Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 66

Q3852834

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Secretário de Escola |

Q3852834 Pedagogia

O tema das relações interpessoais na escola está ligado ao desenvolvimento pessoal e intelectual dos alunos e à formação integral do sujeito. Analise as afirmativas a seguir.
I. A função social e educativa da escola não se reduz ao mero fornecimento de informações, pois requer a formação integral do sujeito na sua dupla dimensão − inseparáveis entre si −, a individual e a social.
II. A formação da personalidade do educando não exige liberdade, pluralidade e democracia no ambiente escolar.
III. A qualidade da educação depende apenas do cumprimento das normas administrativas e do rendimento acadêmico dos alunos.
Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e II estão corretas.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I está correta.

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Q3850713

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3850713 Pedagogia

Sobre as relações entre ensino e aprendizagem na sala de aula, analise as assertivas.
I.A aprendizagem resulta da ação do aluno sobre o objeto de conhecimento.
II.O professor é mediador das situações de aprendizagem.
III.O ensino consiste apenas na transmissão direta de conteúdos prontos.
IV.O erro é parte integrante do processo de construção do conhecimento.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas I, II e IV.

E

Apenas I e II.

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Q3850710

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3850710 Pedagogia

Associe as concepções de linguagem e escrita (Coluna A) às suas características (Coluna B).
Coluna A
I.Linguagem como interação.
II.Escrita como sistema simbólico.
III.Linguagem como prática social.
IV.Escrita como construção cognitiva.
V.Linguagem no desenvolvimento humano.
Coluna B
A.Processo pelo qual o sujeito elabora hipóteses sobre o funcionamento da escrita.
B.Meio de comunicação construído nas relações sociais.
C.Forma de expressão influenciada pelo contexto cultural.
D.Representação simbólica organizada por regras próprias.
E.Elemento fundamental para o desenvolvimento do pensamento.
Assinale a alternativa com a associação CORRETA:

A

I.B, II.D, III.C, IV.A, V.E.

B

I.A, II.B, III.C, IV.D, V.E.

C

I.D, II.A, III.C, IV.B, V.E.

D

I.B, II.C, III.D, IV.A, V.E.

E

I.C, II.D, III.B, IV.E, V.A.

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Q3850708

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3850708 Pedagogia

Segundo a teoria do desenvolvimento cognitivo, o período compreendido entre os 7 e os 10 anos corresponde, predominantemente, ao estágio das operações concretas. Considerando as características desse estágio e suas implicações para o trabalho pedagógico no Ensino Fundamental, crianças nessa faixa etária apresentam:

A

Dependência total do adulto para resolver conflitos interpessoais, sem autonomia para negociar ou compreender acordos coletivos.

B

Predominância do pensamento totalmente abstrato e hipotético-dedutivo, com capacidade plena de formular hipóteses complexas independentemente da experiência concreta.

C

Egocentrismo acentuado, dificuldade de considerar o ponto de vista do outro e limitação na compreensão de regras coletivas.

D

O desenvolvimento do pensamento lógico aplicado a situações concretas, maior capacidade de cooperação, compreensão de regras sociais e início da descentralização cognitiva.

E

Ausência de noção de regras, justiça e cooperação, dependendo exclusivamente da imposição do adulto para organizar o comportamento.

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Q3850707

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3850707 Pedagogia

Jean Piaget, ao investigar o desenvolvimento cognitivo humano, ofereceu contribuições fundamentais para a compreensão dos processos de aprendizagem e para a organização das práticas pedagógicas na educação escolar. Considerando os pressupostos centrais de sua teoria e suas implicações para o trabalho docente, Piaget contribuiu para a educação ao defender que:

A

A aprendizagem ocorre exclusivamente pela transmissão direta de informações do professor para o aluno, sem a necessidade de participação ativa do sujeito.

B

O conhecimento é construído ativamente pelo sujeito por meio de sua ação sobre o meio, em um processo contínuo de interação, adaptação e reorganização das estruturas cognitivas.

C

O ensino pode ocorrer sem considerar os estágios de desenvolvimento cognitivo do aluno, pois todos aprendem da mesma forma.

D

O desenvolvimento cognitivo acontece de forma independente da ação do sujeito, sendo determinado apenas por fatores externos.

E

A inteligência é resultado exclusivo da herança genética, não sendo influenciada pelas experiências vividas pelo indivíduo.

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Q3850704

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor Ensino Fundamental - Habilitado |

Q3850704 Pedagogia

Analise as afirmações sobre o jogo no contexto educacional e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:
(__)O jogo contribui para o desenvolvimento cognitivo e social da criança.
(__)O jogo é apenas uma atividade recreativa, sem valor pedagógico.
(__)O jogo permite a assimilação da realidade pela criança.
(__)O jogo favorece a construção de regras e a autonomia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, F.

B

F, F, V, V.

C

V, V, F, V.

D

V, F, F, F.

E

V, F, V, V.

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Q3850062

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3850062 Pedagogia

No contexto de uma escola de orientação piagetiana no Ensino Fundamental, a organização do trabalho pedagógico deve priorizar práticas que favoreçam o desenvolvimento cognitivo dos alunos. Considerando os princípios dessa abordagem, é CORRETO afirmar que uma escola piagetiana caracteriza-se por:

A

Priorizar a avaliação classificatória e quantitativa, com foco exclusivo nos resultados finais e no acerto de respostas.

B

Promover situações em que o aluno constrói o conhecimento ativamente, por meio da interação com o meio, da resolução de problemas e da reflexão sobre suas próprias ações.

C

Centralizar o papel do professor como único detentor do conhecimento, cabendo ao aluno uma postura predominantemente passiva em sala de aula.

D

Organizar o currículo de maneira rígida e padronizada, desconsiderando as diferenças de desenvolvimento cognitivo entre os alunos.

E

Transmitir conteúdos prontos de forma expositiva, valorizando a memorização e a repetição como estratégias centrais do processo de ensino-aprendizagem.

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Q3850058

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3850058 Pedagogia

Analise as assertivas relacionadas ao desenvolvimento do pensamento operacional concreto:
I.A manipulação de objetos concretos favorece a construção do conhecimento.
II.A criança aprende quando age sobre o objeto e reflete sobre essa ação.
III.O pensamento infantil se desenvolve independentemente da ação.
IV.A experimentação contribui para a formação de noções lógico-matemáticas.
É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas I e III.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

Apenas II e III.

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Q3850053

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Infantil - Habilitado |

Q3850053 Pedagogia

Analise as assertivas sobre crescimento e desenvolvimento infantil.

I.O crescimento refere-se a mudanças quantitativas no corpo.

II.O desenvolvimento envolve aspectos físicos, cognitivos e emocionais.

III.Todas as crianças desenvolvem-se no mesmo ritmo.

IV.O ambiente influencia o desenvolvimento infantil.

É CORRETO o que se afirma em:

A

Apenas II e III.

B

Apenas II, III e IV.

C

Apenas I, II e IV.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas I e III.

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Q3849822

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Física - Habilitado |

Q3849822 Pedagogia

A psicomotricidade e as teorias da aprendizagem motora fornecem subsídios para entender como a criança se desenvolve. Segundo a perspectiva desenvolvimentista (como a de Gallahue), o desenvolvimento motor ocorreem fases que se sobrepõem e são influenciadas pelas demandas da tarefa, biologia do indivíduo e ambiente.
Assim, analise as afirmativas a seguir.
I.A fase dos movimentos fundamentais ocorre, tipicamente, na idade pré-escolar e início da escolar (2 a 7 anos), onde a criança desenvolve habilidades como correr, saltar, arremessar e chutar.
II.A fase dos movimentos reflexos é a primeira fase do desenvolvimento motor, caracterizada por movimentos involuntários controlados subcorticalmente, predominante no recém-nascido.
III.A fase dos movimentos especializados inicia-se por volta dos 14 anos e foca exclusivamente na especialização precoce em um único esporte olímpico.
IV.A lateralidade é um elemento psicomotor que se refere à preferência de uso de um lado do corpo (mão, pé, olho) e costuma estar definida por volta dos 6 ou 7 anos.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I e III.

B

III e IV.

C

I, II e IV.

D

I, II, III e IV.

E

II e III.

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Q3849749

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Especial - AEE - Habilitado |

Q3849749 Pedagogia

À luz da Psicologia Educacional e suas implicações para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), considere as abordagens teóricas do desenvolvimento humano e seus impactos na elaboração de práticas pedagógicas voltadas à aprendizagem significativa de educandos com deficiência.
Em relação ao papel da mediação pedagógica no AEE, assinale a alternativa que apresenta uma proposição CORRETA e coerente com os pressupostos psicogenéticos e socioconstrutivistas da aprendizagem.

A

A atuação do professor de AEE, ao seguir os princípios da psicologia behaviorista, prioriza o condicionamento operante e a modelagem por reforço positivo, assegurando a aquisição gradual de comportamentos socialmente desejáveis no ambiente escolar.

B

A perspectiva cognitivista, ao orientar o AEE, entende o desenvolvimento como processo maturacional inato, cabendo ao educador criar situações de aprendizagem que respeitem a prontidão biológica do aluno, sem interferir nos ritmos naturais do desenvolvimento.

C

O desenvolvimento de funções psíquicas superiores no AEE ocorre pela interação com o meio social e pela mediação simbólica, sendo o professor um agente que promove a internalização de conceitos por meio de práticas culturalmente significativas.

D

A aprendizagem no AEE deve fundamentar-se na estimulação direta de funções cognitivas superiores, centrando-se na remediação das funções deficitárias por meio de exercícios específicos de reforço, a fim de garantir a reabilitação intelectual do sujeito.

E

A Psicologia Educacional aplicada ao AEE recomenda que os estímulos didáticos sejam planejados de forma neutra, desvinculados das experiências prévias do sujeito, a fim de garantir avaliação objetiva do rendimento pedagógico independentemente do meio sociocultural.

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Q3849744

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Educação Especial - AEE - Habilitado |

Q3849744 Pedagogia

O desenvolvimento emocional e afetivo envolve a construção de vínculos, a expressão de sentimentos e a compreensão de si e do outro ao longo da vida. No contexto educativo, esse processo é fundamental para a aprendizagem, pois influencia a autoestima, a socialização e a relação do aluno com o conhecimento, uma vez que:

A

A afetividade se articula ao desenvolvimento cognitivo e social, sendo mediada pelas relações interpessoais e pelas experiências simbólicas que o sujeito vivencia em contextos diversos.

B

A escola, ao lidar com o aspecto emocional do aluno, deve preservar os limites entre afeto e pedagogia, evitando que vínculos subjetivos comprometam o foco no desempenho acadêmico.

C

A construção da dimensão emocional ocorre de modo autônomo, a partir de disposições psíquicas inatas, sendo o ambiente escolar um espaço secundário no amadurecimento afetivo do indivíduo.

D

O desenvolvimento afetivo resulta da regulação interna de emoções, sendo favorecido por rotinas estáveis que minimizam estímulos contraditórios e asseguram previsibilidade ao sujeito em formação.

E

A consolidação da identidade emocional infantil depende da neutralidade afetiva do educador, que atua como agente de contenção das expressões emocionais desreguladas do aluno.

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Q3848098

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Auxiliar de Creche |

Q3848098 Pedagogia

No processo de inserção da criança na creche, conhecido como período de adaptação, é comum que ocorram insegurança, choro, estranhamento do ambiente e necessidade de construção de vínculos afetivos com os adultos da instituição. Considerando as atribuições do auxiliar de creche nesse contexto, é correto afirmar que esse profissional deve:

A

Participar ativamente do processo de adaptação, oferecendo acolhimento, atenção constante, escuta sensível e segurança emocional, ajudando a criança a construir vínculos e a se sentir protegida no novo ambiente.

B

Atuar apenas após o término do período de adaptação, não sendo necessária sua presença nos primeiros dias de frequência da criança.

C

Evitar contato direto com a criança, restringindo sua atuação às tarefas operacionais e à organização dos espaços da creche.

D

Manter distanciamento da criança para evitar envolvimento emocional, limitando-se a observar o processo sem interferir.

E

Transferir integralmente a responsabilidade do processo de adaptação ao professor, sem participação direta nas interações com a criança.

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Q3847896

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua inglesa |

Q3847896 Pedagogia

Lev Vygotsky's socio-constructivist theory emphasizes the importance of social interaction in cognitive development. Regarding the concepts of "Zone of Proximal Development" (ZPD) and mediation in language learning, mark T, for true, and F, for false:

(__)The Zone of Proximal Development (ZPD) is the distance between what a learner can do without help and what they can achieve with the guidance and encouragement of a more knowledgeable other (MKO).
(__)In the context of English as a Foreign Language (EFL) teaching, mediation occurs only through the use of technological tools like computers or tablets, excluding the teacher's verbal interventions as a form of mediation.
(__)For effective mediation to occur, the teacher must provide tasks that are far beyond the student's Zone of Proximal Development (ZPD), ensuring that the learner feels frustrated enough to seek independent solutions.
(__)Socio-constructivist mediation suggests that peer interaction during group activities in the English classroom can facilitate the internalisation of new linguistic structures through collaborative dialogue.

After analysis, mark the option that presents the CORRECT sequence from top to bottom:

A

F, T, T, F.

B

T, F, F, T.

C

F, F, T, T.

D

T, F, T, F.

E

T, T, F, F.

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Q3847887

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua inglesa |

Q3847887 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo sobre o desenvolvimento cognitivo na adolescência e assinale a alternativa CORRETA, considerando as implicações pedagógicas na transição para o estágio das operações formais.

A

Nessa etapa do desenvolvimento, ocorre a atrofia do córtex pré-frontal, o que resulta na incapacidade de organizar o tempo de estudo ou planejar atividades de longo prazo, tornando o planejamento de aula focado em autonomia escolar tecnicamente inviável.

B

O desenvolvimento cognitivo nessa fase é marcado pela perda da plasticidade neural, o que impede a aquisição de novas competências linguísticas complexas, restringindo o aprendizado de Língua Inglesa à mera reprodução de vocabulário e estruturas sintáticas básicas.

C

Nesse estágio, o adolescente desenvolve a capacidade de pensar sobre o próprio pensamento, fenômeno conhecido como metacognição, o que permite o uso de estratégias complexas para a resolução de problemas lógicos e a compreensão de conceitos abstratos ou hipotéticos.

D

A transição para as operações formais caracteriza-se pelo abandono do pensamento egocêntrico em favor de uma lógica estritamente concreta, na qual o adolescente só consegue processar informações que possuam representação física imediata e visível no ambiente.

E

O estágio das operações formais impossibilita o desenvolvimento do raciocínio hipotético-dedutivo, fazendo com que o adolescente dependa exclusivamente da tentativa e erro para solucionar questões gramaticais que envolvam orações condicionais ou tempos verbais perfeitos.

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Q3847686

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3847686 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre o lúdico como instrumento de aprendizagem e marque (V), para verdadeiro, e (F), para falso:

(__)O lúdico favorece o desenvolvimento cognitivo e social das crianças.
(__)O lúdico é incompatível com os objetivos pedagógicos do Ensino Fundamental.
(__)Jogos e brincadeiras podem ser planejados com intencionalidade educativa.
(__)O lúdico contribui para a motivação e o engajamento dos alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

V, F, V, V.

B

V, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

E

F, V, V, F.

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Q3847677

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |

Q3847677 Pedagogia

Diante de problemas comportamentais frequentemente associados a dificuldades de aprendizagem no contexto do Ensino Fundamental, é CORRETA a alternativa que propõe como deve agir o professor.

A

Aplicar punições frequentes e padronizadas como principal forma de lidar com as dificuldades apresentadas, priorizando o controle do comportamento em detrimento do processo educativo e formativo.

B

Encaminhar imediatamente o estudante para fora da sala de aula sempre que apresentar comportamentos inadequados, utilizando a exclusão como estratégia recorrente de resolução dos conflitos.

C

Ignorar os comportamentos apresentados pelo aluno e concentrar-se exclusivamente no cumprimento dos conteúdos curriculares, sem realizar intervenções pedagógicas ou ações educativas.

D

Buscar compreender as possíveis causas pedagógicas, emocionais, sociais e cognitivas envolvidas, adaptar estratégias de ensino, flexibilizar metodologias, acompanhar o processo de aprendizagem e atuar em parceria com a família, a equipe pedagógica e outros profissionais da escola.

E

Rotular o aluno com base em seu comportamento ou desempenho escolar como forma de facilitar a organização da turma, desconsiderando a complexidade do processo de aprendizagem e os fatores que influenciam o desenvolvimento infantil.

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Q3845890

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845890 Pedagogia

Em qualquer ser humano — e especialmente na criança — imaginação, sensibilidade e inteligência são dimensões integradas, sendo o imaginário fundamental para um desenvolvimento equilibrado e harmonioso.
Fonte: Held (1980) apud Duarte, J.A. O jogo e a criança - estudo de caso. Escola Superior de Educação João de Deus. Dissertação de mestrado, 2009.

Portanto, qual é a relação que se estabelece entre o jogo e o texto apresentado? Assinale a alternativa CORRETA.

A

O jogo tem função recreativa desvinculada da relação com o imaginário.

B

As atividades lúdicas reduzem a criatividade, impondo padrões de comportamento.

C

O jogo limita o imaginário infantil, pois direciona as ações a regras fixas.

D

O brincar afasta a criança do desenvolvimento intelectual e emocional.

E

O jogo enriquece o imaginário e cria desafios para as crianças.

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Q3845888

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Auxiliar de Sala - Edital nº 1 PSS |

Q3845888 Pedagogia

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), a conduta de oposição pode ocorrer em diferentes contextos do desenvolvimento infantil, variando em intensidade conforme as características pessoais da criança, o grau de liberdade oferecido pelo meio e o momento do seu desenvolvimento. Em algumas fases, essa oposição pode se manifestar de forma mais intensa e frequente.
Sobre a oposição no desenvolvimento da criança, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Por meio da oposição, a criança pode afirmar seu ponto de vista.

B

Opor-se significa diferenciar-se do outro.

C

A oposição constitui um recurso no processo de construção do sujeito.

D

Garante a adaptação da criança às regras impostas pelos adultos.

E

A oposição expressa a afirmação dos próprios desejos.

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Q3845250

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Órgão: Prefeitura de Barra do Bugres - MT Prova: Prefeitura de Barra do Bugres - MT - 2026 - Prefeitura de Barra do Bugres - MT - Professor de Libras |

Q3845250 Pedagogia

A linguagem constitui instrumento fundamental para o desenvolvimento cognitivo, a organização do pensamento e a construção de conhecimentos. No caso da pessoa surda, o acesso pleno a uma língua visual-espacial desde a infância possibilita a formação de conceitos abstratos, o desenvolvimento da memória simbólica e a participação efetiva nas interações sociais. A privação linguística, por sua vez, pode comprometer esses processos, gerando impactos duradouros no percurso escolar.
Assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento cognitivo independe do acesso à linguagem.

B

A aquisição da Libras não interfere nos processos de aprendizagem escolar.

C

O acesso precoce a uma língua de sinais favorece o desenvolvimento cognitivo e acadêmico da pessoa surda.

D

A linguagem exerce papel secundário na formação de conceitos abstratos.

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