Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 391

Q3559100

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Nova Trento - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Nova Trento - SC - Monitor de Educação Especial (40H) |

Q3559100 Pedagogia

A dificuldade de comunicação de uma pessoa com transtorno autista pode ser observada por meio de algumas particularidades, porém essas alterações não necessariamente aparecem em conjunto e nem todos os "desvios" serão observados em todas as crianças com transtorno do espectro autista. Analise aquelas que podem aparecer:

I - Voz robotizada.

II - Ecolalia, fala em eco, apresentando-se simples ou retardada, apropriada ou inapropriada.

III - Pobreza do timbre vocal e controle deficiente do volume da voz.

IV - Limitações do vocabulário e limitações na habilidade de definir palavras.

Fonte: Ellis (1996) apud Braga Junior, Francisco Varder. Transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação e o atendimento educacional especializado. Mossoró, 2015.

É correto o que se apresenta em

A

I e III, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q3557226

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |

Q3557226 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo das crianças é um campo complexo de estudo. De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, qual estágio é caracterizado pela capacidade de pensar logicamente, compreender conceitos abstratos e realizar operações mentais complexas, como resolução de problemas matemáticos?

A

Estágio das operações formais.

B

Estágio pré-operacional.

C

Estágio das operações concretas.

D

Estágio sensório-motor.

E

Estágio de desenvolvimento moral.

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Q3557218

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |

Q3557218 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento da linguagem em crianças, quais são os principais marcos do desenvolvimento da linguagem na primeira infância?

A

O desenvolvimento da linguagem começa com a fala clara de palavras completas em torno de 6 meses de idade.

B

A linguagem receptiva, ou seja, a capacidade de entender palavras, precede a linguagem expressiva, ou seja, a capacidade de falar.

C

A fase sensório-motora é a mais importante para o desenvolvimento da linguagem, uma vez que é quando as crianças começam a formar palavras.

D

A maioria das crianças começa a falar frases completas e complexas antes dos 12 meses de idade.

E

As crianças atingem a maturidade linguística completa logo no primeiro ano de vida, embora esta fase seja marcada pela comunicação não verbal

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Q3557214

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |

Q3557214 Pedagogia

Durante os primeiros anos de vida, as crianças passam por um notável processo de desenvolvimento, abrangendo áreas como cognição, comunicação e habilidades motoras. Um dos aspectos mais fascinantes desse processo é o desenvolvimento da linguagem. A capacidade de comunicar-se verbalmente é um marco crucial no crescimento de uma criança. Nesse contexto, qual é um dos períodos mais significativos no desenvolvimento da linguagem infantil?

A

Durante os primeiros meses de vida.

B

Entre 3 e 6 anos de idade.

C

Por volta dos 12 meses de idade.

D

Aos 2 anos de idade.

E

No início da adolescência.

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Q3557213

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |

Q3557213 Pedagogia

No desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes, qual dos seguintes fatores desempenha um papel crucial?

A

Desenvolvimento físico, como crescimento muscular e ósseo.

B

Herança genética, transmitida de geração para geração.

C

Nutrição adequada, fornecendo os nutrientes necessários para o crescimento.

D

Experiências sociais, interações com familiares, amigos e sociedade.

E

Aptidões musicais, habilidades musicais inatas.

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Q3556415

Ano: 2023 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Florianópolis - SC Prova: FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor de Português e Inglês |

Q3556415 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito dos fatores necessários para facilitar as ações da alfabetização.

( ) Um ambiente alfabetizador é aquele em que aparecem tipos de textos semelhantes com funções sociais divergentes.

( ) Uma alfabetização de qualidade deve ter atividades significativas de leitura e escrita que fazem sentido para as crianças.

( ) O educador necessita conhecer o nível conceitual e as capacidades cognitivas de seus educandos para acreditar que níveis de conhecimentos variados constituem uma riqueza para o trabalho em sala de aula.

( ) Diagnosticar o que os educandos já sabem, antes de iniciar o processo de alfabetização, é condição para o sucesso da aprendizagem da leitura e da escrita.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F • V • F

B

V • F • F • F

C

F • V • V • V

D

F • V • F • V

E

F • V • F • F

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Q3556393

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556393 Pedagogia

Em um contexto de educação fundamental, a compreensão e a aplicação do conhecimento lógico-matemático representam um desafio intelectual significativo. Qual dos enunciados a seguir contém uma afirmação incorreta em relação a esse tipo de conhecimento?

A

O conhecimento lógico-matemático é um sistema intrincado de axiomas que podem ser usados para deduzir verdades matemáticas universais.

B

As capacidades lógico-matemáticas inatas variam entre os indivíduos, e o desenvolvimento dessas habilidades é influenciado por fatores genéticos e ambientais.

C

O conhecimento lógico-matemático é um componente crítico para a resolução de problemas em domínios variados, incluindo ciência, engenharia e economia.

D

Estratégias pedagógicas que promovem a resolução de problemas e o pensamento crítico são eficazes na promoção do desenvolvimento do conhecimento lógico-matemático.

E

A pesquisa em neurociência cognitiva demonstrou que o conhecimento lógicomatemático é inato e não é afetado pelo ambiente educacional.

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Q3556389

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556389 Pedagogia

Compreendendo a complexidade do desenvolvimento infantil, é fundamental explorar os componentes motores em profundidade. No contexto das habilidades motoras, a motricidade fina é de particular interesse. Entre as seguintes definições, qual melhor representa a motricidade fina?

A

Habilidades motoras primariamente relacionadas a grandes grupos musculares, cujo desenvolvimento é primordial para aspectos como força e resistência.

B

Habilidades motoras iniciais que precedem o desenvolvimento das habilidades motoras grossas e marcam um estágio de maturação motor.

C

Habilidades motoras voltadas para a coordenação e agilidade, desempenhando um papel vital na harmonização do movimento global.

D

Habilidades motoras que compreendem a destreza necessária para coordenação olho-mão, manipulação de objetos pequenos, e contribuem de maneira substancial para atividades como escrita e manipulação precisa.

E

Habilidades motoras que atingem a plenitude de seu desenvolvimento na fase inicial da vida adulta, caracterizadas por níveis excepcionais de destreza e coordenação.

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Q3556388

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556388 Pedagogia

Na educação infantil, a abordagem cognitiva de Jean Piaget e a teoria sociocultural de Lev Vygotsky fornecem fundamentos essenciais para o entendimento do desenvolvimento cognitivo das crianças. Sobre essas teorias, assinale a alternativa correta:

A

Piaget enfatiza o papel da interação social e do uso da linguagem na construção do conhecimento, enquanto Vygotsky destaca a importância das estruturas mentais na adaptação do sujeito ao meio.

B

Piaget ressalta a importância da interação social mediada pela linguagem no desenvolvimento cognitivo, enquanto Vygotsky destaca a influência das estruturas cognitivas na formação das funções mentais superiores.

C

Piaget destaca a importância da interação social e do uso da linguagem na formação das estruturas cognitivas, enquanto Vygotsky enfatiza a influência das estruturas mentais na adaptação do sujeito ao meio.

D

Piaget e Vygotsky concordam quanto à influência predominante dos fatores biológicos no desenvolvimento cognitivo das crianças, ressaltando a importância das etapas do desenvolvimento humano.

E

Piaget e Vygotsky concordam que a interação social desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, enfatizando a importância das estruturas mentais e biológicas na construção do conhecimento.

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Q3556386

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556386 Pedagogia

No estudo do desenvolvimento da linguagem em crianças pequenas, qual dos seguintes conceitos descreve a capacidade cognitiva e linguística que envolve a seleção e utilização de palavras com significados específicos, indicando uma compreensão crescente da representação de objetos e conceitos do mundo real na linguagem, refletindo um estágio crucial no desenvolvimento da comunicação infantil?

A

Ecolalia morfossemântica.

B

Linguagem egocêntrica operatória.

C

Linguagem metacognitiva.

D

Vocabulário lexical.

E

Discurso hiperbático.

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Q3556384

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556384 Pedagogia

Associe corretamente cada teoria de desenvolvimento infantil com o respectivo teórico, considerando as principais contribuições dos psicólogos para a compreensão do desenvolvimento na infância:
1. Teoria do Desenvolvimento Cognitivo: Esta teoria concentra-se na evolução do pensamento, da aprendizagem e da compreensão das crianças à medida que crescem. Ela descreve estágios de desenvolvimento cognitivo pelos quais as crianças passam.
2. Teoria do Apego: Essa teoria explora como as relações emocionais entre cuidadores e crianças desempenham um papel fundamental no desenvolvimento emocional e social das crianças.
3. Teoria Sociocultural: Esta teoria destaca a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento infantil, argumentando que as interações sociais e culturais moldam o crescimento das crianças.
Abaixo estão os respectivos teóricos associados a cada teoria:
A) Jean Piaget
B) John Bowlby
C) Lev Vygotsky
Escolha a opção que faz a associação correta:

A

1-A, 2-B, 3-C.

B

1-B, 2-C, 3-A.

C

1-A, 2-C, 3-B.

D

1-C, 2-A, 3-B.

E

1-B, 2-A, 3-C.

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Q3556380

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556380 Pedagogia

No contexto do desenvolvimento da escrita em crianças, qual dos seguintes estágios representa um marco crucial, normalmente alcançado por volta dos 4-5 anos de idade, indicando a compreensão da segmentação das palavras em sons individuais e a conexão entre fonética e representação gráfica? Este estágio é uma etapa intermediária em direção à aquisição plena da escrita.

A

Escrita logográfica.

B

Escrita fonêmica.

C

Escrita alfabética.

D

Escrita morfofonêmica.

E

Escrita ideográfica.

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Q3556374

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556374 Pedagogia

Na análise da epistemologia do desenvolvimento, focada no progresso ontogenético da capacidade de abstração e lógica nas fases iniciais da vida, qual dos seguintes conceitos representa um marco crucial no desenvolvimento cognitivo, geralmente manifestado entre asfaixas etárias de 7 a 11 anos, indicando a emergência da capacidade de manipular mentalmente estruturas lógicas reversíveis e compreender relações abstratas complexas? Neste estágio, a criança exibe proficiência na compreensão da conservação de quantidades, manipulação de classes e discernimento de princípios seriais.

A

Estágio das operações formais

B

Estágio do pensamento abstrato

C

Estágio de desenvolvimento metafísico

D

Estágio das operações concretas

E

Estágio de transcendência epistemológica.

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Q3556373

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3556373 Pedagogia

Na área da psicologia do desenvolvimento, a perspectiva teórica de Jean Piaget constitui um pilar fundamental na compreensão das complexidades do crescimento cognitivo nas fases iniciais da vida. Piaget, em sua abordagem, identificou uma série de estágios de desenvolvimento sequenciais, cada um com características distintas. Um desses estágios, conhecido como o ponto culminante da aquisição de habilidades cognitivas concretas, permite que as crianças executem operações mentais complexas em objetos tangíveis e em contextos do mundo real. Este marco crucial no desenvolvimento cognitivo surge após uma fase anterior caracterizada por uma compreensão limitada da lógica e da conservação, identificada como o período de transição do pensamento intuitivo para o pensamento operatório. Qual é o termo que nomeia este estágio?

A

Estágio sensoriomotor.

B

Estágio pré-convencional.

C

Estágio psicossocial de identidade versus confusão de papéis.

D

Estágio operatório formal.

E

Estágio do desenvolvimento moral.

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Q3556085

Ano: 2023 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3556085 Pedagogia

What is one key theoretical concept that underlies the teaching and learning of the English language, emphasizing the importance of students' prior knowledge and experiences?

A

Behaviorism

B

Constructivism

C

Grammar-translation method

D

Direct method

E

Total Physical Response

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Q3556005

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Terra Boa - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3556005 Pedagogia

Em relação à Teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget, a criança reconstrói suas ações e ideias, quando se relaciona com novas experiências ambientais. As afirmações a seguir se baseiam no desenvolvimento proposto por Piaget, EXCETO:

A

O trabalho em cooperação desempenha papel altamente construtivo no processo do conhecimento, permite à criança um verdadeiro intercâmbio incentivador e crítico, como um processo de aprendizagem intelectual.

B

O começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano constrói-se na interação homem-meio, sujeito-objeto.

C

O desenvolvimento mental dá-se espontaneamente, a partir de suas potencialidades e da sua interação com o meio.

D

A aprendizagem é sempre provocada por situações internas ao sujeito, supondo a atuação do sujeito sobre o meio, mediante experiências.

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Q3556004

Ano: 2023 Banca: UNIVIDA Órgão: Prefeitura de Terra Boa - PR Prova: UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3556004 Pedagogia

As maiores contribuições de Vygotsky e sua teoria estão relacionadas às reflexões a propósito do desenvolvimento infantil e sua relação com a aprendizagem em meio social, assim como o desenvolvimento do pensamento e da linguagem, nos dando a dimensão da real potencialidade das interações sociais para a ampliação cognitiva do indivíduo. Quanto ao desenvolvimento, o que se refere àquelas aquisições que já estão consolidadas na criança, funções ou capacidades que já aprendeu e que tem domínio e consegue utilizar sozinha, é denominada por Vygotsky de:

A

Zona de desenvolvimento real.

B

Zona de desenvolvimento potencial.

C

Zona de desenvolvimento exponencial.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q3555814

Ano: 2023 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Santa Helena - PB Prova: CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Auxiliar de Creche |

Q3555814 Pedagogia

A imitação é resultado da capacidade de a criança observar e aprender com os outros e de seu desejo de se identificar com eles, ser aceita e de diferenciar-se. É entendida aqui como reconstrução interna e não meramente uma cópia ou repetição mecânica. As crianças tendem a observar, de início, as ações mais simples e mais próximas à sua compreensão, especialmente aquelas apresentadas por gestos ou cenas atrativas ou por pessoas de seu círculo afetivo. A observação, de acordo com o RCNEI v.2, é uma das capacidades humanas que auxiliam as crianças a:

A

construírem um processo de diferenciação dos outros e consequentemente sua identidade.

B

ofertar múltiplos brinquedos do mesmo tipo facilita essa interação.

C

construírem a identidade.

D

identificar características associadas ao ser homem ou mulher.

E

desempenhar papéis atribuídos socialmente.

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Q3555813

Ano: 2023 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Santa Helena - PB Prova: CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Auxiliar de Creche |

Q3555813 Pedagogia

Na fase do controle _________, tudo o que diz respeito às eliminações ganha uma importância enorme para as crianças e para os adultos com quem convivem. Logo elas percebem o efeito que suas eliminações provocam nos adultos, os quais tendem a reagir conforme hábitos e concepções muito arraigados acerca do que é limpo, sujo, “feio” ou “bonito”, podendo usá-las como recurso para manipular o adulto, contrapondo o seu próprio desejo às expectativas dele. (RCNEI v.2)

Assinale a alternativa que preenche, corretamente, a lacuna do texto:

A

Sensorial.

B

Emocional.

C

Alimentar.

D

Esfincteriano.

E

Interativo.

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Q3555804

Ano: 2023 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Santa Helena - PB Prova: CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Auxiliar de Creche |

Q3555804 Pedagogia

Com base na teoria do desenvolvimento de Erik Erikson, os anos pré-escolares de três a cinco anos, caracteriza o:

A

Estágio 1.

B

Estágio 2.

C

Estágio 3.

D

Estágio 4.

E

Estágio 5.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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