A Educação Infantil dever ser entendida como um

Analise a afirmativa a seguir.

Na Educação Infantil são educadas e cuidadas crianças de zero a cinco anos e onze meses de idade, fase do desenvolvimento onde as crianças aprendem a representar o mundo através da fala, da imitação e de outras linguagens.

Considerando essa afirmativa, marque a opção INCORRETA.

O novo ordenamento legal que surge a partir da promulgação da Constituição Federal em 1988, assegura às crianças o atendimento e creche e pré-escola. Dessa forma, marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, a Educação Infantil passa a ser definida como a primeira etapa da educação básica.
( ) A Constituição Federal de 1988 garantiu a educação infantil como direito fundamental somente das crianças que estão em situação de vulnerabilidade social.
( ) O novo ordenamento legal preconiza que a aprendizagem ocorre desde o nascimento e requer educação e cuidado na primeira infância.
( ) Frente às novas regulamentações legais, a educação infantil passa por importante processo de revisão de concepções sobre as práticas pedagógicas voltadas para a aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

Marque a opção que indica a sequência CORRETA. 

Na obra Linguagens Geradoras: seleção e articulação de conteúdos em Educação Infantil, Junqueira Filho (2011, p. 25) afirma:

Na proposta das linguagens geradoras, o modelo de planejamento que coordena o processo de seleção e articulação de conteúdos e a prática pedagógica cotidiana da professora se organiza a partir de dois momentos, duas partes e dois tipos de conteúdos programáticos, todos eles – momentos partes e tipos – distintos, indissociáveis e complementares

Considerando as reflexões desse autor, considere as afirmativas.

I) O primeiro momento e a primeira parte do planejamento são produzidos por meio das crenças e escolhas da professora para seus alunos.

II) Na perspectiva das linguagens geradoras, tanto a professora, quanto os alunos são considerados como conteúdos, objetos de conhecimento a serem investigados nos múltiplos e complexos aspectos que os constituem.

III) O segundo momento e a segunda parte do planejamento compõem-se de uma lacuna a ser preenchida juntamente pelas crianças e sua professora, nas interações das crianças com os conteúdos-linguagens

IV) A articulação proposta pelas linguagens geradoras está fundamentada no conceito de jogos de linguagens, de Ludwig Wittgenstein, e na teoria das inteligências múltiplas, de Howard Gardner.

Estão corretas,

No livro Reflexões sobre a criança, o brinquedo e a educação, Benjamin (2002, p. 57), afirma:

É que crianças são especialmente inclinadas a buscarem todo o local de trabalho onde a atuação sobre as coisas se processa de maneira visível. Sentem-se irresistivelmente atraídas pelos detritos que se originam da construção, do trabalho no jardim ou na marcenaria, da atividade do alfaiate ou onde quer que seja. Nesses produtos residuais elas reconhecem o rosto que o mundo das coisas volta exatamente para elas, e somente para elas.

Tendo em vista esta visão das crianças, considere as afirmativas que traduzem a visão de Benjamin acerca dos modos da pedagogia e como lidar com elas.

I) O reconhecimento do potencial criativo das crianças fundamenta a Pedagogia Moderna sobre bases de uma estética da criação e do valor das experiências infantis.

II) O preconceito de que as crianças são seres distantes e incomensuráveis leva o pedagogo a pensar inventivamente na produção do entretenimento delas.

III) Desde o Iluminismo, a pedagogia tende a especular, de forma unilateral, sobre a produção de objetos apropriados às crianças, sem perceber o que é objeto de atenção delas.

IV) Uma pedagogia que incorpora as histórias dos livros infantis causa choque ao imaginário infantil, pois as crianças carecem dos detalhes do mundo a sua volta.

Está(ão) correta(s),

Na obra “Infância e Educação infantil: uma abordagem histórica” o pesquisador Kuhlmann Jr. traz a proposta pedagógica a partir das rotinas, destacando como características fundamentais dessas:

I) As atividades de ensino eram organizadas a partir de tempos fixos de 20 minutos destinados para cada atividade proposta pela professora e 10 minutos livres.

II) O turno escolar, das 11h às 15h, bem diferenciado daquele que hoje é o padrão brasileiro, aproximando-se mais do horário das escolas infantis norte-americanas e de vários países europeus.

III) Havia uma constante mudança no tipo de atividade alternando-se atividades motoras, com cognitivas ou atividades mais pacatas com mais ativas.

IV) Havia uma diferenciação no que diz respeito a dois modelos de aulas, a dos turnos matutino e vespertino; dos dias das aulas especializadas.

Estão corretas:

O autor Zabalza no “Qualidade em Educação Infantil”, no que se refere ao conceito de criança, afirma que, atualmente, mesmo que se trabalhe com um conceito ainda difuso e paternalista de “______________”, o importante é que começa a ser configurado um mapa de ______________ da infância cada vez mais preciso e comprometedor.

O preenchimento correto das lacunas é respectivamente,

A professora do Jardim de Infância (chamada de jardineira) conforme a Pedagogia de Friedrich Froebel deveria ter uma prática pedagógica voltada a

Em relação à produção de projetos na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os projetos são realizados abordando temas fictícios.

( ) A educação infantil deve trabalhar somente com projetos.

( ) Através dos projetos, é possível trabalhar com questões de interação social, ética, valores, cooperação, respeito às diferenças e integração.

( ) O currículo da educação infantil deve obrigatoriamente organizar-se através de projetos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando os projetos a serem desenvolvidos na Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA.

Em relação à concepção atual de criança, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As instituições de ensino devem favorecer um desenvolvimento saudável para a criança.

( ) O ambiente de aprendizagem deve ser propício ao desenvolvimento intelectual do infante, não levando em consideração aspectos como: desenvolvimento físico, cognitivo, motor, social, afetivo ou cultural.

( ) Os bebês, ao nascerem, necessitam da ação do adulto para sobreviverem, mas conquistam gradativamente sua independência. Neste momento, cabe ao professor exclusivamente oferecer um olhar atento, sem necessidade de intervenção.

( ) A linguagem da criança é expressa não somente através da verbalização, mas também através dos gestos, das expressões corporais, do movimento, da dança e do choro.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as informações às suas características.

Coluna 1

1. Cuidar e educar.

2. Brincar heurístico.

3. A avaliação na educação infantil.

Coluna 2

( ) Atenção dedicada às necessidades básicas de higiene, alimentação e repouso, sendo indissociável do processo educativo.

( ) Cesto dos tesouros.

( ) Instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica na busca de melhores caminhos para orientar as aprendizagens das crianças.

( ) Finalidade de acompanhar e repensar o trabalho realizado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre o Brincar Heurístico, analise as características abaixo:

Uma proposta de jogo ou brincadeira livre, que tem como objetivo principal a exploração de objetos e estimular a criança a investigar/pesquisar possibilidades. As crianças passam por inúmeros processos de observação, nos quais algumas agrupam os objetos, discriminam outros, arrumam ou desarrumam, fazem torres, empilhando os objetos e testando o equilíbrio deles. O educador tem um papel de facilitador e observador neste método, uma vez que durante uma sessão este deve encontrar-se à parte apenas a observar e em silêncio.

As características apresentadas definem uma abordagem desenvolvida por:

Em relação à história da infância, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A creche já foi um espaço de cuidados, com o direito da mãe trabalhadora sobreposto ao da criança.

( ) O atendimento infantil, geralmente público ou filantrópico, era focado na guarda, não na educação, privilegiando os aspectos de higiene, alimentação e saúde das crianças.

( ) A Educação Infantil, como um direito da família e da criança, prevista na Constituição Brasileira de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e nas legislações educacionais específicas, pode ser considerada uma conquista recente na história da educação brasileira.

( ) Do século XII até meados do século XV, a infância era considerada uma fase insignificante, praticamente sem importância, sendo a criança considerada um adulto em miniatura.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise o texto abaixo:

Para Sonia Kramer (2005), ________________ tem como foco o outro, e o adulto deve ser receptível e sensível, percebendo e suprindo as necessidades da criança e, tais atitudes, exigem: proximidade, tempo e entrega.

_{KRAMER, Sonia. Profissionais de Educação Infantil: gestão e formação. São Paulo: Ática, 2005.}

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Durante o planejamento institucional, que deve fazer parte do cotidiano educativo para a infância, é fundamental refletir se as metodologias aplicadas são condizentes com as realidades das crianças, e ainda como tais metodologias podem, de fato, contribuir para o desenvolvimento e para a vida das crianças. Então, é importante que haja espaço para o diálogo, por meio dos projetos pedagógicos, que leve ao debate sobre os elementos descontextualizados e fragmentados que ainda fazem parte da rotina de muitas instituições de Educação Infantil.

Sendo assim, na Educação Infantil, de acordo com os documentos oficiais em vigor, quais são os dois conceitos/ práticas fundamentais que devem estar entrelaçados e precisam ser trabalhados em associação constante?

O Manual de Orientação Pedagógica: Brinquedos e Brincadeiras de Creches, publicado pelo MEC, em 2012, afirma que contar histórias traz inúmeros benefícios para o desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa correta sobre a atividade de contar histórias.

No documento oficial Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009), os organizadores refletem sobre a poesia “As cem linguagens da criança”, na qual o educador italiano Loris Malaguzzi versa sobre cem maneiras diferentes de a criança pensar, sentir, falar, inventar, sonhar. Essa poesia ressalta, também, que os adultos “roubam” noventa e nove dessas cem linguagens das crianças. Nessa direção, o documento norteador orienta acerca dos caminhos para a avaliação de uma instituição de educação infantil, sugerindo que, ao trabalhar em instituições dessa natureza, devemos nos perguntar se as atividades vivenciadas procuram desenvolver e ampliar as diversas formas de a criança conhecer o mundo e se expressar.

Assinale a alternativa correta a partir dessas considerações.

Os alunos do Ensino Fundamental regular são crianças e adolescentes de faixas etárias cujo desenvolvimento, marcado por interesses próprios, relacionado aos seus aspectos físico, emocional, social e cognitivo, em constante interação.

Em relação às múltiplas infâncias e adolescências, assinale com (V) verdadeiro ou (F) falso as afirmações abaixo.

(__)Espera-se que nos anos iniciais do Ensino Fundamental ocorra o desenvolvimento da capacidade de representação, indispensável para a aprendizagem da leitura, dos conceitos matemáticos básicos e para a compreensão da realidade, conhecimentos que se postulam para esse período da escolarização.

(__)A aquisição da leitura e da escrita na escola, fortemente relacionada aos usos sociais da escrita nos ambientes familiares de onde veem as crianças, pode demandar tempos e esforços diferenciados entre os alunos de mesma faixa etária.

(__)A criança nessa fase tem maior interação nos espaços públicos, entre os quais se destaca a escola. Esse é, pois, um período em que se deve intensificar a aprendizagem das normas da conduta social, com ênfase no desenvolvimento de habilidades que facilitem os processos de ensino e de aprendizagem.

(__)Como sujeitos históricos, as características de desenvolvimento dos alunos nessa faixa etária estão muito relacionadas com seus modos próprios de vida e suas múltiplas experiências culturais e sociais, por isso é mais adequado falar de infâncias e adolescências no singular.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

A importância do professor na Educação Infantil se reflete em toda a sociedade. Os educadores participam ativamente da formação dos cidadãos e desempenham um papel fundamental na difusão de conhecimentos científicos e desenvolvimento social das crianças.

Em relação ao papel do professor de Educação Infantil, é CORRETO afirmar que: