Questões de Concurso
Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
Foram encontradas 5.364 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Matemática |
Q3188738
Pedagogia
A matemática no ensino fundamental, deve garantir que os alunos desenvolvam capacidades de recorrer aos conhecimentos matemáticos para a compreensão e atuação no mundo. São diversos os campos da matemática como Aritmética, Álgebra, Grandezas e Medidas, Geometria, Estatística e Probabilidade. Através da conexão desses campos, a Base Nacional Comum Curricular estabelece que o aluno adquira a capacidade de raciocinar, representar, comunicar, e argumentar matematicamente, para resolver problemas em diversos contextos (BRASIL, 2018).
A área de matemática prevê o desenvolvimento de oito competências específicas em articulação com as 10 competências gerais da BNCC.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma competência específica dessa área:
A área de matemática prevê o desenvolvimento de oito competências específicas em articulação com as 10 competências gerais da BNCC.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE uma competência específica dessa área:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Estimulação Pedagógica |
Q3188435
Pedagogia
A transversalidade e a interdisciplinaridade são conceitos
complementares na abordagem dos Temas
Contemporâneos Transversais na BNCC. Assim, avalie
as proposições:
I.A transversalidade refere-se à dimensão didático-pedagógica.
II.A interdisciplinaridade refere-se à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
III.A transversalidade e a interdisciplinaridade são conceitos análogos.
Assinale a alternativa correta:
I.A transversalidade refere-se à dimensão didático-pedagógica.
II.A interdisciplinaridade refere-se à abordagem epistemológica dos objetos de conhecimento.
III.A transversalidade e a interdisciplinaridade são conceitos análogos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q3188352
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
diretrizes fundamentais para a educação básica no
Brasil. No ciclo de alfabetização do ensino fundamental,
a BNCC enfatiza a importância de desenvolver
competências que envolvem a leitura e a escrita. Qual
das alternativas abaixo descreve um dos objetivos
principais da BNCC nesse ciclo?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3188328
Pedagogia
A escola de Ana está localizada em uma região com
forte presença de comunidades quilombolas. Para
integrar a cultura quilombola no currículo, a escola
decide desenvolver um projeto interdisciplinar. Agora,
analise as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)Realizar oficinas de artesanato quilombola com a participação de membros da comunidade promove a valorização cultural.
(__)A inclusão de práticas culturais locais é aconselhada, mas não incentivada pela BNCC.
(__)Projetos interdisciplinares podem enriquecer o aprendizado, mesclando diferentes disciplinas e conteúdos.
Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:
(__)Realizar oficinas de artesanato quilombola com a participação de membros da comunidade promove a valorização cultural.
(__)A inclusão de práticas culturais locais é aconselhada, mas não incentivada pela BNCC.
(__)Projetos interdisciplinares podem enriquecer o aprendizado, mesclando diferentes disciplinas e conteúdos.
Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3188315
Pedagogia
Segundo a Proposta Pedagógica de Anos Iniciais -
Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de
Tunápolis/SC, 2019, atualizada em 2022, são
competências específicas de Educação Física:
I.Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II.Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
III.Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, exceto no contexto das atividades laborais.
É correto o que se afirma em:
I.Compreender a origem da cultura corporal de movimento e seus vínculos com a organização da vida coletiva e individual.
II.Planejar e empregar estratégias para resolver desafios e aumentar as possibilidades de aprendizagem das práticas corporais, além de se envolver no processo de ampliação do acervo cultural nesse campo.
III.Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, exceto no contexto das atividades laborais.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Física |
Q3188309
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta
dentro da unidade temática Esportes, sete categorias de
esportes, uma dessas é a de "Precisão". Nessa categoria
a BNCC cita como exemplo as modalidades, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3188289
Pedagogia
Um professor de arte no Ensino Fundamental deseja
elaborar um plano de aula que esteja alinhado com as
diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
promovendo o desenvolvimento integral dos alunos.
Considerando os métodos e estratégias contemporâneas
de planejamento educacional, qual das abordagens a
seguir melhor exemplifica um planejamento estratégico
de aula de arte que atende aos princípios da BNCC,
integrando diferentes competências e habilidades?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Arte |
Q3188284
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC) para o componente curricular de Arte, um dos
objetivos principais do ensino dessa área é proporcionar
aos estudantes experiências estéticas que envolvem a
apreciação, o deleite e a contemplação das produções
artísticas. Esse processo permite que o aluno se conecte
emocionalmente com a obra, interpretando e refletindo
sobre os significados e sensações que ela desperta.
Como é denominado, na BNCC de Arte, o conceito que
se refere a essa experiência de apreciação estética e de
prazer ao entrar em contato com uma obra de arte?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |
Q3187924
Pedagogia
As interações e a brincadeira são experiências nas quais
as crianças podem construir e apropriar-se de
conhecimentos por meio de suas ações e interações com
seus pares e com os adultos, o que possibilita
aprendizagens, desenvolvimento e socialização. De
acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), esses dois itens são considerados
como:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Provas:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Geografia
|
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Técnico em Enfermagem - ESF |
Q3187685
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
diretrizes para a educação básica, incluindo a Geografia,
com o objetivo de promover uma formação integral e
crítica. A integração dos princípios da BNCC ao ensino
de Geografia envolve desenvolver competências que
permitam aos alunos compreender as dinâmicas
territoriais e sociais, além de estimular a cidadania e a
valorização da diversidade cultural.
Sobre a integração dos princípios e diretrizes da BNCC no currículo de Geografia, marque a afirmativa incorreta:
Sobre a integração dos princípios e diretrizes da BNCC no currículo de Geografia, marque a afirmativa incorreta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Espanhol |
Q3187458
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
diretrizes importantes para a educação brasileira,
incluindo a formação de competências e habilidades no
ensino de línguas estrangeiras, como o espanhol. A
integração da BNCC ao currículo de espanhol é
fundamental para garantir que os alunos desenvolvam
não apenas a habilidade linguística, mas também
competências interculturais, críticas e criativas. Além
disso, a BNCC propõe uma abordagem que valoriza a
prática comunicativa, permitindo que os alunos se
tornem mais proficientes e confiantes no uso do idioma
em contextos reais. Assim, a aplicação efetiva da BNCC
no ensino de espanhol contribui para uma formação mais
integral e alinhada com as necessidades do mundo
contemporâneo. Com base no contexto acima, avalie as
alternativas e assinale a correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 001 |
Q3186254
Pedagogia
De acordo com a estrutura da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), estão presentes nos anos iniciais (1°
ao 5° ano) e nos anos finais (6° ao 9° ano) como
componentes curriculares, as disciplinas abaixo,
EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3185782
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
encontramos os direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil. Um desses
direitos é o de _____________ com outras crianças e
adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando
diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e
do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças
entre as pessoas.
Marque a alternativa que nomeia o direito definido no texto:
Marque a alternativa que nomeia o direito definido no texto:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor (Segundo Professor) |
Q3185698
Pedagogia
A BNCC faz parte de um projeto completo e complexo,
cuja principal responsabilidade é determinar as diretrizes
para a elaboração de currículos escolares. Conforme a
BNCC, a avaliação no contexto escolar deve ser:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Ensino Religioso |
Q3183477
Pedagogia
Leia os conceitos de alteridade e identidade a seguir:
A alteridade, derivada do latim "alter " (o outro), é um conceito central na BNCC. Segundo esse documento, a alteridade refere-se à qualidade do que é diferente de 'eu' ou do 'nós' e enfatiza a importância do reconhecimento e respeito às diversidades. O filósofo Emmanuel Levinas (1905-1995) destaca que a subjetividade é originariamente a abertura para o outro, constituindo-se na relação com a alteridade. Para Levinas, o outro é essencial na formação da identidade, pois é por meio do encontro com o outro que o indivíduo se reconhece e se define. A BNCC adota essa perspectiva, promovendo a alteridade como uma fonte de enriquecimento e não como uma ameaça à identidade. A identidade, por sua vez, oriunda do termo latino 'idem ' (o mesmo), é entendida na BNCC como uma construção dinâmica que inclui tanto um núcleo permanente quanto uma face flutuante. O filósofo Georg Hegel (1770-1831), em A fenomenologia do Espírito, argumenta que a consciência de si é adquirida na relação com o outro, destacando a dialética entre identidade e alteridade. Segundo Hegel, é na interação com o diferente que o indivíduo desenvolve a consciência de sua própria identidade. Com base nos conceitos citados anteriormente, à luz do contexto da BNCC, analise as seguintes afirmações:
I.A alteridade, segundo a BNCC, destaca-se como um fundamento teórico e pedagógico do Ensino Religioso, promovendo o respeito e o reconhecimento das diversidades.
II.A identidade é descrita na BNCC como uma construção fixa e inalterável, baseada exclusivamente nas tradições e costumes de origem de um grupo ou indivíduo.
III.Alteridade e identidade são categorias interligadas na BNCC, na qual a experiência da alteridade é vista como essencial para a formação de uma identidade própria.
IV.A BNCC trata a identidade como uma dimensão dinâmica que inclui tanto características permanentes quanto aspectos flutuantes, refletindo mudanças e aspirações.
V.A concepção de alteridade na BNCC sugere que a diversidade é uma ameaça à identidade, devendo ser abordada com cautela para evitar conflitos culturais e religiosos.
É correto que se afirma em:
A alteridade, derivada do latim "alter " (o outro), é um conceito central na BNCC. Segundo esse documento, a alteridade refere-se à qualidade do que é diferente de 'eu' ou do 'nós' e enfatiza a importância do reconhecimento e respeito às diversidades. O filósofo Emmanuel Levinas (1905-1995) destaca que a subjetividade é originariamente a abertura para o outro, constituindo-se na relação com a alteridade. Para Levinas, o outro é essencial na formação da identidade, pois é por meio do encontro com o outro que o indivíduo se reconhece e se define. A BNCC adota essa perspectiva, promovendo a alteridade como uma fonte de enriquecimento e não como uma ameaça à identidade. A identidade, por sua vez, oriunda do termo latino 'idem ' (o mesmo), é entendida na BNCC como uma construção dinâmica que inclui tanto um núcleo permanente quanto uma face flutuante. O filósofo Georg Hegel (1770-1831), em A fenomenologia do Espírito, argumenta que a consciência de si é adquirida na relação com o outro, destacando a dialética entre identidade e alteridade. Segundo Hegel, é na interação com o diferente que o indivíduo desenvolve a consciência de sua própria identidade. Com base nos conceitos citados anteriormente, à luz do contexto da BNCC, analise as seguintes afirmações:
I.A alteridade, segundo a BNCC, destaca-se como um fundamento teórico e pedagógico do Ensino Religioso, promovendo o respeito e o reconhecimento das diversidades.
II.A identidade é descrita na BNCC como uma construção fixa e inalterável, baseada exclusivamente nas tradições e costumes de origem de um grupo ou indivíduo.
III.Alteridade e identidade são categorias interligadas na BNCC, na qual a experiência da alteridade é vista como essencial para a formação de uma identidade própria.
IV.A BNCC trata a identidade como uma dimensão dinâmica que inclui tanto características permanentes quanto aspectos flutuantes, refletindo mudanças e aspirações.
V.A concepção de alteridade na BNCC sugere que a diversidade é uma ameaça à identidade, devendo ser abordada com cautela para evitar conflitos culturais e religiosos.
É correto que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Informática |
Q3182664
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular enfatiza a
importância do desenvolvimento do Pensamento
Computacional desde a Educação Básica. Nesse
contexto, é correto afirmar que o Pensamento
Computacional permite aos estudantes:
I. Aplicar métodos computacionais para resolver problemas;
II. Expandir a capacidade de abstrair, criar e lidar com problemas variados e complexos;
III. Aprender a resolver problemas de forma automatizada utilizando somente o computador.
É correto o que se afirma em:
I. Aplicar métodos computacionais para resolver problemas;
II. Expandir a capacidade de abstrair, criar e lidar com problemas variados e complexos;
III. Aprender a resolver problemas de forma automatizada utilizando somente o computador.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança |
Q3182404
Pedagogia
Baseando-se na Base Nacional Comum Curricular e nas
diretrizes para o ensino de Dança nas escolas, o docente
de Artes deve ofertar uma educação que promova tanto
a expressão corporal e artística do corpo discente quanto
que valorize tais habilidades. Assim, de acordo com as
propostas, qual das assertivas apresenta uma
perspectiva mais correta a respeito dos objetivos da
modalidade na educação básica?
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Pedagogia |
Q3182025
Pedagogia
Entender o processo educativo como complexo, porque marcado pelas variáveis pedagógicas e sociais, implica considerar, na construção do currículo, as interações dialógicas entre escola e vida, conhecimento e cultura. Por isso, uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular é:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Nova Mutum - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Nova Mutum - MT - Professor Nível Superior – Letras |
Q3181997
Pedagogia
Eis uma das habilidades de língua portuguesa, presente na Base Nacional Comum Curricular: “(EF67LP15) Identificar a proibição imposta ou o direito garantido, bem como as circunstâncias de sua aplicação, em artigos relativos a normas, regimentos escolares, regimentos e estatutos da sociedade civil, regulamentações para o mercado publicitário, Código de Defesa do Consumidor, Código Nacional de Trânsito, ECA, Constituição, dentre outros”. Essa habilidade está associada a uma determinada prática de linguagem, que é o campo:
Ano: 2024
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2024 - Prefeitura de Blumenau - SC - Coordenador Pedagógico |
Q3181824
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, referente à Educação Infantil, evidenciam-se três questões fundamentais: a trajetória formativa como um percurso contínuo, sem interrupções ao longo da vida; a formação integral; e o respeito às diversidades. Ao considerar as singularidades e especificidades etárias, o currículo incorpora os saberes das crianças, ao mesmo tempo em que promove experiências com as diversas culturas. Para que as propostas pedagógicas façam sentido para a formação integral e o desenvolvimento humano, destacam-se elementos essenciais nesse percurso:
I. a necessidade de as crianças terem acesso à cultura, às artes e ao conhecimento historicamente elaborado.
II. a função de mediação das pessoas mais experientes e as experiências que a criança vivencia, para conhecer e ressignificar o mundo em que vivemos.
III. a ampliação das possibilidades de brincar e interagir no cotidiano, promovendo experiências significativas.
Em relação às propostas pedagógicas, está correto o que se afirma em:
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