Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 162

Q3698870

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Agente de Apoio Educacional |

Q3698870 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo com base na Educação Especial Escolar no município de Chapecó.

1. A busca pela justiça curricular exige que a escola reconheça e acolha as desigualdades e as diferenças presentes entre os estudantes.

2. As limitações funcionais são contextuais, ou seja, não estão exclusivamente relacionadas ao indivíduo, mas também às barreiras sociais e ambientais.

3. A adequação ou adaptação curricular constitui um processo dinâmico e contínuo no âmbito da Educação Especial.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 2.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3698805

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Oficinas Temáticas) - Oficina de Dança |

Q3698805 Pedagogia

Em um projeto interdisciplinar de dança, o professor deve:

A

Focar na execução correta dos movimentos, utilizando a dança para ilustrar conteúdos de outras disciplinas de forma secundária.

B

Priorizar atividades físicas e de condicionamento corporal, deixando a integração com outros conteúdos para momentos específicos.

C

Selecionar os alunos mais habilidosos para liderar a criação das coreografias, garantindo um resultado técnico satisfatório.

D

Articular conteúdos de diferentes disciplinas por meio do movimento, permitindo que os alunos experimentem, criem e reflitam sobre conceitos.

E

Concentrar-se em apresentações finais como principal objetivo do projeto, dispensando momentos de reflexão ou articulação com outras áreas do conhecimento.

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Q3698766

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698766 Pedagogia

Conforme o Currículo da Educação Infantil de Chapecó:

A interação das crianças com diferentes tecnologias de informação e comunicação, articulada a seus contextos sociais e culturais, deve favorecer ______________________ da curiosidade, da capacidade de ______________________, de argumentar e de compreender a si mesmas, a sociedade e a natureza.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

A

o controle • imitar

B

a restrição • repetir

C

o fortalecimento • questionar

D

o desenvolvimento • obedecer

E

o condicionamento • memorizar

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Q3698763

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698763 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica corretamente o que deve ser priorizado no ensino de História no Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC (2017).

A

A memorização de acontecimentos, datas e nomes, tratando o passado como sequência fixa e dissociada dos problemas atuais.

B

A ideia de documento neutro, que “fala por si”, dispensando hipóteses e procedimentos explícitos do historiador.

C

Uma única cronologia padronizada, evitando comparações e múltiplas narrativas sobre os mesmos acontecimentos.

D

O diálogo entre passado e presente, com análise contextualizada de fontes diversas e de objetos históricos.

E

O afastamento das experiências dos estudantes, limitando-se a conteúdos canônicos sem considerar a diversidade cultural.

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Q3698761

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698761 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os processos que são objeto e estratégia da aprendizagem matemática ao longo do Ensino Fundamental, favorecendo o letramento matemático, de acordo com a BNCC (2017).

A

Memorização de procedimentos, repetição de exercícios e ensino expositivo e estratégico como prática principal na sala de aula.

B

Uso exclusivo de fórmulas, listas extensas de tarefas e provas padronizadas frequentes como forma de avaliação discente.

C

Resolução de problemas, investigação, desenvolvimento de projetos e modelagem matemática como estratégias de aprendizagem.

D

Foco apenas nos cálculos mentais rápidos, memorização de fórmulas, estimativas breves e técnicas operatórias fixas como eixo de ensino.

E

Práticas competitivas individuais, testes cronometrados e ranking de desempenho entre colegas como método de motivação principal.

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Q3698750

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698750 Pedagogia

Na perspectiva da educação inclusiva, assinale a alternativa que apresenta uma ação coerente com o princípio de garantir acesso, participação e aprendizagem de todos os estudantes.

A

Direcionar estudantes com necessidades específicas para salas especiais ou escolas especializadas, priorizando a homogeneidade do grupo e o atendimento desses estudantes.

B

Adotar apenas avaliações padronizadas, garantindo comparabilidade entre turmas e tipos de transtornos, e promovendo a inclusão por meio da aprendizagem sistemática das habilidades.

C

Focar a seleção por mérito acadêmico como critério central de participação nas atividades, desconsiderando necessidades intelectuais, sensoriais ou comportamentais.

D

Priorizar conteúdos cognitivos, deixando adaptações, adequações e flexibilizações para atendimentos externos não escolares, envolvendo equipes especializadas da área da saúde.

E

Revisar práticas pedagógicas propondo um currículo adequado, adaptado ou flexibilizado, com recursos de acessibilidade e apoios, envolvendo equipe escolar e famílias no acompanhamento contínuo.

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Q3698746

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698746 Pedagogia

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Chapecó (2019), assinale a alternativa que expressa corretamente o significado de valorizar a diversidade no processo de ensino-aprendizagem.

A

Tratar todos os estudantes de forma idêntica.

B

Estabelecer um currículo unificado para todos.

C

Reconhecer e respeitar as diferenças dos estudantes.

D

Evitar abordar diferenças em sala de aula inclusiva.

E

Incentivar apenas as manifestações culturais nacionais.

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Q3698745

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor em Turma |

Q3698745 Pedagogia

Com base nas perspectivas pedagógicas críticas e nos documentos oficiais educacionais de Chapecó, assinale a alternativa que indica corretamente o papel do professor na organização pedagógica da aula, considerando a relação entre professor, estudante e conhecimento.

A

Atuar como mediador e parceiro na construção do conhecimento, promovendo diálogo, interdisciplinaridade e práticas inclusivas, articuladas ao currículo e às diferenças dos estudantes.

B

Exercer papel exclusivo de transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados, priorizando a memorização e a reprodução fiel das informações previstas nos conteúdos das disciplinas básicas.

C

Substituir o protagonismo discente por atividades homogêneas e repetitivas, centradas no desempenho individual padronizado, garantindo que todos tenham as mesmas oportunidades, sem exclusão.

D

Transferir a responsabilidade da aprendizagem aos estudantes por meio de metodologias ativas, limitando-se a observar e registrar seus avanços de forma progressiva e neutra da apropriação do conhecimento.

E

Atuar como transmissor de conteúdos atualizados e sistematizados culturalmente e avaliador de resultados, desvinculando-se da escolha de metodologias dos conteúdos curriculares.

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Q3698592

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698592 Pedagogia

No conceito de avaliação, o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), adota:

A

Avaliação somativa ao final de cada bimestre como meio de verificar aprendizagem.

B

Avaliação formativa, contínua, que integra processos de ensino e aprendizagem.

C

Avaliação baseada em resultados quantitativos padronizados do sistema de ensino municipal.

D

Avaliação por pares, desenvolvendo o senso crítico e a colaboração.

E

Avaliação centrada em provas escritas, desconsiderando outras linguagens.

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Q3698584

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698584 Pedagogia

O papel do professor, conforme o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), inclui:

A

Atuar a partir da perspectiva da escola e da realidade local, promovendo a disciplina e preparando os estudantes para avaliações externas.

B

Estabelecer vínculos afetivos, mediar conflitos, promover situações de aprendizagem desafiadoras e dominar os conhecimentos científicos necessários para o trabalho na sua área de atuação.

C

Manter autoridade para assegurar disciplina e promover o ensino da leitura, escrita, alfabetização matemática, além de atualização constante com os processos de formação continuada.

D

Priorizar o conteúdo formal, preparar alunos para avaliações externas e ter clareza do seu papel enquanto profissional, levando em consideração a diversidade de valores que coexistem na sala de aula.

E

Trabalhar isoladamente, sem articulação com coordenação ou demais profissionais da rede, bem como gerenciar cada situação de modo a atingir uma compreensão global e, ao mesmo tempo, individual sobre o modo como os alunos constroem significados.

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Q3698583

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698583 Pedagogia

No currículo de Chapecó (2019), o perfil do aluno do Ensino Fundamental I é caracterizado:

A

Pela valorização da infância e do processo de aprendizagem a partir da espontaneidade.

B

Pelo foco no domínio da leitura e escrita, considerando as expressões artísticas ou corporais como secundárias.

C

Por estágios de desenvolvimento afetivo como prioritário, exigindo um trabalho direcionado para a valorização da escrita e das diferenças.

D

Por estágios de desenvolvimento afetivo, cognitivo e social que exigem ensino significativo, com valorização da infância. É nessa fase que desenvolvem algumas preferências nos campos social, intelectual e pessoal.

E

Por estágio do desenvolvimento em que os estudantes buscam a afirmação de sua identidade e autoconsciência e devem ser encorajados a fazerem escolhas e assumirem responsabilidades, caminhando para uma autonomia consciente.

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Q3698581

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698581 Pedagogia

Qual das competências citadas abaixo é contemplada no currículo de Chapecó, SC (2019), ao organizar as áreas do conhecimento?

A

Competências focadas em habilidades técnico-científicas.

B

Competências Gerais da Educação Básica, conforme a BNCC, articuladas com especificidades locais.

C

Competências exclusivas para alunos do Ensino Fundamental II.

D

Competências voltadas majoritariamente ao aspecto cognitivo, sem priorizar aspectos afetivos ou culturais.

E

Competências Específicas dos exames externos para Ensino Fundamental I e II.

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Q3698580

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698580 Pedagogia

Segundo o Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), qual é a função do documento curricular municipal?

A

Substituir os currículos estaduais e nacionais vigentes.

B

Fixar conteúdos obrigatórios que não podem sofrer adaptações ou versões locais.

C

Ser usado apenas para avaliar professores e políticas públicas estaduais.

D

Dar prioridade às disciplinas de Linguagens, em detrimento das demais áreas.

E

Servir como base para elaboração do Projeto Político-Pedagógico e organização de planos de aula nas escolas da rede.

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Q3698579

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698579 Pedagogia

Temas Contemporâneos Transversais, como previstos no Currículo de Chapecó (SC), referem-se a:

A

Atividades extracurriculares.

B

Projetos culturais ou esportivos que promovam a reflexão crítica dos estudantes.

C

Tópicos opcionais que serão trabalhados nos últimos anos do Ensino Fundamental II.

D

Conteúdos de atualização científica que têm cronograma fixo anual.

E

Assuntos que atravessam diferentes áreas do conhecimento para promover reflexão crítica nos estudantes.

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Q3698578

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor Bilíngue – Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3698578 Pedagogia

Em relação ao Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó, SC (2019), o princípio da diversidade como formativo significa primordialmente:

A

Enfatizar somente as diferenças culturais locais como objetos de ensino.

B

Priorizar a diversidade apenas nos componentes de Arte e Línguas Estrangeiras.

C

Aplicar adaptações curriculares somente para estudantes com deficiência visível.

D

Reconhecer as especificidades, potencialidades e possibilidades de todos os estudantes para acessar expectativas da Educação Básica.

E

Uniformizar conteúdos e avaliações para assegurar tratamento igualitário entre todas as escolas da rede.

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Q3698555

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Instrutor de Libras |

Q3698555 Pedagogia

O planejamento de aulas de Libras nos anos iniciais organiza objetivos linguísticos progressivos, seleciona materiais visuais pertinentes e prevê situações de interação entre pares. A ênfase recai em sequências que integrem uso real da Libras, reflexão metalinguística e articulação com áreas do currículo escolar.

VALSECHI, Geisielen Santana. Currículo de Libras em análise: possibilidades de implementação nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2020.

No planejamento de aulas de Libras nos anos iniciais, é recomendável:

A

Organizar listas de sinais temáticos e aplicar exercícios de prática individual com ênfase em memorização de repertórios fixos.

B

Selecionar sequências didáticas prontas, utilizando um mesmo conjunto de fichas visuais para todas as turmas do ciclo.

C

Planejar encontros de estudo focados em terminologia técnica, com atividades centradas em consulta a glossários de referência.

D

Estabelecer objetivos linguísticos graduais, integrar materiais visuais autênticos e propor interações em Libras conectadas a conteúdos curriculares.

E

Priorizar roteiros de apresentação docente e demonstrações em vídeo, mantendo participação discente concentrada em observação orientada.

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Q3698500

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Geografia |

Q3698500 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que define o conjunto de habilidades que devem ser desenvolvidas em um processo progressivo de aprendizagens essenciais ao longo dos anos escolares em todas as etapas e modalidades da educação básica, de forma que os estudantes tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Analise as afirmativas abaixo de acordo com o BNCC da componente curricular do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó.

1. Estudar Geografia é uma oportunidade de compreender o mundo em que se vive.
2. A educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade que pode ser expresso na compreensão da paisagem, nas relações dos lugares vividos, nos costumes que resgatam nossa memória social ou ainda na identidade cultural que cada ser possui e nas suas diferenças.
3. O estudo da Geografia é estático nas interações entre o meio e o ser humano.
4. O letramento geográfico impulsiona o desenvolvimento de diversos raciocínios, entre eles o raciocínio geográfico para retratar e explicar o mundo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

C

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q3698366

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698366 Pedagogia

Em relação à cultura escrita, a Base Nacional Comum Curricular (2017) e o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) afirmam que:

1. As experiências com a literatura infantil contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, o estímulo à imaginação e a ampliação do conhecimento de mundo.
2. As experiências relacionadas à cultura escrita devem ser planejadas e, com as crianças da pré-escola, devem favorecer a aproximação com práticas escolarizantes.
3. A imersão na cultura escrita deve partir do que as crianças já conhecem e das curiosidades que demonstram.
4. Não é aconselhável, nessa etapa da Educação Básica, incentivar as crianças a escrever de maneira livre e a construir hipóteses sobre a escrita.
5. O contato com histórias promove familiaridade com livros, a diferenciação entre ilustrações e escrita, e a aprendizagem da direção da escrita.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 2, 4 e 5.

E

São corretas apenas as afirmativas 1, 3, 4 e 5.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3698362

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698362 Pedagogia

Ao abordar a temática da diversidade, o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023) apresenta considerações a respeito da educação:

1. do Campo.
2. Escolar Indígena.
3. Afrodescendente.
4. para o Desenvolvimento Sustentável.
5. Especial.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 5.

B

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

C

São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 5.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

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Q3698361

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - Educação Infantil |

Q3698361 Pedagogia

De acordo com as reflexões de Carvalho, Fochi e Piva, citadas pelo Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), sobre microtransições na rotina diária, é correto afirmar que esse conceito se refere a:

A

Alterações de calendário e datas institucionais previamente definidas pela gestão escolar.

B

Trocas de atividades que ocorrem de forma abrupta e natural, sem necessidade de reflexão sobre o papel do professor nesse processo.

C

Mudanças espontâneas realizadas pelos professores, sem necessidade de comunicar às crianças.

D

Passagens entre diferentes momentos da jornada educativa, que devem ser planejadas e intencionais, garantindo segurança às crianças.

E

Situações burocráticas ligadas ao registro pedagógico, como a transição entre relatórios e planos de aula.

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Questões de Concurso Sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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