Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 70

Q4010604

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010604 Pedagogia

No contexto do desenvolvimento infantil, a brincadeira é reconhecida não apenas como uma atividade lúdica, mas como um processo fundamental para a estruturação do psiquismo e a apropriação da cultura. Sobre a função do brincar no desenvolvimento cognitivo e social da criança, tal como a conceituam autores como Vygotsky, assinale a alternativa correta.

A

A atividade lúdica na infância atua como um mecanismo de distração que posterga o desenvolvimento de funções executivas complexas.

B

O brinquedo cria uma zona de desenvolvimento proximal ao permitir que a criança se comporte além do comportamento habitual de sua idade.

C

A brincadeira de faz-de-conta favorece a reprodução mecânica de hábitos motores, sem impacto na capacidade de abstração simbólica.

D

O desenvolvimento social por meio dos jogos ocorre de forma isolada, visto que o egocentrismo infantil dificulta a negociação de regras coletivas.

E

A utilização de jogos educativos com regras rígidas deve substituir o brincar livre para garantir a prontidão acadêmica na primeira infância.

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Q4010603

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010603 Pedagogia

No que se refere ao desenvolvimento infantil, entende-se que a motricidade, a linguagem e a cognição são processos interdependentes que se estruturam a partir da interação entre a maturação biológica e as experiências ambientais. Sobre a evolução dessas competências nos primeiros anos de vida, é correto afirmar que:

A

a aquisição da linguagem verbal precede a capacidade de representação simbólica, sendo esta última dependente da consolidação da fala estruturada.

B

o desenvolvimento da motricidade fina ocorre de forma simultânea à motricidade ampla, sem que haja uma progressão do controle proximal para o distal.

C

a cognição na primeira infância é marcada pela capacidade de abstração plena, o que permite à criança dissociar precocemente o objeto de sua função prática.

D

o domínio do vocabulário receptivo costuma ser superior ao vocabulário expressivo, indicando que a compreensão da linguagem antecede a capacidade de produção.

E

a maturação do sistema nervoso central garante o desenvolvimento motor isolado, independentemente dos estímulos cognitivos ou da interação social da criança.

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Q4010600

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010600 Pedagogia

A relação professor-aluno constitui um elemento central do processo educativo, especialmente no que se refere à motivação e ao engajamento dos estudantes nas atividades escolares. Nesse sentido, uma prática docente que favorece a motivação e o engajamento discente caracteriza-se por:

A

estruturar a organização das tarefas de forma padronizada, com foco principal nos resultados avaliativos de curto prazo, incentivando a competição entre os estudantes como estratégia para elevar o engajamento e o desempenho acadêmico.

B

promover interações que priorizem a escuta ativa, o respeito mútuo e o reconhecimento das necessidades e interesses dos estudantes, favorecendo a construção de um ambiente de confiança e de participação que estimula a motivação e o engajamento no processo de aprendizagem.

C

adotar predominantemente abordagens expositivas e transmissivas de conteúdos, considerando que manter um ritmo uniforme de instrução e cobertura curricular maximiza a cobertura de conteúdos e a eficiência didática independentemente da interação interpessoal.

D

orientar-se por regras rígidas de disciplina e cumprimento de tarefas, considerando que o comportamento ordenado e a minimização de conflitos garantem o engajamento e a motivação dos estudantes nos momentos de avaliação formal.

E

concentrar a mediação pedagógica na transmissão de conteúdos programáticos, partindo da premissa de que a clareza da exposição e a repetição de conceitos são suficientes para manter o interesse, a motivação, o engajamento e a adesão dos estudantes às atividades escolares.

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Q4010599

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010599 Pedagogia

À luz da teoria do desenvolvimento humano de Henri Wallon, a afetividade ocupa lugar central no processo de aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A afetividade participa ativamente da aprendizagem, influenciando os processos cognitivos e sendo, por sua vez, reorganizada pelas atividades intelectuais, em um movimento de integração característico do desenvolvimento humano.

B

A afetividade constitui um domínio funcional independente, cuja atuação não exerce influência significativa sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem.

C

A aprendizagem ocorre de modo mais eficaz quando a escola prioriza exclusivamente os conteúdos cognitivos, deixando a dimensão afetiva sob responsabilidade do contexto familiar.

D

As manifestações afetivas devem ser controladas no contexto escolar, pois tendem a comprometer o desempenho cognitivo e a objetividade do processo de ensino-aprendizagem.

E

A afetividade interfere na aprendizagem apenas nos estágios iniciais do desenvolvimento, sendo progressivamente substituída pela cognição ao longo da escolarização.

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Q4010584

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitura de Feira de Santana - BA Prova: IDECAN - 2026 - Prefeitura de Feira de Santana - BA - Professor Pedagogo |

Q4010584 Pedagogia

Considerando as relações estabelecidas entre ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano no âmbito da Psicologia Histórico-Cultural, pode-se afirmar que o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, formulado por Vygotsky, mostra-se coerente na medida em que:

A

define um espaço de ação mediado socialmente, em que o ensino estruturado atua sobre o processo de aprendizagem para antecipar aspectos do desenvolvimento, de modo que aquilo que hoje é alcançado com ajuda se tornará capacidade autônoma posteriormente.

B

postula que o desenvolvimento humano decorre exclusivamente da maturação inata das funções cognitivas, de forma que a aprendizagem mediada não altera qualitativamente o processo de desenvolvimento.

C

reduz a relação entre aprendizagem e desenvolvimento a um mecanismo biológico interno que independe das interações sociais e da intencionalidade pedagógica do professor, situando o ensino como variável secundária.

D

corresponde à distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, orientando a prática educativa para conduzir os estudantes a aprenderem apenas por experiências espontâneas, sem mediação adulta ou entre pares mais experientes.

E

descreve o papel do ensino como mera transmissão de conteúdos já dominados pelo aluno para consolidar o conhecimento que este já possui, sem influenciar diretamente o desenvolvimento de funções cognitivas superiores.

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Q4010387

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental I e Educação Infantil |

Q4010387 Pedagogia

Analise os excertos abaixo sobre as bases psicológicas da aprendizagem segundo Henri Wallon: Excerto I. Para Wallon, o desenvolvimento humano não pode ser explicado somente por fatores biológicos ou apenas por processos internos da mente, devendo ser compreendido a partir da interação entre aspectos biológicos, sociais e individuais. Excerto II. Isso ocorre porque, na perspectiva walloniana, o desenvolvimento psíquico resulta da relação dinâmica entre o organismo e o meio social, sendo influenciadsimultaneamente pelas condições biológicas, pelas experiências sociais e pelas características individuais do sujeito.

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II são proposições falsas.

B

O excerto I é uma proposição verdadeira e o II é uma proposição falsa.

C

O excerto I é uma proposição falsa e o II é uma proposição verdadeira.

D

Os excertos I e II são proposições verdadeiras e o II é uma explicação correta do I.

E

Os excertos I e II são proposições verdadeiras, mas o II não é uma explicação correta do I.

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Q4010363

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Terezinha - PE Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Terezinha - PE - Professor do Ensino Fundamental I e Educação Infantil |

Q4010363 Pedagogia

O desenvolvimento socioemocional das crianças nos anos iniciais do Ensino Fundamental, envolve a construção de habilidades relacionadas às emoções, à empatia, à cooperação e à capacidade de lidar com conflitos no contexto das interações sociais. Nesse processo, o ambiente escolar e as práticas pedagógicas exercem papel fundamental na promoção de experiências que favoreçam o desenvolvimento integral do estudante. Assinale a alternativa CORRETA que considera a importância do desenvolvimento socioemocional no contexto escolar.

A

O desenvolvimento socioemocional pode ser favorecido por atividades que promovam cooperação, diálogo, respeito às diferenças, empatia e resolução de conflitos, ajudando as crianças a compreender e lidar melhor com suas emoções e relações interpessoais.

B

O trabalho pedagógico deve priorizar conteúdos acadêmicos formais, deixando de lado as competências socioemocionais, pois estas não são consideradas parte central das finalidades educacionais da escola ou do processo de ensino-aprendizagem formal.

C

O desenvolvimento socioemocional depende de fatores individuais da criança, não sendo significativamente influenciado pelas relações com colegas, professores ou pelo ambiente escolar, de modo que qualquer intervenção coletiva seria considerada de pouco impacto.

D

As habilidades socioemocionais desenvolvem-se de forma natural ao longo da infância, sem necessidade de atividades planejadas pelo professor, considerando que as interações e a experiência cotidiana já oferecem oportunidades suficientes de aprendizado emocional.

E

O desenvolvimento socioemocional ocorre no ambiente familiar, sendo pouco influenciado pelas experiências escolares, de modo que as práticas pedagógicas relacionadas a essas competências têm efeito limitado sobre o aprendizado emocional das crianças.

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Q4009000

Ano: 2026 Banca: IF-PI Órgão: IF-PI Prova: IF-PI - 2026 - IF-PI - Professor EBTT - Educação Física |

Q4009000 Pedagogia

No processo de iniciação esportiva para o basquetebol, devemos nos preocupar com a preparação global da criança, sem a especificação de determinadas modalidades esportivas, posicionamento e colocando a competição como meio de um processo que visa preparar o terreno para uma futura especialização.
ROSE JUNIOR, Dante de. Basquetebol: componentes da ação pedagógica/. 1. ed. São Caetano do Sul-SP: Universidade de São Paulo, 2021. p. 41 ebook.
A partir do processo de iniciação esportiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

A iniciação diz respeito à prática esportiva a partir de tenras idades; tem início aos 12-14 anos, ensinam-se gestos básicos.

B

No caso da prática do basquetebol por crianças, é importante proporcionar a participação efetiva de todos e despertar o prazer pela prática esportiva.

C

A ação pedagógica do basquetebol deve propor desafios, desenvolver somente conhecimentos gerais sobre a modalidade.

D

Respeitar a individualidade dos alunos e não estabelecer vínculo afetivo com os alunos são essenciais para o aprendizado.

E

A especialização é o processo de aprimoramento dos gestos básicos que levam a uma prática esportiva mais geral.

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Q4008830

Ano: 2026 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Maracanaú - CE Prova: Fundação CETREDE - 2026 - Prefeitura de Maracanaú - CE - Professor da Educação Básica - Alfabetizador 1º e 2º Ano |

Q4008830 Pedagogia

Relacione os diferentes tipos de jogos da coluna A, com a sua intencionalidade pedagógica na coluna B.

COLUNA A

I. Jogo de regras competitivas.
II. Jogo cooperativo.
III. Jogo simbólico.
IV. Jogo de construção.
V. Jogo linguístico.

COLUNA B

( ) Aprimorar a consciência fonológica e relações fala‑escrita, ao manipular sons e unidades linguísticas, com sistematização e registro.
( ) Ampliar a simbolização e compreensão de papéis sociais, ao sustentar enredo e linguagem contextual, com pactuação de regras e funções.
( ) Fortalecer a negociação, ao compartilhar metas e responsabilidades, com critérios de participação e resolução conjunta.
( ) Desenvolver o raciocínio espacial e planejamento, ao antecipar passos e revisar soluções, com desafios graduais e registros de tentativa.
( ) Exercitar a autorregulação e tolerância à frustração, ao sustentar regras, turnos e resultados, com devolutivas sobre estratégia e conduta.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – IV – II – III – I.

B

II – III – I – IV – V.

C

IV – II – III – V – I.

D

V – III – II – IV – I.

E

III – II – I – V – IV.

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Q4001863

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001863 Pedagogia

Os Transtornos do Espectro Autista (TEA) caracterizam-se por alterações no desenvolvimento neurológico que afetam, principalmente, a comunicação social e as relações comportamentais. No contexto escolar, a organização do ambiente educativo e das estratégias pedagógicas exerce papel fundamental para favorecer o desenvolvimento e a participação desses estudantes.

Considerando essas peculiaridades, assinale a alternativa CORRETA:

A

O ensino de estudantes com TEA deve ocorrer preferencialmente em ambientes segregados, evitando interações sociais intensas.

B

Estratégias pedagógicas estruturadas, uso de recursos visuais e organização previsível da rotina podem favorecer a aprendizagem e a participação desses estudantes no ambiente escolar.

C

A presença de estudantes com TEA na escola regular dificulta o processo de aprendizagem dos demais estudantes.

D

O trabalho pedagógico com esses estudantes deve concentrar-se exclusivamente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas formais.

E

A escolarização desses estudantes deve ocorrer prioritariamente em ambientes clínicos especializados, evitando relações sociais amplas.

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Q4001451

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Psicopedagogo |

Q4001451 Pedagogia

Na sala de aula, encontramos estudantes que, embora apresentem capacidades preservadas, não conseguem alcançar o rendimento esperado. Não aprendem como os demais e os métodos normalmente utilizados não produzem os resultados desejados. As dificuldades de aprendizagem são complexas e podem estar relacionadas a diversos fatores. O diagnóstico individualizado é indispensável para que sejam definidas estratégias adequadas de intervenção e acompanhamento. É fundamental que o estudante e as pessoas responsáveis por seu acompanhamento conheçam seus pontos fortes, suas áreas de dificuldade, sua forma de aprender e as estratégias que podem auxiliar na superação de suas limitações. Para que se chegue a uma avaliação correta, é fundamental considerar o quê? Assinale a alternativa correta:

A

A comparação do estudante com a média da turma e, a partir desse parâmetro, definir o diagnóstico, sem a necessidade de investigação individualizada e contextualizada.

B

O problema de aprendizagem como um sintoma, compreendendo que o não aprender não configura necessariamente um quadro permanente, mas pode se manifestar como sinal de uma descompensação dentro de um conjunto particular de comportamentos.

C

Especificamente os resultados obtidos em testes padronizados de desempenho escolar, entendendo que eles são suficientes para determinar a origem e a natureza das dificuldades apresentadas pelo estudante.

D

A análise apenas sos fatores pedagógicos envolvidos, desconsiderando aspectos emocionais, sociais, familiares e neurobiológicos que possam interferir no processo de aprendizagem.

E

Atribuição das dificuldades de aprendizagem prioritariamente à falta de esforço, interesse ou motivação do estudante, compreendendo o problema como consequência exclusiva de sua postura diante dos estudos.

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Q4001328

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Merendeira |

Q4001328 Pedagogia

Criança que apresenta TEA - Transtorno do Espectro Autista, necessita de atendimento diferenciado?

A

Até 5 anos de idade apenas.

B

Até 10 anos de idade apenas.

C

Sim.

D

Não.

E

Depende do pai da criança.

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Q4001142

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001142 Pedagogia

Sobre os transtornos de aprendizagem, pode-se afirmar que:

A

são transitórios e desaparecem espontaneamente com o amadurecimento do aluno, sem necessidade de intervenção.

B

são causados exclusivamente por fatores emocionais e familiares, sendo resolvidos com apoio psicológico.

C

correspondem a qualquer dificuldade escolar, independentemente de diagnóstico clínico ou avaliação especializada.

D

são condições neurobiológicas específicas que afetam habilidades como leitura, escrita e cálculo, exigindo intervenções pedagógicas especializadas.

E

devem ser tratados apenas com medicação, pois não envolvem aspectos pedagógicos ou ambientais.

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Q4001141

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001141 Pedagogia

Considerando as práticas recomendadas para o atendimento educacional de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), qual das intervenções a seguir é a mais indicada no contexto escolar é CORRETA?

A

Estimular a aprendizagem por meio de estratégias pedagógicas adaptadas, com rotinas estruturadas e reforço positivo.

B

Utilizar exclusivamente medicamentos para eliminar os sintomas e normalizar o desempenho acadêmico.

C

Aplicar punições rigorosas para controlar comportamentos impulsivos e garantir a disciplina em sala.

D

Isolar o aluno em ambiente separado para evitar distrações e preservar o rendimento da turma.

E

Exigir que o aluno se adapte integralmente ao ritmo da turma, sem concessões, para promover autonomia.

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Q4001138

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001138 Pedagogia

No enfrentamento das dificuldades de aprendizagem, a parceria entre família e escola é fundamental, já que:

A

impede que a escola intervenha diretamente, respeitando a autonomia da família sobre o processo de aprendizagem.

B

permite que a escola transfira à família a responsabilidade pelo fracasso escolar, evitando conflitos institucionais.

C

garante que a família substitua o papel do professor no acompanhamento pedagógico do aluno.

D

reduz a necessidade de intervenções psicopedagógicas, uma vez que a família pode resolver as dificuldades em casa.

E

favorece a construção de estratégias compartilhadas que consideram o contexto escolar e familiar do estudante.

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Q4001137

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001137 Pedagogia

Com base na teoria de Henri Wallon, é CORRETO afirmar que o papel da afetividade na aprendizagem no contexto educacional promove:

A

a valorização da afetividade como elemento secundário, útil apenas nos primeiros anos da infância.

B

a neutralização das emoções no ambiente escolar de modo a garantir a objetividade do processo de ensino.

C

a integração entre emoção, cognição e movimento, reconhecendo a afetividade como motor essencial do desenvolvimento e da aprendizagem.

D

a separação entre emoção e cognição, priorizando o desenvolvimento intelectual como eixo central da aprendizagem.

E

a exclusividade da afetividade no campo da psicologia clínica, sem implicações diretas para o processo educativo.

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Q4001136

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001136 Pedagogia

Como afirma Fonseca (1995, p.27), “o corpo é o primeiro instrumento de comunicação e de aprendizagem do ser humano”.
Fonte: FONSECA, V. da. Psicomotricidade. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995.

Nesse sentido, é CORRETO dizer que a psicomotricidade no processo de aprendizagem visa:

A

trabalhar apenas coordenação motora fina.

B

desenvolver somente atividades físicas.

C

melhorar exclusivamente o desempenho esportivo.

D

integrar o movimento corporal com o cognitivo e afetivo.

E

ignorar aspectos emocionais.

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Q4001134

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001134 Pedagogia

A intervenção mais eficaz para a dislexia é aquela que utiliza métodos sistemáticos e explícitos na intervenção para dislexia. Para tanto, é CORRETO afirmar que se pode:

A

excluir as letras difíceis.

B

utilizar trabalho multisensorial com letras e sons.

C

ignorar erros para não frustrar o aluno.

D

usar exclusivamente de leitura silenciosa.

E

aplicar apenas de testes formais.

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Q4001132

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001132 Pedagogia

As evidências científicas relacionadas à neurociência e aprendizagem têm se debruçado, dentre outras, em como o cérebro aprende e o papel da plasticidade neural. Sobre a plasticidade neural no processo de aprendizagem, é CORRETO afirmar que ela é:

A

a capacidade do cérebro em se modificar e se reorganizar.

B

a imutabilidade das conexões neuronais.

C

o crescimento estático de neurônios apenas na infância.

D

a alteração apenas genética das células nervosas.

E

a capacidade do cérebro somente de esquecer informações.

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Q4001131

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001131 Pedagogia

Albertini e Gaiola (2013) afirmam que na psicopedagogia educacional, um dos principais lastros de estudos são as teorias da aprendizagem, que fornecem subsídios epistemológicos fundamentais para a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem, integrando conhecimentos da psicologia, filosofia, linguística e sociologia. Uma das principais teorias destaca que a aprendizagem ocorre por associação entre o estímulo e a resposta.
Fonte: ALBERTINI, B. & GAIOLA, N. Psicopedagogia: Teorias da Aprendizagem. Revista Sul-Americana de Psicologia, v1, n1, Jan/Jul, 2013.

O conceito é CORRETAMENTE apresentado pelaTeoria:

A

Sociocultural.

B

Do Condicionamento Clássico.

C

Cognitivista.

D

Humanista.

E

Do Desenvolvimento Psicossocial.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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