Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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Q2166657 Pedagogia
As concepções de Lev Vygotsky sobre o desenvolvimento humano versam, em especial, sobre quais aspectos?
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Q2163897 Pedagogia

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O conceito de aprendizagem significativa diz respeito à consideração do conhecimento prévio como item a ser valorizado no processo de formação e aquisição de novos conhecimentos. 
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Q2163894 Pedagogia

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O aprendizado por experiência estabelece uma relação entre causa e consequência e a identificação de mudanças em resposta a estímulos, estabelece insights que formam cadeias de associações e consequentemente resultam no pensamento reflexivo. 
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Q2163892 Pedagogia

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O uso da linguagem – tanto verbal quanto visual – é essencialmente determinado pela sua natureza socio interacional, pois quem a usa considera aquele a quem se dirige ou quem produziu um enunciado. 
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Q2163885 Pedagogia

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Um dos procedimentos básicos de qualquer processo de aprendizagem é o relacionamento que o aluno faz do que quer aprender com aquilo que já sabe. Isso quer dizer que um dos processos centrais de construir conhecimento é baseado no conhecimento que o aluno já tem: a projeção dos conhecimentos que já possui no conhecimento novo, na tentativa de se aproximar do que vai aprender.
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Q2163882 Pedagogia

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Carl Ransom Rogers fundamenta-se nas Filosofias Humanistas Existenciais e utiliza o método fenomenológico de abordagem, se opondo à teoria de Skinner, de que o homem é moldado pelo meio através de condicionamentos. Para Rogers, o aprendizado deve ocorrer no sentido do indivíduo para o meio. 
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Q2163880 Pedagogia

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O conhecimento sistêmico leva as pessoas, ao produzirem enunciados, a fazer escolhas gramaticalmente inadequadas ou a encontrarem dificuldades em compreender enunciados. 
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Q2163879 Pedagogia

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A aprendizagem significativa é o método de conhecimento por descoberta, que estimula no aluno a integração dos novos conhecimentos aos prévios, cognitivamente. 
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Q2163582 Pedagogia

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Jean Piaget é considerado o criador do construtivismo. Ele acreditava que o aluno constrói o seu próprio aprendizado. 
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Q2163571 Pedagogia

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A Psicologia da Educação tem estudado os processos educativos, orientada por objetivos que podem ser divididos em três dimensões: teórica ou explicativa; projetiva ou tecnológica; e prática ou aplicada. 
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Q2163557 Pedagogia

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A escola não é somente um lugar para desenvolver as funções intelectuais. O aspecto afetivo e social também é exercitado de modo significativo nesse ambiente. A Psicologia da Educação tem forte influência no desenvolvimento de habilidades que vão além do domínio de disciplinas tradicionais, como Língua Portuguesa ou Matemática.
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Q2163544 Pedagogia

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O cognitivismo analisa o processo de aprendizagem desconsiderando os aspectos internos que ocorrem na mente do agente social, centrando-se no comportamento observável. 
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Q2163542 Pedagogia

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A psicologia escolar é entendida como uma “disciplina ponte”, com objeto de estudo, métodos, marcos teóricos e conceitos próprios. Ela se caracteriza por ser uma disciplina de natureza aplicada, assim como o estudo e a mensuração das diferenças individuais, bem como as mudanças de comportamento das pessoas, vinculados à sua participação em situações de ensino e aprendizagem. 
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Q2163420 Pedagogia
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O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal se refere ao desenvolvimento da aprendizagem da criança na interação com outras crianças na sala de aula, pois o processo de desenvolvimento passa por transformações constantes, permeadas pela qualidade da mediação, daí o papel fundamental da interação social na construção das funções psicológicas da criança. 
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Q2163396 Pedagogia
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A Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos, sem tentar reduzir os últimos aos primeiros, o que justifica, e ao mesmo tempo delimita a sua especificidade.
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Q2163384 Pedagogia
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Com base em Piaget, o pensamento é a inteligência interiorizada que se apoia não mais sobre a ação direta, mas sobre a evocação simbólica pela linguagem e pelas imagens mentais.
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Q2163326 Pedagogia
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A teoria de desenvolvimento conhecida como Behaviorismo enfatiza que o ambiente não tem importância na modelagem do comportamento das pessoas, uma vez que o organismo responde ao condicionamento, apenas. 
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Q2163323 Pedagogia
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Para o filosofo e biólogo Jean Piaget, o desenvolvimento do ser humano está subordinado a dois grupos de fatores: os fatores da hereditariedade e a adaptação biológicas. Deles dependem a evolução do sistema nervoso, os mecanismos psíquicos elementares e os fatores de condicionamento pelos pais. Piaget exclui o ambiente como um fator de desenvolvimento dos indivíduos.
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Q2163312 Pedagogia
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Conforme a teoria de Piaget, o desenvolvimento mental infantil passa pelos seguintes estágios, respectivamente: estágio pré-operacional (0 a 2 anos); estágio sensóriomotor (2 a 6/7 anos); estágio de operações concretas (7 a 11 anos); e estágio de operações formais (12 anos em diante.
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Q2163295 Pedagogia
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De acordo com diversos autores, a maior parte dos comportamentos e conhecimentos dos indivíduos é aprendida ao longo do seu processo de desenvolvimento. Assim, todo conhecimento produzido em qualquer época, em qualquer área, traz consigo uma clara concepção do homem. 
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Respostas
7761: A
7762: C
7763: C
7764: C
7765: C
7766: C
7767: E
7768: C
7769: C
7770: C
7771: C
7772: E
7773: E
7774: C
7775: C
7776: C
7777: E
7778: E
7779: E
7780: C