a linguagem, num movimento de leiturareflexão-ação.

D

Desenvolver operações mentais, desconsiderando o contexto comunicacional.

E

Desenvolver ações cognitivas, de forma ativa, produzindo sentidos e articulando texto às práticas histórico-sociais, a partir do que conhece sobre a língua, sobre o assunto e sobre o texto.

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Q3316756

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Psicopedagogo |

Q3316756 Pedagogia

A professora Thaís trabalha na creche, nas turmas do berçário e maternal e observando o desenvolvimento da linguagem das crianças, percebe, nitidamente, a fase em que os alunos começam a pronunciar as primeiras palavras, que normalmente nomeiam objetos e pessoas comuns em seu ambiente, como: “papai”, “mamãe”, “pepeta”. Nesta idade, a criança emprega uma palavra com sentido de uma frase. Pode-se dizer que esses alunos têm, aproximadamente:

A

de 0 a 6 meses.

B

de 6 a 10 meses.

C

de 10 a 12 meses.

D

de 12 a 18 meses.

E

24 meses.

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Q3316453

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Pires Ferreira - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Pires Ferreira - CE - Professor - PEB II - Educação Física |

Q3316453 Pedagogia

Um professor de Educação Física está planejando suas aulas para um grupo de crianças na Educação Infantil. Considerando os objetivos gerais e específicos da Educação Física para esta faixa etária, qual das seguintes abordagens seria mais apropriada para atingir os objetivos educacionais propostos para a Educação Infantil?

A

Focar exclusivamente no desenvolvimento de habilidades motoras específicas, como correr e pular, sem integrar atividades lúdicas ou de socialização.

B

Incorporar uma variedade de jogos e atividades lúdicas que promovam o desenvolvimento motor, a criatividade e a socialização.

C

Priorizar atividades competitivas para incentivar o espírito de equipe e o desenvolvimento de habilidades esportivas desde cedo.

D

Concentrar-se em atividades aeróbicas de longa duração para melhorar a resistência cardiovascular das crianças.

E

Implementar um currículo baseado em teoria esportiva, ensinando regras e histórias de diferentes esportes.

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Q3315563

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3315563 Pedagogia

No trabalho com a Educação Infantil, é necessário ter a sensibilidade, entre outros, para:

I. As linguagens da criança.
II. O estímulo à autonomia.
III. Se colocar no lugar do outro.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em todos os itens.

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Q3315558

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3315558 Pedagogia

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

Ao final do primeiro ano de vida, a criança ___________ receber a alimentação básica da família ______________ utilizados temperos industrializados, excesso de sal, pimenta, alimentos gordurosos como bacon, banha, linguiça, entre outros.

A

pode | desde que não sejam

B

pode | desde que sejam

C

ainda não pode | a não ser que sejam

D

deve | desde que sejam

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Q3315557

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Barão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Barão - RS - Agente Educacional |

Q3315557 Pedagogia

Sobre o brincar, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Um dos principais indicadores das brincadeiras são os papéis que as crianças desempenham enquanto brincam. Quando as crianças interpretam outros personagens, agem frente à realidade de maneira não literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.
( ) Para brincar, é preciso que as crianças tenham dependência para escolher seus companheiros e os papéis que irão assumir no interior de um determinado tema e enredo, cujos desenvolvimentos dependem do adulto que observa a brincadeira.

A

C - C.

B

E - E.

C

C - E.

D

E - C.

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Questões de Concurso Comentadas sobre educação infantil em pedagogia

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