No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuk...
No livro “Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação”, Tizuko Morchida Kishimoto descreve que a temática é extremamente atual e é muito oportuna nas práticas pedagógicas com as crianças, na medida em que, nos últimos anos, essas questões têm sido abordadas principalmente por autores da área da psicologia ou da educação física (no que se refere à psicomotricidade). Sobre jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil, analisar os itens abaixo:
I. A educação infantil é um espaço privilegiado para falar dessa temática; afinal, dentro do sistema de ensino, a educação infantil, ou a pré-escola, como também é chamada por alguns autores, é um dos poucos lugares onde o lúdico ainda é visto como apropriado, ou mesmo "inerente" ou "natural".
II. Os jogos na educação, ou seja, brinquedos e brincadeiras, são formas privilegiadas de desenvolvimento e apropriação, conhecimento pela criança e, portanto, instrumentos dispensáveis da prática pedagógica e componente relevante de propostas curriculares.
III. Segundo Tizuko M. Kishimoto, conceituar o jogo, o brinquedo e a brincadeira é uma tarefa extremamente difícil de ser feita na medida em que estes conceitos e as palavras que os significam não são precisos nem em nossa língua portuguesa nem em grande parte das demais.
Estão CORRETOS:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: B - Somente os itens I e III.
Tema central: A questão aborda a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil, conforme a obra de Tizuko Morchida Kishimoto. É necessário saber analisar o papel do lúdico no desenvolvimento infantil e compreender como esses conceitos são discutidos nas práticas pedagógicas.
Resumo teórico: O lúdico é indissociável da Educação Infantil. Brincadeiras, jogos e brinquedos favorecem o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Segundo Kishimoto, esses elementos não são meros passatempos, mas sim, recursos essenciais que estimulam a criatividade, a aprendizagem e a interação. Ela também destaca a complexidade de conceituar tais termos, pois há variações culturais e de linguagem.
Análise dos itens:
I. Correto. A Educação Infantil é realmente um espaço privilegiado para o trabalho com o lúdico. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a própria Kishimoto reforçam que o brincar é essencial nessa etapa, sendo valorizado como parte do processo de ensino-aprendizagem.
II. Incorreto. O erro está em chamar jogos, brinquedos e brincadeiras de “instrumentos dispensáveis”. Pelo contrário, eles são indispensáveis e devem ser parte central das propostas curriculares, como reforçado tanto pela BNCC quanto por Kishimoto.
III. Correto. Kishimoto realmente aponta a dificuldade em definir com precisão os conceitos de jogo, brinquedo e brincadeira, porque suas definições variam de acordo com o contexto cultural e linguístico.
Análise das alternativas:
A - Incorreta: Inclui o item II, que está errado.
B - Correta: Apenas os itens I e III estão certos.
C - Incorreta: Inclui o item II, que está errado.
D - Incorreta: Todos os itens não estão corretos, pois o II está errado.
Dica de interpretação: Fique atento a palavras como “dispensáveis” e “inerente/natural”, pois podem indicar pegadinhas. Releia sempre os conceitos principais dos autores exigidos pela banca.
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