Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 12.515 questões
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 (Educação Infantil) - Edital nº 001 |
Q4360544
Pedagogia
Entre os fatores que influenciam no processo de
aprendizagem destacam-se aspectos, dentre outros,
EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Inglês
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Espanhol |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Professor de Libras |
Q4323931
Pedagogia
Luckesi (2010) faz um alerta de que vivemos sob o que ele denomina “pedagogia do
exame” e que essa prática traz como consequências psicológicas para os educandos o
desenvolvimento:
I. De personalidades submissas.
II. Da autocensura.
III. Da criticidade e da criatividade.
Quais estão corretas?
I. De personalidades submissas.
II. Da autocensura.
III. Da criticidade e da criatividade.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Seara - SC
Prova:
AMAUC - 2022 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |
Q4321398
Pedagogia
Márcia é aluna da Educação infantil e possui 2 anos e já fornece vários indícios quanto ao processo de diferenciação entre si e o outro.
Ela ainda se comunica dessa forma: "- Márcia quer comer porque está com fome."
Dessa forma, ela costuma referir-se a si mesma pelo próprio nome, conjugando o verbo na terceira pessoa.
A forma que utiliza para se expressar é um potente veículo de sociabilização, favorecendo o processo de diferenciação.
Portanto, na história acima, a Márcia está se utilizando de qual forma para se expressar?
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Educação Especial - Edital n° 002 |
Q4303187
Pedagogia
Os conhecimentos contidos na teoria vygotskyana podem fundamentar as atividades e ações a
serem propostas aos estudantes com deficiência na
escola.
Neste sentido, configura-se como uma proposta fundamentada corretamente nessa teoria:
Neste sentido, configura-se como uma proposta fundamentada corretamente nessa teoria:
Ano: 2022
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2022 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital n° 002 |
Q4303175
Pedagogia
Vigotski, autor bielo-russo, em seus estudos a
respeito do desenvolvimento humano, apresenta
contribuições significativas no que diz respeito à
importância da atividade de ensino no processo de
promoção do desenvolvimento das funções psíquicas
superiores. Um dos conceitos centrais dos seus estudos é conhecido como:
Ano: 2022
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Louveira - SP
Provas:
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Física - Edital n° 1
|
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Educação Especial |
Avança SP - 2022 - Prefeitura de Louveira - SP - Professor de Inglês - Edital n° 1 |
Q4302927
Pedagogia
Leia:
“quando uma pessoa governa a si mesma, é responsável pelos seus atos, leva em conta o outro antes de tomar uma decisão.”
O parágrafo traz a definição de Piaget, trazido por Vinha (2000) para moral:
“quando uma pessoa governa a si mesma, é responsável pelos seus atos, leva em conta o outro antes de tomar uma decisão.”
O parágrafo traz a definição de Piaget, trazido por Vinha (2000) para moral:
Ano: 2022
Banca:
JVL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI
Prova:
JVL Concursos - 2022 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Professor de Polivalência |
Q4300437
Pedagogia
As correntes pedagógicas são concepções que
contribuem para uma prática docente significativa, que
tenha sentido para o aluno, pois o seu conhecimento
contribui para orientar o trabalho do professor. A teoria
humanista compreende que o ato de aprender envolve,
EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Querência do Norte - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Querência do Norte - PR - Psicólogo |
Q4265601
Pedagogia
Nesta etapa do desenvolvimento
cognitivo, a criança usa inteiramente a
capacidade simbólica, diferenciando a
imagem daquilo que ela significa, ela ainda
não acompanha um raciocínio lógico e não
consegue entender conceitos abstratos.
Contudo, os seus conceitos são orientados
somente pela percepção, pois a atenção não
abrange dois objetos de uma só vez, isso é
conhecido como centralização, que é a
incapacidade de considerar duas dimensões
simultâneas, como altura e comprimento ou
quantidade e disposição. Descreveu-se
características da fase nomeada como Piaget
de:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
Q4264513
Pedagogia
Vygostky constribui muito para a teoria
sociointeracionista e compreende que a
_________________ é essencial em termos de
desenvolvimento. Segundo ele, há uma
grande diferença entre o que a criança pode
aprender sozinha ou com a ajuda de uma
pessoa mais experiente. A palavra que
preenche corretamente a lacuna a partir dos
conceitos de Vygotsky é:
Ano: 2022
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Santa Fé - PR
Prova:
FAU - 2022 - Prefeitura de Santa Fé - PR - Professor |
Q4264512
Pedagogia
Jean Piaget foi um estudioso e
pesquisador que se destacou no estudo do
desenvolvimento intelectual, estudando o
pensamento infantil com o objetivo de
descrever a natureza e o funcionamento da
inteligência. Neste desenvolvimento Piaget
destaca a adaptação ao meio ambiente como
fator principal do desenvolvimento e
juntamente com a adaptação de dois
processos complementares que são:
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicólogo |
Q4264060
Pedagogia
Baseado na literatura sobre o desenvolvimento
psicológico e educação, assinale a alternativa que
preenche corretamente as lacunas.
O _____________ baseia-se na ideia de relação entre _____________ e _____________. Sendo assim, o homem só é homem ao viver em sociedade, em seu contexto cultural “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”. E é nesta mesma relação que as _____________ são originadas.
O _____________ baseia-se na ideia de relação entre _____________ e _____________. Sendo assim, o homem só é homem ao viver em sociedade, em seu contexto cultural “na ausência do outro, o homem não se constrói homem”. E é nesta mesma relação que as _____________ são originadas.
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicólogo |
Q4264058
Pedagogia
Segundo Vigotsky, “mais importante e a mais
fundamental das leis que explicam a gênese, e para a
qual nos conduz o estudo das funções mentais
superiores, poderia ser expressa assim: cada exemplo
de conduta semiótica da criança era, anteriormente,
uma forma de colaboração social e é por isso que o
comportamento semiótico, mesmo nos estágios mais
avançados do desenvolvimento, permanece como um
modo de funcionamento social. A história do
desenvolvimento das funções mentais aparece, pois,
como a história do processo de transformação dos
instrumentos do comportamento social em
instrumentos de organização psicológica individual”.
Com base em seus pressupostos, assinale a
alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Guaíra - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Guaíra - PR - Psicólogo |
Q4264057
Pedagogia
Sobre a Teoria da Aprendizagem de PIAGET,
informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se
afirmar e assinale a alternativa na sequência correta.
( ) No desenvolvimento cognitivo o sujeito passa por períodos de reorganização profunda seguidos de períodos de integração, durante os quais um novo estágio é alcançado e as mudanças são assimiladas.
( ) A capacidade de abstração, o raciocínio hipotético dedutivo, o raciocínio científico–indutivo e experimental acontece no período de inteligência operatória formal.
( ) O desenvolvimento intelectual envolve a passagem do indivíduo por quatro grandes períodos, vivenciados necessariamente em sequência, conforme determinação biológica. Cada período estabelece alicerces para o seguinte, de modo que as aquisições ocorridas em um constituem pré - condições para o seguinte.
( ) O Período Sensório-Motor é constituído por impressões que chegam ao organismo por meio dos órgãos dos sentidos e do aparelho motor. Pode-se dizer, então, que a criança age sobre aquilo que alcança com as mãos, aquilo que ouve e vê, aquilo que chega à sua boca, sem, contudo, formar imagens mentais desses objetos.
( ) No desenvolvimento cognitivo o sujeito passa por períodos de reorganização profunda seguidos de períodos de integração, durante os quais um novo estágio é alcançado e as mudanças são assimiladas.
( ) A capacidade de abstração, o raciocínio hipotético dedutivo, o raciocínio científico–indutivo e experimental acontece no período de inteligência operatória formal.
( ) O desenvolvimento intelectual envolve a passagem do indivíduo por quatro grandes períodos, vivenciados necessariamente em sequência, conforme determinação biológica. Cada período estabelece alicerces para o seguinte, de modo que as aquisições ocorridas em um constituem pré - condições para o seguinte.
( ) O Período Sensório-Motor é constituído por impressões que chegam ao organismo por meio dos órgãos dos sentidos e do aparelho motor. Pode-se dizer, então, que a criança age sobre aquilo que alcança com as mãos, aquilo que ouve e vê, aquilo que chega à sua boca, sem, contudo, formar imagens mentais desses objetos.
Ano: 2022
Banca:
UNICENTRO
Órgão:
Prefeitura de Rebouças - PR
Prova:
UNICENTRO - 2022 - Prefeitura de Rebouças - PR - Professor |
Q4252803
Pedagogia
Jean Piaget biólogo, epistemólogo e
psicólogo suíço, tem como uma das
referências centrais de sua teoria, a
epistemologia genética. Assim, parte de
princípios que a aprendizagem se materializa
quando entramos em contato com
experiências e as organizamos internamente.
Nessa perspectiva, são conceitos abordados
por Piaget em sua teoria:
I - Desenvolvimento biológico. II - Zonas de desenvolvimento. III - Assimilação. IV - Estágios de desenvolvimento. V - Signos de linguagem.
A única alternativa em que todas as assertivas contemplam conceitos de Piaget abordados em sua teoria é:
I - Desenvolvimento biológico. II - Zonas de desenvolvimento. III - Assimilação. IV - Estágios de desenvolvimento. V - Signos de linguagem.
A única alternativa em que todas as assertivas contemplam conceitos de Piaget abordados em sua teoria é:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241448
Pedagogia
Todo diagnóstico psicopedagógico é, em si, uma investigação, é uma pesquisa do que não está funcionando de maneira esperada entre o sujeito e o processo de ensino-aprendizado. Essas condutas podem ser de ordem biológica, afetiva, cognitiva ou sociocultural, reclamada pela família, pelo próprio sujeito ou, na maioria das vezes, esse funcionamento pode apresentar-se de determinadas formas, muitas vezes associativas. Essas condutas são:
I. Ausência completa de aprendizado.
II. Aprendizado com lentidão.
III. Dificuldade de aprendizado.
IV. Aprendizado parcial. V. Fuga de situações de aprendizagem.
Quais estão corretas?
I. Ausência completa de aprendizado.
II. Aprendizado com lentidão.
III. Dificuldade de aprendizado.
IV. Aprendizado parcial. V. Fuga de situações de aprendizagem.
Quais estão corretas?
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241447
Pedagogia
Em relação ao vínculo familiar, escolar e do aluno, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O psicopedagogo sempre deve estabelecer diálogos constantes com a família e com a escola. Esse diálogo possibilitará realizar uma anamnese, ampliar a percepção das relações do sujeito com seus meios de aprendizagem, uma vez em que, para muitos, a família é o primeiro vínculo social onde se dá grande parte do processo de aprendizagem.
( ) O vínculo estabelecido entre escola, família e psicopedagogo potencializa, positivamente, a realização de intervenções com o sujeito que contribui para prevenir ou sanar quaisquer dificuldades no processo ensino-aprendizagem.
( ) A tríade família, escola e sujeito da aprendizagem funciona como uma rede de sustentação e apoio na efetividade do aprendizado, além de corroborar com a diminuição ou superação aos problemas existentes em ambos. São parcerias em constantes diálogos pautados em profissionalismo, respeito e confidencialidade indispensável para o sucesso da aprendizagem.
( ) A cooperação entre família e escola, cujo objetivo comum seja a construção do conhecimento dos sujeitos, invariavelmente tem resultado em situações de aprendizagens significativas, tanto para os sujeitos em aprendizado individuais quanto no processo ensino-aprendizagem coletivo. Essa parceria permite o resgate e a valorização da afetividade e de ambientes afetivos, corroborando a autoestima individual do aprendiz conferindo-lhe significado à aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O psicopedagogo sempre deve estabelecer diálogos constantes com a família e com a escola. Esse diálogo possibilitará realizar uma anamnese, ampliar a percepção das relações do sujeito com seus meios de aprendizagem, uma vez em que, para muitos, a família é o primeiro vínculo social onde se dá grande parte do processo de aprendizagem.
( ) O vínculo estabelecido entre escola, família e psicopedagogo potencializa, positivamente, a realização de intervenções com o sujeito que contribui para prevenir ou sanar quaisquer dificuldades no processo ensino-aprendizagem.
( ) A tríade família, escola e sujeito da aprendizagem funciona como uma rede de sustentação e apoio na efetividade do aprendizado, além de corroborar com a diminuição ou superação aos problemas existentes em ambos. São parcerias em constantes diálogos pautados em profissionalismo, respeito e confidencialidade indispensável para o sucesso da aprendizagem.
( ) A cooperação entre família e escola, cujo objetivo comum seja a construção do conhecimento dos sujeitos, invariavelmente tem resultado em situações de aprendizagens significativas, tanto para os sujeitos em aprendizado individuais quanto no processo ensino-aprendizagem coletivo. Essa parceria permite o resgate e a valorização da afetividade e de ambientes afetivos, corroborando a autoestima individual do aprendiz conferindo-lhe significado à aprendizagem.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241446
Pedagogia
São questões básicas que ancoram a origem da Psicopedagogia, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241444
Pedagogia
Associe a Coluna 1 à Coluna 2, de acordo com o tipo de desenvolvimento do sujeito.
Coluna 1
1. Motor.
2. Afetivo.
3. Cognitivo.
4. Sociocultural.
Coluna 2
( ) O educador francês Henri Wallon (1879-1962) constrói sua teoria baseada fundamentalmente nesse aspecto, o que equivale a construções emocionais, julgamento moral, sentimentos de carinho e até mesmo de temor.
( ) Em suas teorias, Lev Vygotsky (1896-1934) enfatiza que é através dessas relações e interações imbricadas que os processos de ensino aprendizagem são possíveis. Melhor compreendido quando se remete ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de desenvolvimento Real.
( ) Segundo o autor Jean Piaget (1896-1980), esse desenvolvimento se dá/constrói por esquemas de assimilação e acomodação, além de serem apresentados por outros autores divididos em estágios.
( ) O equilíbrio é um fator importante que requer ênfase em atividades que envolvam a psicomotricidade, seja ela grossa ou fina, embora alguns aspectos desse desenvolvimento necessariamente envolvam a questão biológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Motor.
2. Afetivo.
3. Cognitivo.
4. Sociocultural.
Coluna 2
( ) O educador francês Henri Wallon (1879-1962) constrói sua teoria baseada fundamentalmente nesse aspecto, o que equivale a construções emocionais, julgamento moral, sentimentos de carinho e até mesmo de temor.
( ) Em suas teorias, Lev Vygotsky (1896-1934) enfatiza que é através dessas relações e interações imbricadas que os processos de ensino aprendizagem são possíveis. Melhor compreendido quando se remete ao conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal e Zona de desenvolvimento Real.
( ) Segundo o autor Jean Piaget (1896-1980), esse desenvolvimento se dá/constrói por esquemas de assimilação e acomodação, além de serem apresentados por outros autores divididos em estágios.
( ) O equilíbrio é um fator importante que requer ênfase em atividades que envolvam a psicomotricidade, seja ela grossa ou fina, embora alguns aspectos desse desenvolvimento necessariamente envolvam a questão biológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241442
Pedagogia
A atuação do(a) psicopedagogo(a) consiste em:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Panambi - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Panambi - RS - Psicopedagogo |
Q4241441
Pedagogia
No Brasil, a Psicopedagogia inicialmente estava voltada para problemas _____________, ou seja, com práticas voltadas ao(à) _________ dos sujeitos, tal qual as atividades de ___________ oferecidas pelos professores. A ciência vai construindo ___________ na sua atuação no processo de ensino-aprendizagem com ________, além de aspectos ______________ e preventivos das diversas dificuldades de aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Conheça nossos planos