Questões de Concurso
Sobre avaliação sistêmica: saeb, aneb, enade, prova brasil, provinha brasil em pedagogia
Foram encontradas 321 questões
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática |
Q4138919
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um
sistema de avaliação externa em larga escala, composto por
um conjunto de instrumentos, realizado periodicamente pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Anísio Teixeira (INEP), desde os anos de 1990. Ao longo
desse período, seus instrumentos foram aprimorados e seus
objetivos e público-alvo foram ampliados. Atualmente, de
acordo com o INEP, os instrumentos do Saeb são aplicados
de forma
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Itatuba - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Itatuba - PB - Professor B1 - Geografia |
Q4137766
Pedagogia
A partir da década de 1990, o Estado brasileiro
passou por reformas administrativas orientadas
pela lógica gerencial e pelas diretrizes de
organismos internacionais (como o Banco
Mundial). No campo das políticas educacionais,
essa reconfiguração do papel do Estado na
sociedade impactou diretamente a gestão e o
financiamento caracterizando-se primordialmente
por:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Administrador Escolar |
Q4132257
Pedagogia
Ao analisar os resultados educacionais de uma rede
pública, a equipe gestora observou que os dados
provenientes das avaliações externas indicavam o
desempenho dos estudantes em determinadas áreas do
conhecimento, enquanto outro indicador sintetizava
esses resultados em conjunto com informações sobre o
fluxo escolar, permitindo o acompanhamento de metas e
a comparação entre diferentes redes de ensino. Tal
articulação tem sido amplamente utilizada na formulação
e no monitoramento de políticas públicas educacionais.
A respeito dos instrumentos de avaliação da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
A respeito dos instrumentos de avaliação da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Navegantes - SC
Prova:
ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |
Q4132138
Pedagogia
No contexto da avaliação institucional da educação
básica no Brasil, o Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (IDEB) e o Sistema de Avaliação da
Educação Básica (SAEB) constituem instrumentos
distintos e articulados para o monitoramento da
qualidade do ensino.
Analise as proposições a seguir:
I.O SAEB consiste em um conjunto de avaliações externas em larga escala que mensuram o desempenho dos estudantes, gerando dados utilizados na formulação de indicadores educacionais.
II.O IDEB é um indicador sintético que combina resultados de desempenho dos estudantes em avaliações externas com dados de fluxo escolar, como taxas de aprovação.
III.O IDEB corresponde ao sistema de avaliação aplicado diretamente aos estudantes, enquanto o SAEB constitui um índice calculado a partir desses resultados.
IV.Os resultados do SAEB podem subsidiar tanto a formulação de políticas públicas quanto a análise de desempenho das redes e das escolas.
Assinale a alternativa correta:
Analise as proposições a seguir:
I.O SAEB consiste em um conjunto de avaliações externas em larga escala que mensuram o desempenho dos estudantes, gerando dados utilizados na formulação de indicadores educacionais.
II.O IDEB é um indicador sintético que combina resultados de desempenho dos estudantes em avaliações externas com dados de fluxo escolar, como taxas de aprovação.
III.O IDEB corresponde ao sistema de avaliação aplicado diretamente aos estudantes, enquanto o SAEB constitui um índice calculado a partir desses resultados.
IV.Os resultados do SAEB podem subsidiar tanto a formulação de políticas públicas quanto a análise de desempenho das redes e das escolas.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Provas:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social
|
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Matemática |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Língua Portuguesa |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Inglês |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Nutricionista |
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |
Q4132031
Pedagogia
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)
integra o sistema nacional de monitoramento da qualidade
educacional e orienta a elaboração de políticas públicas a
partir de seus resultados. O IDEB é aferido periodicamente
em intervalo
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Oficial de Escola |
Q4105210
Pedagogia
Ο ____________ é uma ferramenta fundamental
para que os atores educacionais possam
compreender a situação educacional do país,
das unidades federativas, dos municípios e do
Distrito Federal, bem como das escolas e, com
isso, acompanhar a efetividade das políticas
públicas.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna:
Ano: 2026
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
UFT
Prova:
COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4100533
Pedagogia
A respeito do Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes (Enade), quanto aos estudantes habilitados,
assinale a alternativa CORRETA:
Q4100512
Pedagogia
A respeito do Exame Nacional de Avaliação da Formação
Médica (Enamed), assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IF-CE
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Currículo e Estudos Aplicados ao Ensino e Aprendizagem |
Q4085580
Pedagogia
A respeito do Sistema de Avaliação da Educação
Básica (SAEB), informe se é verdadeiro (V) ou falso
(F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa
com a sequência correta.
( ) O SAEB é um sistema de avaliação externa em larga escala.
( ) Desde quando foi criado, o interesse do SAEB é avaliar o ensino fundamental em turmas de 2º, 5º e 9º anos em escolas públicas e privadas, e o ensino médio em turmas de 3ª e 4ª séries de escolas públicas e privadas.
( ) Todas as escolas de ensino fundamental participam da avaliação.
( ) As turmas de Educação de Jovens e Adultos participam da avaliação.
( ) O SAEB é um sistema de avaliação externa em larga escala.
( ) Desde quando foi criado, o interesse do SAEB é avaliar o ensino fundamental em turmas de 2º, 5º e 9º anos em escolas públicas e privadas, e o ensino médio em turmas de 3ª e 4ª séries de escolas públicas e privadas.
( ) Todas as escolas de ensino fundamental participam da avaliação.
( ) As turmas de Educação de Jovens e Adultos participam da avaliação.
Q4081174
Pedagogia
Ao discutir os resultados do Saeb, um gestor afirmou que simples participação da escola no sistema garantiria
automaticamente a divulgação detalhada de resultados
para todos os níveis de análise possíveis, incluindo
turma, escola, município e estado. A esse respeito,
assinale a alternativa correta:
Q4080875
Pedagogia
Sobre as dimensões da qualidade da educação básica
que o Saeb toma como referência, assinale a alternativa
que apresenta correta e integralmente o conjunto de
dimensões previsto nas diretrizes do sistema nacional de
avaliação:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Administrador Escolar |
Q4079714
Pedagogia
Para que o Administrador Escolar possa intervir de forma assertiva na qualificação do ensino e na eficiência dos gastos públicos, é imperativo que os sistemas de informação sejam convertidos em subsídios para a tomada de decisão. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as ferramentas de diagnóstico à sua aplicação estratégica na gestão:
Primeira coluna: ferramentas
(__)Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica)
(__)Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)
(__)Censo Escolar
(__)Avaliação Institucional Interna
Segunda coluna: aplicação estratégica
1.Subsidia o planejamento orçamentário e a organização da oferta escolar ao fornecer dados estatísticos sobre o perfil discente, a distorção idade-série e o dimensionamento da infraestrutura.
2.Permite monitorar a relação entre o desempenho em exames de larga escala e as taxas de rendimento escolar, evitando que a eficácia escolar oculte processos de exclusão ou retenção.
3.Provê evidências diagnósticas sobre as competências e habilidades consolidadas em áreas do conhecimento específicas, orientando o replanejamento pedagógico e as prioridades da formação continuada.
4.Promove a reflexão da comunidade educativa sobre seus processos internos, articulando percepções subjetivas e indicadores objetivos para a redefinição das metas do Projeto Político-Pedagógico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063714
Pedagogia
Os exames nacionais são instrumentos de avaliação em
larga escala que visam aferir o desempenho dos
estudantes em diferentes níveis de ensino.
Considerando as finalidades do Exame Nacional do
Ensino Médio − ENEM e do Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes − ENADE, analise as
afirmativas a seguir.
I.O Exame Nacional do Ensino Médio − ENEM é utilizado como mecanismo de seleção para o ingresso em instituições de ensino superior e para o acesso ao financiamento estudantil.
II.O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes − ENADE avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos e competências previstas nas DCNs.
III.A participação no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes − ENADE é um componente curricular obrigatório, sendo condição necessária para a colação de grau do aluno.
Está correto o que se afirma em:
I.O Exame Nacional do Ensino Médio − ENEM é utilizado como mecanismo de seleção para o ingresso em instituições de ensino superior e para o acesso ao financiamento estudantil.
II.O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes − ENADE avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos e competências previstas nas DCNs.
III.A participação no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes − ENADE é um componente curricular obrigatório, sendo condição necessária para a colação de grau do aluno.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Pão de Açúcar - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Pão de Açúcar - AL - Secretário Escolar |
Q4053252
Pedagogia
Considerando os instrumentos utilizados para o
monitoramento das ações de alfabetização no âmbito do
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, assinale a
alternativa correta.
Q4052533
Pedagogia
Uma universidade, após receber resultados
insatisfatórios no ENADE em alguns cursos de
graduação, mobiliza sua assessoria pedagógica para
orientar os colegiados sobre providências institucionais e
curriculares. Em reunião ampliada, surgem quatro
encaminhamentos possíveis: (I) tratar o ENADE como
medida isolada do desempenho discente e concentrar
esforços em ações de preparação específica dos
concluintes; (II) analisar os resultados do exame em
articulação com a auto-avaliação institucional, o Projeto
Pedagógico de Curso (PPC), as práticas pedagógicas e
os indicadores de curso; (III) reforçar os procedimentos
de habilitação, inscrição e acompanhamento dos
estudantes elegíveis, reconhecendo que a regularidade
no exame produz efeitos acadêmico-administrativos; (IV)
utilizar os dados do ENADE como um dos elementos
para revisão formativa do currículo, sem reduzir a
qualidade do curso à lógica de treinamento para a prova.
Considerando a lógica do SINAES e as implicações
pedagógicas e institucionais do ENADE para o trabalho
da assessoria pedagógica universitária, registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A compreensão do ENADE como instrumento isolado de mensuração do rendimento discente é incompatível com a lógica sistêmica do SINAES, pois seus resultados devem ser lidos em articulação com outros processos avaliativos e com o contexto institucional e curricular do curso.
(__)A responsabilidade institucional relativa ao ENADE restringe-se à inscrição formal dos estudantes habilitados, dado que o acompanhamento acadêmico e a interpretação pedagógica dos resultados integram atribuições privativas do coordenador de curso, sem envolvimento da assessoria pedagógica.
(__)A utilização dos resultados do ENADE para revisão curricular é compatível com concepções formativas de avaliação quando não produz estreitamento do currículo nem subordina o projeto pedagógico à lógica de adestramento para o exame.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A compreensão do ENADE como instrumento isolado de mensuração do rendimento discente é incompatível com a lógica sistêmica do SINAES, pois seus resultados devem ser lidos em articulação com outros processos avaliativos e com o contexto institucional e curricular do curso.
(__)A responsabilidade institucional relativa ao ENADE restringe-se à inscrição formal dos estudantes habilitados, dado que o acompanhamento acadêmico e a interpretação pedagógica dos resultados integram atribuições privativas do coordenador de curso, sem envolvimento da assessoria pedagógica.
(__)A utilização dos resultados do ENADE para revisão curricular é compatível com concepções formativas de avaliação quando não produz estreitamento do currículo nem subordina o projeto pedagógico à lógica de adestramento para o exame.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Palmitinho - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Palmitinho - RS - Arquiteto |
Q4043657
Pedagogia
O monitoramento da qualidade do ensino
público e medido nacionalmente para guiar políticas
públicas locais. De acordo com os últimos indicadores
consolidados (IDEB - 2023), qual foi a nota alcançada pela
rede pública de Palmitinho para a etapa correspondente
aos "Anos Iniciais" do ensino fundamental?
Q4148129
Pedagogia
Texto associado
TEXTO 1
O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
divulgaram os resultados do Índice de Desenvolvimento da
Educação Básica (ldeb) 2023, indicador essencial para medir a
qualidade da educação do Brasil. De acordo com o ldeb, o país
alcançou 6 pontos nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
(do 1º ao 5º ano), atingindo a meta nacional estabelecida para
o primeiro ciclo do indicador (2007-2021). Nos Anos Finais
do Ensino Fundamental (do 6º ao 9º ano), o Brasil alcançou
5 pontos; e no Ensino Médio registrou 4,3 pontos.
Segundo o Índice, o Estado de Sergipe conseguiu alguns
avanços. A boa notícia é que a aprendizagem, medida pelas
médias de desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa
e Matemática, evoluiu em todas as etapas de ensino. Ou seja,
os estudantes sergipanos dos Anos Iniciais e Finais do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio tiraram melhores notas no
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2023 em
relação a 2021. Isso aconteceu em todas as redes de ensino,
tanto pública (incluindo a rede estadual) quanto privada.
Detalhando os dados da rede estadual de Sergipe, o Ideb
2023 apontou o alcance da meta projetada pelo Inep para 2021,
que foi de 5,3 para os Anos Iniciais (5º ano). Em termos gerais,
a etapa que conseguiu evoluir mais no Ideb 2023 foi os Anos Iniciais
(5º ano). O Estado alcançou 5,4, sendo que a rede pública alcançou
4,9. Foram avaliados componentes de Língua Portuguesa e de
Matemática.
Com relação aos Anos Finais (9º ano), analisando o comportamento
da comparação de 2019 com 2023, também foram observados
avanços: em Sergipe, a rede total passou de 4,1 em 2019 para
4,4 em 2023. O Ideb de Sergipe manteve-se praticamente estável
no Ensino Médio, com leve queda de 4,1 (2021) para 4 (2023).
Avaliação
De acordo com a Coordenadoria de Estudos e Avaliação
Educacional (Ceave) da Secretaria de Estado da Educação e
da Cultura de Sergipe (Seduc), as avaliações em larga escala
abrangem um público maior e objetivam diagnosticar etapas
de ensino, diferentemente das avaliações formativas que visam
a um público menor e aferem o desempenho de estudantes
em determinadas séries. Obter um retrato maior do cenário
educacional, seja no estado ou em nível nacional, é o propósito
de avaliações como o Saeb, aplicado no intervalo de dois
anos, e o Sistema de Avaliação da Educação Básica de Sergipe
(Saese), aplicado anualmente nas redes públicas estadual e
municipais. Ao longo dos anos, essas avaliações em larga escala
vão construindo uma série histórica, importante para fins de
comparabilidade e de análise do desempenho dos estudantes
a cada edição.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica 2023 aponta que a
aprendizagem evoluiu em todas as etapas em Sergipe. Disponível
em: www.se.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2025 (adaptado).
TEXTO 2
O Ideb mensura o desempenho do sistema educacional
brasileiro com base na combinação entre a proficiência obtida
pelos estudantes em avaliações externas de larga escala e a
taxa de aprovação, indicador que tem influência na eficiência
do fluxo escolar. Ou seja, na progressão dos estudantes entre
etapas/anos na Educação Básica.
(Port. + Mat.) / 2 x Taxa de Aprovação
Fórmula resumida de cálculo do Ideb.
INEP. Resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação
Básica 2019: resumo técnico. Brasília: Inep. 2024 (adaptado).
O Saeb é um conjunto de avaliações de larga escala aplicado aos
estudantes do 2º, do 5º e do 9º ano do Ensino Fundamental e
da 3ª série do Ensino Médio. A partir de 2019, passou por uma
reestruturação para se adequar à BNCC e, com isso, garantir
o alinhamento entre o que é ensinado e o que é avaliado.
Dessa forma, fornece dados sobre o desenvolvimento das
habilidades e das competências previstas na Base, servindo,
também, como referência para o planejamento do trabalho
pedagógico das escolas. Considerando os dados do Saeb e tendo
como objetivo melhorar os níveis de proficiência de leitura do
5º ano do Ensino Fundamental, os professores de uma escola
pública decidiram
Ano: 2025
Banca:
INEP
Órgão:
INEP
Provas:
INEP - 2025 - INEP - Artes Visuais
|
INEP - 2025 - INEP - Ciências Biológicas |
INEP - 2025 - INEP - Educação Física |
INEP - 2025 - INEP - Matemática |
INEP - 2025 - INEP - Música |
INEP - 2025 - INEP - Ciências Sociais |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Português |
INEP - 2025 - INEP - Filosofia |
INEP - 2025 - INEP - Física |
INEP - 2025 - INEP - Geografia |
INEP - 2025 - INEP - Computação |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Português Espanhol |
INEP - 2025 - INEP - História |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Inglês |
INEP - 2025 - INEP - Letras Português - Inglês |
INEP - 2025 - INEP - Química |
INEP - 2025 - INEP - Pedagogia |
Q4142432
Pedagogia
As avaliações externas em larga escala, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), são utilizadas
como instrumentos de aferição da qualidade da Educação Básica no Brasil. Seu resultado é utilizado no cálculo do Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) das escolas. Uma determinada escola recebeu sua nota do Ideb, e o resultado ficou
abaixo da média prevista. Diante disso, a direção fez uma reunião com o corpo docente para traçar metas para a melhoria do
desempenho da escola.
A análise dos resultados do Ideb deve orientar as ações pedagógicas para
A análise dos resultados do Ideb deve orientar as ações pedagógicas para
Ano: 2025
Banca:
INEP
Órgão:
INEP
Provas:
INEP - 2025 - INEP - Artes Visuais
|
INEP - 2025 - INEP - Ciências Biológicas |
INEP - 2025 - INEP - Educação Física |
INEP - 2025 - INEP - Matemática |
INEP - 2025 - INEP - Música |
INEP - 2025 - INEP - Ciências Sociais |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Português |
INEP - 2025 - INEP - Filosofia |
INEP - 2025 - INEP - Física |
INEP - 2025 - INEP - Geografia |
INEP - 2025 - INEP - Computação |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Português Espanhol |
INEP - 2025 - INEP - História |
INEP - 2025 - INEP - Letras - Inglês |
INEP - 2025 - INEP - Letras Português - Inglês |
INEP - 2025 - INEP - Química |
INEP - 2025 - INEP - Pedagogia |
Q4142408
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
TEXTO 1
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), regulamentado pelo Decreto n. 12 021/2024, que altera o
Decreto n. 9 099/2017, tem como objetivos avaliação, aquisição e distribuição de materiais didáticos e demais materiais de
apoio à prática educativa para toda a rede pública de ensino básico do país. Os materiais inscritos, avaliados, selecionados e
disponíveis para a escolha chegam às escolas participantes do PNLD de forma sistemática, regular e gratuita. As etapas que
compõem o processo de avaliação estão apresentadas a seguir:
Disponível em: www.gov.br. Acesso em: 1 ago. 2025 (adaptado).
TEXTO 2
Os livros escolares assumem, conjuntamente ou não, múltiplas funções:
• Função referencial: expressa a noção de que os livros didáticos são suportes privilegiados de conteúdos, de conhecimentos
e de técnicas, estando relacionados àquilo que é considerado importante para determinado grupo social.
• Função instrumental: o livro didático coloca em prática métodos de aprendizagem, propõe exercícios ou atividades
que facilitam a memorização de conhecimentos, favorece a aquisição de competências disciplinares e a apropriação
de habilidades.
• Função ideológica e cultural: o livro didático afirma-se como um dos vetores essenciais da língua, da cultura e dos valores
das classes dirigentes. Instrumento privilegiado de construção simbólica de identidade, assume um importante papel político.
• Função documental: o livro didático fornece um conjunto de documentos, textuais ou icônicos, cuja observação ou
confrontação podem desenvolver o espírito crítico do aluno.
CHOPPIN, A. História dos livros e das edições didáticas: sobre o estado da arte.
Educação e Pesquisa. set.-dez. 2004 (adaptado).
Considerando o Texto 1, o Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) vem contribuindo para
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor |
Q4113155
Pedagogia
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é uma avaliação em larga escala, que oferece subsídios para a
elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais, realizado desde 1990. O Saeb permite que os
diversos níveis governamentais avaliem a qualidade da educação praticada no país a partir de evidências.
Em relação à Portaria nº 267, que estabelece as diretrizes de realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb no ano de 2023, assinale a alternativa incorreta.
Em relação à Portaria nº 267, que estabelece as diretrizes de realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica – Saeb no ano de 2023, assinale a alternativa incorreta.
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