Questões de Concurso
Sobre coordenação e orientação educacional em pedagogia
Foram encontradas 821 questões
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |
Q1300624
Pedagogia
Durante um período da história da educação, o
Supervisor Escolar foi:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de São José - SC - Supervisor Escolar |
Q1300623
Pedagogia
A neutralidade foi, sem dúvida, a máxima que
orientou a prática dos Orientadores Educacionais,
Supervisores e Administradores Escolares desde a
sua criação até a primeira metade dos anos setenta,
consubstanciada no modelo de formação e prática de
pedagogo conhecido como:
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Administrador Escolar |
Q1292699
Pedagogia
O emprego da expressão Gestão Escolar, em
substituição à Administração Escolar, representa uma
mudança radical de postura, um novo enfoque de
organização, um novo paradigma de encaminhamento
das questões escolares, ancorados nos princípios:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Assessoramento Pedagógico |
Q1279131
Pedagogia
A Orientação Curricular de Educação Infantil e
Ensino Fundamental de Serra – ES relata que há
que se dizer que é vivenciado, nas unidades de
ensino, uma oscilação entre a prática tradicional e a
busca de sua superação. A influência da pedagogia
tradicional ainda é forte nas instituições de Educação
Fundamental e se revela em modelos de
metodologia e avaliação que preconizam:
(__) O reconhecimento do desempenho qualitativo dos educandos; (__) A produção de uma hierarquia entre os estudantes, a partir de determinados padrões previamente estabelecidos, em que todos os procedimentos pedagógicos estão atravessados por práticas que visam ao controle e à classificação; (__) O caráter excludente e classificatório das avaliações que implica a observação dos educandos apenas como um percentual a ser alcançado.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:
(__) O reconhecimento do desempenho qualitativo dos educandos; (__) A produção de uma hierarquia entre os estudantes, a partir de determinados padrões previamente estabelecidos, em que todos os procedimentos pedagógicos estão atravessados por práticas que visam ao controle e à classificação; (__) O caráter excludente e classificatório das avaliações que implica a observação dos educandos apenas como um percentual a ser alcançado.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, complete as lacunas acima e assinale alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento de cima para baixo:
Q1227820
Pedagogia
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F), para as afirmações sobre a atuação do Orientador Social assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) O orientador social é o profissional atuante na área educacional
( ) O orientador social é o profissional atuante na área educacional e jurídica
( ) A sua função tem por objetivo a ex trabalhos sociais e educativos com jovens, seus familiares e vizinhos
( ) A sua função tem por objetivo a execução de trabalhos sociais e educativos com jovens e seus familiares
( ) Também atua na avaliação do trabalho com a equipe envolvida, desenvolvendo atividades socioeducativas e de convivência e socialização
( ) O orientador social é o profissional atuante na área educacional
( ) O orientador social é o profissional atuante na área educacional e jurídica
( ) A sua função tem por objetivo a ex trabalhos sociais e educativos com jovens, seus familiares e vizinhos
( ) A sua função tem por objetivo a execução de trabalhos sociais e educativos com jovens e seus familiares
( ) Também atua na avaliação do trabalho com a equipe envolvida, desenvolvendo atividades socioeducativas e de convivência e socialização
Q1225255
Pedagogia
A análise crítica sobre a Educação, a função social da
escola, a formação inicial dos Profissionais da Educação, o Contexto histórico do SE através dos tempos, permitem compreender o papel do Supervisor como imprescindível na formação continuada do professor, viabilizando mudanças qualitativas na sua prática pedagógica. Este novo perfil de Supervisor está sendo gestado através da necessidade:
Q1210890
Pedagogia
Para um trabalho integrado, é indispensável ao Orientador Educacional:
Ano: 2018
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |
Q1179471
Pedagogia
“Patrícia acaba de ser concursada em uma escola municipal de
Boa Vista como professora de Geografia e esta é sua primeira
experiência profissional. Sua escola está organizando o Conselho
de Classe bimestral e a professora está em dúvida se pode
participar do Conselho das suas turmas.”
A melhor resposta para a dúvida de Patrícia é:
Ano: 2018
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
FGV - 2018 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Professor de Pedagogia |
Q1179470
Pedagogia
“Os professores do 7º ano da escola Cantagalo estão reunidos em
Conselho de Classe. Durante o tempo de reunião, para cada
nome de aluno os professores dizem a nota alcançada na sua
disciplina e concluem sobre a aprovação ou reprovação do
aluno.”
Sobre o tipo de avaliação presente na situação narrada, é correto afirmar que:
Sobre o tipo de avaliação presente na situação narrada, é correto afirmar que:
Ano: 2018
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
UFOB
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2018 - UFOB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1130840
Pedagogia
A supervisão e a orientação pedagógica desempenham um importante papel no processo de ensino e de aprendizagem. Sobre a supervisão pedagógica, julgue o item a seguir.
Atualmente, o supervisor pedagógico deve exercer o papel de fiscalizador do processo de ensino e verificar se as tarefas delegadas aos professores estão sendo cumpridas.
Atualmente, o supervisor pedagógico deve exercer o papel de fiscalizador do processo de ensino e verificar se as tarefas delegadas aos professores estão sendo cumpridas.
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar |
Q1128610
Pedagogia
Compreender a essência do trabalho dos educadores que estão na escola representa um desafio para todos os envolvidos nesse processo,especialmente para o coordenador pedagógico. Sua atuação tenderá a ser mais eficaz se ele tiver clareza conceitual e teórica sobre a função da organização em que está inserido. Para muitos autores, a escola é uma instituição social na qual ocorrem, de forma intencional e sistemática, o ensino e a aprendizagem de múltiplos conhecimentos produzidos ao longo da história. Só quando entende profundamente isso, o coordenador consegue se engajar e desempenhar bem seu papel. Para tanto, deve haver uma busca constante para:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar |
Q1128609
Pedagogia
Substituir o professor que faltou, organizar e agendar os horários de uso da biblioteca, ajudar os funcionários da secretaria na época da matrícula,controlar a entrada e a saída dos alunos e ainda conversar com os pais daquele garoto que vive brigando com os colegas. Várias demandas vão parar nas mãos dos coordenadores pedagógicos,que têm um papel mediador, sugerindo parcerias e provocando o diálogo. O resultado é que, assoberbados com múltiplas tarefas, muitos acabam não dando conta de sua função prioritária na escola que é a(o):
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Supervisor Escolar |
Q1128604
Pedagogia
Os Conselhos de Classe marcam o final das avaliações em um período. Não é possível fazer uma análise completa da situação e levantar formas de como melhorar o ensino e a aprendizagem olhando apenas para uma lista de resultados pontuais. A equipe gestora precisa incentivar que os professores apresentem as dificuldades e os problemas de suas salas, durante as reuniões de horário de trabalho pedagógico coletivo.
A partir das considerações acima, pode-se afirmar que o principal objetivo dos Conselhos de Classe, é:
A partir das considerações acima, pode-se afirmar que o principal objetivo dos Conselhos de Classe, é:
Ano: 2018
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ji-Paraná - RO
Prova:
IBADE - 2018 - Prefeitura de Ji-Paraná - RO - Orientador Escolar |
Q1128200
Pedagogia
Um dos instrumentos efetivos de participação e de tomada de decisões democráticas na escola, que se constitui em um dos mais importantes mecanismos de democratização de sua gestão pois quanto mais ativa e ampla for a participação de seus membros na vida da escola, maiores serão as possibilidades de fortalecimento dos mecanismos de participação e de decisão coletivos, é o(a):
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113537
Pedagogia
“No Brasil, a Orientação Educacional teve, em sua
implantação, grande influência da orientação americana,
em especial o counselling (aconselhamento), e da
orientação educacional francesa” (GRINSPUN, 2011, p.
26). “[...] Porém essa descoberta não se dá de um dia
para o outro; decorre muito tempo” (BARBOSA, s/d).
Sobre as questões de origem, evolução e características
da Orientação Educacional no Brasil, considere as
afirmativas a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro
(V) ou Falso (F):
( ) [...] passou-se a compreender, então, que o fator emocional/psicológico do educando tem extrema importância para a concretização do seu processo educacional; tanto que durante muito tempo entendeu-se Orientação Educacional como uma espécie de aconselhamento. ( ) No ano de 1898, na cidade de Boston (EUA), em meio a tantos avanços tecnológicos e à política antitruste, Frank Parsons criou-se um sistema de orientação para adolescentes que ainda não tinham optado por uma carreira - foi o início da Orientação Profissional. ( ) [...] a Orientação Profissional invadiu as escolas americanas no século XX sob a intenção de orientar os alunos quanto à profissionalização e à sua inserção no mercado de trabalho, atrelando-se à ideia que ainda se tem hoje, de Orientação Vocacional. ( ) No Brasil, o Decreto-Lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942, trouxe, pela primeira vez, a expressão Orientação Educacional à legislação federal brasileira: é a Lei Orgânica do Ensino Industrial, que contém três artigos (50, 51 e 52) e uma “visão simplista e pouco acadêmica” do assunto. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a Orientação Educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) [...] passou-se a compreender, então, que o fator emocional/psicológico do educando tem extrema importância para a concretização do seu processo educacional; tanto que durante muito tempo entendeu-se Orientação Educacional como uma espécie de aconselhamento. ( ) No ano de 1898, na cidade de Boston (EUA), em meio a tantos avanços tecnológicos e à política antitruste, Frank Parsons criou-se um sistema de orientação para adolescentes que ainda não tinham optado por uma carreira - foi o início da Orientação Profissional. ( ) [...] a Orientação Profissional invadiu as escolas americanas no século XX sob a intenção de orientar os alunos quanto à profissionalização e à sua inserção no mercado de trabalho, atrelando-se à ideia que ainda se tem hoje, de Orientação Vocacional. ( ) No Brasil, o Decreto-Lei nº 4.073, de 30 de janeiro de 1942, trouxe, pela primeira vez, a expressão Orientação Educacional à legislação federal brasileira: é a Lei Orgânica do Ensino Industrial, que contém três artigos (50, 51 e 52) e uma “visão simplista e pouco acadêmica” do assunto. ( ) A Lei de Diretrizes e Bases, nº 5.692, de 1971, em seu Art. 10, instituiu obrigatoriamente a Orientação Educacional, incluindo o aconselhamento vocacional em cooperação com professores, família e comunidade.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113534
Pedagogia
Jussara é professora na Escola Barreto e está
incomodada com a atitude da nova gestora da escola.
Disse Jussara a uma colega que a diretora passou a
escolher os conteúdos curriculares para o Ensino
Fundamental de um modo do qual ela não concorda.
A diretora solicitou que as diferentes áreas do
conhecimento fossem desenvolvidas e ministradas
com o enfoque curricular da regionalidade, ou seja,
somente pela perspectiva curricular municipal. Jussara
acrescentou à colega que a diretora tem a crença de que
os alunos só irão aprender aquilo que é local, portanto,
as orientações e diretrizes curriculares advindas de
outras instâncias dos poderes públicos não seriam
pertinentes diante de tantas especificidades do
alunado da escola que está, respectivamente, inserida
num município específico. Por fim, Jussara repassou à
sua colega de profissão que a diretora afirma que sua
conduta é um direito adquirido em prol de se atender
as especificidades dos alunos em cada contexto de
realidade.
Diante da situação de não concordância da Professora Jussara, analise as proposições a seguir: I. A diretora não compreendeu assertivamente o que os ordenamentos legais do âmbito federal trazem para as questões curriculares. II. A diretora está correta, mas deveria contemplar diretrizes e influências curriculares de cidades vizinhas. III. A diretora entendeu parcialmente o previsto em lei quanto ao exercício da autonomia e liberdade da escola para organização do currículo, pois ela não integrou uma parte diversificada que é constituída pelas especificidades regionais do entorno. IV. A diretora deveria saber que os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. V. A diretora não compreendeu que a parte diversificada permitida em lei favorece a relação a ser estabelecida com as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
Estão corretas as afirmativas:
Diante da situação de não concordância da Professora Jussara, analise as proposições a seguir: I. A diretora não compreendeu assertivamente o que os ordenamentos legais do âmbito federal trazem para as questões curriculares. II. A diretora está correta, mas deveria contemplar diretrizes e influências curriculares de cidades vizinhas. III. A diretora entendeu parcialmente o previsto em lei quanto ao exercício da autonomia e liberdade da escola para organização do currículo, pois ela não integrou uma parte diversificada que é constituída pelas especificidades regionais do entorno. IV. A diretora deveria saber que os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. V. A diretora não compreendeu que a parte diversificada permitida em lei favorece a relação a ser estabelecida com as características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113532
Pedagogia
Os objetivos da escola, nas diversas vertentes de
origem (administrativa, didático-pedagógica, de
relacionamentos interpessoais - alunos, famílias
dos alunos etc.), serão favorecidos pela atuação do
supervisor pedagógico. Esse profissional:
I. Realiza o controle de qualquer ação. II. Faz a dissociação entre teoria e prática. III. Articula pensamento e ação. IV. Favorece a integração das partes constitutivas da escola. V. Inclui em seu trabalho professores, alunos e os pais.
Estão corretas as afirmativas:
I. Realiza o controle de qualquer ação. II. Faz a dissociação entre teoria e prática. III. Articula pensamento e ação. IV. Favorece a integração das partes constitutivas da escola. V. Inclui em seu trabalho professores, alunos e os pais.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113531
Pedagogia
“O _____________ não é um ___________encarregado
da eficiência do trabalho e, muito menos, um
____________; sua função e seu papel assumem uma
posição _____________ maior, de _____________, de
_____________, que estimula o grupo à compreensão
– contextualizada e crítica – de suas ações e, também,
de seus (uas) __________” (RANGEL, apud Lagar et al.,
2013, p. 45).
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.
Assinale a alternativa que preencha correta e, respectivamente, as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113530
Pedagogia
A seguir, analise algumas das responsabilidades do
supervisor de ensino e atribua valores Verdadeiro (V)
ou Falso (F):
( ) Minimizar o aparecimento de inovações em prol da modernização dos métodos de ensino e aprendizagem, evitando assim, as bases teóricas cunhadas no modismo pedagógico. ( ) Realizar conferências, palestras, visitas para orientar, controlar, supervisionar todo o processo educacional. ( ) Seguir e acompanhar o desenvolvimento do currículo nas unidades de ensino. ( ) Promover a fiscalização e a inspeção do conjunto processual dos contextos educacional e escolar. ( ) Direcionar a pessoalidade dos professores recém-chegados e/ou mais jovens, buscando eficiência e, também, o acompanhamento de conduta nos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
( ) Minimizar o aparecimento de inovações em prol da modernização dos métodos de ensino e aprendizagem, evitando assim, as bases teóricas cunhadas no modismo pedagógico. ( ) Realizar conferências, palestras, visitas para orientar, controlar, supervisionar todo o processo educacional. ( ) Seguir e acompanhar o desenvolvimento do currículo nas unidades de ensino. ( ) Promover a fiscalização e a inspeção do conjunto processual dos contextos educacional e escolar. ( ) Direcionar a pessoalidade dos professores recém-chegados e/ou mais jovens, buscando eficiência e, também, o acompanhamento de conduta nos estabelecimentos de ensino.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
IBFC
Órgão:
Prefeitura de Divinópolis - MG
Prova:
IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - Supervisor Orientador de Ensino |
Q1113529
Pedagogia
O papel do supervisor escolar é constituído numa
somatória de esforços, mas certas ações não farão
parte do corpus constitutivo de seu papel. Nesse
sentido, assinale a alternativa INCORRETA.
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