Questões de Pedagogia - Educação Especial - Leis, Tratados e Normas Especiais para Concurso - Página 29

Q3143184

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143184 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo, marque a que possui um aspecto impertinente.

A

A escola inclusiva não deve ser construída só de boas intenções, deve ser feita de ações concretas que possibilitem a todas as crianças o aprendizado.

B

A construção da escola inclusiva é um projeto coletivo que passa por uma reformulação do espaço escolar como um todo

C

A inclusão, na perspectiva de um ensino de qualidade para todos, exige da escola novos posicionamentos e a reestruturação do ensino, aperfeiçoamento dos professores, adequação das ações pedagógicas à diversidade dos aprendizes.

D

A escola inclusiva reconhece a diversidade de seus alunos, respeita essa diversidade e responde a cada um de acordo com suas peculiaridades e necessidades.

E

As unidades escolares públicas são partes de uma rede de ensino maior e, na maioria das vezes, possuem total autonomia administrativa, funcional e pedagógica, o que facilita a construção de um modelo inclusivo educacional.

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Q3143181

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143181 Pedagogia

Conforme as Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica, um projeto pedagógico que inclua os educandos com necessidades educacionais especiais deverá seguir as mesmas diretrizes já traçadas pelo Conselho Nacional de Educação para educação infantil, o ensino fundamental, o ensino médio, a educação profissional de nível técnico, a educação de jovens e adultos e a educação escolar indígena. Nesse sentido, qual o princípio que deverá nortear o acesso ao currículo?

A

Princípio da regularidade

B

Princípio do bom senso

C

Princípio da flexibilização

D

Princípio da obrigatoriedade

E

Princípio da aceitação

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Q3143180

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143180 Pedagogia

Conforme Carneiro, “a expansão da educação especial no Brasil, principalmente na segunda metade do Século XX, embora tenha ampliado oportunidades educacionais a crianças que não teriam acesso ao ensino regular, incorporou uma população identificada como portadora de déficits na aprendizagem, em sua grande maioria provenientes das classes populares”. Tal situação demonstra qual dos aspectos abaixo descritos?

A

Processo de redemocratização do Brasil.

B

Processo de diferenciação entre escolas públicas e particulares no Brasil.

C

Processo de maior consciência da importância da educação inclusiva.

D

Processo pautado exclusivamente na educação especial.

E

Processo de seletividade social promovido pela escola pública no Brasil.

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Q3143178

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143178 Pedagogia

Complete o excerto abaixo extraído da obra: Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de alunos da modalidade educação especial na educação básica, de Maria Sylvia Cardoso Carneiro.

“A educação especial em uma perspectiva inclusiva deixa de ser _________________ ao ensino regular e assume caráter complementar e suplementar às atividades desenvolvidas na sala de aula comum. A complementação/ suplementação das atividades passa a ser responsabilidade do serviço denominado Atendimento Educacional Especializado (AEE), assumido por profissionais habilitados para atuar com alunos público-alvo da educação especial.

A

complementar

B

paralela

C

substitutiva

D

suplementar

E

conformativa

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Q3143177

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143177 Pedagogia

Alguns aspectos sobre a classe especial foram descritos por meio das afirmativas abaixo:

I – Classe especial é uma sala de aula, em escola de ensino regular, em espaço físico e modulação adequada.
II – Na classe especial, o professor da educação especial utiliza métodos, técnicas, procedimentos didáticos e recursos pedagógicos especializados e, quando necessário, equipamentos e materiais didáticos específicos, conforme série/ciclo/etapa da educação básica, para que o aluno tenha acesso ao currículo da base nacional comum.
III – É prioritário que a classe especial seja composta por alunos que apresentam dificuldades não vinculadas a uma causa orgânica específica.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I e II apenas

B

II e III apenas

C

I, II e III

D

I e III apenas

E

II apenas

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Q3143176

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143176 Pedagogia

Em relação ao público-alvo da educação especial, segundo as diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica, observa-se que os alunos atendidos em classes especiais devem ter alguns direitos assegurados, como os descritos a seguir. Analise-os e assinale a alternativa que foi mal construída.

A

Professores especializados em educação especial.

B

Equipamentos e materiais específicos.

C

Organização de classes por necessidades educacionais por meio do agrupamento dos alunos com diferentes tipos de deficiência.

D

Adaptações de acesso ao currículo e adaptações nos elementos curriculares.

E

Atividades de vida autônoma e social no turno inverso, quando necessário.

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Q3143175

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143175 Pedagogia

Para o atendimento especial aos superdotados, é necessário considerar os aspectos abaixo. Uma das alternativas apresenta um erro conceitual, assinale-a:

A

Organizar os procedimentos de avaliação pedagógica e psicológica de alunos com características de superdotação.

B

Prever a possibilidade de matrícula do aluno em série compatível considerando apenas o seu desempenho escolar.

C

Incluir, no histórico escolar, as especificações cabíveis.

D

Cumprir a legislação pertinente.

E

Incluir o atendimento educacional ao superdotado nos projetos pedagógicos e regimentos escolares.

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Q3143173

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143173 Pedagogia

A educação especial na perspectiva da educação inclusiva é pautada em princípios e diretrizes que são encontrados em vários instrumentos, como por exemplo a Declaração de Salamanca. Na sequência, foram descritos alguns desses princípios e diretrizes, analise cada afirmativa e destaque a que possui um erro conceitual.

A

Toda criança tem direito fundamental à educação e deve ter a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.

B

Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.

C

Sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades, devendo aqueles com deficiência ter acesso à escola comum.

D

Os alunos com deficiência devem ser acomodados dentro de uma pedagogia que institucionalize suas limitações, definindo padrões de normalidade a serem trabalhados por todos.

E

Escolas comuns que possuem tal orientação inclusiva constituem-se os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias, criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando a educação para todos.

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Q3143172

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143172 Pedagogia

Sobre a avaliação na educação especial, é impertinente afirmar:

A

No decorrer do processo educativo, deverá ser realizada uma avaliação pedagógica dos alunos que apresentem necessidades educacionais especiais

B

A avaliação pedagógica dos alunos com necessidades especiais deve considerar todas as variáveis que incidem na aprendizagem.

C

A avaliação deve ser feita por meio de uma abordagem tradicional e classificatória, a fim de mensurar o nível de cada educando.

D

A avaliação deve ser entendida como um processo permanente de análise das variáveis que interferem no processo de ensino e aprendizagem.

E

O enfoque da avaliação deverá ser o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos.

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Q3143171

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143171 Pedagogia

Alguns ponderamentos acerca do currículo na educação inclusiva foram descritos abaixo. Destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração.

A

Currículo deve ser flexível.

B

Currículo deve ser modificado de acordo com as aprendizagens individuais, devendo a avaliação, no processo de ensino e aprendizagem, nortear a tomada de decisões, o planejamento de ensino e o redirecionamento das ações.

C

É impossível personalizar o currículo para atender às necessidades educacionais especiais sem alterar completamente o currículo comum.

D

A adaptação curricular está relacionada ao uso de apoios instrucionais que afetam o tempo, o custo e/ou a intensidade necessária para atingir o domínio do conteúdo pretendido.

E

Segundo, os Parâmetros Curriculares Nacionais, Adaptações Curriculares – estratégias para educação de alunos com necessidades educacionais especiais, as adaptações curriculares podem ser realizadas em três níveis: no âmbito do projeto pedagógico (currículo escolar); no currículo desenvolvido em sala de aula; no nível individual.

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Q3143169

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143169 Pedagogia

Sobre o desenvolvimento e aprendizagem na educação especial, conforme a LDB, analise as afirmativas posteriores e marque a alternativa correta.

A

Haverá de forma contínua, independentemente da necessidade, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

B

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

C

Haverá serviços de apoio mediante ação judicial.

D

O atendimento educacional será feito sempre nas salas regulares de ensino, durante o desenvolvimento normal das atividades pedagógicas.

E

A oferta de educação especial inicia-se no primeiro ano do ensino fundamental.

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Q3143168

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143168 Pedagogia

Para compreender os aspectos concernentes à educação especial, é importante reportar a LDB. Nesse sentido, em conformidade com esse instrumento legal, “os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação [...]”:

Analise as afirmativas abaixo:

I – currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
II – terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
III – professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
IV – acesso preferencial e em nível maior aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

É falso o que se afirma em:

A

I, II, III e IV

B

I apenas

C

II apenas

D

III apenas

E

IV apenas

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Q3143167

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143167 Pedagogia

Para compreender os diferentes níveis de deficiências, conforme Buchalla e Di Nubila, analise as assertivas abaixo:

I - A OMS possui duas classificações de referência para a descrição dos estados de saúde: a CID-10 e a CIF12.

II - Na família de classificações internacionais da OMS, as condições ou estados de saúde propriamente ditos (doenças, distúrbios, lesões, etc.) são classificados principalmente na CID-10, que fornece um modelo basicamente etiológico, embora tenha uma estrutura com diferentes eixos ou grandes linhas de construção, entre estes o etiológico, o anátomo-funcional, o anátomopatológico, o clínico e o epidemiológico. A funcionalidade e incapacidade associadas aos estados de saúde são classificadas na CIF8,11.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é um complemento da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3143166

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143166 Pedagogia

Segundo Capellini, a partir da Declaração de Salamanca. intensificaram-se as discussões em torno do tema “educação da criança com necessidades educacionais especiais”. Acreditase que o processo inclusivo deva estar ligado a todos os segmentos da sociedade, porém em uma determinada área esse processo aconteceu de forma mais efetiva. Que área é essa?

A

Área política

B

Área ética

C

Área social

D

Área educacional

E

Área afetiva

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Q3143165

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial |

Q3143165 Pedagogia

Destaque o modelo de atendimento educacional especializado (AEE) em que um profissional do AEE vinculado à secretaria de educação atua em mais de uma unidade escolar. Por apresentar essa característica de atuação mais abrangente, esse tipo de modalidade favorece a dimensão formativa da comunidade escolar, em que o profissional do AEE é, em grande parte das vezes, encarregado de orientar o professor do AEE alocado na escola e fortalecer sua articulação com a gestão.

A

AEE itinerante

B

Contraturno

C

Trabalho articulado

D

AEE híbrido

E

AEE colaborativo

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Q3140205

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Geografia |

Q3140205 Pedagogia

O Decreto nº 7.611/2011 regula a educação especial e o atendimento educacional especializado no Brasil, em consonância com o ECA e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Sobre o Decreto nº 7.611/2011, assinale a alternativa correta:

A

O Decreto nº 7.611/2011 determina que o atendimento educacional especializado deve ser realizado exclusivamente em instituições filantrópicas e privadas, sem participação do poder público nas escolas regulares.

B

O Decreto nº 7.611/2011 restringe a educação especial aos alunos com deficiência intelectual, não abrangendo outras deficiências ou transtornos globais do desenvolvimento.

C

O Decreto nº 7.611/2011 estabelece que a educação especial deve ser considerada uma modalidade de ensino separada do ensino regular, sem interações com os alunos da rede regular de ensino.

D

O Decreto nº 7.611/2011 visa à promoção da educação inclusiva, prevendo a adaptação das escolas regulares para o atendimento de estudantes com deficiência e garantindo a oferta de recursos de apoio, como materiais pedagógicos especializados.

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Q3140121

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Física |

Q3140121 Pedagogia

Considerando as determinações do Decreto nº 7.611/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências, assinale a alternativa que NÃO representa um dos objetivos da política de educação especial:

A

Garantir a transversalidade da educação especial na formação de todos os profissionais da educação.

B

Oferecer atendimento educacional especializado a todos os alunos, considerando suas necessidades específicas.

C

Promover a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

Estabelecer um sistema educacional paralelo para alunos com necessidades educacionais especiais, com currículos e metodologias diferentes.

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Q3140027

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Especial |

Q3140027 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEE), publicada em 2008, representa um marco importante na história da educação brasileira, ao propor um novo paradigma para o atendimento educacional de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Essa política tem como objetivo principal garantir o acesso, a participação e a aprendizagem desses alunos em classes comuns do ensino regular, com o apoio do Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Considerando o contexto apresentado sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as proposições a seguir:

I.A PNEE preconiza a inclusão de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular, garantindo o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um serviço complementar e/ou suplementar à escolarização.
II.A PNEE defende a criação de classes e escolas especiais como a principal forma de atendimento aos alunos com deficiência, buscando oferecer um ambiente mais adaptado às suas necessidades específicas.
III.A PNEE reconhece a transversalidade da Educação Especial, ou seja, ela deve estar presente em todas as etapas e modalidades da educação, desde a Educação Infantil até o Ensino Superior.
IV.A PNEE enfatiza a importância da formação de professores para o AEE e demais profissionais da educação para a inclusão, além da participação da família e da comunidade no processo educacional.

assinale a alternativa que apresenta a afirmação CORRETA:

A

As proposições I, III e IV são verdadeiras, enquanto a II é falsa.

B

Todas as proposições são verdadeiras.

C

Apenas a proposição I é verdadeira, as demais são falsas.

D

A proposição III é falsa, enquanto as demais são verdadeiras.

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Q3140026

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Especial |

Q3140026 Pedagogia

As Necessidades Educacionais Especiais (NEE) referem-se às demandas educacionais específicas de alunos que, por diferentes razões, apresentam dificuldades de aprendizagem ou desenvolvimento que exigem adaptações e recursos diferenciados no processo educativo. Essas necessidades podem ser temporárias ou permanentes, impactando a forma como o aluno aprende e interage com o ambiente escolar.

Qual das alternativas abaixo apresenta a distinção CORRETA entre Necessidades Educacionais Especiais (NEE) temporárias e permanentes?

A

As NEE temporárias são decorrentes de deficiências físicas, sensoriais, intelectuais ou múltiplas, enquanto as NEE permanentes são causadas por transtornos de aprendizagem, como dislexia e discalculia.

B

As NEE temporárias são aquelas que se manifestam por um período limitado de tempo, em decorrência de situações específicas, enquanto as NEE permanentes acompanham o aluno ao longo de sua vida escolar, devido a condições ou deficiências de caráter duradouro.

C

As NEE temporárias exigem apenas adaptações curriculares pontuais, enquanto as NEE permanentes demandam a criação de um Plano Educacional Individualizado (PEI) e o acompanhamento de profissionais especializados.

D

As NEE temporárias são diagnosticadas por profissionais da saúde, como médicos e psicólogos, enquanto as NEE permanentes são identificadas pela equipe pedagógica da escola, por meio de avaliações e observações em sala de aula.

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Q3140023

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Campos Novos - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Professor de Educação Especial |

Q3140023 Pedagogia

A Educação Especial no Brasil passou por diversas transformações ao longo da história, desde práticas segregacionistas até a busca pela inclusão. Compreender essa trajetória e os fundamentos pedagógicos que a sustentam é essencial para a formação de profissionais da educação.

Qual das alternativas abaixo descreve CORRETAMENTE um aspecto importante da evolução histórica e/ou dos fundamentos pedagógicos da Educação Especial no Brasil?

A

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN − Lei nº 9.394/96) consolidou a concepção de que a Educação Especial deve ser oferecida exclusivamente em instituições especializadas, garantindo um atendimento mais individualizado.

B

O movimento de inclusão escolar, impulsionado pela Declaração de Salamanca (1994), representou uma ruptura com o modelo segregacionista e impulsionou a criação de escolas e classes especiais.

C

A Educação Especial, desde seus primórdios no Brasil, caracterizou-se pela integração dos alunos com deficiência nas classes regulares, buscando a adaptação do currículo às suas necessidades.

D

A perspectiva atual da Educação Especial, alinhada com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, preconiza o Atendimento Educacional Especializado (AEE) como um serviço complementar ou suplementar à escolarização, preferencialmente na escola regular.

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Questões de Concurso Sobre educação especial - leis, tratados e normas especiais em pedagogia

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