Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 322

Q2381501

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: UFCSPA - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - UFCSPA - RS - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q2381501 Pedagogia

Sobre determinada prática pedagógica, analise as características abaixo:

• Envolve os conteúdos que serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação plena dos estudantes.

• Serve como referência para a gestão e a organização do conhecimento escolar ao dispor sobre os conteúdos a serem estudados e o modo como serão abordados em sala de aula, além de estabelecer as metodologias e estratégias de aprendizagem adotadas pela escola.

• Trata-se de um documento normativo que compreende os objetivos de aprendizagem e as habilidades a serem desenvolvidas pelos alunos, além de orientar o trabalho dos professores para cumprir esse propósito.

As características acima definem o(a):

A

Plano estratégico escolar.

B

Planejamento escolar.

C

Plano setorial.

D

Plano de aula.

E

Currículo escolar.

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Q2377712

Ano: 2024 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Cordisburgo - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Cordisburgo - MG - Pedagogo |

Q2377712 Pedagogia

O Decreto nº 1.353, de 25 de novembro de 2020, da Prefeitura Municipal de Cordisburgo, instituiu o documento curricular de caráter normativo no âmbito do município.

Com base nesse decreto, assinale a alternativa correta.

A

Considerando que Cordisburgo não tem sistema próprio de ensino, o decreto adotou o Currículo Referência de Minas Gerais para estabelecer os direitos de aprendizagem para todos os estudantes da Educação Infantil e do Ensino Fundamental da Rede Municipal.

B

Tendo em vista as etapas de competência do município (Educação Infantil e Ensino Fundamental), o decreto criou o Currículo Referência de Cordisburgo, definindo os direitos de aprendizagem de todos os estudantes da Rede Municipal.

C

O decreto implementou, no nível do município, os Parâmetros Curriculares Nacionais como documento de referência, devendo todas as escolas da Rede Municipal adequarem suas propostas pedagógicas e organização curricular.

D

Com o objetivo de garantir a plena autonomia administrativa, financeira e pedagógica das escolas, o decreto autorizou que cada unidade educacional da Rede Municipal organize seu currículo com base na sua própria realidade e de sua comunidade escolar.

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Q2373618

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Auxiliar de Apoio Pedagógico |

Q2373618 Pedagogia

As adequações curriculares se constituem como possibilidades educacionais para atender às manifestações de dificuldades de aprendizagem dos alunos, envolvendo graduais e progressivas adequações, podendo ser consideradas significativas e não significativas. As adequações organizativas no âmbito da adequação não significativa do currículo têm um caráter facilitador do processo e diz respeito

A

à seleção das técnicas e instrumentos utilizados par avaliar o aluno.

B

à eliminação de objetivos básicos, introdução de objetivos específicos alternativos e complementares.

C

ao tipo de agrupamento de alunos para a realização das atividades de ensino e de aprendizagem.

D

à organização significativamente diferenciada da sala de aula para atender às necessidades específicas do aluno.

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Q2373258

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Supervisor Escolar |

Q2373258 Pedagogia

Sobre o Currículo na escola, analise o excerto:

“O Currículo, enquanto Projeto Educacional, é um guia para quem o desenvolve e torna-se um instrumento que orienta a prática pedagógica que deve considerar as condições reais de onde vai ser realizado, situando-se entre as intenções, princípios e orientações pedagógicas” (Ferreira e Michels, 2018, p.107).

As reformas curriculares implementadas após a promulgação da atual LDBEN e, recentemente, com a implementação da Base Nacional Comum Curricular na Educação Básica (BNCC), fundamentam-se em princípios ideológicos

A

clássicos.

B

marxistas.

C

neoliberais.

D

anarquistas.

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Q2372949

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q2372949 Pedagogia

A Adequação Curricular é um registro das atividades diversificadas, as quais não se enquadram somente em procedimentos interventivos diferentes para cada aluno, mas também com estratégias diferenciadas e comandos adequados, sendo o aluno diagnosticado ou não. Seu objetivo é

A

modificar o currículo por meio de estratégias interventivas que garantam a inclusão dos alunos com deficiência e delimite os espaços dos discentes sem deficiência.

B

formalizar o currículo oculto com o suporte da equipe multidisciplinar, expressando o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

C

formalizar, em registros, as estratégias interventivas individualizadas e arquivar para os próximos educadores e equipes multidisciplinares o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

D

realizar estratégias interventivas individualizadas discente e arquivar, para as equipes multidisciplinares conhecerem o que foi feito, as tentativas e os resultados do que precisa ser reforçado.

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Q2372184

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Pedagogo |

Q2372184 Pedagogia

A palavra “currículo” é de origem latina e significa caminho, jornada, trajetória. Nessa perspectiva, começamos pensando em currículo como resultado de uma construção cultural que está relacionada a vivências em determinado tempo e espaço e que organiza as práticas educativas em um dado momento político, social, histórico e cultural da humanidade. O conceito de currículo é amplo e que ele se (re)configura de acordo com os interesses presentes no determinado tempo e espaço. Portanto, nos propomos a entender o currículo como Especialização em Educação Profissional; um projeto cujo processo de construção e desenvolvimento é interativo, que implica unidade, continuidade e interdependência entre o que se decide ao nível do plano normativo, ou oficial, e ao nível do plano real, ou do processo de ensino-aprendizagem. Mais ainda, o currículo é uma prática pedagógica que resulta na interação e confluência de várias estruturas (políticas, administrativas, econômicas, sociais, escolares…) na base das quais existem interesses concretos e responsabilidades partilhadas.
(Pacheco, 2001, p. 20.)

Considere que a construção do currículo é dinâmica e processual e as diferentes teorias e concepções permeiam a sua construção e realização. Sobre as principais teorias que fundamentam a construção de um currículo indicadas a seguir, relacione as colunas a seguir.

1. Tradicionais. 2. Críticas. 3. Pós-críticas.

( ) Ensino; aprendizagem; avaliação; metodologia; didática; organização; planejamento; eficiência; objetivos.
( ) Identidade; alteridade e diferença; subjetividade; significação e discurso; saber/poder; representação; cultura, gênero, raça, etnia e sexualidade; multiculturalismo.
( ) Ideologia; reprodução; cultural e social; poder; classe social; capitalismo; relações sociais de produção; conscientização; emancipação e libertação; currículo oculto; resistência.

A sequência correta está correta em

A

1, 2, 3.

B

2, 3, 1.

C

1, 3, 2.

D

3, 2, 1.

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Q2370778

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370778 Pedagogia

Avalie as afirmativas a seguir, considerando o processo de interdisciplinaridade e transversalidade da aprendizagem, marque V para as verdadeiras e F para as falsas:

( ) O multiculturalismo por ser compreendido como a existência de diversas culturais em uma mesma sociedade, sem o pressuposto a tolerância e o respeito às diferenças.

( ) Os temas transversais são aqueles que podem estar em todas as disciplinas, já que eles possuem abrangência geral.

( ) Os conhecimentos estão interligados nas diversas áreas do conhecimento, de modo que um contribui para a construção do outro. Eles se constroem mutualmente.

( ) A interdisciplinaridade, embora não vá de encontro com a visão compartimentada do saber, prima por uma visão menos completa e aperfeiçoada do conhecimento.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência do correto julgamento, considerando as afirmativas de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, V, F.

E

V, V, F, V.

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Q2370772

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370772 Pedagogia

Analise as seguintes afirmativas considerando a organização de atividades e práticas pedagógicas:

I. Entrar em uma sala de aula sem um planejamento pode gerar uma série de inseguranças no professor, que estará diante de alunos que esperam que ele dê as diretrizes do que fazer naquele encontro.

II. Intencionalidade pedagógica é a intervenção do educador com base em princípios e objetivos definidos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), pelo currículo e pelo projeto políticopedagógico da escola.

III. Um dos passos para um bom planejamento é ter um olhar indiligente para os alunos, para a turma e para as características específicas da comunidade escolar.

IV. A importância do planejamento de estratégias reflete nos momentos para que os estudantes reflitam e não compartilhem o que estão aprendendo e como.

A alternativa que contempla as proposições corretas é:

A

I, II apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

II e III, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q2370771

Ano: 2024 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Santarém - PA Prova: IVIN - 2024 - Prefeitura de Santarém - PA - Pedagogo |

Q2370771 Pedagogia

Para Sacristán (2000) em obra intitulada “Compreender e Transformar o ensino” o conhecimento científico e as teorias pedagógicas são importantes para conhecer melhor, ser conscientes das consequências e entrever com mais clareza caminhos alternativos, mas por si só não orientam diretamente a prática docente. O profissional da educação responde pessoalmente na medida de suas possibilidades e de acordo com seu compromisso ético profissional. Dessa forma, a respeito da fundamentação teórica do currículo, Silva (2005) classificou as teorias do currículo que se caracterizam pelos conceitos que enfatizam. Assim, conceitualmente as principais teorias do currículo, estão corretamente classificadas em:

A

Teorias Neutras; Teorias Cientificas; Teorias Formativas.

B

Teorias Tradicionais; Teorias Críticas; Teorias PósCríticas.

C

Teorias Normativas; Teorias Formativas; Teorias Discursivas.

D

Teorias Neutras; Teorias Formativas; Teorias PósCríticas.

E

Teorias Tradicionais; Teorias Críticas; Teorias Discursivas.

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Q2369220

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |

Q2369220 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é INCORRETO afirmar que:

A

Os conhecimentos, as competências e as habilidades estabelecidas nesta normativa. Espera-se que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.

B

Trata-se da normativa que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.

C

Deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, em todo o Brasil.

D

Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

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Q2369213

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Mediador Escolar |

Q2369213 Pedagogia

Considerando o currículo na perspectiva da inclusão, analise as afirmativas a seguir.

I. É centrado nas necessidades atuais e futuras do aluno e as suas potencialidades e necessidades são avaliadas em termos de uma “análise discrepante”, ou seja, a comparação é feita entre as habilidades listadas no processo de execução das tarefas e performance do indivíduo nestas habilidades.

II. As adaptações são realizadas a fim de promover e aumentar a participação das pessoas com deficiência em todas as atividades.

III. O conteúdo do currículo é pré-determinado, pois preza uma instrução individualizada que leva em conta as diferentes performances do indivíduo em várias atividades diferenciadas.

IV. Para elaborá-lo se parte de uma avaliação diagnóstica que considera o nível cognitivo do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e II.

B

I, II e III.

C

I, II e IV.

D

II, III e IV.

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Q2368455

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368455 Pedagogia

Discutir o currículo nem sempre é uma tarefa fácil, até porque o ele pode ter diferentes definições e, muitas vezes, a prática prevista nele não leva à formação de sujeitos capazes de exercer sua cidadania de forma crítica. O currículo agrega conteúdos, valores, técnicas, significados e muitos outros aspectos que precisam estar presentes no processo de ensino e aprendizagem. Segundo Moreira (2007, p. 17), é possível encontrar diferentes definições, mas se destaca aquelas apresentadas e influenciadas por fatores políticos, históricos, socioeconômicos e culturais. Diante do exposto e, ainda, considerando a construção de um currículo significativo, supõe-se discutir aspectos relevantes presentes na sociedade; analise-os.

I. Buscar no currículo a contextualização histórica e cultural, favorecendo o desenvolvimento pleno do aluno.
II. Abandonar os velhos esquemas reducionistas nos quais se valorizam o ensino por memorização e a fragmentação nas disciplinas.
III. Entender a diversidade como uma construção histórica, cultural e social das diferenças, devendo ser apenas inserida no currículo como tema transversal.
IV. Inserir Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no espaço escolar pressupõe uma nova forma de conceber o currículo, ou seja, um currículo articulado com e para a sociedade contemporânea.

Está correto o que afirma em

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q2368446

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Miracema - RJ Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Pedagogo |

Q2368446 Pedagogia

Segundo Gandin (1993, p. 55), a preocupação central do planejamento é “definir fins, buscar conceber visões globalizantes e de eficácia”; quer dizer, para elaborar um planejamento no contexto escolar é necessário que sejam levados em consideração os aspectos político, social, econômico, cultural e educacional. Assim, o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade a cada problemática do contexto social. Portanto, os elementos do planejamento escolar estão cheios de implicações sociais. Por essa razão, o planejamento é uma atividade de reflexão das nossas opções e ações. Sobre elementos do planejamento que constituem a prática docente relacione-os com suas respectivas características.

1. Objetivos. 2. Conteúdo. 3. Metodologia. 4. Recursos. 5. Avaliação.

( ) Momento de reflexão de todo o processo.
( ) Área de conhecimento, saber sistematizado, hábitos, atitudes, valores e convicções.
( ) Consiste na utilização de materiais físicos e humanos no processo de ensino-aprendizagem.
( ) Metas traçadas, o que se pretende alcançar; a sua formulação está diretamente relacionada à seleção de conteúdo.
( ) O que se faz para alcançar os objetivos propostos; conjunto de métodos aplicados à situação didático-pedagógica.

A sequência está correta em

A

5, 2, 4, 1, 3.

B

4, 1, 3, 5, 2.

C

3, 2, 4, 1, 5.

D

2, 1, 3, 5, 4.

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Q2368325

Ano: 2024 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Domingos Martins - ES Prova: Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Domingos Martins - ES - Professor B - Educação Física |

Q2368325 Pedagogia

O currículo é um campo de disputas sobre o que vale e o que não vale enquanto conhecimento escolar. Na educação, Stuart Hall é referência importante. Na Educação Física, Marcos Neira é autor com marcante contribuição.
Diante da perspectiva apresentada, o currículo da Educação Física escolar deve se pautar pela

A

reprodução dos principais gestos motores das modalidades esportivas mais importantes.

B

promoção do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais e especializadas.

C

utilização do referencial materialista histórico-dialético para estruturação dos conteúdos.

D

valorização da diversidade da bagagem cultural dos alunos.

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Q2366585

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366585 Pedagogia

Com relação a teorias e concepções de currículo, assinale a opção correta.

A

O modelo curricular defendido por Bobbitt é voltado para a economia e a eficiência.

B

A escola, segundo Giroux, constitui um aparelho ideológico do Estado.

C

O currículo de viés pós-crítico ensina o conformismo, a obediência e o individualismo.

D

O currículo oculto representa importante instrumento de luta política.

E

A educação bancária, segundo Paulo Freire, refere-se à aprendizagem de conceitos relativos ao capitalismo e à aquisição desenfreada de bens.

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Q2366584

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366584 Pedagogia

No que se refere às teorias e concepções de currículo, as teorias críticas enfocam, além dos conceitos de ideologia e poder, também os conceitos de

A

gênero, raça, etnia e multiculturalismo.

B

ensino, aprendizagem e avaliação.

C

classe social, currículo oculto, conscientização e resistência.

D

identidade, subjetividade e cultura.

E

planejamento, eficiência e objetivos.

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Q2366258

Q2366258 Pedagogia

Com base no currículo da rede municipal de Joinville – SC, assinale a opção correta.

A

O currículo da mencionada rede municipal tem como base teórica os pressupostos defendidos pela abordagem sócio-histórica de Vygotsky e seus colaboradores.

B

O processo de ensino-aprendizagem na escola tem como ponto de partida o nível de desenvolvimento potencial da criança, ou seja, os conteúdos prévios que, uma vez identificados e mapeados, abrem a possibilidade de reconhecimento do nível de desenvolvimento real.

C

A historicidade dos sujeitos do campo é uma competência geral do currículo da referida rede municipal de ensino.

D

No currículo da aludida rede municipal de ensino, os temas contemporâneos não estão contemplados nos componentes curriculares, de forma que cabe às escolas, de acordo com suas especificidades, decidir, em seus planejamentos pedagógicos, trabalhar ou não com os temas contemporâneos.

E

As escolas da referida rede municipal podem consumir as tecnologias digitais de forma acrítica.

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Q2366249

Q2366249 Pedagogia

No processo de ensino-aprendizagem, a consideração das dimensões intelectual, social, emocional e afetiva dos estudantes possibilita a formação de sujeitos críticos, intelectualmente honestos e comprometidos com a sociedade. Essa perspectiva implica pensar a organização e a gestão do currículo segundo várias abordagens, entre as quais se incluem a interdisciplinar e a transdisciplinar. A respeito da abordagem interdisciplinar, assinale a opção correta.

A

Na interdisciplinaridade, um objeto de uma disciplina é estudado pelo ângulo de várias outras ao mesmo tempo, em uma correlação sem um objetivo em comum, fortalecendo-se a separação dos saberes.

B

Essa abordagem é definida como uma maneira de organizar e delimitar um território de trabalho, de concentrar a pesquisa e as experiências dentro de um determinado ângulo de visão; configura-se pela departamentalização do saber em diversas disciplinas, sendo cada uma delas abordada isoladamente das demais.

C

A abordagem interdisciplinar consiste em um processo de ligação entre duas ou mais disciplinas, a partir de algo que lhes seja comum; propõe a capacidade de diálogo entre as diversas ciências, entendendo o saber como um todo, e não como partes fragmentadas do conhecimento.

D

A principal característica da interdisciplinaridade é a hierarquização das disciplinas, sendo um objeto de conhecimento de determinada disciplina estudado por várias delas ao mesmo tempo; essa abordagem, embora ultrapasse as disciplinas, continua inscrita na estrutura da pesquisa disciplinar.

E

Na interdisciplinaridade, há uma tal intercomunicação entre as disciplinas que as fronteiras entre elas deixam de existir; nessa abordagem, as disciplinas não apenas colaboram entre si, mas são organizadas por um pensamento complexo que ultrapassa as próprias disciplinas.

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Q2366248

Q2366248 Pedagogia

Com relação aos componentes do processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens a seguir.

I Os meios referem-se aos recursos utilizados pelo professor e(ou) alunos para organizar e conduzir o ensino e a aprendizagem.

II Os métodos definem o caminho para que sejam atingidos os objetivos de ensino-aprendizagem, ou seja, compõem um conjunto de ações de ensino que visam assegurar a aprendizagem.

III Os objetivos orientam a tomada de decisão do professor no planejamento e expressam as suas expectativas sobre o que deseja obter dos alunos no processo de ensino.

IV As estratégias pedagógicas correspondem aos diversos procedimentos planejados e implementados por educadores com a finalidade de atingir seus objetivos de ensino; envolvem métodos, técnicas e práticas explorados como meios para acessar, produzir e expressar o conhecimento.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I, II e III estão certos.

B

Apenas os itens I, II e IV estão certos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão certos.

D

Apenas os itens II, III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2366243

Q2366243 Pedagogia

Um plano de ensino diferencia-se dos demais níveis de planejamento educacional por apresentar

A

a correlação entre abrangência e objetivos propostos.

B

um objetivo de aprendizagem de curto prazo.

C

um conjunto de conhecimentos organizados por módulos ou curso.

D

uma sequência de ações e estratégias de diferentes esferas.

E

fundamentos delineadores da função social da instituição.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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