Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.365 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017182
Pedagogia
É comum que as crianças no início da fase escolar
apresentem algumas dificuldades na aprendizagem, as
quais podem estar relacionadas as mudanças de hábitos
ou de rotina (CARVALHO; CRENITTE; CIASCA, 2007).
Acesso em:https://www.fag.edu.br/novo/pg/congressoeducacao/arquivos/2019 /DIFERENCAS-ENTRE-DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM-E-TRANSTORN OS-DE-APRENDIZAGEM.pdf
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Acesso em:https://www.fag.edu.br/novo/pg/congressoeducacao/arquivos/2019 /DIFERENCAS-ENTRE-DIFICULDADES-DE-APRENDIZAGEM-E-TRANSTORN OS-DE-APRENDIZAGEM.pdf
Nesse contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017179
Pedagogia
Ao estudar as estruturas cognitivas, Piaget descreve a
importância do período sensório motor e da motricidade,
principalmente antes do período da aquisição da
linguagem, no desenvolvimento da inteligência.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Carina Ap. Funck de Moraes Acesso em http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1496.pdf
É CORRETO, portanto, afirmar que para esse autor:
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Carina Ap. Funck de Moraes Acesso em http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1496.pdf
É CORRETO, portanto, afirmar que para esse autor:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017178
Pedagogia
A pesquisa de Emília Ferreiro permitiu-lhe identificar
quatro níveis de evolução da escrita, até o momento em
que se pode considerar que a criança venceu as
barreiras do sistema, sendo capaz de interpretar (ler) e
reproduzir (escrever) símbolos gráficos. É importante
para o educador alfabetizador conhecer os caminhos
que a criança percorre, para estabelecer e compreender
o processo de construção do sistema, intervindo de
modo a levá-la a refletir sobre suas hipóteses.
O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende de entender:
O fracasso ou o sucesso da alfabetização depende de entender:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017177
Pedagogia
Os estudos de Vygotsky sobre aprendizado decorrem da
compreensão do homem como um ser que se forma em
contato com a sociedade. "Na ausência do outro, o
homem não se constrói homem", escreveu o psicólogo.
Ele rejeitava tanto as teorias inatistas, segundo as quais
o ser humano já carrega ao nascer as características que
desenvolverá ao longo da vida, quanto as empiristas e
comportamentais, que vêem o ser humano como um
produto dos estímulos externos.
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/382/lev-vygotsky-o-teorico-do -ensino-como-processo-social
Para Vygotsky, como se dá a formação?
Fonte: https://novaescola.org.br/conteudo/382/lev-vygotsky-o-teorico-do -ensino-como-processo-social
Para Vygotsky, como se dá a formação?
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017169
Pedagogia
A inteligência é uma adaptação ao meio ambiente. Para
que essa adaptação possa ocorrer, é necessário
inicialmente a manipulação pelo indivíduo dos objetos do
meio com a modificação dos reflexos primários.
A adaptação se dá na interação com o meio e se faz por intermédio de dois processos complementares: a assimilação, que é o processo de incorporação dos objetos e informações às estruturas mentais já existentes; e a acomodação, significando a acomodação dessas estruturas mentais a partir das informações sobre o objeto.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Carina Ap. Funck de Moraes Acesso em http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1496.pdf
Nesse sentido, o desenvolvimento da inteligência não se esgota nesses aspectos, mas se relaciona com:
A adaptação se dá na interação com o meio e se faz por intermédio de dois processos complementares: a assimilação, que é o processo de incorporação dos objetos e informações às estruturas mentais já existentes; e a acomodação, significando a acomodação dessas estruturas mentais a partir das informações sobre o objeto.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Carina Ap. Funck de Moraes Acesso em http://lyceumonline.usf.edu.br/salavirtual/documentos/1496.pdf
Nesse sentido, o desenvolvimento da inteligência não se esgota nesses aspectos, mas se relaciona com:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área – Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais |
Q4017164
Pedagogia
Observe os exemplos de escrita abaixo:
Exemplo 1:
Uma criança ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, ela acrescenta mais duas letras aleatórias).
Hipótese da variedade de letras: a criança acredita que uma mesma palavra não pode ser escrita com letras repetidas de forma sequenciada.
Exemplo 2:
Uma criança ao escrever B A R A T A, ela escreveria A A A, mas por achar essa escrita impossível, representa: A T C.
Quando essa criança é convidada a ler sua escrita, ela mostra para cada pauta sonora uma letra representada.
Acerca dos exemplos 1 e 2 é CORRETO afirmar que:
Exemplo 1:
Uma criança ao escrever P A T O, representa A O T B (ela representa AO, como acha pouco, ela acrescenta mais duas letras aleatórias).
Hipótese da variedade de letras: a criança acredita que uma mesma palavra não pode ser escrita com letras repetidas de forma sequenciada.
Exemplo 2:
Uma criança ao escrever B A R A T A, ela escreveria A A A, mas por achar essa escrita impossível, representa: A T C.
Quando essa criança é convidada a ler sua escrita, ela mostra para cada pauta sonora uma letra representada.
Acerca dos exemplos 1 e 2 é CORRETO afirmar que:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q4016570
Pedagogia
Os problemas de aprendizagem podem ser
consequência de fatores diferentes como os físicos,
psíquicos ou sociais, mas os danos causados ao
desenvolvimento da criança são preocupantes de toda
forma. Qual dos itens abaixo cita um transtorno que,
comprovadamente, prejudica de forma significativa o
processo de aprendizagem da criança?
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q4016558
Pedagogia
A maioria dos problemas de aprendizagem possuem
causas difíceis de serem percebidas, comprometendo a
aprendizagem da criança por um período maior. Um dos
transtornos que se enquadram neste contexto é aquele
que se caracteriza por afetar as habilidades básicas de
leitura. Esse transtorno é a:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Agente Educacional |
Q4016556
Pedagogia
A aprendizagem da criança passa por transformações
diversas, sejam cognitivas, sociais, motoras e psíquicas,
pois só assim ela conseguirá alcançar as habilidades e
competências traçadas para este processo. O
desenvolvimento inerente ao processo descrito é
chamado de:
Ano: 2022
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Tavares - PB
Prova:
CPCON - 2022 - Prefeitura de Tavares - PB - Professor II - Educação Física |
Q4015674
Pedagogia
O primeiro período de vida da criança, do ponto de vista da inteligência, que vai do nascimento até o surgimento da linguagem, é
chamado por Piaget de:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |
Q4015480
Pedagogia
Segundo Piaget, a criança passa por quatro fases de
desenvolvimento até chegar na adolescência. Esses
estágios estão relacionados com a capacidade cognitiva
do ser humano, ou seja, com a construção do
conhecimento na psiquê.
Estes são conhecidos, respectivamente, como estágios:
Estes são conhecidos, respectivamente, como estágios:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |
Q4015467
Pedagogia
Emília Ferreiro afirma que a construção do conhecimento
da leitura e da escrita tem uma lógica individual, embora
aberta à interação social, na escola ou fora dela.
De acordo com sua obra 'Psicogênese da Língua Escrita', toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada, sendo estas, respectivamente:
De acordo com sua obra 'Psicogênese da Língua Escrita', toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada, sendo estas, respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Português |
Q4015466
Pedagogia
Teoria sociointeracionista, aponta a importância da
interação do indivíduo com o meio. Dessa forma, é o
contato com o ambiente, o convívio com outras pessoas
e suas influências culturais que farão com que o
indivíduo se desenvolva.
Essa teoria é associada ao pensamento de:
Essa teoria é associada ao pensamento de:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de Inglês |
Q4015242
Pedagogia
Segundo Vygotsky, a X "é a distância entre o nível de
desenvolvimento real, que se costuma determinar
através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da
solução de problemas sob a orientação de um adulto ou
em colaboração com companheiros mais capazes".
Fonte (adaptada): VYGOTSKY, L. A formação social da
mente . São Paulo: Martins Fontes, 2007, p. 97.
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.
Marque a alternativa que substitui corretamente o X no texto acima.
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Artes |
Q4015156
Pedagogia
Jean Piaget e Lev Vygotsky foram importantes teóricos
do desenvolvimento infantil, mas suas teorias
apresentam diferenças e semelhanças fundamentais.
Qual das seguintes afirmações descreve uma diferença
significativa entre as teorias de Piaget e Vygotsky?
Ano: 2023
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q4014644
Pedagogia
Os Transtornos de Aprendizagem compreendem uma
inabilidade específica, como leitura, escrita ou
matemática, em indivíduos que apresentam resultados
significativamente abaixo do esperado para o seu nível
de desenvolvimento, escolaridade e capacidade
intelectual.
(https://www.apostilasopcao.com.br/arquivos-opcao /apostilas/11020/68787/op-065ot-20-redencao-paprof-infantil.pdf) − (p.23)
Sobre o conteúdo enunciado, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Dificuldade de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de transtornos manifestados por dificuldades significativas na aquisição e uso da escuta, da fala, da leitura, da escrita, do raciocínio ou de habilidades matemáticas.
(__)Os transtornos de aprendizagem são intrínsecos ao indivíduo, supondo-se que são devido à disfunção do sistema nervoso central, e podem ocorrer ao longo do ciclo vital. Podem existir, junto com as dificuldades de aprendizagem, problemas nas condutas de autorregularão, percepção social e interação social, mas não constituem, por si próprias, uma dificuldade de aprendizado.
(__)O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais.
(__)A origem biológica inclui uma interação de fatores genéticos, epigenéticos e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não - verbais com eficiência e exatidão.
Marque a alternativa com a série correta.
(https://www.apostilasopcao.com.br/arquivos-opcao /apostilas/11020/68787/op-065ot-20-redencao-paprof-infantil.pdf) − (p.23)
Sobre o conteúdo enunciado, analise as assertivas com o código V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(__)Dificuldade de aprendizagem é um termo geral que se refere a um grupo heterogêneo de transtornos manifestados por dificuldades significativas na aquisição e uso da escuta, da fala, da leitura, da escrita, do raciocínio ou de habilidades matemáticas.
(__)Os transtornos de aprendizagem são intrínsecos ao indivíduo, supondo-se que são devido à disfunção do sistema nervoso central, e podem ocorrer ao longo do ciclo vital. Podem existir, junto com as dificuldades de aprendizagem, problemas nas condutas de autorregularão, percepção social e interação social, mas não constituem, por si próprias, uma dificuldade de aprendizado.
(__)O transtorno específico da aprendizagem é um transtorno do neurodesenvolvimento com uma origem biológica que é a base das anormalidades no nível cognitivo as quais são associadas com as manifestações comportamentais.
(__)A origem biológica inclui uma interação de fatores genéticos, epigenéticos e ambientais que influenciam a capacidade do cérebro para perceber ou processar informações verbais ou não - verbais com eficiência e exatidão.
Marque a alternativa com a série correta.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado: Área - Professor de História |
Q4014299
Pedagogia
"Esse estágio ocorre entre os 8 e 12 anos de idade.
Nesse momento, a criança começa a resolver problemas
a partir da lógica, da abstração e do pensamento
filosófico. As regras sociais já estão mais internalizadas,
comandadas por um senso de justiça e reciprocidade.
Esta é a fase da lógica e da matemática, onde tudo é
entendido por meio de regras e padrões, mas também é
o momento em que as crianças estão aprendendo a lidar
com o pensamento e questões conceituais".
Fonte (adaptada): https://belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil -as-4-fases-de-piaget
Considerando as fases de desenvolvimento de Piaget, o excerto acima faz referência ao chamado estágio:
Fonte (adaptada): https://belas.art.br/arte-no-desenvolvimento-infantil -as-4-fases-de-piaget
Considerando as fases de desenvolvimento de Piaget, o excerto acima faz referência ao chamado estágio:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Psicopedagogo |
Q4012957
Pedagogia
No 1º ano do Ensino Fundamental, durante uma atividade de produção textual coletiva, a professora solicita que os alunos criem uma
história a partir de uma imagem. Tiago, 6 anos e 9 meses, demonstra amplo vocabulário na conversação informal, mas, ao ditar sua história, utiliza frases sintaticamente simples, repetições excessivas e apresenta dificuldade em manter coerência temática. Quando escuta sua produção relida pela professora, não identifica incoerências nem propõe ajustes. Entretanto, em situações espontâneas de diálogo no recreio, argumenta e negocia regras com clareza. A professora interpreta
que Tiago “fala bem, mas escreve mal” e decide reforçar
exercícios de segmentação silábica. À luz das evidências sobre linguagem oral e sua relação com a leitura e escrita, a analise mais consistente é:
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Psicopedagogo |
Q4012956
Pedagogia
Na teoria sociointeracionista vigotskiana, a brincadeira e o jogo assumem papel estruturante no desenvolvimento infantil, especialmente
na constituição da imaginação, da autorregulação e da zona de desenvolvimento iminente. Considerando essa
concepção, assinale a alternativa que melhor expressa a função do brincar no desenvolvimento cognitivo.
Ano: 2026
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Assaré - CE
Prova:
CEV-URCA - 2026 - Prefeitura de Assaré - CE - Psicopedagogo |
Q4012955
Pedagogia
Marta, 7 anos, aluna do 2º ano
do Ensino Fundamental, apresenta bom desempenho
em atividades orais, demonstrando vocabulario amplo e capacidade de argumentação coerente. Contudo, durante atividades escritas, manifesta lentidão excessiva, postura corporal inadequada (aproxima muito
o rosto do papel), preensão imatura do lápis e dificuldade em organizar espacialmente o texto na folha.
Quando solicitada a reescrever uma produção, chora, afirma que “não consegue” e evita a tarefa. Em atividades matemáticas manipulativas, resolve problemas com eficiência quando utiliza material concreto, mas demonstra insegurança ao registrar simbolicamente suas
respostas. A professora suspeita de “preguiça” e sugere
intensificar copias para que a aluna “ganhe pratica”.
Conforme uma análise psicopedagógica integrada do desenvolvimento, a interpretação mais consistente é:
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