Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
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Julgue o item a seguir.
A Epistemologia Genética proposta por Piaget é
essencialmente baseada na construção do conhecimento
e visa responder não só como os sujeitos, sozinhos ou
em conjunto, constroem conhecimentos, mas também
por quais processos e por que etapas eles conseguem
fazer isso. Piaget e sua equipe estabeleceram cinco
estágios pelos quais os sujeitos perpassam para
evoluírem: estágio sensório motor, pré-operatório,
operatório concreto, operatório formal e operatório
motor.
Julgue o item a seguir.
Vygotsky destacou o valor da cultura e o contexto social,
que acompanha o crescimento da criança, servindo de
guia e ajudando no processo de aprendizagem. Para que
a promoção do desenvolvimento das ações
autorreguladas e independentes da criança sejam
efetivas, é preciso que a ajuda que se ofereça esteja
dentro da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), uma
região psicológica hipotética que representa a diferença
entre as coisas que a criança pode sozinha e as coisas
para as quais necessita ajuda.
Julgue o item a seguir.
Para Piaget, os esquemas, na medida em que se
adaptam a novas realidades, dão lugar a novas formas de
organização mental. As novas formas de organização se
compõe, então, como resultado das transformações
sofridas pelas anteriores, tendo como resultado
esquemas de maior abrangência sobre os dados
exteriores. Esse processo de reorganização interna é
chamado na teoria de Piaget de Nivelação.
Julgue o item a seguir.
Vygotsky construiu sua teoria tendo por base o
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um
processo sócio-histórico, enfatizando o papel da
linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento,
sendo essa teoria considerada histórico-social.
Julgue o item a seguir.
Assimilação e acomodação são conceitos da teoria de
Piaget que estabelecem passos do processo de ensinoaprendizagem. A assimilação ocorre sempre que um
organismo utiliza algo do ambiente e o incorpora. A
acomodação consiste na modificação das estruturas ou
esquemas aos novos dados. Um exemplo da
acomodação no dia a dia é quando uma criança está
aprendendo a reconhecer os animais e o único animal
que ela criou um esquema organizado é o cachorro, e,
sendo assim, todos os animais que ela tiver contato, que
for quadrúpede e aparentar mesmas cores e
semelhantes, ela reconhecerá como um cachorro.
Julgue o item a seguir.
As práticas pedagógicas são ações conscientes e
participativas que visam a atender expectativas
educacionais de uma determinada comunidade. Elas
servem para organizar, potencializar e interpretar as
intencionalidades de um projeto educativo. Dessa forma,
as práticas pedagógicas contribuem para os processos
de concretização do aprendizado, ao lado do
planejamento de ensino e da didática.
Julgue o item a seguir.
A educação cognitiva, tendo em vista a forma
harmoniosa do desenvolvimento cognitivo e emocional
dos sujeitos, tem como propósito oferecer ferramentas
psicológicas que permitam potencializar a capacidade de
aprender. Ao defender uma perspectiva ativa do
diagnóstico do potencial de aprendizagem, a educação
cognitiva pretende em primeiro lugar aproximar-se da
zona de desenvolvimento proximal (ZDP) do indivíduo, ou
seja, do seu nível de modificabilidade cognitiva, conceito
estudado e estabelecido pelo teórico Jean Piaget.
Julgue o item a seguir.
Saber se o sujeito se alimenta corretamente, em
quantidade e qualidade, e se dispõe de condições de
sono e abrigo de qualidade, é de suma importância para
considerar fatores que tenham como consequência
problemas de aprendizagem. Essas condições, segundo
a teoria de Sara Pain para investigação de dificuldades de
aprendizagem, se enquadram na categoria de fatores
ambientais que influenciam no desenvolvimento da
aprendizagem.
(VISCA apud BOSSA, 2000, p. 2.1.)
Todo campo de saber possui história, que, bem compreendida, fornece àqueles que se aventuram uma consciência bem forjada de sua atuação. Portanto, o resgate dos aspectos historiográficos da Psicopedagogia possibilita-nos situá-la no presente e, às apalpadelas, perscrutar o seu futuro. Sobre a história da Psicopedagogia, analise as afirmativas a seguir.
I. Surgiu nos Estados Unidos, no século XIX, e as primeiras ideias sobre a Psicopedagogia vêm de encontro às dificuldades em relação à aprendizagem e à necessidade de justificar as desigualdades sociais; esperava-se que através da união da pedagogia, psicologia e psicanálise fosse possível conhecer a criança e o seu cotidiano, para compreender e determinar uma ação reeducadora.
II. Nas décadas de 60 e 70 surgiu, na Argentina, a Psicopedagogia e foi em Buenos Aires, sua capital, a primeira cidade a oferecer o curso de Psicopedagogia. Criou-se os Centros de Saúde Mental, onde equipes de psicopedagogos atuavam fazendo diagnóstico e tratamento.
III. Foi introduzida no Brasil baseada nos modelos médicos de atuação e foi dentro desta concepção de problemas de aprendizagem que se iniciaram a partir de 1970 com cursos de formação de especialistas em Psicopedagogia na Clínica Médico-Pedagógica de Porto Alegre. Entretanto, somente nos anos de 1990 esses cursos se propagaram, principalmente nas regiões Sul e Sudeste, onde há maior demanda de especializações e de trabalhos realizados na área.
IV. Na década de 80, na cidade de São Paulo, surge a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), fruto dos questionamentos e estudos de um grupo de profissionais atuantes e envolvidos nas questões relacionadas à aprendizagem. Os primeiros movimentos da ABPp surgem no Instituto Sedes Sapientiae, em São Paulo, pela necessidade das definições das funções do psicopedagogo.
Está correto o que se afirma em
Julgue o item que se segue.
O condicionamento clássico tem semelhanças com a
teoria conexionista. Para ambos, o organismo é dotado
de um cabedal de respostas, tendências ou reações,
basta a presença de estímulos naturais ou não para que
tal organismo entre em ação e tenha uma resposta como
reação.
Julgue o item que se segue.
Dentro de uma perspectiva psicomotora, a inteligência é
definida por dois aspectos: a assimilação e a
acomodação. Nesse contexto, a acomodação é o
processo em que se transforma o objeto de
conhecimento de acordo com o que temos construído.
Julgue o item que se segue.
Numa abordagem motivacional da educação, Vygotsky
aponta que as necessidades são parte da constituição
humana, sendo importantes para que o sujeito entre em
ação. Porém, a motivação depende necessariamente das
condições concretas em que ocorre a aprendizagem, ou
seja, depende da relação entre aquilo que estimula e a
ação consciente daquele que está em situação de
aprendizagem.
Julgue o item que se segue.
A aprendizagem, para Piaget, constitui apenas um dos
aspectos do desenvolvimento. Para esse autor, são
também aspectos: a hereditariedade, o meio físico e o
meio social.
Julgue o item que se segue.
O condicionamento operante baseia-se nas teorias de
estímulo-resposta. Assim como o condicionamento
clássico de Watson, eles possuem distinção à medida
que, no condicionamento, o organismo pode emitir
respostas, em vez de apenas obtê-las de um estímulo
externo.
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