Questões de Concurso
Sobre educação e filosofia em pedagogia
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I- A atividade escolar consiste em aulas, que os alunos ouvem, algumas vezes, tomando notas, e utilizam os exames, para verificar o que sabem, por meio de provas escritas e orais.
II- A sua filosofia do conhecimento é a de que o conhecimento é um corpo de informações sistematizadas sobre as coisas, que se aprendem, compreendendo-as e decorando-as para a reprodução nos exames.
III- Como a escola é de cultura geral, tudo tem caráter prático. Consegue-se ler ou escrever, sabe-se de cor uma porção de noções gramaticais e alguns trechos familiares podem ser traduzidos ou vertidos pelos alunos, desde que os trechos tenham sido “dados” nas aulas.
São CORRETAS as afirmações:
1 – Tradicional.
2 – Tecnicista.
3 – Libertadora.
4 – Crítico-social dos Conteúdos.
( ) O papel da escola estrutura-se em trabalhar com os alunos visando a uma conscientização crítica e a uma transformação social.
( ) A metodologia consiste em aulas expositivas e/ou demonstração; imposição da disciplina como meio para reter a atenção dos alunos.
( ) As escolas funcionam como modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Os conteúdos baseiam-se no que é observável e mensurável.
( ) A metodologia parte de uma relação direta com a experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora.
( ) O papel da escola corresponde à preparação intelectual e moral dos alunos para assumirem seu papel na sociedade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- Rousseau desenvolveu seu projeto educacional em consonância com seu tempo e a formação humana em geral proposta pela educação de sua época.
II- Rousseau apresenta uma proposta que valoriza a liberdade, bem como o desenvolvimento das faculdades das crianças.
III- Rousseau opõe-se à possibilidade de a criança ser confundida com o adulto, e enfatiza a necessidade de ela ser tratada e compreendida de fato como criança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I. O texto traz, exclusivamente, a perspectiva do autor, não levando em consideração as análises feitas por outros pensadores sobre o tema.
II. Conforme o autor, trabalho e educação sempre tiveram caminhos apartados ao longo da história, sendo desprovidos, portanto, de qualquer relação.
III. O enfoque dado no texto é na falta de investimento público na formação dos estudantes das escolas primárias no Nordeste brasileiro.
Adaptado de Santos, Teresa. Compreendendo as intenções dos outros. Invivo, Museu da Vida FIOCRUZ. 2022
O trecho acima descreve a teoria conhecida como
Adaptado de TEIXEIRA, Anísio. Pequena introdução à filosofia da educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1971.
Para este autor, dado o que é afirmado no trecho acima, cabe ao pensamento educacional
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Adaptado de MAHONEY, A. “Introdução”. ln: WALLON, Henri. Psicologia e educação. São Paulo: Loyola, 2000.
O trecho acima descreve os pressupostos fundamentais da ideia de educação
I.A Abordagem comportamentalista e a Pedagogia tecnicista, em determinadas classificações, têm propósitos e orientações semelhantes em relação ao ensino. II.A Pedagogia da problematização está exclusivamente vinculada à perspectiva humanista.
É CORRETO o que se afirma em:
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Assinale a opção que apresenta uma característica que não se aplica às teorias educacionais contemporâneas.
Em relação ao conceito de competência, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
A noção de competência no contexto educacional é muito fecunda e abrangente, mantendo com a ideia de disciplina importantes vínculos, como, por exemplo, o caráter de mediação. A ____________________ é, pois, a primeira característica absolutamente fundamental da ideia de competência.
(1) Tendências Liberais.
(2) Tendências Progressistas.
(_) Pedagogia Renovada (ou Renovadora).
(_) Pedagogia Tradicional.
(_) Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
Caetano Veloso
O homem velho deixa a vida e a morte para trás. Cabeça a prumo, segue rumo e nunca, nunca mais. O grande espelho que é o mundo ousaria refletir os seus sinais. O homem velho é o rei dos animais. [...]
O trecho da música permite uma aproximação com os estudos sobre a visão do homem, sua condição humana e também do mundo que o cerca e que por ele é construído, no fazer da cultura. A compreensão da importância dos estudos sobre a dimensão humana, sua compreensão de si mesmo e do mundo em que vive é prerrogativa da busca de correlações entre essas questões e o papel docente, de acordo com os estudos da
I. Um ponto de partida essencial dessa proposta epistemológica é a convicção de que todos os saberes são incompletos, condição a que não escapa a própria ciência.
II. Da ideia de explorar a pluralidade, bem como a interação e a complementaridade entre os saberes, resulta uma declaração inapelável de irrelevância da ciência.
III. Não se propõe uma substituição de um processo construído de cima para baixo por um processo que funciona de baixo para cima, mas uma meta de criação de relações não hierárquicas entre saberes (científicos, leigos, populares, tradicionais, urbanos, camponeses, indígenas, entre muitos outros).
IV. Essa proposta tem como uma de suas ideias-chave a afirmação sobre a supremacia da justiça cognitiva global frente à justiça global.
Quais estão corretas?
I. saber sábio. II. saber a ensinar. III. saber ensinado.
e definidas por
A. conhecimento ensinado em sala de aula. B. conhecimento acadêmico. C. conhecimento contido nos livros didáticos.
Marque a opção que apresenta a CORRETA relação entre a denominação do conhecimento e sua respectiva definição.