Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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Q3733823 Pedagogia
Há inúmeros benefícios de implementar a interdisciplinaridade e a multidisciplinaridade nas práticas pedagógicas. Antes de tudo, elas trazem mais eficácia aos processos, tornam o aprendizado bastante efetivo e criam ambientes voltados à colaboração e à coletividade, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O conhecimento, igualmente, fica mais amplo e diversificado, sobretudo em atividades interdisciplinares. Com isso, os alunos apresentam mais chances de se sentirem motivados a aprender sobre variados assuntos, conteúdos e áreas de estudo.
(__)Uma instituição que trabalha com esses conceitos, portanto, oferece diversas vantagens para o processo de ensino. Os alunos passam a ter uma compreensão melhor dos temas e também dos contextos e, assim, conseguem dominar muito mais as disciplinas.
(__)As práticas pedagógicas acabam sendo mais atrativas, uma vez que a aprendizagem não é cansativa. Com o apoio de atividades lúdicas e metodologias desse tipo, por exemplo, o interesse e o engajamento dos estudantes aumentam de maneira significativa.

Em seguida assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta relacionado aos benefícios de aplicar essas práticas em conjunto: 
Alternativas
Q3733813 Pedagogia
Com relação ao objetivo principal da Referência Curricular Nacional para as Escolas Indígenas, avalie as seguintes afirmações:

I.Promover a elaboração e implementação de programas de educação escolar alinhados aos anseios e interesses das comunidades indígenas.
II.Viabilizar a formação de educadores aptos a desenvolver esses programas e de técnicos preparados para apoiar essa iniciativa.
III.Propor abordagens pedagógicas multidisciplinares e interdisciplinares específicas para cada comunidade indígena.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3733703 Pedagogia
Considerando as discussões atuais sobre a representação dos povos indígenas na educação escolar brasileira, analise as seguintes afirmações:
Alternativas
Q3733165 Pedagogia
Associe os termos apresentados na coluna 1 com seu conteúdo correspondente apresentado na Coluna 2:

Coluna 1:
1.Trabalho Interdisciplinar.
2.Trabalho Multidisciplinar.
3.Trabalho Transdisciplinar.

Coluna 2:
A.É um método de ensino que propõe integrar diferentes disciplinas, abordando os conteúdos de modo a estabelecer uma relação entre eles, passando por todas as áreas do conhecimento.
B.Composta por diferentes tipos de profissionais, que se diferem entre si por suas áreas de formação, habilidades técnicas, perfis comportamentais variados e vivências pessoais.
C.Adiciona uma camada mais profunda à relação entre diversas disciplinas ao combinar o âmbito cognitivo com as outras dimensões que perpassam o indivíduo, isso porque todas essas esferas funcionam de forma holística e não separadamente em momentos específicos do cotidiano.

Em seguida assinale a alternativa que apresenta a associação correta: 
Alternativas
Q3732886 Pedagogia
Diversos termos e conceitos estão associados à educação inclusiva. Nesse contexto, relacione corretamente os termos da Coluna 1 às suas descrições na Coluna 2.

Coluna 1:
1.Adaptação curricular. 2.Intérprete de LIBRAS. 3.Sala de recursos multifuncionais.
Coluna 2:
A.Facilita a comunicação com alunos surdos.
B.Modificações no conteúdo para atender especificidades do aluno.
C.Espaço equipado para atendimento educacional especializado.


Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas.
Alternativas
Q3732321 Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o processo investigativo deve ser entendido como elemento central na formação dos estudantes, em um sentido mais amplo, e cujo desenvolvimento deve ser atrelado a situações didáticas planejadas ao longo de toda a educação básica, de modo a possibilitar aos alunos revisitar de forma reflexiva seus conhecimentos e sua compreensão acerca do mundo em que vivem. Sendo assim, o ensino de Ciências deve promover situações nas quais os alunos possam, por meio de etapas estabelecidas, realizar algumas ações a fim de alcançar os objetivos da aprendizagem.
Diante disso, o fluxo dessas etapas estão descritos abaixo, ordene-o.

I.Intervenção.
II.Comunicação.
III.Definição do problema.
IV.Levantamento, análise e representação.

Marque a alternativa que apresente a ordem CORRETA
Alternativas
Q3732200 Pedagogia
É o planejamento geral que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de organização e coordenação da ação dos professores. Ele articula a atividade escolar e o contexto social da escola.
(PCNs BRASIL,1997, pg. 42).

Em conformidade com o enunciado, tem-se que:
Alternativas
Q3732194 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais nascem da necessidade de se construir uma referência curricular nacional para o ensino fundamental que possa ser discutida e traduzida em propostas regionais nos diferentes estados e municípios brasileiros, em projetos educativos nas escolas e nas salas de aula. E que possam garantir a todo aluno de qualquer região do país, do interior ou do litoral, de uma grande cidade ou da zona rural, que frequentam cursos nos períodos diurno ou noturno, que sejam portadores de necessidades especiais, o direito de ter acesso aos conhecimentos indispensáveis para a construção de sua cidadania. Para tanto, é necessário redefinir claramente o papel da escola na sociedade brasileira e que objetivos devem ser perseguidos nos oito anos de ensino fundamental. (...)
(http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/introducao.pdf ) - (P.9)

Uma análise da conjuntura mundial e brasileira revela a necessidade de construção de ____________________________.
Marque a alternativa com a expressão que completa o sentido do enunciado.
Alternativas
Q3732190 Pedagogia
Sobre os temas transversais e a transversalidade, de acordo com o que é preconizado nos Parâmetros Curriculares Nacionais, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

I.(__)A transversalidade pressupõe um tratamento integrado das áreas e um compromisso das relações interpessoais e sociais escolares com as questões que estão envolvidas nos temas, a fim de que haja uma coerência entre os valores experimentados na vivência que a escola propicia aos alunos e o contato intelectual com tais valores.
II.(__)A transversalidade pode ser compreendida como sendo a troca, de reciprocidade entre as disciplinas ou ciências, ou melhor áreas do conhecimento (FEREIRA in FAZENDA, 1993).
III.(__)Temas transversais são um conjunto de conteúdos educativos e eixos condutores da atividade escolar que, não estando ligados a nenhuma matéria particular, pode se considerar que são comuns a todas, de forma que, mais do que criar novas disciplinas, acha-se conveniente que seu tratamento seja transversal num currículo global da escola (YUS, 1998).
IV.(__)A grande abrangência dos temas transversais não significa que devam ser tratados igualmente, ao contrário, exigem adaptações para que possam corresponder às reais necessidades de cada região ou mesmo de cada escola.
Fonte: BOVO, Marcos Clair. Interdisciplinaridade e transversalidade como dimensões da ação pedagógica. Revista Urutágua, v. 7, p. 1-12, 2004.


Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3732187 Pedagogia
 A transversalidade diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e às questões da vida real (aprender na realidade e da realidade). (...) Enquanto a interdisciplinaridade é dita como promotora do diálogo entre os conhecimentos, para que seja possível uma delimitação de copropriedades entre as disciplinas.
a-nnterddscipinaidadde-transverralidade.htmmm balho-docente/o-principio-da-interdisciplinaridade-transversalidade.htm)
A Interdisciplinaridade tem como forte característica o ato de buscar mais do que o aparente, ou seja, o ato de ______________________________.

Marque a alternativa com a expressão adequada para completar o enunciado.
Alternativas
Q3732184 Pedagogia
O Planejamento Curricular tem por objetivo orientar o trabalho do professor na prática pedagógica da sala de aula.
u arr/ s://planejamentoeducacional.webnode.com.br/planejamento-curricular/)

Sobre o tema em análise, julgue as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso).

(__)Definir o currículo a ser desenvolvido em um ano letivo é uma das tarefas mais complexas da prática educativa e de todo o corpo pedagógico das instituições.

(__)Planejar o currículo para seu desenvolvimento em práticas pedagógicas concretas não só exige ordenar seus componentes para serem aprendidos pelos alunos, mas também prever as próprias condições do ensino no contexto escolar ou fora dele.

(__)O princípio educacional mais imediato que os professores devem realizar, atendo-se à sua peculiar urgência, é o de planejar ou prever a prática de ensino.

(__)Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), elaborados por equipes de especialistas ligadas ao Ministério da Educação (MEC), têm por objeto estabelecer uma referência curricular e apoiar a revisão e/ou a elaboração da proposta curricular dos estados ou das escolas integrais do sistema educacional.


Marque a alternativa com a série correta.
Alternativas
Q3717562 Pedagogia
A Educação Inclusiva é um paradigma educacional que visa garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas diferenças. Nesse contexto, qual é o principal desafio que as escolas e educadores enfrentam para implementar uma Educação Inclusiva?
Alternativas
Q3716314 Pedagogia
A metodologia usada no desenvolvimento da prática pedagógica tem como objetivo o desenvolvimento do aluno, que acontece como consequência do processo de aprendizagem. Assim, a partir do momento em que a escola se propõe a promover uma educação inclusiva, ela deve entender as necessidade dos estudantes como prioridade na escolha de tais metodologias. Qual das alternativas apresentadas descreve um aspecto a ser considerado nesse processo?
Alternativas
Q3715742 Pedagogia
Nesta perspectiva, (X) se torna um(a) grande aliado(a) na busca contínua pela melhoria e aperfeiçoamento dos processos de organização e de gestão tanto das escolas como das secretarias de educação, por se tratar de um processo permanente de investigação, análise, decisão, ação e reflexão. Juntamente com os objetivos, conteúdos e estratégias de ensino, forma um conjunto indissociável de instrumentos para a promoção das aprendizagens.

Fonte: Currículo Referência de Minas Gerais. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_mg.pdf>.

Assinale a alternativa CORRETA que substitui o (X) do texto.
Alternativas
Q3715737 Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, os conhecimentos escolares podem ser compreendidos como o conjunto de conhecimentos que a escola seleciona e transforma, no sentido de torná-los passíveis de serem ensinados, ao mesmo tempo em que servem de elementos para a formação ética, estética e política do aluno. As instâncias que mantêm, organizam, orientam e oferecem recursos à escola, como o próprio Ministério da Educação, as Secretarias de Educação, os Conselhos de Educação, assim como os autores de materiais e livros didáticos, transformam o conhecimento acadêmico, segmentando-o de acordo com os anos de escolaridade, ordenando-o em unidades e tópicos, e buscam ainda ilustrá-lo e formulá-lo em questões para muitas das quais já se têm respostas. Esse processo em que o conhecimento de diferentes áreas sofre mudanças, transformando-se em conhecimento escolar, tem sido chamado de:

Assinale a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q3715678 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de Língua Portuguesa focalizam a necessidade de dar ao aluno condições de ampliar o domínio da língua e da linguagem, aprendizagem fundamental para o exercício da cidadania. Em outras palavras, propõem que a escola organize o ensino de modo que o aluno possa desenvolver seus conhecimentos discursivos e linguísticos, sabendo:

I- Ler e escrever conforme seus propósitos e demandas sociais;
II- Expressar-se apropriadamente em situações de interação oral diferentes daquelas próprias de seu universo imediato;
III- Refletir sobre os fenômenos da linguagem, particularmente os que tocam a questão da variedade linguística, combatendo a estigmatização, discriminação e preconceitos relativos ao uso da língua.

Marque a alternativa correta: 
Alternativas
Q3715676 Pedagogia
Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de, exceto:
Alternativas
Q3714226 Pedagogia
A concepção do Currículo de Referência de Minas Gerais, desde seu processo construtivo à prática em sala de aula, está estruturada e organizada de forma a garantir os direitos de aprendizagens de todos os estudantes, por meio do desenvolvimento das habilidades e competências e das vivências. Assim, sobre os eixos estruturantes do Currículo de Referência de Minas Gerais, julgue os itens a seguir:

I.Equidade, diversidade e inclusão.
II.Valorização da cultura estrangeira.
III.Currículo e formação dos profissionais da educação.
IV.Escola democrática e participativa.

Assinale a alternativa que contém TODOS os itens CORRETOS.
Alternativas
Q3712694 Pedagogia
Qual é a compreensão da Educação Física enquanto componente curricular no contexto educacional brasileiro?
Alternativas
Q3708729 Pedagogia
Você é um(a) educador(a) musical encarregado(a) de projetar um currículo de música para adolescentes que demonstram habilidades musicais avançadas, mas têm pouca experiência em composição e teoria musical. Seu desafio é escolher um método pedagógico que fomente o desenvolvimento teórico e a criatividade na composição, ao mesmo tempo em que mantém o engajamento dos alunos. Qual das seguintes abordagens seria a mais apropriada para atender a essas necessidades? 
Alternativas
Respostas
6501: E
6502: E
6503: A
6504: E
6505: A
6506: C
6507: E
6508: B
6509: D
6510: E
6511: E
6512: A
6513: A
6514: A
6515: B
6516: D
6517: B
6518: C
6519: A
6520: A