Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 398

Q4115319

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |

Q4115319 Pedagogia

O educar e o cuidar estão juntos e são indispensáveis na educação infantil. Não se pode abordar a educação infantil sem antes falar em toque, carinho e afeto com as crianças ou em uma com as outras. Para as crianças da educação infantil, a questão da afetividade tem destaque, pois seus sentimentos estão aflorados. É nessa relação com o adulto que a criança aprende. Para Vygotsky (1978), todas as funções psicológicas superiores são, semioticamente, mediadas e originam-se da internalização das relações sociais envolvendo as crianças e os membros mais experientes da sua cultura. Diante do exposto, é correto afirmar que, para Vygotsky:

A

A criança nasce com as funções psicológicas fundamentais e relevantes e, também, as funções psicológicas superiores, sendo estas o controle consciente do comportamento, a ação intencional e a liberdade do indivíduo em relação às características do momento e do espaço presente.

B

A evolução do psiquismo humano raramente é interposta pelo outro que indica, delimita e atribui significados à existência e realidade. Dessa forma, membros imaturos da espécie humana vão, aos poucos, se apropriando dos modos de funcionamento psicológicos, comportamento e cultura.

C

As características humanas estão presentes desde que o indivíduo nasce, não sendo, tampouco, resultados das influências do meio externo. Tais teses são consequências das relações homem e sociedade; quando o homem converte o meio na busca de atender as suas necessidades básicas, ele transforma-se a si mesmo.

D

As pessoas não têm um contato direto com objetos e sim uma mediação, por meio de um conhecimento, ou por uma experiência, sendo a sua teoria conhecida como sócio-construtivista, em que a interação é mediada por várias relações, vindo a se diferenciar do construtivismo, em que o indivíduo age sem desvios indo direto ao objetivo.

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Q4115314

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |

Q4115314 Pedagogia

Ao longo da história, vários pensadores se dedicaram à Psicologia do Desenvolvimento; mas, um dos pesquisadores que mais conseguiu notoriedade foi Jean Piaget ao se dedicar à análise do desenvolvimento cognitivo na infância. Segundo Piaget, desenvolvimento cognitivo é o modo como nos adaptamos ao ambiente. Em seu entendimento, como as crianças são motivadas a conhecer e interpretar o mundo, elasse entregam facilmente a essa interação. Em sua teoria, Piaget defende a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo. Diante do exposto, relacione adequadamente as características aos estágios preconizados por Piaget.

1. Sensório-motor.
2. Pré-operatório.
3. Operatório-concreto.
4. Operatório-formal.

( ) Classificação complexa.
( ) Jogos de fantasia.
( ) Pensamento representativo.
( ) Representações mentais.
( ) Gestos simbólicos.
( ) Pensamento abstrato e hipotético.
( ) Conservação.
( ) Permanência do objeto.
( ) Egocentrismo.

A sequência está correta em

A

3, 2, 2, 1, 2, 4, 3, 1, 2.

B

1, 2, 2, 3, 1, 4, 2, 3, 1.

C

2, 1, 1, 2, 2, 2, 4, 1, 3.

D

4, 3, 1, 2, 3, 2, 4, 2, 4.

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Q4115312

Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Volta Grande - MG Prova: Instituto Consulplan - 2022 - Prefeitura de Volta Grande - MG - Monitor de Educação Infantil |

Q4115312 Pedagogia

“Quando a relação afetiva entre o professor e sua turma é positiva, as crianças desenvolvem melhor sua memória, autoestima, vontade e pensamento”, afirma Tágides Renata Mello, coordenadora da Educação Infantil da Escola Educare e professora do Centro Universitário de São Roque. “Esses aspectos influenciam o desenvolvimento cognitivo, pois é preciso ter vontade, estar confortável e feliz no ambiente escolar para de fato querer estudar. Não há aprendizado sem afetividade”. Em seu papel de coordenadora, ela percebe que as crianças estão “crescendo com uma excelente formação pedagógica”, mas que muitas escolas deixam de lado a questão emocional envolvida no processo de formação.
(Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/17883/afetividadena-educacao-infantil-a-importancia-do-afeto-para-o-processo-deaprendizagem. Acesso em: 02/05/2022.)

Na teoria de Henri Wallon há grandes contribuições acerca da importância da afetividade no desenvolvimento humano. Para ele, a dimensão temporal do desenvolvimento, que vai do nascimento até a morte, está distribuída em estágios completos entre si, que expressam características da espécie e cujo conteúdo será determinado histórica e culturalmente. Dentre tais estágios, são consideradas características do estágio do personalismo:

A

O processo ensino-aprendizagem exige respostas corporais e contatos epidérmicos, daí a importância de se ligar ao seu cuidador (professor, monitor), que segure, carregue e embale.

B

Nesse estágio, a diferenciação mais nítida entre o eu e o outro dá condições mais estáveis para a exploração mental do mundo externo e físico, mediante atividades cognitivas de agrupamento e classificação.

C

Como neste estágio a direção é para si mesma, a criança aprende, principalmente, pela oposição ao outro, pela descoberta do que a distingue de outras pessoas e está rompendo com o sincretismo entre ela e os outros.

D

O processo de ensino-aprendizagem do lado afetivo se revela pela disposição do professor de oferecer diversidade de situações e espaço, para que todos os alunos possam participar igualmente e pela sua disposição de responder às constantes e insistentes indagações na busca de conhecer o mundo exterior e assim facilitar para o aluno a sua diferenciação em relação aos objetos.

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Q4114956

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4114956 Pedagogia

Segundo Vygotsky, a aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela interação entre a linguagem e a ação. Nesse sentido, o autor desenvolveu um conceito, o qual diz basicamente que, para ocorrer a aprendizagem, a interação social deve acontecer dentro da “__________________”, que seria a distância existente entre aquilo que o sujeito já sabe, seu conhecimento real, e aquilo que o sujeito possui potencialidade para aprender, seu conhecimento potencial. Qual é o nome do conceito que preenche o espaço nesse texto?

A

Área de Relacionamento Proximal.

B

Zona de Desenvolvimento Proximal.

C

Zona de Relacionamento Aproximada.

D

Área de Desenvolvimento Aproximada.

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Q4114955

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Campina da Lagoa - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Campina da Lagoa - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4114955 Pedagogia

Jean Piaget é um dos estudiosos mais conhecidos na contemporaneidade, em decorrência de suas descobertas com relação ao desenvolvimento e à inteligência na infância. Piaget dividiu e nominou em quatro etapas o processo de desenvolvimento da criança. Quais são essas quatro etapas, na ordem em que elas acontecem?

A

Estágio sensório-motor, operacional formal, estágio operacional concreto, fase pré-operatória.

B

Operacional formal, fase pré-operatória, estágio operacional concreto, estágio sensório-motor.

C

Fase pré-operatória, operacional formal, estágio operacional concreto, estágio sensório-motor.

D

Estágio sensório-motor, fase pré-operatória, estágio operacional concreto, operacional formal.

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Q4114697

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114697 Pedagogia

Em sua tese de mestrado, Karnopp (1994) estabelece um paralelo entre o desenvolvimento linguístico de crianças ouvintes e o de crianças surdas filhas de pais surdos, usuários de Língua Brasileira de Sinais, e conclui pela convergência das diversas etapas de aquisição, evidenciando os mesmos princípios de aquisição compartilhados por crianças surdas e ouvintes.
Sobre o processo de aquisição de língua por crianças surdas é correto afirmar que

A

a criança surda diagnosticada precocemente deverá aguardar orientação do profissional da saúde que será o responsável pela indicação da melhor abordagem de aquisição linguística.

B

a criança surda deverá ser exposta precocemente à língua de sinais de modo a aproveitar o período crítico de aquisição de linguagem evitando possíveis prejuízos de ordem cognitiva.

C

as crianças surdas com menos de um ano de idade fazem uso do gesto de apontar com maior frequência que crianças ouvintes para indicarem objetos e pessoas.

D

devido à maior iconicidade das línguas de sinais, a aquisição do sistema pronominal é mais vantajosa para crianças surdas do que para crianças ouvintes.

E

os estágios de aquisição de língua por crianças surdas filhas de pais surdos, devido à modalidade gestual, são distintos dos das crianças ouvintes.

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Q4114682

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114682 Pedagogia

Avalie as afirmações considerando-se as competências socioemocionais desenvolvidas no ambiente escolar.

I - Podem ser trabalhadas por meio de programas e intervenções específicos, que utilizem materiais, aulas ou propostas que explorem especificamente algumas dessas competências.
II - É importante ter em mente que a dimensão socioemocional está intimamente ligada às experiências do indivíduo tomar decisões com base na afetividade.
III - Podem ser trabalhadas por meio de um currículo integrado, que incorpore as competências e habilidades nas práticas de sala de aula e nas didáticas adotadas.
IV - O professor pode dar aulas que promovam, por exemplo, o trabalho em grupo, o questionamento, o pensamento crítico e que incitem a curiosidade dos estudantes.
V - Devem ser desenvolvidas em algumas etapas da vida escolar, quando o aluno já tem consciência de si e do outro, sendo tranquilas e acessíveis de ensinar, avaliar, reconhecer e medir.

Está correto apenas o que se afirma em

A

IV.

B

I e II.

C

III e V.

D

I, III e IV.

E

II, IV, e V.

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Q4112082

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Educação Física |

Q4112082 Pedagogia

Considerando a Teoria de Desenvolvimento Cognitivo proposta por Jean Piaget e as respectivas idades aproximadas que se enquadram, assinale a alternativa CORRETA:

A

Estágio Pensamentos Pré-operatório - do nascimento aos 2 anos.

B

Estágio Operações concretas - dos 2 aos 7 anos.

C

Estágio Sensório-motor - dos 7 aos 11 anos.

D

Estágio Operatório formal - dos 12 anos em diante.

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Q4111723

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Auxiliar de Creche - Edital nº 22 |

Q4111723 Pedagogia

A alfabetização está intimamente ligada com a maturidade do aprendizado que está envolvido diretamente com algumas habilidades. Julgue as alternativas abaixo referentes às habilidades para a alfabetização e marque a opção que contém todas as alternativas CORRETAS.
I.Consciência fonológica.
II.Habilidade de contar.
III.Vocabulário.
IV.Disrupção.
V.Cópia de formas geométricas.
VI.Memória.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, III, V e VI.

B

I, III e IV.

C

II, V e VI.

D

I, II, III, IV, V e VI.

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Q4111703

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111703 Pedagogia

A publicação da obra Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, 1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico] / [org.] Magno Alexon Bezerra Seabra. – 1.ed. – Curitiba, PR: Bagai, 2020, traz elementos para melhor compreender os possíveis quadros de dificuldades de aprendizagem ou transtornos e distúrbios de aprendizagem. Citaremos alguns dos transtornos mais explicitados nos ambientes educacionais. Assinale a alterativa CORRETA:

A

Dislexia pode ser compreendida como uma grande dificuldade em ler, fazendo com que a criança não consiga relacionar os sons da sua fala com o texto de leitura. Muito comum que invertam letras nas palavras ou palavras nas frases, ou ainda aglutinem palavras ou separem as sílabas de forma inadequada quando leem.

B

A criança com discalculia pode apresentar dificuldade com vocabulários, não sabe qual é maior ou menor, inverte o alfabeto, exemplo “p” e “b”. Na escrita apresenta dificuldade em reconhecer padrões vogais e consoantes, no entanto, utiliza os padrões numéricos sem dificuldade.

C

A disgrafia também conhecida como letra feia, este transtorno/distúrbio de aprendizagem se caracteriza como uma grande dificuldade em escrever, levando o aluno a exceder o uso de força sobre o papel durante a escrita, apresentando grafias diferentes para a mesma letra ou fragmentações incorretas nas palavras.

D

O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade – TDAH. É um transtorno que tem sido bastante discutido nos últimos anos em razão de ser diagnosticado de forma rápida. Como apresenta muitos sintomas e os comportamentos se assemelham a outros tipos de transtornos/distúrbios, caracteriza-se por comportamentos de timidez, inadequados, pacato, associados as facilidades em comunicação e dificuldades em manter a concentração.

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Q4111702

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111702 Pedagogia

A publicação da obra Distúrbios e transtornos de aprendizagem: aspectos teóricos, 1.ed. metodológicos e educacionais [recurso eletrônico] / [org.] Magno Alexon Bezerra Seabra. – 1.ed. – Curitiba, PR: Bagai, 2020, é uma importante iniciativa para proporcionar uma formação adequada aos professores. Para esclarecer sobre distúrbio e transtorno de aprendizagem com a finalidade de prepará-los para atender a heterogeneidade das turmas. Com base nos distúrbios e transtornos de aprendizagem. Assinale a alterativa INCORRETA.

A

Ao grupo dos transtornos e distúrbios de aprendizagem, a origem do fenômeno é psicológico e patológico por herança genética e é preciso a avaliação de uma equipe multidisciplinar para o fechamento do diagnóstico.

B

Precisa do diagnóstico porque as dificuldades apresentadas pela criança transcendem as questões culturais e socioeconômicas, apresentando-se como um comportamento persistente mesmo após a aplicação de diferentes métodos pedagógicos.

C

Embora transtorno e distúrbio sejam fenômenos diferentes, ambos se referem ao comportamento das crianças que apresentam dificuldades para aprender.

D

O diagnóstico de uma criança que possa ter algum tipo de transtorno/distúrbio de aprendizagem pode levar algum tempo devido a necessidade de avaliação por muitos especialistas e o alcance de um consenso entre eles, pois muitos transtornos que não se referem à aprendizagem podem apresentar um quadro de sintomas muito parecidos.

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Q4111696

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111696 Pedagogia

O jogo simbólico ou faz de conta, particularmente, é ferramenta para criação da fantasia, necessária a leituras não convencionais do mundo. Abre caminhos para a autonomia, a criatividade, a exploração de significados e sentidos.
OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São aulo: Cortez, 2007.
Partindo desta premissa, assinale a alternativa CORRETA:

A

A brincadeira favorece o equilíbrio afetivo da criança, mas não contribui para a apropriação dos signos sociais.

B

Por meio da brincadeira, a criança pequena exercita capacidades nascentes, como as de representar o mundo e de distinguir entre pessoas, possibilitadas essencialmente pelos jogos de faz-de-conta. Ao brincar a criança passa a compreender as características dos objetos, seu funcionamento, os elementos da natureza e os acontecimentos sociais.

C

Os objetos manipulados na brincadeira, são usados de modo real, por meio das pessoas imitadas, expressões e verbalizações que ocorrem no meio ambiente.

D

A ação criativa, necessita do real e da experiência prévia para desenvolver a brincadeira simbólica.

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Q4111694

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor |

Q4111694 Pedagogia

O processo de adaptação da criança na creche depende de uma série de fatores que podem interferir positiva ou negativamente. Pensando em tais fatores, analise as afirmações abaixo e marque a alternativa CORRETA:

I-A principal estratégia para o sucesso da adaptação da criança na creche é o tempo reduzido de permanência da criança na instituição, que deve ir aumentando gradativamente, de acordo com as reações e necessidades infantis.

II - As famílias devem atuar como mediadores, mostrando a creche e as novas pessoas que passarão a fazer parte da vida de suas crianças e os profissionais devem planejar o processo de adaptação envolvendo as famílias, ao invés de excluí-las, visando ao bem-estar emocional das crianças.

III – Caso a criança chore, se angustie, os membros familiares não devem se aproximar para acalmar e consolar a criança. O profissional da Creche é que deve conversar com a criança para que ela entenda que agora ela será cuidada por ele.

IV- Quando a criança ingressa pela primeira vez na creche, ela o faz num mundo diferente do até então conhecido familiar, tendo que se relacionar obrigatoriamente com novos cuidadores, se adaptar a um novo espaço e rotinas da instituição, o que pode ocasionar ansiedades, angústias, tanto para as crianças como as suas famílias.
https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/153912/oliveira_scm_dr_prud.pdf?sequence=3&isAllo wed=y

A

As afirmativas I, II, e III são corretas.

B

As afirmativas II, III, IV são corretas.

C

As afirmativas I, III e IV são corretas.

D

As afirmativas I, II e IV são corretas.

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Q4107179

Ano: 2022 Banca: ASSEGE Órgão: Prefeitura de Barrocas - BA Prova: ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Professor Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q4107179 Pedagogia

As inúmeras concepções de leitura podem ser sintetizadas em duas caracterizações uma perspectiva behaviorista – skinneriana e uma perspectiva cognitivo -sociológica, considerando o enunciado, assinale a alternativa correta:

A

A perspectiva cognitivo-sociológica

B

é caracterizada como uma decodificação mecânica de signos linguísticos, por meio de aprendizado estabelecido a partir de condicionamento estímulo-resposta, enquanto a perspectiva behaviorista – skinneriana é caracterizada como um processo de compreensão abrangente, cuja dinâmica envolve componentes sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, bem como culturais, econômicos e políticos.

C

A perspectiva behaviorista – skinneriana é caracterizada como uma decodificação mecânica de signos linguísticos, por meio de aprendizado estabelecido a partir de condicionamento estímulo -resposta, enquanto a perspectiva cognitivosociológica é caracterizada como um processo de compreensão abrangente, cuja dinâmica envolve componentes sensoriais, emocionais, intelectuais, fisiológicos, neurológicos, bem como culturais, econômicos e políticos.

D

A perspectiva behaviorista – skinneriana é caracterizada como a a interação do sujeito com o seu contexto possibilitando a construção de leituras diversificadas do próprio mundo e de qualquer texto.

E

Todas as alternativas anteriores são falsas.

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Q4105809

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q4105809 Pedagogia

Segundo Dantas e Lopes (2020), ele não diz respeito a um conceito apenas cognitivo, mas, antes, a uma potencialidade do indivíduo. Assim, tal conceito corresponde, mais propriamente, a um caminho a ser percorrido entre aquilo que uma criança é capaz de fazer de forma independente e o que ela realiza mediante a colaboração com os outros, ou seja, no processo de mediação pelo outro. Ou seja, aquilo que uma criança é capaz de fazer com a ajuda de alguém hoje, ela conseguirá fazer sozinha amanhã – permitindo, pois, a diferenciação entre processos já amadurecidos no indivíduo e aqueles ainda em maturação. Essa descrição diz respeito à qual conceito?

A

Assimilação.

B

Acomodação.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Condicionamento operante.

E

Condicionamento respondente.

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Q4101349

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101349 Pedagogia

A psicomotricidade no desenvolvimento da criança visa favorecer os seguintes desenvolvimento, EXCETO:

A

Biológico.

B

Psicomotor.

C

Cognitivo.

D

Afetivo-social.

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Q4101340

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101340 Pedagogia

Qual das linguagens a seguir tem uma função essencial no desenvolvimento da criança, sendo o principal meio de comunicação das crianças, pois é por meio dela que a criança amplia seu contato com o mundo de pessoas e objetos que a rodeiam?

A

Escrita.

B

Leitura.

C

Interpretação.

D

Oral.

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Q4101331

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor II Anos iniciais - Edital nº 2 |

Q4101331 Pedagogia

Qual dos problemas de aprendizagem a seguir e considerando um transtorno neurobiológico de causas genéticas, caracterizado por sintomas como falta de atenção, inquietação e impulsividade que aparece na infância e pode acompanhar o indivíduo por toda a vida?

A

Dislexia.

B

Disgrafia.

C

Discalculia.

D

TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade).

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Q4099408

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche - Edital nº 3 |

Q4099408 Pedagogia

Bronfenbrenner nasceu em Moscou, na Rússia, em 1917. Aos seis anos, mudou-se com a família para os Estados Unidos, onde seu pai trabalhava como neuropatologista em uma instituição estadual rural para pessoa com problemas mentais em Nova York. Segundo Desse e Costa Junior (2005), a convivência, neste ambiente, o influenciou de forma determinante para criar o modelo ecológico de desenvolvimento humano. Bronfenbrenner (1992) considera o desenvolvimento humano, como: "um conjunto de processos por meio dos quais as propriedades do indivíduo e do ambiente interagem e produzem continuidades e mudanças nas características da pessoa e no seu curso de vida". Assim, o desenvolvimento humano é uma constante reorganização das atividades da pessoa em seu ambiente, sendo estimulado ou inibido pelo grau de interação com as pessoas, que ocupam papéis variados, e pela participação e engajamento em diferentes ambientes.

Diante do texto acima, marque a alternativa CORRETA em relação ao significado de ecologia na psicologia do desenvolvimento humano.

A

A ecologia se refere ao conhecimento estabelecido sobre a teoria de gênero para tentar-se a explicação especialmente das mudanças estruturais da psicologia transitória (SANCHES, 1987).

B

A ecologia se refere à variedade de situações em que as pessoas são atores, os papéis que desempenham, as situações que encontram e as consequências desses encontros (BROFENBRENNER; MORRIS, 1998 apud COLE; COLE, 2003).

C

A ecologia se refere a especificidade das relações interespecíficas estabelecidas do homem com os animais e apenas com estes, e dos benefícios provenientes dessa integração (SILVA, 2001).

D

A ecologia se refere ao estado de maior de proteção aos seres humanos mais vulneráveis em seus aspectos sociais e financeiros, onde esse tipo de psicologia engloba o entendimento dos fazeres psicológicos sociais (JAMES, 1994).

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Q4099402

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche - Edital nº 3 |

Q4099402 Pedagogia

Texto associado

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.

A brincadeira é a atividade principal da infância. Essa afirmativa se dá não apenas pela frequência de uso que as crianças fazem do brincar, mas principalmente pela influência que esta exerce no desenvolvimento infantil. Vygotsky (1991) ressalta que a brincadeira cria as zonas de desenvolvimento proximal e que estas proporcionam saltos qualitativos no desenvolvimento e na aprendizagem infantil. Elkonin (1998) e Leontiev (1994) ampliam esta teoria afirmando que durante a brincadeira ocorrem as mais importantes mudanças no desenvolvimento psíquico infantil. Para estes autores a brincadeira é o caminho de transição para níveis mais elevados de desenvolvimento.

Cordazzo, S.T.D.; Vieira, M.L. A brincadeira e suas implicações nos processos de aprendizagem e de desenvolvimento. Estudos e pesquisas em psicologia, UERJ, 2007.

A brincadeira além do desenvolvimento cognitivo e motor, abrange também o desenvolvimento emocional e da personalidade da criança. Marque a alternativa que NÃO expressa uma relação com o desenvolvimento psíquico.

A

A brincadeira atua como uma válvula de escape para as emoções.

B

O brinquedo proporciona a exteriorização de medos e angústias.

C

A brincadeira possibilita o desenvolvimento motor com controle.

D

As crianças elaboram as experiências vividas através do brincar que têm relação com suas histórias de vida.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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