Questões de Concurso
Sobre currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade em pedagogia
Foram encontradas 716 questões
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara Municipal de Pouso Alegre - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Câmara Municipal de Pouso Alegre - MG - Analista de Projetos Educacionais |
Q2287901
Pedagogia
A inclusão da tecnologia na escola é mais ampla do que o
fato de ensinar a manusear o mouse, a ligar o computador,
a ligar o datashow. Essa concepção de que o professor está
apto a trabalhar com os seus alunos, logo após estar capacitado com a técnica da máquina, está incompleta, pois é
necessário, sobretudo, que ele saiba como e para que vai
utilizar tal suporte, auxiliando de forma pedagógica no processo ensino-aprendizagem. É de grande importância que os
professores busquem novos conhecimentos, leiam mais,
aprendam novas metodologias, estejam conectados com
tudo de mais atual que acontece no mundo e em volta dele,
ou seja, em processo contínuo de aprender. Essa reconfiguração do processo educativo apresenta características
específicas, com inserção de conceitos ora pouco trabalhados e inseridos propriamente ditos dentro de um cenário educacional, tais como: a interdisciplinaridade, a transdisciplinaridade, as tecnologias da informação e comunicação, a interatividade digital, a cultura maker, a robótica, uma
aprendizagem autônoma, um currículo contextualizado, flexível, integrado, o ensino híbrido, ambientes colaborativos, materiais didáticos (e-books) ou livros-base e, por fim, a Internet
das coisas através do pensamento computacional. Dentre estes
conceitos, está correta a definição:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Provas:
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 4 - Turismo, Hospitalidade e Lazer
|
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 5 - Informação e Comunicação |
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 6 - Recursos Naturais |
Q2287502
Pedagogia
A complexidade dos desafios contemporâneos tem exigido o
questionamento do modo disciplinar de organizar e ensinar os
conhecimentos.
Relacione os tipos de abordagem aos seus exemplos.
1. Disciplinar 2. Interdisciplinar 3. Pluridisciplinar 4. Transdisciplinar
( ) O estudo de processos celulares em animais, utilizando microscopia e técnicas de coloração específicas da biologia celular.
( ) A investigação de um achado arqueológico examinado pela antropologia para entender seu significado cultural e da história da arte para avaliar seu valor estético.
( ) A aplicação de métodos originalmente desenvolvidos na ciência da computação para analisar grandes conjuntos de dados em pesquisas epidemiológicas.
( ) A compreensão das mudanças climáticas, fenômeno que só se torna inteligível com uma abordagem holística que envolve meteorologia, ecologia e ciências sociais.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Relacione os tipos de abordagem aos seus exemplos.
1. Disciplinar 2. Interdisciplinar 3. Pluridisciplinar 4. Transdisciplinar
( ) O estudo de processos celulares em animais, utilizando microscopia e técnicas de coloração específicas da biologia celular.
( ) A investigação de um achado arqueológico examinado pela antropologia para entender seu significado cultural e da história da arte para avaliar seu valor estético.
( ) A aplicação de métodos originalmente desenvolvidos na ciência da computação para analisar grandes conjuntos de dados em pesquisas epidemiológicas.
( ) A compreensão das mudanças climáticas, fenômeno que só se torna inteligível com uma abordagem holística que envolve meteorologia, ecologia e ciências sociais.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-SP
Provas:
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 1 - Gestão e Negócios
|
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 2 - Ambiente e Saúde |
FGV - 2023 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Médio (Educação Profissional) - Eixo 3 - Desenvolvimento Educacional e Social |
Q2287219
Pedagogia
O conhecimento disciplinar está baseado na especialização e
delimitação de um campo para a abordagem de realidades
específicas. As tendências contemporâneas em educação visam a
superar a disciplinarização estrita dos saberes, recorrendo a
perspectivas mais abertas.
Com relação a este assunto, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A pluridisciplinaridade entende que realidades complexas exigem uma abordagem para além das fronteiras disciplinares.
( ) A transdisciplinaridade aborda um mesmo objeto de estudo simultaneamente a partir de várias disciplinas diferentes.
( ) A interdisciplinaridade é caracterizada pela transferência de métodos e ideias entre disciplinas distintas.
As afirmativas são, respectivamente,
Com relação a este assunto, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) A pluridisciplinaridade entende que realidades complexas exigem uma abordagem para além das fronteiras disciplinares.
( ) A transdisciplinaridade aborda um mesmo objeto de estudo simultaneamente a partir de várias disciplinas diferentes.
( ) A interdisciplinaridade é caracterizada pela transferência de métodos e ideias entre disciplinas distintas.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Surubim - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Surubim - PE - Professor I |
Q2282227
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
A transversalidade e interdisciplinaridade diferem uma da outra, uma vez que a primeira se refere a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento, enquanto a segunda diz respeito principalmente à dimensão da didática.
A transversalidade e interdisciplinaridade diferem uma da outra, uma vez que a primeira se refere a uma abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento, enquanto a segunda diz respeito principalmente à dimensão da didática.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Jequié - BA
Provas:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Psicólogo
|
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Jequié - BA - Assistente Social - SME |
Q2251565
Pedagogia
O Documento Curricular Referencial da Bahia (DCRB) – Educação Infantil e Ensino Fundamental considera as diversas
identidades que caracterizam a Bahia, atribuindo às escolas o desenvolvimento de competências voltadas à contextualização, ao aprofundamento e à construção das pluralidades e singularidades dos seus territórios. Em relação ao
DCRB, analise as afirmativas a seguir.
I. Apresenta orientações que respeitam a autonomia das escolas como representantes de seu território, promovendo generalizações ou caracterização pormenorizada que favorecem a inclusão de especificidades identitárias. II. Reconhece a apreensão de “território” como conceito híbrido e unidimensional. Para definir os fenômenos de utilização humana de espaços e lugares ou a dinâmica da interação social, ambiental, política, econômica e cultural mediada pelo espaço, deve-se ter claro que definir territórios a partir das identidades que lhe são emergentes é uma opção política. III. Compreende território no contexto das questões do poder, do apropriar-se do seu engendramento ou subordinar-se a ele; a conceituação mais atual esforça-se por reconhecer a suposição de territorialidades em um mesmo território e a mobilidade de suas linhas definidoras. IV. A dimensão da autonomia aparece como categoria imprescindível ao desenvolvimento. Autonomia como expressão política de uma população ou território capaz de participar e atuar nas definições dos rumos a serem tomados para o seu futuro e os rumos do desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em
I. Apresenta orientações que respeitam a autonomia das escolas como representantes de seu território, promovendo generalizações ou caracterização pormenorizada que favorecem a inclusão de especificidades identitárias. II. Reconhece a apreensão de “território” como conceito híbrido e unidimensional. Para definir os fenômenos de utilização humana de espaços e lugares ou a dinâmica da interação social, ambiental, política, econômica e cultural mediada pelo espaço, deve-se ter claro que definir territórios a partir das identidades que lhe são emergentes é uma opção política. III. Compreende território no contexto das questões do poder, do apropriar-se do seu engendramento ou subordinar-se a ele; a conceituação mais atual esforça-se por reconhecer a suposição de territorialidades em um mesmo território e a mobilidade de suas linhas definidoras. IV. A dimensão da autonomia aparece como categoria imprescindível ao desenvolvimento. Autonomia como expressão política de uma população ou território capaz de participar e atuar nas definições dos rumos a serem tomados para o seu futuro e os rumos do desenvolvimento.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
AL-MA
Prova:
FGV - 2023 - AL-MA - Técnico de Gestão Administrativa - Pedagogo |
Q2249188
Pedagogia
“Os conceitos de uma teoria dirigem nossa atenção para certas
coisas que sem eles não “veríamos”. Os conceitos de uma teoria
organizam e estruturam nossa forma de ver a “realidade”. Assim,
uma forma útil de distinguirmos as diferentes teorias do currículo
é através do exame dos diferentes conceitos que elas empregam”. Tadeu (2016)
Com base no que afirma Tadeu, as afirmativas a seguir, acerca das teorias do currículo, estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.
Com base no que afirma Tadeu, as afirmativas a seguir, acerca das teorias do currículo, estão corretas, à exceção de uma. Assinale-a.
Ano: 2023
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
UFAL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2023 - UFAL - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q2248270
Pedagogia
A crítica de diferentes artefatos culturais na escola pode, por
exemplo, levar-nos a identificar e a desafiar visões
estereotipadas da mulher propagadas em anúncios; imagens
desrespeitosas de homossexuais difundidas em programas
cômicos de televisão; preconceitos contra povos não ocidentais
evidentes em desenhos animados; mensagens encontradas em
revistas para adolescentes do sexo feminino (e da classe média)
que incentivam o uso de drogas, o consumismo e o
individualismo; estímulos à erotização precoce das meninas,
visíveis em brinquedos e programas infantis; presença e
aceitação da violência em filmes, jogos e brinquedos.
MOREIRA, António Flávio Barbosa. Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 42.
De acordo com o texto-base, o debate sobre a cultura cotidiana no currículo escolar visa a
MOREIRA, António Flávio Barbosa. Indagações sobre currículo: currículo, conhecimento e cultura. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2007. p. 42.
De acordo com o texto-base, o debate sobre a cultura cotidiana no currículo escolar visa a
Ano: 2023
Banca:
Inovaty
Órgão:
Prefeitura de Massapê do Piauí - PI
Prova:
Inovaty - 2023 - Prefeitura de Massapê do Piauí - PI - Professor de Nível Superior |
Q2236107
Pedagogia
Diz respeito à possibilidade de se instituir, na prática educativa, uma analogia entre aprender conhecimentos
teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as questões da vida real (aprender na realidade e
da realidade).
A assertiva diz respeito à
A assertiva diz respeito à
Ano: 2023
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Tamboara - PR
Prova:
FAUEL - 2023 - Prefeitura de Tamboara - PR - Professor de Educação Física |
Q2235576
Pedagogia
Os temas transversais, de forma bastante simples, contemplam os problemas da sociedade brasileira, buscando em sua abordagem encontrar soluções e conscientizar os sujeitos acerca dessa necessidade. Assim,
através da educação física, interligando os seus conteúdos e os temas, esses problemas da realidade brasileira
podem ser contextualizados e explorados pelos alunos, trazendo assim uma visão mais ampla de mundo e
integração de valores para esses alunos. A Educação Física dentro da sua especificidade deve abordar esses
temas transversais apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de tratar de outros
relacionados às necessidades específicas de cada região. Os temas transversais apontados pelos Parâmetros
Curriculares Nacionais (PCN, 1998) são:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231398
Pedagogia
O currículo é a concretização, a viabilização das
intenções e das orientações expressas no projetopedagógico. Em relação às diferentes manifestações do
currículo, analisar a sentença abaixo:
Currículo real é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expressos em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou das disciplinas de estudo (1ª parte). Currículo formal é aquele que de fato acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino (2ª parte). Currículo oculto refere-se às ideias e às práticas dos professores, à percepção e ao uso que eles fazem do currículo formal, como o que fica na percepção dos alunos, internalizado o que realmente é apreendido e compreendido (3ª parte).
A sentença está:
Currículo real é aquele estabelecido pelos sistemas de ensino, expressos em diretrizes curriculares, nos objetivos e nos conteúdos das áreas ou das disciplinas de estudo (1ª parte). Currículo formal é aquele que de fato acontece na sala de aula, em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino (2ª parte). Currículo oculto refere-se às ideias e às práticas dos professores, à percepção e ao uso que eles fazem do currículo formal, como o que fica na percepção dos alunos, internalizado o que realmente é apreendido e compreendido (3ª parte).
A sentença está:
Q2224170
Pedagogia
Sobre os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as
assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Orientação sexual. ( ) Saúde. ( ) Pluralidade cultural. ( ) Meio ambiente.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Orientação sexual. ( ) Saúde. ( ) Pluralidade cultural. ( ) Meio ambiente.
A ordem correta de preenchimentos dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor Substituto de Educação Básica |
Q2205534
Pedagogia
Segundo o Currículo Paulista, “nas escolas que integram
o Sistema Estadual de Ensino, as atividades desenvolvidas com os estudantes, dentro e fora do espaço escolar,
devem convergir para que todos possam desenvolver
as competências gerais”, sendo que as “competências
gerais contemplam integradamente conceitos, procedimentos, atitudes e valores, enfatizando a necessidade
de desenvolvimento de competências socioemocionais”.
A respeito das competências socioemocionais, de acordo
com o referido currículo, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |
Q2204825
Pedagogia
A pedagogia é, antes de tudo, uma prática que reflete
sobre as formas de transmissão da cultura, e a própria
prática de transmiti-la. Abordando o tema currículo, conhecimento e transmissão cultural, Roberto da Silva (2016)
trata de três fortes exclusões na base da forma curricular
humanista, sendo elas a exclusão
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Provas:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1
|
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |
Q2203864
Pedagogia
A transdisciplinaridade surge para encarar um desafio da
contemporaneidade, quando, por um lado, há cada vez mais
especialização dos conhecimentos e, por outro, os problemas da
humanidade exigem um olhar global.
Quando falamos em abordagem transdisciplinar, tratamos
Quando falamos em abordagem transdisciplinar, tratamos
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Psicopedagogo |
Q2202528
Pedagogia
Marque a alternativa com enunciado inadequado para
conceber o sentido de "Transversalidade" e
"Interdisciplinaridade":
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Psicopedagogo |
Q2202514
Pedagogia
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Interdisciplinaridade implica a existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que evitam desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou fracionada, sendo, portanto, um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.
(__)Transdisciplinaridade compreende o conhecimento adquirido de uma forma plural, sendo, portanto, uma corrente de pensamento mais aberta e que busca dar uma resposta ao método tradicional de divisão de disciplinas.
(__)A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma.
(__)Com a interdisciplinaridade, questiona-se a segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas. Com ela, aproximamo-nos com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)Interdisciplinaridade implica a existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que evitam desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou fracionada, sendo, portanto, um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.
(__)Transdisciplinaridade compreende o conhecimento adquirido de uma forma plural, sendo, portanto, uma corrente de pensamento mais aberta e que busca dar uma resposta ao método tradicional de divisão de disciplinas.
(__)A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso, busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma.
(__)Com a interdisciplinaridade, questiona-se a segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se, por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma relação epistemológica entre as disciplinas. Com ela, aproximamo-nos com mais propriedade dos fenômenos naturais e sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de uma única disciplina.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |
Q2202202
Pedagogia
Sobre "Transdisciplinaridade", marque a alternativa
correta:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Atendimento Especializado |
Q2202190
Pedagogia
Sobre "Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade",
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A interdisciplinaridade se estrutura pelo dialogismo com a transversalidade, constituído por valores sociais.
(__)A interdisciplinaridade se refere ao processo de ligação entre disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade vai além dessa ligação, referindo-se a um modo organizador de pensar, ou seja, não conseguindo identificar as disciplinas de forma independente.
(__)A interdisciplinaridade considera o diálogo entre as disciplinas, porém continua estruturada nas esferas da disciplinaridade.
(__)A transdisciplinaridade não significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa também que existe um pensamento organizador que ultrapassa as próprias disciplinas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)A interdisciplinaridade se estrutura pelo dialogismo com a transversalidade, constituído por valores sociais.
(__)A interdisciplinaridade se refere ao processo de ligação entre disciplinas, enquanto a transdisciplinaridade vai além dessa ligação, referindo-se a um modo organizador de pensar, ou seja, não conseguindo identificar as disciplinas de forma independente.
(__)A interdisciplinaridade considera o diálogo entre as disciplinas, porém continua estruturada nas esferas da disciplinaridade.
(__)A transdisciplinaridade não significa apenas que as disciplinas colaboram entre si, mas significa também que existe um pensamento organizador que ultrapassa as próprias disciplinas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Câmara de Natal - RN
Prova:
FUNCERN - 2023 - Câmara de Natal - RN - Assistente Legislativo (ALNS) - Pedagogo |
Q2200866
Pedagogia
Na organização e gestão do currículo, as abordagens multidisciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e
transdisciplinar devem perpassar todo o conjunto de atividades que se realizam no espaço escolar, em
seus diferentes âmbitos. Nessa perspectiva, entende-se que o desenvolvimento da capacidade de
articular diferentes referências sobre as dimensões da pessoa humana, dos seus direitos e do mundo,
adotando uma atitude de abertura sobre as culturas do presente e do passado, refere-se ao fundamento
básico da abordagem
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Santana do Acaraú - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Santana do Acaraú - CE - Psicopedagogo |
Q2197686
Pedagogia
A Psicopedagogia é de natureza inter e transdisciplinar,
utiliza métodos, instrumentos e recursos próprios para
compreensão do processo de aprendizagem, cabíveis na
intervenção. Nesse sentido, a atividade psicopedagógica tem
como objetivos, os relacionados a seguir. Marque a
alternativa INCORRETA.
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