Questões de Concurso
Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia
Foram encontradas 10.264 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |
Q4372603
Pedagogia
Durante a elaboração da proposta curricular do
componente de História para os anos finais do Ensino
Fundamental, a equipe docente propôs organizar os
conteúdos a partir de Temas Transversais, como Direitos
Humanos, Meio Ambiente e Diversidade Étnico-Racial. A
intenção pedagógica é abordar esses temas de forma
articulada aos processos históricos ao longo dos
trimestres, articulando os conhecimentos históricos com
a Geografia e a Sociologia para promover a reflexão
sobre a cidadania no presente. Com base nas
orientações pedagógicas sobre Temas Transversais e
interdisciplinaridade no ensino de História, assinale a
alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F2: História |
Q4372593
Pedagogia
A abordagem interdisciplinar no ensino de História,
Geografia e Ciências Sociais permite compreender o
espaço geográfico como produto das relações sociais e
dos processos históricos. Essa articulação pedagógica
favorece o estudo integrado de temas contemporâneos,
como as migrações humanas, a urbanização e as
desigualdades
socioespaciais,
superando
a
fragmentação dos saberes escolares e promovendo a
construção do pensamento crítico. Com base na
integração entre História, Geografia e Ciências Sociais,
assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |
Q4371826
Pedagogia
Durante o planejamento coletivo, três professoras de
uma escola perceberam que seus projetos sobre a água
ocorriam no mesmo período, mas sem troca de
experiências
entre
elas.
Com a coordenação
pedagógica, decidiram construir uma problemática
comum e dividir responsabilidades. Leia o trecho a
seguir, elaborado com base em Hilton Japiassu.
No início, os projetos se ________ no calendário, sem cooperação entre as áreas, situação que Japiassu associa à ________. Ao construírem uma problemática comum, as professoras aproximaram-se da ________, que, segundo o autor, se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de ________ real das disciplinas no interior de um mesmo projeto.
Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.
No início, os projetos se ________ no calendário, sem cooperação entre as áreas, situação que Japiassu associa à ________. Ao construírem uma problemática comum, as professoras aproximaram-se da ________, que, segundo o autor, se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e pelo grau de ________ real das disciplinas no interior de um mesmo projeto.
Assinale a alternativa que preenche, CORRETA e respectivamente, as lacunas.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor F1: Polivalente |
Q4371819
Pedagogia
Uma professora do 4º ano desenvolveu um projeto sobre
a feira livre do bairro, articulando Geografia e História.
Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
classifique as afirmações a seguir como verdadeiras (V)
ou falsas (F).
(__) Ao pedir que os estudantes representem em croqui a posição das barracas em relação à praça e à escola, a professora mobiliza o princípio da localização, que pode ser expressa por relações espaciais.
(__) Ao investigar de que municípios vêm os produtos vendidos na feira, a turma mobiliza o princípio da extensão, que expressa a interação de um fenômeno com outros, próximos ou distantes.
(__) Ao comparar a feira do bairro com mercados de outras cidades para identificar semelhanças entre eles, a turma mobiliza o princípio da analogia, previsto no raciocínio geográfico.
(__) Ao entrevistar feirantes antigos sobre o funcionamento da feira no passado, a turma utiliza relatos orais como fontes históricas, o que permite discutir mudanças e permanências no tempo.
(__) Para a BNCC de História, organizar os fatos em ordem cronológica basta para compreender o tempo histórico, o que dispensa os processos de comparação e de contextualização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__) Ao pedir que os estudantes representem em croqui a posição das barracas em relação à praça e à escola, a professora mobiliza o princípio da localização, que pode ser expressa por relações espaciais.
(__) Ao investigar de que municípios vêm os produtos vendidos na feira, a turma mobiliza o princípio da extensão, que expressa a interação de um fenômeno com outros, próximos ou distantes.
(__) Ao comparar a feira do bairro com mercados de outras cidades para identificar semelhanças entre eles, a turma mobiliza o princípio da analogia, previsto no raciocínio geográfico.
(__) Ao entrevistar feirantes antigos sobre o funcionamento da feira no passado, a turma utiliza relatos orais como fontes históricas, o que permite discutir mudanças e permanências no tempo.
(__) Para a BNCC de História, organizar os fatos em ordem cronológica basta para compreender o tempo histórico, o que dispensa os processos de comparação e de contextualização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371439
Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola organiza uma semana sobre sustentabilidade. Ciências aborda ecossistemas, Geografia discute urbanização, Matemática trabalha gráficos ambientais e Língua Portuguesa propõe textos argumentativos. Embora ocorram na mesma semana e utilizem um tema comum, cada professor planeja e avalia seu trabalho separadamente. A coordenação pretende transformar a experiência em uma proposta efetivamente interdisciplinar.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371438
Pedagogia
O currículo escolar não se reduz ao documento
oficialmente prescrito, pois sua concretização envolve
processos de interpretação, mediação docente,
organização institucional e avaliação. Nessa perspectiva,
a distância entre prescrição e prática não deve ser
compreendida necessariamente como desvio, mas como
parte da própria dinâmica curricular.
Sobre as diferentes dimensões do currículo, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) O currículo prescrito estabelece referências institucionais, mas não esgota as experiências curriculares efetivamente construídas na escola.
(__) O currículo realizado corresponde à reprodução direta do currículo oficial, desde que os professores utilizem os materiais previstos pelo sistema.
(__) As práticas avaliativas podem interferir no currículo efetivamente desenvolvido ao atribuírem maior relevância a determinados conhecimentos.
(__) O currículo oculto corresponde aos conteúdos formalmente previstos que, por limitações de tempo, deixam de ser ensinados aos estudantes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Sobre as diferentes dimensões do currículo, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):
(__) O currículo prescrito estabelece referências institucionais, mas não esgota as experiências curriculares efetivamente construídas na escola.
(__) O currículo realizado corresponde à reprodução direta do currículo oficial, desde que os professores utilizem os materiais previstos pelo sistema.
(__) As práticas avaliativas podem interferir no currículo efetivamente desenvolvido ao atribuírem maior relevância a determinados conhecimentos.
(__) O currículo oculto corresponde aos conteúdos formalmente previstos que, por limitações de tempo, deixam de ser ensinados aos estudantes.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Alagoinha - PB
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Alagoinha - PB - Professor de AEE |
Q4371431
Pedagogia
O Estudo de Caso constitui a primeira etapa da
elaboração
de
documentos
pedagógicos
individualizados, entre eles o Plano Educacional
Individualizado (PEI). Considerando a elaboração do PEI
a partir desse estudo, assinale a alternativa CORRETA
quanto a uma ação prevista para esse documento.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Secretaria de Educação |
Q4369800
Pedagogia
No componente curricular Arte do Ensino Fundamental, a
BNCC organiza o trabalho pedagógico em unidades temáticas,
sendo elas "artes visuais", "dança", "música", "teatro" e "artes
integradas". Além disso, o documento prevê seis dimensões
do conhecimento, que compreendem "a criação", "a crítica",
"a estesia", "a expressão", "a fruição" e "a reflexão". Sobre a
orientação metodológica decorrente desse documento, é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Arte - Secretaria de Educação |
Q4369793
Pedagogia
Na organização do trabalho pedagógico, a forma de
integração curricular em que as disciplinas preservam suas
especificidades, mas cooperam em torno de um objeto comum,
com troca de conceitos e métodos e coordenação por um eixo
integrador, é denominada:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciência - Secretaria de Educação |
Q4369791
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
o conjunto de aprendizagens essenciais para toda a educação
básica brasileira. Na área específica de Ciências da Natureza, o
documento orienta que os conteúdos trabalhados devem culminar
na capacidade do aluno de compreender, interpretar e atuar
ativamente no mundo, focando no seu:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso - Secretaria de Educação |
Q4369781
Pedagogia
Durante uma aula de Ensino Religioso, é proposto que
estudantes apresentem diferentes formas de expressão de
crenças, costumes e filosofias de vida, identificando semelhanças
e diferenças. A partir das diretrizes propostas pela BNCC
quanto ao componente Ensino Religioso, essa atividade atende
principalmente à habilidade de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso - Secretaria de Educação |
Q4369778
Pedagogia
Uma escola está organizando seu currículo e definindo
o tratamento didático para o componente Ensino Religioso. A
partir da legislação brasileira sobre a área de conhecimento em
questão, a proposta adequada, nesse caso, é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ensino Religioso - Secretaria de Educação |
Q4369774
Pedagogia
No Ensino Religioso, compreender a identidade é importante
para reconhecer que cada pessoa constrói sua maneira de ser e
de compreender o mundo. Assim, a identidade de uma pessoa
está relacionada:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Língua Portuguesa/Inglesa - Secretaria de Educação |
Q4369721
Pedagogia
“Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados
em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando -se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios
que ferem direitos humanos e ambientais”. De acordo com a
BNCC, essa é uma:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366693
Pedagogia
Leia o estudo de caso a seguir:
Uma escola pública de Ensino Fundamental passa a ofertar jornada ampliada para turmas do 7º ano. Pela manhã, são desenvolvidos os componentes curriculares regulares; no segundo período, os estudantes participam de oficinas de tecnologia, comunicação, cultura e iniciação científica. Após alguns meses, a gestão observa grande adesão às oficinas, mas identifica pouca relação entre elas e o trabalho desenvolvido nos componentes curriculares. Ao mesmo tempo, estudantes demonstram interesse crescente por um problema ambiental existente no entorno da escola, que envolve qualidade da água, ocupação urbana e impactos sobre a comunidade.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Uma escola pública de Ensino Fundamental passa a ofertar jornada ampliada para turmas do 7º ano. Pela manhã, são desenvolvidos os componentes curriculares regulares; no segundo período, os estudantes participam de oficinas de tecnologia, comunicação, cultura e iniciação científica. Após alguns meses, a gestão observa grande adesão às oficinas, mas identifica pouca relação entre elas e o trabalho desenvolvido nos componentes curriculares. Ao mesmo tempo, estudantes demonstram interesse crescente por um problema ambiental existente no entorno da escola, que envolve qualidade da água, ocupação urbana e impactos sobre a comunidade.
Com base no caso apresentado, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Diretor de Unidade de Ensino - Função para o Ensino Fundamental / Educação em Tempo Integral |
Q4366670
Pedagogia
Uma escola pública de jornada ampliada organiza os
componentes curriculares em um período e oficinas de
ciência, esporte, cultura e tecnologia no outro. A
avaliação institucional mostra que os estudantes
percebem essas experiências como dois currículos
desconectados. A equipe decide construir planejamentos
compartilhados em torno de problemas do território,
preservando os conhecimentos próprios de cada área.
Qual conceito caracteriza corretamente o princípio pedagógico mobilizado nessa reorganização?
Qual conceito caracteriza corretamente o princípio pedagógico mobilizado nessa reorganização?
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Lajedinho - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Lajedinho - BA - Professor de Ensino Fundamental II - História |
Q4361220
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica. De
acordo com a BNCC, a relação entre a parte comum e a
parte diversificada dos currículos deve ocorrer por meio
de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Campos dos Goytacazes - RJ - Professor EAF - Inglês |
Q4358824
Pedagogia
According to the Base Nacional Comum Curricular (BNCC) [National Common Core Curriculum] guidelines, the component
English language has lingua franca status, being that perspective compatible with:
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Música |
Q4358130
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o ensino de Música
no Ensino Fundamental contempla os seguintes objetos de
conhecimento: notação e registro musical, processos de criação,
materialidades, elementos da linguagem, contexto e práticas.
Com base nas orientações da BNCC, assinale a afirmativa que não corresponde a uma habilidade prevista para o ensino de Música.
Com base nas orientações da BNCC, assinale a afirmativa que não corresponde a uma habilidade prevista para o ensino de Música.
Ano: 2026
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Salvador - BA
Prova:
FGV - 2026 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor Municipal I – Educação Artística – Dança |
Q4358019
Pedagogia
A Lei nº 14.986/2024 acrescentou o art. 26-B à Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), estabelecendo a inclusão, nos
conteúdos curriculares do Ensino Fundamental e Médio, de
abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas
femininas.
Nesse contexto, assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica coerente com as especificidades da Lei nº 14.986/2024 para o ensino de Dança na escola.
Nesse contexto, assinale a opção que apresenta uma ação pedagógica coerente com as especificidades da Lei nº 14.986/2024 para o ensino de Dança na escola.
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