Questões de Concurso
Sobre concepções de educação infantil em pedagogia
Foram encontradas 2.035 questões
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Lençóis Paulista - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |
Q1912240
Pedagogia
Considerando os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na educação das crianças de 0 a 3
anos, assinale a alternativa que NÃO condiz com esta
faixa etária.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Lençóis Paulista - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1912215
Pedagogia
As atividades nas Instituições de educação infantil
devem ser organizadas ao longo da jornada diária, da
semana, do ano, considerando diferentes
modalidades organizativas que levem em conta sua
frequência ou encadeamento. Nesse sentido, a
organização do tempo didático consiste nas
seguintes modalidades organizativas:
I- Atividades permanentes; sequência de atividades.
II- Sequência de atividades; projetos didáticos.
III- Sequência de atividades; métodos didáticos.
IV- Atividades significativas; estratégia temporal espacial.
Assinale a alternativa que possui as modalidades organizativas CORRETAS.
I- Atividades permanentes; sequência de atividades.
II- Sequência de atividades; projetos didáticos.
III- Sequência de atividades; métodos didáticos.
IV- Atividades significativas; estratégia temporal espacial.
Assinale a alternativa que possui as modalidades organizativas CORRETAS.
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Lençóis Paulista - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1912214
Pedagogia
Um bom registro do desenvolvimento das crianças
na educação infantil, documenta a história dos
processos de aprendizagens, a avaliação na
educação infantil é realizada por:
Ano: 2021
Banca:
OMNI
Órgão:
Prefeitura de Lençóis Paulista - SP
Prova:
OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II |
Q1912212
Pedagogia
Com relação a leitura na Educação Infantil, pode-se
dizer que há necessidade de trabalhar um duplo
propósito. O primeiro corresponde a ensinar
conteúdos construtivos da prática social da leitura
com a finalidade que o aluno possa utilizá-lo no
futuro em situações não didáticas, já o segundo é da
perspectiva do aluno. Os propósitos que
respectivamente correspondem aos anteriormente
citados são:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Edital 001 |
Q1896627
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ).
( ) Refletir sobre uma Pedagogia da Infância e, consequentemente, sobre a formação dos respectivos professores, pressupõe reconhecer a criança como sujeito de direitos.
( ) A Pedagogia da Infância defende uma concepção de criança que vivencia diferentes infâncias em tempos e espaços sociais diversificados, considerando seu contexto de vida mais imediato, suas necessidades, peculiaridades e diferenças culturais, étnicas e de gênero.
( ) A Pedagogia da Infância requer que se pense para além das fronteiras institucionais, que separam a Educação Infantil do Ensino Fundamental e vice-versa, sem perder de vista as especificidades que as constituem.
( ) A Pedagogia da Infância defende a importância de garantir a inclusão de práticas próprias da Educação Infantil nos anos iniciais e a uniformização de práticas escolares.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Ensino Fundamental - Edital 001 |
Q1896621
Pedagogia
A Pedagogia da Infância abarca uma concepção
educativa que considera:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Londrina - PR
Órgão:
Prefeitura de Londrina - PR
Prova:
Prefeitura de Londrina - PR - 2021 - Prefeitura de Londrina - PR - Professor de Educação Básica |
Q1892893
Pedagogia
A Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009 que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, prevê a criação de procedimentos que permitem acompanhar o trabalho pedagógico e avaliar o desenvolvimento das crianças. A respeito disso, julgue o item :
Mesmo que não há retenção na Educação Infantil,
devem ser criados procedimentos que garantam a
observação crítica e criativa das atividades, das
brincadeiras e interações das crianças no cotidiano.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1882497
Pedagogia
Sobre a concepção de infância, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. Considerada apenas como uma fase do desenvolvimento das pessoas, compreendendo uma faixa etária fixa entendida como o período anterior à juventude, a infância não influencia em nada na vida do indivíduo.
II. A infância é vivida exatamente da mesma maneira por todas as crianças, independentemente dos contextos sociais e culturais dos quais elas fazem parte.
III. As crianças são sujeitos que participam ativamente no meio em que estão inseridas, intervindo através de suas ações e agindo sobre o mundo, criando e transformando por meio dos seus processos de interações.
IV. O centro do planejamento curricular é a criança, considerada como sujeito de diretos que se desenvolve por meio das interações, utilizando o brincar como linguagem própria da infância.
I. Considerada apenas como uma fase do desenvolvimento das pessoas, compreendendo uma faixa etária fixa entendida como o período anterior à juventude, a infância não influencia em nada na vida do indivíduo.
II. A infância é vivida exatamente da mesma maneira por todas as crianças, independentemente dos contextos sociais e culturais dos quais elas fazem parte.
III. As crianças são sujeitos que participam ativamente no meio em que estão inseridas, intervindo através de suas ações e agindo sobre o mundo, criando e transformando por meio dos seus processos de interações.
IV. O centro do planejamento curricular é a criança, considerada como sujeito de diretos que se desenvolve por meio das interações, utilizando o brincar como linguagem própria da infância.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1882496
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. A concepção de criança é entendida como uma noção historicamente elaborada e que ao longo dos tempos, vai se apresentando de diferentes formas.
PORQUE
II. Sendo a criança um sujeito social e histórico, seu desenvolvimento é marcado profundamente pelo meio na qual ela está inserida, bem como pela cultura e momento histórico da sociedade na qual ela vive.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. A concepção de criança é entendida como uma noção historicamente elaborada e que ao longo dos tempos, vai se apresentando de diferentes formas.
PORQUE
II. Sendo a criança um sujeito social e histórico, seu desenvolvimento é marcado profundamente pelo meio na qual ela está inserida, bem como pela cultura e momento histórico da sociedade na qual ela vive.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1882493
Pedagogia
A respeito do trabalho com projetos na educação infantil, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1882492
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. As interações e a brincadeira são o eixo estruturante das práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil.
PORQUE
II. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC garante as suas Competências Gerais para o trabalho na educação infantil, sendo elas: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecerse.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. As interações e a brincadeira são o eixo estruturante das práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil.
PORQUE
II. A Base Nacional Comum Curricular – BNCC garante as suas Competências Gerais para o trabalho na educação infantil, sendo elas: Conviver, Brincar, Participar, Explorar, Expressar e Conhecerse.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Ivoti - RS
Prova:
FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Ivoti - RS - Professor - Educação Infantil |
Q1882491
Pedagogia
Após visita à vários orfanatos na Itália, verificando a inexistência de brinquedos e
outros objetos que pudessem ser explorados pelas crianças, além da falta de relações de afeto entre
os adultos e as crianças do local, foi em uma instituição para mães solteiras que teve a oportunidade
de liderar o treino de profissionais para o cuidado e educação das crianças em creches. As informações
acima referem-se:
Ano: 2021
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2021 - SEDF - Professor Substituto - Atividades |
Q1880226
Pedagogia
Texto associado
Conquistas e desafios no Brasil
Nas últimas décadas, diante de um crescentemovimento mundial de educação para todos, o Brasil fezimportantes avanços no campo das políticas educacionaisvoltadas para a garantia do acesso e da permanência naescola. A Política Nacional da Educação Especial naPerspectiva da Educação Inclusiva, elaborada pelo MEC em2008, por exemplo, define princípios e ações que devem serimplementados para garantir a escolarização regular e oatendimento educacional especializado para todos os alunos.
Internet:<https://porvir.org>.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item.
A educação infantil, primeira etapa da educação básica,
tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança de até cinco anos de idade, em seus aspectos
físico, psicológico, intelectual e social, complementando
a ação da família e da comunidade.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor - Educação Infantil - Edital nº 02 |
Q1877849
Pedagogia
Considere as afirmativas relacionadas à infância e a
sua singularidade na Educação Básica e identifique
as corretas:
I. Refletir sobre a infância em sua pluralidade dentro da escola é, também, pensar nos espaços que têm sido destinados para que a criança possa viver esse tempo de vida com todos os direitos e deveres assegurados.
II. Para considerar a infância em toda a sua dimensão, é preciso olhar não só para o cotidiano das instituições de ensino como também para os outros espaços sociais em que as crianças estão inseridas.
III. A estética dos espaços e as relações que se estabelecem revelam o que pensamos sobre criança e educação. Essas concepções estão presentes em todas as práticas existentes no interior da escola, deixando mais ou menos explícitos os valores e conceitos dessa instituição.
É CORRETO o que se afirma em:
I. Refletir sobre a infância em sua pluralidade dentro da escola é, também, pensar nos espaços que têm sido destinados para que a criança possa viver esse tempo de vida com todos os direitos e deveres assegurados.
II. Para considerar a infância em toda a sua dimensão, é preciso olhar não só para o cotidiano das instituições de ensino como também para os outros espaços sociais em que as crianças estão inseridas.
III. A estética dos espaços e as relações que se estabelecem revelam o que pensamos sobre criança e educação. Essas concepções estão presentes em todas as práticas existentes no interior da escola, deixando mais ou menos explícitos os valores e conceitos dessa instituição.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Paraíso - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor - Séries Iniciais - Edital nº 02 |
Q1877020
Pedagogia
Os significados da infância são construídos socialmente. Isso significa que esses significados nem sempre foram os mesmos e as modificações ocorreram e ocorrem por determinações culturais e mudanças estruturais na sociedade.
Com base no exceto acima, julgue as assertivas a seguir e marque a alternativa INCORRETA:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
CRESIM - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - CRESIM - SC - Cuidador - Educador |
Q1876417
Pedagogia
Entre as opções abaixo citamos alguns dos
cuidados que devem ser tomados com a higiene de
crianças e adolescentes. Analise-os:
I. Supervisionar o banho e tomar os cuidados necessários evitando acidentes domésticos. II. Ensiná-los a controlar os próprios medicamentos. III. Cuidar da higiene pessoal: cortar as unhas, limpar as orelhas, tirar os bichos-de-pé, tirar os firápteros (piolhos), escabiose (sarna). IV. Aplicar medicações sempre que julgar necessário, independente de orientação profissional.
Estão CORRETAS:
I. Supervisionar o banho e tomar os cuidados necessários evitando acidentes domésticos. II. Ensiná-los a controlar os próprios medicamentos. III. Cuidar da higiene pessoal: cortar as unhas, limpar as orelhas, tirar os bichos-de-pé, tirar os firápteros (piolhos), escabiose (sarna). IV. Aplicar medicações sempre que julgar necessário, independente de orientação profissional.
Estão CORRETAS:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
CRESIM - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - CRESIM - SC - Cuidador - Educador |
Q1876415
Pedagogia
É muito comum a ocorrência de pequenos
acidentes com crianças e por isso as pessoas que
as acompanham e cuidam delas tem que estar
sempre munidas dos kits de primeiros socorros, que
precisam ter:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
CRESIM - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - CRESIM - SC - Cuidador - Educador |
Q1876399
Pedagogia
Saber prestar os primeiros socorros a uma criança
quando ela se machuca é muito importante, mas
mais importante ainda é saber quando isso pode
ser feito. No caso de acidentes graves é preciso:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Bauru - SP
Órgão:
Prefeitura de Bauru - SP
Prova:
Prefeitura de Bauru - SP - 2021 - Prefeitura de Bauru - SP - Professor Substituto Ensino Fundamental - Anos Finais de Língua Portuguesa |
Q1858643
Pedagogia
Leia as afirmações, a seguir, dispostas em
lista, sobre o ensino do oral, em língua
materna, na escola. Em seguida, numere as
afirmações iniciadas por parênteses de acordo
com as referidas afirmações listadas acerca
desse conteúdo:
1- finalidade do ensino da linguagem oral, em
língua materna, na escola;
2- abordagem da linguagem oral usualmente
feita na escola;
3- relação complexa do oral com a linguagem
oral na escola;
4- objetos de trabalho escolar com a
linguagem oral;
5- trabalho didático com o oral na escola;
6- ficcionalização;
7- palavra.
( ) práticas de linguagem diferenciadas (gêneros) que se dão pelo uso da palavra (falada), mas também por meio da escrita. ( ) unidade linguística com significado definida e regulada do exterior de uma situação discursiva, sobre a qual deve incidir prioritariamente o ensino do oral na escola. ( ) dialética entre oral e escrita, em que o oral é concebido como uma realidade multiforme, que entra em relação com a escrita de maneira diversa, ora aproximando, e mesmo dela depender, ora se distanciando. ( ) construção de representação das atividades de fala, em situações complexas. ( ) conhecer e dominar a língua, nas situações mais diversas; desenvolver uma relação consciente e voluntária com o próprio comportamento linguístico, fornecimento de instrumentos eficazes para melhorar as capacidades de falar. ( ) processo de representação interna e abstrata de uma situação de interação discursiva requerido para desenvolver atividade complexa de linguagem na escola. ( ) estabelecimento da dicotomia oral e escrita na escola, em cuja concepção a fala é vista como ideal, um todo homogêneo, que se confunde com a escrita, e como expressão cotidiana, que se opõe à escrita.
Baseando-se no texto Palavra e ficcionalização: um caminho para o ensino da linguagem oral (SCHNEUWLY, 2004), assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA da numeração:
( ) práticas de linguagem diferenciadas (gêneros) que se dão pelo uso da palavra (falada), mas também por meio da escrita. ( ) unidade linguística com significado definida e regulada do exterior de uma situação discursiva, sobre a qual deve incidir prioritariamente o ensino do oral na escola. ( ) dialética entre oral e escrita, em que o oral é concebido como uma realidade multiforme, que entra em relação com a escrita de maneira diversa, ora aproximando, e mesmo dela depender, ora se distanciando. ( ) construção de representação das atividades de fala, em situações complexas. ( ) conhecer e dominar a língua, nas situações mais diversas; desenvolver uma relação consciente e voluntária com o próprio comportamento linguístico, fornecimento de instrumentos eficazes para melhorar as capacidades de falar. ( ) processo de representação interna e abstrata de uma situação de interação discursiva requerido para desenvolver atividade complexa de linguagem na escola. ( ) estabelecimento da dicotomia oral e escrita na escola, em cuja concepção a fala é vista como ideal, um todo homogêneo, que se confunde com a escrita, e como expressão cotidiana, que se opõe à escrita.
Baseando-se no texto Palavra e ficcionalização: um caminho para o ensino da linguagem oral (SCHNEUWLY, 2004), assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA da numeração:
Ano: 2021
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2021 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Infantil - PEI |
Q1850515
Pedagogia
A literatura infantil tem se constituído
enquanto gênero autônomo com características
próprias. Sobre o tema, considere os itens:
- O emprego de uma linguagem que, marcada
pela formalidade, reproduz o processo de
transmissão de histórias do adulto para a
criança.
II - O direcionamento do leitor, seja no sentido
de orientá-lo, intelectual ou emocionalmente,
seja no sentido de seduzi-lo.
III - A dependência do mercado consumidor, a
partir do qual se define e ao qual alimenta em
proporções sempre crescentes.
Está correto o que se afirma em:
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