Questões de Concurso
Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia
Foram encontradas 5.405 questões
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
Q3231389
Pedagogia
O mapa das competências com base na BNCC, sugere
que sejam feitas articulações entre os conteúdos
filosóficos e as competências, nos remetendo assim às
unidades temáticas (conteúdo específicos) a serem
trabalhados em cada ano. (Currículo Base da Educação
Josefense p 596/597)
Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta em relação as competências para filosofia:
Com base nessa premissa, assinale a alternativa correta em relação as competências para filosofia:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Filosofia |
Q3231380
Pedagogia
“A área de Ciências Humanas deve propiciar aos alunos
a capacidade de interpretar o mundo, de compreender
processos e fenômenos sociais, políticos e culturais e de
atuar de forma ética, responsável e autônoma diante de
fenômenos sociais e naturais. Considerando esses
pressupostos, e em articulação com as competências
gerais da BNCC, a área de Ciências Humanas deve
garantir aos alunos o desenvolvimento de algumas
competências específicas”. (BNCC, p.311)
Sobre esse contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta em relação as competências específicas de ciências humanas para o ensino fundamental:
I. Reconhecer a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural.
II. Compreender eventos cotidianos e suas variações de significado no tempo e no espaço.
III. Não identificar, não comparar e não explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, não propondo, assim, ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural.
IV. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas.
A sequência correta é:
Sobre esse contexto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa correta em relação as competências específicas de ciências humanas para o ensino fundamental:
I. Reconhecer a si e ao outro como identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural.
II. Compreender eventos cotidianos e suas variações de significado no tempo e no espaço.
III. Não identificar, não comparar e não explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, não propondo, assim, ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural.
IV. Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3231357
Pedagogia
A BNCC (2017 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 145),
considera a criança como ser que questiona, observa,
hipotetiza, conclui, faz julgamentos e assimila valores,
sob essa condição, podemos afirmar que:
I. A criança é compreendida como sujeito histórico, sem direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade.
II. A criança é compreendida como sujeito sem histórico, de direitos, reprodutor de cultura, cuja identidade pessoal constitui-se pelas propostas no contexto social, por meio de ações qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo os seus sentidos.
III. A criança é compreendida como sujeito histórico, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade.
IV. A criança é compreendida como sujeito em miniatura, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e respeitando as determinações da sociedade;
V. A criança é compreendida como um ser que se sujeita, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no trabalhar, no explorar, no questionar, construindo sentidos para viver em sociedade, de acordo com as normas estabelecidas.
A sequência correta é:
I. A criança é compreendida como sujeito histórico, sem direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade.
II. A criança é compreendida como sujeito sem histórico, de direitos, reprodutor de cultura, cuja identidade pessoal constitui-se pelas propostas no contexto social, por meio de ações qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo os seus sentidos.
III. A criança é compreendida como sujeito histórico, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade.
IV. A criança é compreendida como sujeito em miniatura, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e respeitando as determinações da sociedade;
V. A criança é compreendida como um ser que se sujeita, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no trabalhar, no explorar, no questionar, construindo sentidos para viver em sociedade, de acordo com as normas estabelecidas.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3231351
Pedagogia
No âmbito da Educação Infantil, diversos documentos
apontam para os direitos das crianças, porém é sempre
necessário ter em vista essas questões. Nesse viés, a
BNCC (2017 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 133 - 134)
expressa preocupação com os direitos, com ênfase aos
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, tendo
como ponto em comum:
I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
II. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
III. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades, propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando em relação a eles.
IV. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
V. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens; VI. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário. 133 – 134.
A sequência correta é:
I. Conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
II. Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
III. Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades, propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando em relação a eles.
IV. Explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
V. Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens; VI. Conhecer-se e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário. 133 – 134.
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Infantil |
Q3231347
Pedagogia
Segundo o Conselho Nacional de Educação (2009), as
DCNEI (2010) e a Base Nacional Comum Curricular -
BNCC (2017 apud SÃO JOSÉ, 2020, p. 132) as crianças
são consideradas:
I. [...] o centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
II. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores que são determinados pelos adultos por meio das regras e nas interações (BRASIL, 2017, p. 36).
III. [...] sujeito histórico, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade (BRASIL, 2009, p.).
IV. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social (BRASIL, 2017, p. 36).
V. [..] Nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra, faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, produzindo cultura” (Parecer CNE/CEB no 20/09).
A sequência correta é:
I. [...] o centro do planejamento curricular, é sujeito histórico e de direitos que se desenvolve nas interações, relações e práticas cotidianas a ela disponibilizadas e por ela estabelecidas com adultos e crianças de diferentes idades nos grupos e contextos culturais nos quais se insere.
II. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores que são determinados pelos adultos por meio das regras e nas interações (BRASIL, 2017, p. 36).
III. [...] sujeito histórico, de direitos, reprodutor e produtor de cultura, cuja identidade pessoal e coletiva constitui-se pelas vivências no contexto social, por meio de experiências qualificadas no brincar, no fantasiar, no explorar, no questionar, construindo sentidos sobre a natureza e a sociedade (BRASIL, 2009, p.).
IV. [...] a criança observa, questiona, levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores, constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social (BRASIL, 2017, p. 36).
V. [..] Nessas condições ela faz amizades, brinca com água ou terra, faz de conta, deseja, aprende, observa, conversa, experimenta, questiona, constrói sentidos sobre o mundo e suas identidades pessoal e coletiva, produzindo cultura” (Parecer CNE/CEB no 20/09).
A sequência correta é:
Ano: 2024
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Bonópolis - GO
Prova:
Itame - 2024 - Prefeitura de Bonópolis - GO - Professor PIII - Pedagogo |
Q3230762
Pedagogia
A inclusão de novos componentes curriculares de
caráter obrigatório na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) dependerá
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230472
Pedagogia
Como a BNCC orienta o uso das tecnologias digitais no
Ensino Médio para o ensino de Língua Portuguesa?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230470
Pedagogia
No que diz respeito à prática pedagógica proposta pela
BNCC para o ensino de Língua Portuguesa, é correto
afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230469
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir NÃO é um exemplo de
prática de leitura previsto pela BNCC no Eixo Leitura?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230462
Pedagogia
Qual é a perspectiva da BNCC em relação à linguagem,
conforme descrito nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCN)?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230461
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), qual é a principal unidade de trabalho no ensino
da Língua Portuguesa?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Português |
Q3230455
Pedagogia
A Resolução CNE/CP nº 2/2017, que institui a BNCC,
reconhece a importância da educação ambiental como
um componente transversal da educação básica. Como
a educação ambiental deve ser trabalhada, segundo a
BNCC?
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
Q3230446
Pedagogia
As habilidades relacionadas à Unidade Temática
"Números" da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
envolvem competências que auxiliam os alunos a
compreenderem conceitos como múltiplos, divisores,
frações, e números racionais. Essas competências são
fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio
matemático e a aplicação prática dos conhecimentos.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa
INCORRETA, em relação a habilidades exigidas para o
6o ano:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
Q3230437
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
que, no 9º ano, os estudantes devem estudar diferentes
conceitos relacionados aos números reais.
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta sobre os números reais:
Considerando esse contexto, assinale a alternativa correta sobre os números reais:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
Q3230436
Pedagogia
Sobre as competências específicas de Matemática para
o Ensino Fundamental presentes na BNCC, assinale a
alternativa que corresponde a uma das competências
propostas para que estudantes desenvolvam:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
Q3230435
Pedagogia
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), as Unidades Temáticas de Matemática para os
anos finais do Ensino Fundamental abrangem diferentes
áreas de estudo. Assinale a alternativa que NÃO
corresponde a uma dessas Unidades Temáticas:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Matemática |
Q3230434
Pedagogia
De acordo com as Competências Específicas de
Matemática para o Ensino Fundamental da BNCC,
reconhecer que a Matemática é uma ciência humana
significa:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |
Q3230036
Pedagogia
A Educação Física na Base Nacional Comum Curricular
(BRASIL, 2018) propõe práticas diversificadas dentro da
unidade temática Dança, reconhecendo suas diferentes
formas de organização e significados. No ensino
fundamental, de acordo com a BNCC, as danças podem
ser classificadas em:
I. Danças no contexto comunitário e regional.
II. Danças do Brasil e do mundo.
III. Danças de matriz indígena e africana.
IV. Danças urbanas.
V. Danças de salão.
É correto o que se afirma em:
I. Danças no contexto comunitário e regional.
II. Danças do Brasil e do mundo.
III. Danças de matriz indígena e africana.
IV. Danças urbanas.
V. Danças de salão.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Educação Física |
Q3230031
Pedagogia
A infância é entendida como uma categoria social e
histórica que deve ser respeitada e valorizada em suas
diversas formas de viver, pensar e se expressar. Nesse
contexto, a BNCC (2018) enfatiza a criança como um
sujeito histórico, repleto de direitos e produtor de cultura,
cuja identidade é construída por meio de experiências
significativas. Considerando os pressupostos do
Currículo Base da Educação Josefense (2020), assinale
a alternativa que melhor reflete a importância de garantir
os direitos da criança e promover seu protagonismo nas
práticas educativas:
Ano: 2024
Banca:
IESES
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês |
Q3229979
Pedagogia
Para a BNCC (Base Nacional Comum Curricular),
________________ é a mobilização de conhecimentos,
habilidades, atitudes e valores para resolver questões do
cotidiano, do mundo do trabalho e para exercer a
cidadania.
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