A Matemática que a Proposta da BNCC desenha em seu documento é aquela onde as ideias, as estruturas e os conceitos são desenvolvidos como ferramentas necessárias para organizar e compreender os fenômenos dos mundos mental, social e natural. Além disso, e principalmente, a Matemática a serviço de uma melhor compreensão da realidade com o objetivo de desenvolver as competências necessárias para uma intervenção cidadã e critica nesta realidade. 

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, o domínio da matemática é essencial para todos os estudantes da Educação Básica, tanto devido à sua ampla aplicação na vida cotidiana contemporânea quanto à sua capacidade de fomentar o desenvolvimento de cidadãos críticos e conscientes de seus deveres sociais.

Nesse contexto, assinale a alternativa com uma afirmação INCORRETA:

A finalidade central da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de Língua Portuguesa é assegurar que todos os estudantes tenham acesso aos conhecimentos linguísticos fundamentais para se engajarem na sociedade e exercerem sua cidadania plenamente. Isso se dá porque a língua é a ferramenta primordial pela qual as pessoas pensam, se comunicam, obtêm informações, expressam opiniões, compartilham perspectivas e constroem conhecimento.

Nesse sentido, considerando que a língua tem duas dimensões: é oral e escrita, sua aprendizagem considera o contínuo entre oralidade e escrita: na alfabetização, em que o oral é representado por notações (letras e outros signos), nos usos sociais da língua oral e nos usos sociais da leitura e da escrita - nas práticas: 

O letramento matemático garante aos alunos a capacidade de reconhecer a importância dos conhecimentos matemáticos para compreender e participar do mundo ao seu redor. Além disso, ele permite que percebam a matemática como um jogo intelectual, aspecto que promove o desenvolvimento do raciocínio lógico e crítico, incentiva a investigação e pode proporcionar prazer e satisfação.

O desenvolvimento dessas habilidades está intimamente ligado a certas abordagens na educação matemática, que se baseiam na análise de situações do dia a dia, de outras disciplinas e da própria Matemática. Os processos matemáticos, como a resolução de problemas, a investigação, o desenvolvimento de projetos e a modelagem, são exemplos destacados de atividades matemáticas que servem tanto como objetivos quanto como estratégias para a aprendizagem ao longo de todo o Ensino Fundamental.

Esses processos de aprendizagem, segundo a Base Nacional Comum Curricular, são potencialmente ricos para o desenvolvimento de competências fundamentais para o letramento matemático: 

Na sociedade atual, o avanço científico e tecnológico desempenha um papel central, desde a produção de ferramentas antigas semicondutores. até Esse os modernos chips desenvolvimento está intrinsecamente ligado à evolução dos modos de vida ao longo da história. No entanto, apesar dos benefícios em termos de produtos e serviços, o progresso científico também pode gerar desequilíbrios ambientais e sociais. Assim, para discutir questões fundamentais como alimentação, saúde, energia e preservação ambiental, são necessários conhecimentos não apenas científicos, mas também éticos, políticos e culturais. Isso destaca a importância da educação em Ciências da Natureza na formação integral dos alunos, preparando-os para compreender e lidar com os desafios do mundo contemporâneo. 

Portanto, de acordo com a BNCC, ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um compromisso com o desenvolvimento , que envolve a capacidade de compreender e interpretar o mundo (natural, social e tecnológico), mas também de transformá-lo com base nos aportes teóricos e processuais da ciência. 

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Os professores de uma determinada escola estão em uma roda de conversa debatendo sobre o processo educativo de seus alunos. O objetivo do debate é garantir amplas oportunidades para que os seus alunos se apropriem do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramento.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, para alcançar esse garantia, é necessário que:

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Sobre a descrição dos princípios do raciocínio geográfico a partir da Base Nacional Comum Curricular − BNCC, assinale a alternativa INCORRETA.

Leia a descrição extraída da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, Brasil, 2017): “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.

Essa descrição corresponde a

O conhecimento matemático é fundamental para o desenvolvimento do raciocínio lógico, crítico e analítico, competências essenciais para a formação de cidadãos capazes de compreender e atuar no mundo de forma consciente e responsável. Complete corretamente as lacunas a seguir:
“A BNCC destaca a importância de desenvolver a competência de ___________ (1), que envolve a capacidade de resolver problemas em contextos variados e de ___________ (2), que abrange a interpretação e a representação de dados em diferentes formatos”.

Com relação ao conceito de competência, considerado fundamental no contexto da Base Nacional Comum Curricular, analise os itens a seguir.

I. O conceito de competência está associado à pedagogia tradicional, priorizando os saberes práticos e técnicos.
II. Competências combinam conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para abordar problemas práticos e éticos.
III. As competências devem ser ensinadas de maneira individualizada e especializada para optimizar o aprendizado.

Está correto o que se afirma em

De acordo com a Base Nacional Curricular Comum - BNCC, ao longo do Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com desafios de maior complexidade, sobretudo devido à necessidade de se apropriarem das diferentes lógicas de organização dos conhecimentos relacionados às áreas.

Tendo em vista essa maior especialização, nos vários componentes curriculares, é importante

Nas unidades escolares, o supervisor escolar assume, entre outros papéis, o de mediador e articulador de processos de aprendizagem individual e coletiva no âmbito das equipes pedagógicas, buscando promover o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e a discussão sobre métodos, metodologias, materiais didáticos e o próprio processo de ensino e aprendizagem - que se revela diferente no âmbito de cada grupo específico de estudantes.
Acerca da análise e escolha de materiais didáticos, podemos aqui pensar em materiais produzidos pelos próprios professores ou disponibilizados por outros professores e adaptados para o contexto de uma turma ou grupo de estudantes, como também nos livros didáticos oferecidos pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).
A respeito deste último, associe a segunda coluna de acordo com a primeira:

Primeira coluna: sentença
1. A escolha de materiais didáticos, disponibilizados pelo PNLD, deve levar em conta alguns requisitos básicos. São requisitos para a escolha:___________.
2. A escolha de livros didáticos para os anos finais do ensino fundamental, atualmente, envolve a escolha dos objetos 1, 2 e 3, que ocorrem em momentos distintos, conforme cronograma do PNLD. Esses objetos envolvem, respectivamente:____________.
3. O processo de escolhas dos livros didáticos deve ser visto em uma perspectiva formativa e envolver as seguintes etapas:____________.
4. Os livros didáticos devem contemplar em sua constituição, obrigatoriamente,_____________.

Segunda coluna: complementação
( ) o livro do estudante e o manual do professor, ambos na versão impressa e digital-interativa; coleções de Recursos Educacionais Digitais (REDs) e obras literárias destinadas aos anos iniciais do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
( ) preparação do grupo de profissionais que realizará a escolha; contextualização da escola, sua comunidade escolar, das turmas e do processo; análise das coleções e decisão.
( ) o atendimento às premissas da BNCC, a sua possibilidade de alinhamento ao contexto local (ou seja, se ele faz sentido para a comunidade escolar), a integração curricular, a progressão da aprendizagem, a organização do material, entre outras questões.
( ) os temas transversais contemporâneos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Leia o trecho a seguir, retirado de estudo acadêmico a respeito do trabalho do supervisor escolar, e avalie qual conceito importante para a área da educação e ressaltado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) o completa:

"[...] a _____________ está na base da sociedade, das instituições e da vida humana, como expressão maior da convivência pacífica entre os homens. A _________ qualifica o agir humano mediante os costumes, a cultura, a história, focalizando o que é realmente humano neste agir concreto, ou seja, ela focaliza como se articulam o bem e a liberdade num ato humanizado. A educação também diz respeito ao agir humano, que não é humano senão no seio de uma sociedade. O ser humano só se afirma e se desenvolve como pessoa no inter-relacionamento de uns com os outros na sociabilidade. Numa palavra, há uma relação inegável entre a __________ e a educação, pois ambas dizem respeito à qualidade específica do agir humano”.

Assinale a alternativa que corretamente preenche as lacunas do excerto:

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das competências específicas de História para o Ensino Fundamental é:

A partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), toda criança deverá estar plenamente alfabetizada até o fim do 2º ano. Portanto, nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, o foco da ação pedagógica deve ser a alfabetização. Isso é sistematizado pela BNCC em tópicos, que mostram as competências e as habilidades envolvidas no processo de alfabetização, e que a criança deve desenvolver nesse processo, EXCETO:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), “as competências específicas possibilitam:

A organização estrutural da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no Ensino Fundamental como um todo se dá por áreas do conhecimento. Tal organização busca favorecer a comunicação entre os conhecimentos e aprendizagens das inúmeras disciplinas, agora chamadas de componentes curriculares. As áreas do conhecimento previstas pela BNCC são:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de APRENDIZAGENS ESSENCIAIS. E é esse documento que é usado como base para planejamento das aulas. Nele traz quadros que apresentam as unidades temáticas, os objetos de conhecimento e as habilidades definidas para cada ano (ou bloco de anos), cada habilidade é identificada por um:

Analise as seguintes afirmativas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e assinale a INCORRETA.

O código abaixo é um exemplo de combinação alfanumérica que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece para organizar as aprendizagens em cada etapa de ensino da Educação Básica.




Assinale a opção que indica corretamente o que significam, respectivamente, os pares do código descrito.