A intervenção psicopedagógica institucional foca na escuta dos sujeitos da escola e na análise dos processos que geram a queixa escolar, visando o fortalecimento das relações de ensino-aprendizagem. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A atuação preventiva do psicopedagogo na escola envolve a assessoria aos professores para a flexibilização do currículo frente às necessidades dos alunos.

(__) O psicopedagogo institucional deve focar sua intervenção no atendimento clínico individualizado dos alunos indisciplinados dentro da biblioteca escolar.

(__) A análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento essencial para a compreensão das concepções de aprendizagem que norteiam as práticas docentes da instituição.

(__) A intervenção institucional deve promover espaços de reflexão coletiva que permitam transformar o olhar da equipe escolar sobre o aluno que não aprende.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

A zona de desenvolvimento proximal, conceito introduzido por Vygotsky, destaca a importância da mediação para a evolução das funções psicológicas superiores na criança. Diante da dinâmica entre o desenvolvimento real e o potencial, assinale a alternativa CORRETA.

A neurociência e a psicologia da educação demonstram que as emoções exercem um papel modulador nos processos de atenção e consolidação da memória durante a atividade escolar. Considerando a influência da afetividade na aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I. O sistema límbico, responsável pelo processamento emocional, atua em conjunto com o córtex pré-frontal para determinar a relevância dos estímulos de aprendizagem.

II. Estados de estresse crônico elevam os níveis de cortisol, o que favorece a neuroplasticidade hipocampal e acelera a recuperação de informações verbais complexas.

III. A motivação intrínseca, vinculada ao interesse próprio do sujeito pelo objeto de estudo, está associada a uma aprendizagem mais profunda e duradoura.

Está CORRETO o que se afirma em:

A avaliação psicopedagógica clínica e institucional busca compreender os obstáculos que impedem o sujeito de aprender, analisando o vínculo estabelecido com o objeto de conhecimento. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) tem como objetivo observar como o sujeito interage com materiais diversos para identificar seu esquema de aprendizagem.

(__) O diagnóstico psicopedagógico deve ser um processo estático e focado estritamente na mensuração do quociente de inteligência para classificar o nível de deficiência intelectual.

(__) As provas projetivas psicopedagógicas visam investigar a dimensão afetiva do aprender, revelando a percepção do sujeito sobre sua relação com a escola, a família e consigo mesmo.

(__) O erro, na perspectiva psicopedagógica contemporânea, é compreendido como uma evidência de patologia orgânica irreversível que deve ser corrigida através de métodos puramente mecânicos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

A distinção diagnóstica entre dificuldades de aprendizagem e transtornos de aprendizagem é vital para a condução do acompanhamento psicopedagógico e para a adequação das práticas docentes em sala de aula. Diante do quadro clínico da Dislexia e dos fatores ambientais envolvidos na escolarização, assinale a alternativa CORRETA. 

A teoria histórico-cultural de Vygotsky introduziu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como elemento central da mediação pedagógica: a distância entre o que o estudante consegue realizar de forma independente e o que consegue realizar com o auxílio de um par mais experiente ou do docente. Em um IF, um docente de Química Ambiental aplica esse princípio ao planejar atividades de análise de qualidade da água com estudantes do 3º ano do Ensino Médio Integrado, estruturando tarefas com diferentes níveis de desafio e variando o grau de suporte ao longo do processo. Considerando os fundamentos da mediação docente, a ZDP e os princípios da relação pedagógica na EPT, assinale a alternativa correta.

A Epistemologia Genética de Jean Piaget estabelece que a construção do conhecimento ocorre por meio de uma sucessão de períodos, cada um com estruturas lógicas próprias que organizam a percepção do mundo. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os estágios do desenvolvimento cognitivo às suas respectivas características funcionais:
PRIMEIRA COLUNA:
(1)Sensório-motor
(2)Pré-operatório
(3)Operatório-concreto

SEGUNDA COLUNA:
(__)Consolida a reversibilidade do pensamento e a capacidade de realizar operações lógicas fundamentadas em elementos da realidade.
(__)Baseia-se na coordenação de esquemas de ação e percepções sensoriais, precedendo a capacidade de representação simbólica interna.
(__)Marcado pelo surgimento da linguagem e do pensamento intuitivo, embora a lógica ainda seja limitada pelo egocentrismo cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:  

O jogo é um fenômeno cultural complexo que permite a simulação da realidade e a experimentação de papéis sociais em um ambiente seguro. Diante das teorias do jogo e sua aplicação pedagógica, assinale a alternativa CORRETA.

A qualidade das interações estabelecidas na sala de aula atua como um suporte emocional indispensável para a disposição subjetiva do aluno frente aos desafios intelectuais. Acerca do assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A relação pedagógica de autoridade deve ser exercida de forma dialógica, baseando-se no respeito mútuo e na competência profissional, sem recorrer ao autoritarismo.
(__) O efeito Pigmalião demonstra que as expectativas positivas ou negativas do professor sobre o desempenho dos alunos tendem a influenciar os resultados alcançados por eles.
(__) O clima escolar é um constructo irrelevante para a aprendizagem, uma vez que o sucesso acadêmico depende unicamente do método didático utilizado pelo docente.
(__) A escuta sensível do professor permite identificar as necessidades afetivas do estudante, favorecendo a criação de um ambiente seguro para a exploração do erro.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Em conformidade com a teoria vigotskiana, a aprendizagem de conceitos se desenvolve em condições específicas. Considerando os princípios dessa teoria, analise as assertivas a seguir.

I- Para Vigotski, a aprendizagem de um conceito científico, embora transmitido em situações formais de ensino-aprendizagem, envolve, desde o início, uma atitude mediada em relação ao seu objeto.
II- A consciência dos conceitos espontâneos é adquirida pela criança no momento em que ela passa a utilizá-los no seu contexto sociocultural.
III- O desenvolvimento dos conceitos espontâneos da criança é ascendente, enquanto o desenvolvimento de conceitos científicos é descendente para um nível mais elementar e concreto.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

Renata, aluna da professora Isabela (4º Ano do Ensino Fundamental), vem apresentando dificuldade para realizar provas escritas, com maior grau de dificuldade na área de Matemática. Isabela observou que Renata tem dificuldade de concentração, perde-se com frequência e não tem noção da passagem do tempo. Um ponto forte de Renata é que ela apresenta bom desempenho nas atividades práticas.
A partir desse contexto, analise as assertivas a seguir.

I- A professora Isabela deve, primeiramente, conversar com a equipe técnico-pedagógica da escola, a fim de realizar uma investigação mais detalhada da situação.
II- A professora Isabela deve conversar com os pais de Renata para encaminhá-la a um neurologista em busca de auxílio.
III- Pelo que foi observado pela professora Isabela, é possível inferir que Renata possui um transtorno específico do desenvolvimento das habilidades escolares e deve ser acompanhada pelo serviço de atendimento educacional especializado.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

As teorias de aprendizagem, ensino e alfabetização orientam práticas pedagógicas que favorecem o desenvolvimento da leitura e da escrita pelas crianças. Nesse contexto, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)A teoria construtivista considera o aluno ativo na construção do conhecimento.
(__)As interações sociais são importantes para o desenvolvimento cognitivo.
(__)O erro pode ser compreendido como parte do processo de aprendizagem.
(__)A aprendizagem ocorre exclusivamente por transmissão direta do professor.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

O desenvolvimento e a aprendizagem na Educação Infantil ocorrem de forma integrada por meio de experiências significativas. Sobre o desenvolvimento e a aprendizagem na Educação Infantil, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)O desenvolvimento infantil ocorre em interação com o meio social e cultural.
(__)As experiências vividas pelas crianças influenciam seu processo de aprendizagem.
(__)O desenvolvimento infantil ocorre de forma isolada das relações sociais.
(__)As interações e brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A concepção de infância refere-se à forma como a sociedade compreende a criança, seu desenvolvimento e suas necessidades. Ao longo do tempo, essa concepção passou a reconhecer que a infância não é apenas uma etapa de preparação para a vida adulta, mas um período singular do desenvolvimento humano, com características próprias e necessidades específicas de cuidado, proteção, aprendizagem e socialização. Com base nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA. 

As crianças possuem uma natureza singular e constroem conhecimentos por meio das interações que estabelecem com outras pessoas e com o meio em que vivem. Nesse processo, utilizam diferentes linguagens, formulam ideias e hipóteses e reinterpretam suas experiências cotidianas. Com base nessa perspectiva, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F).
(__)As crianças constroem conhecimentos a partir das interações que estabelecem com outras pessoas e com o ambiente em que vivem.
(__)O conhecimento infantil consiste apenas na reprodução fiel da realidade observada pelas crianças.
(__)As brincadeiras e interações permitem que as crianças expressem ideias, sentimentos e compreensões sobre o mundo.
(__)As crianças elaboram hipóteses e interpretações próprias ao buscar compreender a realidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 

Sobre as habilidades para trabalhar as diferenças individuais, assinale a alternativa CORRETA.

Considere as afirmativas relacionadas ao Relacionamento: Professor x Aluno. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:

(__)O sucesso da receptividade do aluno ao conteúdo ensinado independe do bom relacionamento entre professor e aluno, que deve ser pautado na reciprocidade, simpatia e respeito.
(__)A relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a Educação, pois a partir da forma de agir do professor, que é único detentor do conhecimento em sala, é que o educando se sentirá mais receptivo à aprendizagem.
(__)Um trabalho construtivo e significativo deve possibilitar um diálogo aberto e acessível entre professor e aluno, com isso o docente conhece melhor as necessidades de anseios dos educandos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: 

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) envolvem os diferentes transtornos do espectro autista, as psicoses infantis, a Síndrome de Asperger, a Síndrome de Kanner e a Síndrome de Rett. Com relação à interação social, crianças com TGD apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa.
Analise as informações seguintes:
"Portadores desta síndrome falam de forma fluente, mas normalmente não prestam atenção se, de fato, as outras pessoas estão ouvindo. Na realidade são capazes de estar falando, independentemente se a outra pessoa está interessada. Embora possuam boa capacidade linguística, apresentam dificuldades porque são literais, ou seja, não conseguem perceber algumas piadas ou frases metafóricas / conotativas".

As informações apresentam elementos característicos de:

Os contextos sociais e de experiência diversificam-se, gerando novas e maiores oportunidades para a imitação. O cenário primordial continua sendo a família; os irmãos são os primeiros companheiros de jogos e os primeiros interlocutores do mesmo nível. (...)
(COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento Psicológico e Educação. Psicologia Evolutiva. Artes Médicas. Porto Alegre. Cap. 11. Desenvolvimento da linguagem. P.154/5.) - (Adaptado)

Sobre o "Desenvolvimento da Capacidade Linguística" no período "Dos dois aos quatro anos", marque a alternativa INCORRETA. 

O distúrbios de aprendizagem, segundo a neurociência, representam exemplos de disfunção cerebral específica causada por fatores genéticos e ambientais que afetam o desenvolvimento do cérebro. Considerando os estudos sobre a dislexia, assinale a alternativa CORRETA.