Na organização do trabalho pedagógico, o processo no qu...

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Q4070595 Pedagogia
Na organização do trabalho pedagógico, o processo no qual um conteúdo de saber que tenha sido definido como saber a ensinar, sofre, a partir de então, um conjunto de transformações adaptativas que irão torná-lo apto a ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O ‘trabalho’ que faz de um objeto de saber ensinar, um objeto de ensino, é chamado de: 
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A descrição do enunciado coincide com o conceito de transposição didática, que é o que transforma o saber a ensinar em objeto de ensino.

Tema central: Transposição didática
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque nomeia o processo pelo qual um saber definido como saber a ensinar é transformado e adaptado para se tornar objeto de ensino.
B
Errada
Projetos de intervenção são uma ação pedagógica planejada, não o processo de transformar o saber em objeto de ensino.
C
Errada
Atividades interativas dizem respeito à dinâmica de participação no ensino-aprendizagem, não ao conceito cobrado.
D
Errada
Sequência didática organiza atividades ou situações de ensino, mas não nomeia a transformação do saber a ensinar em objeto de ensino.
E
Errada
Contrato pedagógico refere-se a expectativas, normas e relações no processo educativo, e não à adaptação do conteúdo escolar.
Pegadinha da questão
A confusão entre o conceito de transposição didática e formas de organização ou intervenção pedagógica, especialmente por causa da palavra “didática”.
Dica para questões semelhantes
  • Se o enunciado falar em transformar o saber a ensinar em objeto de ensino, o conceito é transposição didática.
  • Não confunda esse processo com sequência didática, que organiza atividades de ensino.

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