Questões de Concurso
Sobre diretrizes curriculares nacionais para a educação básica em pedagogia
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A frase acima é a representação de uma prática pedagógica equivocada e, por vezes, muito comum em séries iniciais, que é identificada, com base nas Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental, em:
“As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira, garantindo experiências que (...) b) possibilitem às crianças experiências de narrativas, de apreciação e interação com a linguagem oral e escrita, e convívio com diferentes suportes e gêneros textuais orais e escritos;” (p. 21).
Para atingir os objetivos dessa recomendação, uma Professora levou seus alunos com idade entre quatro e cinco anos para assistir a uma peça teatral. Na volta à sala de aula, promoveu diversas atividades relacionadas à peça. Qual, dentre os procedimentos a seguir, NÃO está de acordo com a recomendação das Diretrizes?
“A proposta pedagógica das instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo garantir à criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens (...).”
Nessa perspectiva, é importante que as propostas de Educação Infantil
Embora ainda não compreenda bem o significado e os riscos da escassez global de água, Bruno está familiarizado com uma preocupação elencada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, que propõem o desenvolvimento de experiências que
Em uma turma de 2º ano do Ensino Fundamental, o professor Felipe procedia da forma a seguir.
I - A lista com o nome dos alunos era utilizada para fazer a chamada.
II - Textos eram produzidos coletivamente durante os projetos de leitura e escrita.
III - O conjunto de letras do alfabeto servia de material de apoio nas atividades de escrita.
IV - Os rótulos dos alimentos que as crianças traziam de casa eram trabalhados em aula.
V - Textos de jornais eram lidos em voz alta pelo professor.
VI - Bilhetes eram escritos para os pais e colegas das outras classes.
As práticas desse professor tornavam a sala de aula um ambiente alfabetizador porque
Uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental tem a seguinte rotina:
Segunda-feira |
Terça -feira |
Quarta-feira |
Quinta-feira |
Sexta-feira |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de conversa |
Roda de leitura |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Elaboração conjunta das atividades do dia |
Leitura compartilhada de fábulas |
Leitura compartilhada de poemas |
Leitura compartilhada de notícias |
Leitura compartilhada de contos |
Leitura compartilhada de textos escolhidos pelas crianças |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Lanche |
Brincadeiras no pátio |
Brincadeiras dirigidas no pátio |
Brincadeiras no pátio |
Jogos de regras no pátio |
Brincadeiras no pátio |
|
Atividades ligadas ao desenvolvimento de um projeto interdisciplinar |
Visita à biblioteca da escola |
Jogos de mesa |
Oficina de artes plásticas |
Atividade de escrita |
Resolução de problemas |
Oficina de música |
Trabalho com a horta da escola |
Oficina de atividades corporais |
Analisando o quadro acima, em relação à organização de tempo e espaço dessa classe, foram feitas as seguintes afirmações:
I - o espaço e o tempo estão organizados de modo a garantir a participação da criança no seu processo formativo;
II - a multiplicidade de atividades gera ansiedade na criança por deixar de prever tempo para o repouso;
III - as áreas de conhecimento são trabalhadas de forma interdisciplinar;
IV - a variedade da organização mascara a falta de integração entre áreas do conhecimento;
V - as crianças estão sendo tratadas como sujeitos de direitos.
São corretas APENAS as afirmações
As Diretrizes Curriculares Nacionais, que apresentam princípios, fundamentos e procedimentos para a educação, visam a
subseqüentes.
As Diretrizes Curriculares para a Educação Pública do Estado do Paraná traçam estratégias que visam nortear o trabalho dos professores e garantir a apropriação do conhecimento pelos estudantes da rede pública. As construções das Diretrizes tiveram marcas bem precisas:
O Governo Federal estabeleceu, através do MEC, as Diretrizes Curriculares Nacionais, que procuram, entre outras questões, resgatar historicamente a contribuição dos negros na construção e formação da sociedade brasileira. Tais diretrizes estabelecem:
O Globo, 1.º/12/2007
Tendo o texto acima como referência inicial e considerando aspectos marcantes do sistema educacional brasileiro, julgue o item subseqüente.
Por determinação constitucional, a educação básica é obrigatória e gratuita.
Assinale a alternativa incorreta em relação aos novos paradigmas curriculares:
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