Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.729 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor Anos Iniciais – 25h |
Q3924587
Pedagogia
A avaliação na educação infantil, conforme a LDB,
deve utilizar múltiplos registros, como portfólios e relatórios,
com o objetivo principal de documentar o processo de
desenvolvimento e aprendizagem da criança, servindo como
instrumento de reflexão para o professor replanejar sua prática,
sem qualquer finalidade de promoção ou classificação.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil – 25h |
Q3924570
Pedagogia
A utilização
de múltiplos registros, como relatórios descritivos, portfólios,
fotografias e vídeos, constitui uma abordagem avaliativa
coerente com as especificidades da educação infantil, pois
permite documentar e refletir sobre os processos de
aprendizagem e desenvolvimento singulares de cada criança,
superando uma visão meramente classificatória.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica I - Substituto |
Q3924514
Pedagogia
A avaliação institucional do PPP envolve análise
periódica de metas, ações e resultados
educacionais. O instrumento que sistematiza
dados quantitativos e qualitativos sobre
aprovação, evasão, desempenho e práticas
pedagógicas para subsidiar revisão do PPP é o:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |
Q3924134
Pedagogia
A análise qualitativa do erro constitui estratégia
diagnóstica fundamental. Um professor PEB II
que analisa sistematicamente erros em produções
textuais para identificar hipóteses de escrita,
raciocínios subjacentes e reorganizar
intervenções pedagógicas está utilizando
perspectiva avaliativa:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Professor de Educação Básica II - Substituto |
Q3924133
Pedagogia
A avaliação formativa acompanha processo de
aprendizagem fornecendo feedback contínuo.
Um professor PEB II que utiliza portfólios,
autoavaliação, rubricas e observações
sistemáticas durante todo período letivo para
ajustar estratégias pedagógicas está priorizando
função avaliativa:
Q3923975
Pedagogia
A avaliação do desempenho dos estudantes
dos cursos de graduação será realizada
mediante aplicação do Exame Nacional de
Desempenho dos Estudantes – ENADE. Sobre essa avaliação, assinale a alternativa
correta.
Q3923974
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior (SINAES) foi instituído
com o objetivo de assegurar processo nacional
de avaliação das instituições de educação
superior, dos cursos de graduação e do
desempenho acadêmico de seus estudantes. Os resultados dessa avaliação serão expressos
por meio de:
Q3923957
Pedagogia
A avaliação da aprendizagem para Cipriano
Luckesi (2011), deve estabelecer as bases
para uma aprendizagem significativa e atenta
aos estudantes. Segundo o autor, a história da
avaliação da aprendizagem é recente, mas os
exames e testes escolares marcaram as
práticas de ensino e a cultura educacional
vigente. Sobre a avaliação do ensino e
aprendizagem, é correto inferir que:
Ano: 2026
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Fundação Osório - RJ
Provas:
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte
|
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |
Q3923740
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral.
[...] a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades.”
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://www.gov.br/ mcti/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes-mcti/plano- -nacional-de-tecnologia-assistiva/pnta_-documento_web. pdf. Acesso em: 19 jan. 2026. Adaptado.
Nesse contexto, na Educação Básica, na perspectiva de uma prática pedagógica comprometida com a Educação Inclusiva, o processo avaliativo do estudante com necessidades educacionais específicas precisa sempre garantir a
Ano: 2026
Banca:
CESGRANRIO
Órgão:
Fundação Osório - RJ
Provas:
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Arte
|
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Estrangeira Moderna: Inglês |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Língua Portuguesa |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Matemática |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Música |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Pedagogia |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Química |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Biologia |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Educação Física |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Física |
CESGRANRIO - 2026 - Fundação Osório - RJ - Professor - Geografia |
Q3923735
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) é um plano estratégico que estabelece diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a educação no Brasil, visando orientar e promover a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis.
No PNE, um dos indicadores da qualidade da educação é o
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Jeriquara - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Jeriquara - SP - Inspetor de Alunos |
Q3923559
Pedagogia
A verificação do rendimento escolar deve
observar critérios de avaliação contínua e
cumulativa, com prevalência dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos. A lei
determina expressamente que os resultados
obtidos ao longo do período prevaleçam sobre os
de eventuais:
Q3920455
Pedagogia
Com relação à avaliação escolar, identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas
(F) e assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo.
( ) A escola capitalista encarna objetivos (funções sociais) que adquire do contorno da sociedade na qual está inserida e encarrega aos procedimentos de avaliação, em sentido amplo, a tarefa de garantir a consecução de tais funções.
( ) A educação tem duas funções principais numa sociedade capitalista: 1) a produção das qualificações necessárias ao funcionamento da economia; e 2) a elevação cultural das massas para uma inserção política interessada.
( ) As transformações socioeconômicas de interesse dos países centrais, as quais atingem os países periféricos do capitalismo, têm sérias repercussões para a educação. O projeto orientador dessas transformações destaca especialmente a questão da qualidade e da avaliação do ensino e da escola.
( ) No paradigma decimológico clássico, definem-se critérios com fins classificatórios e seletivos, reforçando-se a função seletiva, disciplinadora e meritocrática da avaliação, o que consolida a legitimação do fracasso, a discriminação, a evasão e expulsão dos alunos oriundos, sobretudo, da classe trabalhadora.
( ) As práticas avaliativas produtivo-criativas e reiterativas buscam imprimir à avaliação uma perspectiva de busca constante da identificação de conflitos no processo ensino-aprendizagem, bem como da superação desses conflitos por meio tanto do esforço crítico e criativo coletivo dos alunos como das orientações dos professores.
( ) A escola capitalista encarna objetivos (funções sociais) que adquire do contorno da sociedade na qual está inserida e encarrega aos procedimentos de avaliação, em sentido amplo, a tarefa de garantir a consecução de tais funções.
( ) A educação tem duas funções principais numa sociedade capitalista: 1) a produção das qualificações necessárias ao funcionamento da economia; e 2) a elevação cultural das massas para uma inserção política interessada.
( ) As transformações socioeconômicas de interesse dos países centrais, as quais atingem os países periféricos do capitalismo, têm sérias repercussões para a educação. O projeto orientador dessas transformações destaca especialmente a questão da qualidade e da avaliação do ensino e da escola.
( ) No paradigma decimológico clássico, definem-se critérios com fins classificatórios e seletivos, reforçando-se a função seletiva, disciplinadora e meritocrática da avaliação, o que consolida a legitimação do fracasso, a discriminação, a evasão e expulsão dos alunos oriundos, sobretudo, da classe trabalhadora.
( ) As práticas avaliativas produtivo-criativas e reiterativas buscam imprimir à avaliação uma perspectiva de busca constante da identificação de conflitos no processo ensino-aprendizagem, bem como da superação desses conflitos por meio tanto do esforço crítico e criativo coletivo dos alunos como das orientações dos professores.
Ano: 2025
Banca:
UFSC
Órgão:
UFSC
Prova:
UFSC - 2025 - UFSC - Professor EBTT - Artes/Artes Visuais |
Q3920166
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo, que versam sobre os processos de avaliação na Educação Infantil, e
assinale a alternativa correta.
I. Visam à autonomia emancipatória das crianças.
II. São embasados na análise do processo de aquisição cognitiva das crianças.
III. Devem ocorrer de maneira processual e contínua.
IV. São baseados em indicadores classificatórios de desempenho motor e cognitivo.
V. Têm caráter diagnóstico a fim de orientar decisões do professor.
I. Visam à autonomia emancipatória das crianças.
II. São embasados na análise do processo de aquisição cognitiva das crianças.
III. Devem ocorrer de maneira processual e contínua.
IV. São baseados em indicadores classificatórios de desempenho motor e cognitivo.
V. Têm caráter diagnóstico a fim de orientar decisões do professor.
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor A-2 |
Q3919343
Pedagogia
Uma rede municipal de ensino identificou índices
elevados de reprovação concentrados nos anos de
transição entre etapas e deliberou revisar sua política
de avaliação com o objetivo de favorecer a
aprendizagem contínua, reduzir interrupções no
percurso escolar e aprimorar a qualidade das
intervenções pedagógicas. Considerando princípios
técnicos de avaliação educacional orientada para a
aprendizagem, qual proposta é mais consistente com
esse objetivo?
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |
Q3919274
Pedagogia
A coordenação solicita instrumento de
acompanhamento do rendimento que suporte decisões
pedagógicas diferenciadas. Considerando validade e
utilidade decisória, qual procedimento é o mais
técnico e robusto?
Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Orientador Educacional |
Q3919261
Pedagogia
A avaliação diagnóstica tem como principal
finalidade:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918552
Pedagogia
A avaliação é um instrumento que dá subsídio ao professor para a tomada de decisão
em relação ao processo de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, é correto afirmar que a avaliação
formativa tem como principal objetivo:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Orientador Educacional |
Q3918549
Pedagogia
Ao analisar os resultados de aprendizagem, a equipe escolar identifica que há
divergências entre o que está previsto no currículo, as práticas de sala de aula e os critérios usados
nas avaliações. De acordo com Libâneo (2013), a organização de um trabalho pedagógico coerente
com os objetivos educacionais na escola pressupõe:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918274
Pedagogia
Um professor afirma valorizar a aprendizagem significativa e o acompanhamento
contínuo dos alunos, mas utiliza predominantemente provas tradicionais e notas para informar o
desempenho da turma. À luz das reflexões de Luckesi (2005) e Hoffmann (2001), essa situação
evidencia que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Gravataí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Gravataí - RS - Especialista em Educação - Supervisor Educacional/Escolar |
Q3918267
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, um professor afirma que não pode ignorar o baixo
desempenho de alguns alunos e, por isso, considera a reprovação um recurso pedagógico legítimo
para assegurar a qualidade do ensino. Considerando a concepção de avaliação como ato amoroso,
conforme defendida por Luckesi (2005), a postura mais coerente com esse referencial teórico seria:
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