Questões de Pedagogia - Currículo (Teoria e Prática) para Concurso - Página 70

Q3917343

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Professor de Língua Portuguesa |

Q3917343 Pedagogia

No conselho pedagógico de uma rede municipal, um debate ganhou força: currículo e avaliação seriam decisões técnicas ou escolhas históricas ligadas a projetos de sociedade. O grupo que defende a segunda ideia entende o ensino como leitura rigorosa de problemas coletivos e construção de participação social. Essa visão se aproxima de

A

uma orientação iluminista que defende escola pública laica, confiança na razão e no progresso, e currículo por referências universais, visando formar cidadão apto a deliberar no espaço público.

B

uma orientação positivista que valoriza ordem social e eficiência, privilegia indicadores e padronização, e toma o ensino como meio de ajustar desempenhos a papéis sociais previamente definidos.

C

uma orientação crítica que trata currículo e avaliação como escolhas históricas, discute interesses presentes nessas escolhas e organiza o ensino para leitura de problemas coletivos e participação social.

D

uma orientação socialista que integra estudo e trabalho como princípio formativo, enfatiza coletividade e consciência de classe, e organiza o currículo por temas ligados à produção e às relações econômicas.

E

uma orientação antiautoritária que privilegia autogestão do grupo, negociação de regras e experiências de convivência, e desloca decisões do professor para o coletivo como eixo do processo educativo.

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Q3916195

Ano: 2025 Banca: GROUP Services Órgão: Prefeitura de Croatá - CE Prova: GROUP Services - 2025 - Prefeitura de Croatá - CE - Monitor de Creche |

Q3916195 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na etapa da Educação Infantil, analise as afirmativas.

I. A BNCC organiza direitos de aprendizagem e campos de experiência, orientando objetivos por faixas etárias.

II. Interações e brincadeiras funcionam como eixos estruturantes para organizar propostas e acompanhar percursos de aprendizagem.

III. A documentação pedagógica, com registros e produções, torna visível o processo e apoia diálogo com famílias e equipe.

IV. Os objetivos se traduzem em experiências no cotidiano, e o planejamento considera tempos, espaços, materiais e agrupamentos.

V. A BNCC atua como referência nacional, e o currículo local detalha escolhas, sequências e contextos, mantendo alinhamento com direitos e campos.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3914211

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor II - Anos Iniciais 40H - Edital nº 1 PSS |

Q3914211 Pedagogia

Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, os projetos interdisciplinares e transversais contribuem para a integração de saberes e para a contextualização da aprendizagem. Nesse sentido, caracteriza adequadamente um projeto interdisciplinar aquele que:

A

Articula diferentes áreas do conhecimento em torno de um tema comum e significativo.

B

Trabalha conteúdos isolados de cada disciplina, em momentos distintos.

C

Prioriza exclusivamente atividades expositivas conduzidas pelo professor.

D

Substitui o currículo escolar por temas livres escolhidos pelos alunos.

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Q3914008

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Bom Jardim da Serra - SC - Professor de Educação Física 40H - Edital nº 1 PSS |

Q3914008 Pedagogia

Na Educação Física escolar, as culturas corporais de movimento — como jogos, esportes, dança e capoeira — constituem conteúdos pedagógicos que articulam práticas corporais, valores culturais e processos educativos. Considerando essa concepção, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Os jogos e os esportes podem ser abordados como fenômenos culturais, permitindo problematizar regras, sentidos sociais e diferentes formas de participação.

B

A dança, no contexto escolar, possibilita a ampliação do repertório cultural e a compreensão do corpo como linguagem expressiva.

C

A capoeira pode ser trabalhada na escola como manifestação da cultura corporal, integrando movimento, musicalidade e história.

D

As culturas corporais de movimento, no âmbito escolar, orientam-se prioritariamente pela seleção de técnicas padronizadas, com menor relevância para os significados culturais das práticas.

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Q3912558

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-PB Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - IF-PB - Professor EBTT - Ciências Biológicas |

Q3912558 Pedagogia

As discussões sobre o currículo integrado na Educação Profissional e Tecnológica têm buscado superar a histórica dualidade entre a formação geral e a formação técnica. Nessa perspectiva, o currículo deve

A

priorizar o atendimento às demandas imediatas do mercado de trabalho, estruturando-se em disciplinas isoladas voltadas à eficiência produtiva.

B

manter a separação entre formação propedêutica e formação profissional, articulando-as apenas de forma pontual em projetos interdisciplinares.

C

integrar conhecimentos científicos, culturais, tecnológicos e práticos, promovendo uma formação omnilateral e politécnica que una trabalho, ciência, cultura e tecnologia.

D

enfatizar apenas o desenvolvimento de competências técnicas específicas, reduzindo o tempo destinado aos conteúdos de formação geral.

E

organizar o percurso formativo em módulos independentes e autônomos, garantindo flexibilidade curricular, ainda que sem interdependência entre as áreas do conhecimento.

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Q3904914

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904914 Pedagogia

Um erro comum na alfabetização da EJA é utilizar textos infantis (ex: contos de fada clássicos) por serem "mais fáceis". A crítica a essa prática é que ela desrespeita a vivência do aluno e gera desinteresse. A literatura na EJA deve selecionar textos que, mesmo simples, sejam culturalmente:

A

Lúdicos.

B

Complexos.

C

Relevantes.

D

Acadêmicos.

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Q3904894

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3904894 Pedagogia

A proposta curricular da escola prevê o trabalho com projetos de ensino-aprendizagem, que integram diferentes componentes curriculares em torno de um problema ou tema relevante. O papel do Coordenador Pedagógico é garantir que esses projetos superem a mera junção de atividades e promovam a:

A

Interdisciplinaridade.

B

Memorização.

C

Competição.

D

Fragmentação.

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Q3904893

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3904893 Pedagogia

Em uma reunião pedagógica, debate-se sobre o currículo. Um grupo defende uma concepção que vê o currículo apenas como um conjunto de disciplinas e conteúdos a serem transmitidos (grade curricular). Outro grupo o defende como um espaço de poder e construção social, cultural e ideológica. Esta segunda visão é a:

A

Currículo Tradicional.

B

Currículo Oculto.

C

Currículo Técnico.

D

Currículo Crítico.

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Q3904886

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3904886 Pedagogia

A abordagem pedagógica dos temas transversais proposta pelos Parâmetros Curriculares Nacionais articula questões sociais contemporâneas ao currículo escolar. Os temas transversais permeiam todas as áreas do conhecimento sem constituir disciplinas específicas. A principal característica metodológica dos temas transversais é a:

A

Fragmentação.

B

Linearidade.

C

Transversalidade.

D

Disciplinaridade.

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Q3904882

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3904882 Pedagogia

A construção curricular na perspectiva interdisciplinar supera a fragmentação disciplinar do conhecimento através da articulação entre diferentes áreas. A interdisciplinaridade promove integração conceitual e metodológica entre disciplinas. O conceito que se refere à máxima integração curricular, onde as fronteiras disciplinares desaparecem em função de eixos temáticos unificadores, é denominado currículo:

A

Multidisciplinar.

B

Pluridisciplinar.

C

Interdisciplinar.

D

Transdisciplinar.

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Q3904874

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3904874 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais devem ser trabalhados de forma:

A

Isolada e setorizada.

B

Integrada e simultânea.

C

Opcional e complementar.

D

Sequencial e hierarquizada.

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Q3904873

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3904873 Pedagogia

Na perspectiva de um currículo que valoriza as diferenças, a prática pedagógica que incorpora a "transversalidade" tem como principal característica:

A

Criar disciplinas específicas para cada tema social.

B

Restringir discussões sobre gênero ao componente de Biologia.

C

Abordar conteúdos étnicos apenas em datas comemorativas.

D

Tratar temas como ética e diversidade de forma integrada às disciplinas.

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Q3904872

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Coordenador Pedagógico | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Educação Infantil - Pré-Escola |

Q3904872 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define as competências gerais da Educação Básica. Uma delas especifica que o aluno deve "valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital". Isso se relaciona diretamente com a concepção de currículo como:

A

Lista de conteúdos disciplinares estanques.

B

Construção social do conhecimento.

C

Instrumento de padronização cultural.

D

Método de ensino tradicional.

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Q3904772

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial |

Q3904772 Pedagogia

O Desenho Universal para a Aprendizagem propõe três princípios fundamentais para tornar o currículo acessível a todos os estudantes. Esses princípios envolvem múltiplas formas de representação da informação, de ação e expressão dos alunos, e de engajamento. O princípio do DUA que se refere às diferentes formas de apresentar conteúdos considerando diversidade sensorial e cognitiva é o de múltiplas formas de:

A

Ação.

B

Expressão.

C

Engajamento.

D

Representação.

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Q3904766

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904766 Pedagogia

A abordagem de temas como ética, diversidade e direitos humanos em várias áreas de conhecimento, atravessando componentes curriculares, é exemplo de:

A

Visão disciplinar do currículo.

B

Organização seriada por disciplinas estanques.

C

Tratamento transversal de conteúdos e temas.

D

Substituição de conteúdos conceituais por projetos.

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Q3904765

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904765 Pedagogia

Quando o planejamento integra conteúdos de Ciências e Geografia em um projeto sobre meio ambiente, articulando conceitos, procedimentos e atitudes em torno de um mesmo problema, adota-se uma perspectiva:

A

Fragmentada e seriada do conhecimento.

B

Interdisciplinar na organização curricular.

C

Remedial e compensatória de conteúdos.

D

Visão conteudista do ensino.

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Q3904764

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Pedregulho - SP Provas: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Diretor Educacional com Especialização em Educação Especial | Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Pedregulho - SP - Professor de Ensino Fundamental 1ª a 4ª Séries e EJA |

Q3904764 Pedagogia

Ao compreender o currículo como seleção de saberes, valores e práticas que expressam disputas e identidades no interior da escola, assume-se uma concepção de currículo como:

A

Produto técnico.

B

Lista neutra de conteúdos universais.

C

Construção histórica e cultural.

D

Grade fixa determinada pelo livro didático.

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Q3899028

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |

Q3899028 Pedagogia

A didática contemporânea recusa a neutralidade técnica e passa a compreender o planejamento, a sistematização e a avaliação como ações intencionalmente políticas, mediadas por escolhas pedagógicas que se vinculam a um projeto de sociedade. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que

A

a organização didática, para ser eficaz, deve estruturar-se com base em metas previamente quantificáveis, sendo o registro e a avaliação instrumentos de controle do percurso pedagógico, assegurando que o planejamento original seja rigorosamente cumprido.

B

a sistematização do ensino pressupõe a construção de sequências didáticas autônomas, com critérios de progressão cognitiva previamente delimitados, de modo a garantir a fidedignidade dos registros avaliativos, mesmo em contextos pedagógicos marcados por heterogeneidade sociocultural.

C

a execução do planejamento pedagógico, quando centrada na flexibilidade procedimental e no registro sistemático, admite ajustes contínuos, desde que estes não alterem os objetivos finais, garantindo, assim, a preservação da coerência curricular e dos indicadores externos de qualidade.

D

o planejamento e a avaliação, em uma abordagem emancipadora, configuram-se como práticas dialéticas que operam na interlocução entre a realidade concreta da escola e os projetos históricos dos sujeitos, permitindo a mediação entre intencionalidade pedagógica e práticas sociais significativas.

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Q3899012

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |

Q3899012 Pedagogia

A diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam, ainda, diversidade biológica. Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de natureza distinta no processo de desenvolvimento das pessoas (as comumente chamadas de "portadoras de necessidades especiais"). Como toda forma de diversidade é hoje recebida na escola, há a demanda óbvia, por um currículo que atenda a essa universalidade.
Fonte: Elvira de Souza Lima (2006) apud Gomes, Nilma Lino. Indagações sobre currículo: diversidade e currículo. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007.
O texto relaciona-se a um dos conteúdos programáticos do presente certame, assinale-o corretamente.

A

Currículo na Educação Básica: a função da competência leitora e o desenvolvimento dos saberes escolares das diversas áreas de conhecimento.

B

Currículo: a valorização das diferenças individuais, de gênero, éticas e socioculturais e o combate à desigualdade.

C

A avaliação mediadora e a construção do conhecimento: acompanhamento dos processos de ensino e de aprendizagem.

D

Organização da escola centrada no processo de desenvolvimento pleno do educando.

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Q3898801

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Profesor de Educação Básica - Educação Especial |

Q3898801 Pedagogia

O conhecimento, a cultura e o currículo são construídos no contexto das relações sociais e de poder. Dessa forma, o currículo não se limita à simples organização de conteúdos escolares, mas reflete valores, princípios e concepções de sociedade que orientam as práticas educativas.
Sobre o currículo, analise os excertos a seguir:
I.O currículo está envolvido em um simples processo de repasse de informações e saberes.
II.O currículo possui um caráter político e histórico e também constitui uma relação social, na medida em que a produção de conhecimento nele envolvida se realiza por meio da interação entre pessoas.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Somente o excerto I está correto.

B

Os excertos I e II estão incorretos.

C

Os excertos I e II estão corretos.

D

Somente o excerto II está correto.

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Questões de Concurso Comentadas sobre currículo (teoria e prática) em pedagogia

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