Visando superar a desmotivação e os
problemas de comportamento identificados em diferentes
turmas, o Pedagogo se reúne com o corpo docente e
propõe a organização do planejamento escolar na
modalidade de "Projetos de Trabalho", fundamentados na
interdisciplinaridade e na aprendizagem significativa.
Acerca da implementação dessa prática didática, é
CORRETO afirmar que:

Question

Visando superar a desmotivação e os
problemas de comportamento identificados em diferentes
turmas, o Pedagogo se reúne com o corpo docente e
propõe a organização do planejamento escolar na
modalidade de "Projetos de Trabalho", fundamentados na
interdisciplinaridade e na aprendizagem significativa.
Acerca da implementação dessa prática didática, é
CORRETO afirmar que:  Alternativa A: A pedagogia de projetos estrutura-se pela divisão e
pela fragmentação do conhecimento, na qual cada
professor atua isoladamente sobre um mesmo tema
para garantir a especialização teórica sem a
interferência das demais áreas. Ou Alternativa B: Os projetos escolares devem seguir um rito
metodológico inflexível, de forma a impedir que as
hipóteses, dúvidas ou novos interesses dos
educandos alterem o calendário letivo estipulado
pela coordenação no início do ano.  Ou Alternativa C: A interdisciplinaridade exime o professor da
responsabilidade de sistematizar conteúdos
conceituais, repassando aos alunos o papel de definir
as matrizes curriculares e selecionar as ferramentas
de mediação tecnológica necessárias à pesquisa. Ou Alternativa D: Os projetos se organizam ao redor de um problema
para resolver ou de um produto final, comportando
imprevisibilidade; nesse contexto, a aprendizagem
significativa exige ação do aluno para estabelecer
relações entre os novos conteúdos e os seus
conhecimentos prévios.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Os projetos se organizam ao redor de um problema
para resolver ou de um produto final, comportando
imprevisibilidade; nesse contexto, a aprendizagem
significativa exige ação do aluno para estabelecer
relações entre os novos conteúdos e os seus
conhecimentos prévios. Gabarito: DFundamento decisivo: O critério decisivo é o confronto entre a lógica dos projetos de trabalho e as alternativas que a negam por fragmentação, rigidez ou desresponsabilização docente.Tema central: Pedagogia de projetosAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque define a pedagogia de projetos pela divisão, fragmentação e atuação isolada dos professores. Isso contraria o critério decisivo da interdisciplinaridade, que pressupõe articulação entre saberes em torno de um objeto, problema ou tema comum, e não isolamento das áreas.BErradaEstá errada porque impõe rito metodológico inflexível e impede que hipóteses, dúvidas ou novos interesses dos educandos alterem o percurso. Projetos de trabalho comportam ajustes e reorientações no processo; não se confundem com sequência rígida previamente fechada.CErradaEstá errada porque atribui à interdisciplinaridade a dispensa da sistematização de conteúdos pelo professor e transfere aos alunos a definição da matriz curricular e das mediações tecnológicas. O protagonismo do aluno não elimina a responsabilidade docente pela organização curricular, sistematização e mediação pedagógica.DCertaA alternativa D está correta porque apresenta a organização do trabalho em torno de um problema para resolver ou de um produto final, admite a imprevisibilidade do percurso e relaciona a aprendizagem significativa à ação do aluno sobre novos conteúdos em conexão com seus conhecimentos prévios.Pegadinha da questãoA questão explora três confusões reais: tomar interdisciplinaridade como justaposição isolada de disciplinas, tratar projeto como planejamento rígido e interpretar protagonismo discente como substituição da mediação e da responsabilidade curricular do professor.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em fragmentação ou atuação isolada das disciplinas, ela contraria a lógica interdisciplinar dos projetos.Se a alternativa transformar projeto em roteiro inflexível, ela erra porque projetos admitem imprevisibilidade e replanejamento.Se a alternativa eliminar a mediação docente em nome da autonomia discente, ela está incorreta.Em aprendizagem significativa, procure a relação entre novos conteúdos e conhecimentos prévios do aluno.

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Visando superar a desmotivação e os problemas de comportame...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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